初中音樂人教七年級(jí)上冊(cè)（2022年新編） 金色的秋天《西風(fēng)的話》教案 簡(jiǎn)

1、 西風(fēng)的話教學(xué)設(shè)計(jì)蜀城中學(xué) 鄧秀玲課程內(nèi)容：西風(fēng)的話唱歌綜合課所屬學(xué)科：音樂授課年級(jí)：初一課程學(xué)時(shí)：1教材解析：歌曲西風(fēng)的話選自人民教育出版社七年級(jí)上冊(cè)第三單元的教學(xué)內(nèi)容，為一節(jié)唱歌綜合課。歌曲是黃自創(chuàng)作于20世紀(jì)30年代，歌曲代表了作者對(duì)青年一代的殷切期望-珍惜時(shí)光、熱愛生活、憧憬美好時(shí)光。歌曲為G大調(diào)、四四拍，由四個(gè)工整的樂句組成。該歌曲歌詞含蓄、深邃，情景交融：曲調(diào)婉轉(zhuǎn)、典雅，抒情柔美。非常富有詩(shī)意。教學(xué)目標(biāo)：情感態(tài)度與價(jià)值觀：a感受體驗(yàn)音樂的情緒。b教育學(xué)生珍惜生命，熱愛生活過程與方法：a、在教學(xué)的過程中采用身份代入，把自己當(dāng)做秋日里西風(fēng)的信使，激發(fā)學(xué)生的興趣。感受歌曲旋律的柔美。 b

2、、通過打節(jié)奏、練氣息、唱旋律等來熟悉體會(huì)歌曲。c、通過唱歌詞解決音準(zhǔn)。 d、通過賽一賽鞏固歌曲熟練度。 e、通過討論教育學(xué)生珍惜時(shí)間，熱愛生活。知識(shí)與技能：a、了解歌曲節(jié)奏的特點(diǎn)。b、學(xué)會(huì)用連貫的氣息唱會(huì)歌曲。c、體會(huì)旋律走向與音樂情感變化之間的關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)：連貫的氣息，唱會(huì)歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：正確的呼吸。2、一字多音、大跨度的音準(zhǔn)。教學(xué)方法： 創(chuàng)設(shè)情境 聽一聽 對(duì)比連線 打一打 唱一唱 跟唱，模唱 賽一賽 分組演唱 等教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體 鋼琴 書 筆 本子教學(xué)過程：一新課導(dǎo)入： 打招呼，身份介紹（一邊打招呼一邊播放 秋天的美景）HELLO大家好！知道我是誰(shuí)嗎？我是秋天派來的信使，它有話讓我?guī)Ыo你

3、們。入新課（1）、聽一聽一聽：了解歌曲的情緒 西風(fēng)話語(yǔ)的情緒是怎樣的？A：歡快活潑 B：柔和抒情速度：A：稍慢，舒展B：稍快，級(jí)進(jìn)3、力度：A：較弱 B：較強(qiáng)（2）、打一打 了解歌曲節(jié)奏 1、節(jié)奏特點(diǎn) （一樣）2、打一打（3）、唱一唱1、唱旋律（1）、氣息練習(xí)：正確的換氣口氣息連貫（2）、唱旋律 一唱：教師教唱二唱：全體跟琴唱唱詞一唱 找一找 找出一字多音并做練習(xí)找出大跨度旋律唱一唱二唱 完整的教唱三唱 跟琴完整演唱四唱 教師范唱生 畫一畫體會(huì)旋律起伏與情感變化的關(guān)系旋律上行力度漸強(qiáng)旋律下行力度漸弱五唱 注意旋律起伏、力度變化（漸強(qiáng)、減弱）三 賽一賽分男女組比賽唱(可根據(jù)情況分小組演唱)四、課后延續(xù) 一分鐘討論引導(dǎo)學(xué)生有積極向上的生活態(tài)度，珍惜美好的時(shí)光，熱愛自己的生活。小結(jié)：今天大家都非常的棒，西風(fēng)的話這首歌呢我從中體會(huì)到的就是：珍惜眼前的美好時(shí)光，熱愛自己美好的生活。今天很高興見到大家再見！板書設(shè)計(jì): 西風(fēng)的話-珍惜時(shí)間 熱愛生活 情緒 抒情柔和 節(jié)奏 相同換氣口 準(zhǔn)確氣息 連貫聲音 優(yōu)美 設(shè)計(jì)意圖：引起學(xué)生注意與共鳴，烘托課堂的氛圍設(shè)計(jì)意圖：熟悉歌曲旋律，采用聆聽、對(duì)比選擇的手法感知歌曲速度、力度及情緒。通過氣息的練習(xí)找準(zhǔn)換氣口。學(xué)會(huì)用連貫的聲音演唱。注意換氣口和氣息的連貫最后一句漸慢解決重點(diǎn)音準(zhǔn)通過畫旋律線體會(huì)旋律起伏與歌曲情感走向之間的關(guān)系通過比賽