最新高中英語(yǔ)寫(xiě)作教案

1、高中英語(yǔ)寫(xiě)作教案【篇一：高中英語(yǔ)寫(xiě)作課教學(xué)設(shè)計(jì)】 高中英語(yǔ)寫(xiě)作課教學(xué)設(shè)計(jì) 院系：外國(guó)語(yǔ)學(xué)院 班級(jí)：2023級(jí)1班 姓名：趙乙徽 英語(yǔ)寫(xiě)作課教學(xué)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用“討論式的英語(yǔ)教學(xué)模式和采用“任務(wù)型英語(yǔ)教學(xué) 途徑，培養(yǎng)同學(xué)們的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，突出閱讀和寫(xiě)作技能的 訓(xùn)練、學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)、閱讀和寫(xiě)作的實(shí)踐，從而使學(xué)生領(lǐng) 教學(xué)年級(jí)：高一 課題名稱： 授課類(lèi)型：英語(yǔ)寫(xiě)作 教材版本：人教版 相關(guān)領(lǐng)域：景點(diǎn)描寫(xiě) 授課時(shí)間： 教學(xué)目標(biāo)： 2. 3. 教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)閱讀文章，了解文章中心思想，并能之后用自教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生需要學(xué)會(huì)合理運(yùn)用有關(guān)的語(yǔ)法工程來(lái)描述地點(diǎn)教學(xué)方法：討論法 教學(xué)手段：多媒體 教學(xué)過(guò)程：

2、會(huì)語(yǔ)言信息的輸入與輸出、閱讀和寫(xiě)作之間的內(nèi)在聯(lián)系，并引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考并以討論、合作學(xué)習(xí)的方式練習(xí)英語(yǔ)寫(xiě)作。 unit 3 information reportmoon park 45分鐘 1.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀策略和提高閱讀能力 下課后學(xué)生能夠?qū)懸黄枋龅攸c(diǎn)或景點(diǎn)的文章 能夠正確的運(yùn)用本單元學(xué)到的單詞、短語(yǔ)和語(yǔ)法 己的話描述一個(gè)喜歡的地方，實(shí)現(xiàn)用詞準(zhǔn)確，行文流暢powerpoint第一環(huán)節(jié)：信息輸入閱讀課用時(shí)約20分鐘 step 1:pre- reading 課前給學(xué)生布置如下任務(wù)：1：what kind of things can you do at a fun park? 2：look at

3、the picture below.do you know what this ride is called?what does it do? 要求學(xué)生帶著這些問(wèn)題預(yù)習(xí)課文。由于學(xué)生是在任務(wù)目標(biāo)驅(qū) 使下預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)就很有成效，而不是走過(guò)場(chǎng)。為課堂討論奠 定了根底，同時(shí)也提高了課堂教學(xué)的效率，發(fā)揮了學(xué)生的主 體作用，培養(yǎng)了學(xué)生查找信息的能力和較強(qiáng)的自學(xué)能力。 step 2: lead-in 讓學(xué)生討論以下問(wèn)題： answer the following questions: 1):have you ever been to a fun park? what kind of things can y

4、ou do at a fun park? look at the picture below.do you know what this ride is called?what does it do? 分組展示預(yù)習(xí)任務(wù)的完成情況。一方面教師可以檢查學(xué)生的 預(yù)習(xí)效果，另一方面做到以學(xué)生為中心自然導(dǎo)入新課。學(xué)生 分組四人一組討論，也是初步展示預(yù)習(xí)成果，學(xué)生 交流氣氛熱烈，學(xué)習(xí)興趣很高。為使學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)的全 過(guò)程開(kāi)了好頭。 step 3: reading 這一階段為學(xué)生對(duì)語(yǔ)言知識(shí)、語(yǔ)言材料進(jìn)行加工、處理的過(guò)程。在學(xué)生預(yù)習(xí)的根底上，圍繞話題和文章，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀技巧訓(xùn)練。包括討論分析文章結(jié)構(gòu)、歸

5、納中心思想，開(kāi)展語(yǔ)言交際活動(dòng)，逐步落實(shí)學(xué)生的各項(xiàng)預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反復(fù)的討論、查閱、歸納、總結(jié)等口頭交際活動(dòng)。 給學(xué)生設(shè)計(jì)如下任務(wù)： task 1: skimming to find out whats the passage going to talk about. task 2: analyze the structures of the passage, expressing your opinions actively. task 3: whats the main idea of this passage task 4: discuss the following deta

6、ile information in groups of 4 a. where is the moon park? b. whats the most popular ride in moon park?can you talk about it? c. what can you do when you are going on the rides? d. if you were hungry,where would you go in the moon park? 教師指導(dǎo)學(xué)生重新領(lǐng)悟教材，在個(gè)體學(xué)習(xí)的根底上與同學(xué)討論完成以上任務(wù)并分組向全班同學(xué)匯報(bào)討論情況。 task 5.do the e

7、xercices on the textbooka. where do you think you might see a text like“moon park?tick one or more answers. b. what is the purpose of this text?tick one or more answers. c. now you have read about moon park,do you think you would enjoy going there?give reasons. 學(xué)生做完問(wèn)題后，叫4到5個(gè)學(xué)生答復(fù)以下問(wèn)題。 step 4: consoli

8、dation task 1: ask the students to pay attention to the difficult phrases. task 2: get the students to summarize the structure of the passage. 第二環(huán)節(jié):信息輸出討論、寫(xiě)作 用時(shí)25分鐘 教學(xué)目標(biāo)： 1)、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和合作能力以及鑒賞能力； 2)、檢驗(yàn)閱讀與寫(xiě)作整合的效果。 3)、討論中鼓勵(lì)學(xué)生把在閱讀中所獲得的信息或知識(shí)和自己的已有經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來(lái) 提高表達(dá)能力，并為寫(xiě)作做好鋪墊。 step 1. get the students to know

9、the writing tips.【篇二：高考英語(yǔ)作文寫(xiě)作教學(xué)設(shè)計(jì)】 高考英語(yǔ)作文寫(xiě)作教學(xué)設(shè)計(jì) 職業(yè)中學(xué)王榮蓉 1、教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)技能目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)英語(yǔ)作文的寫(xiě)作方法。 2能夠聽(tīng)懂關(guān)于如何寫(xiě)好英語(yǔ)作文并做出反響。 3活學(xué)活用，能夠在情境中實(shí)際運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。 情感，態(tài)度，價(jià)值觀目標(biāo)：在活動(dòng)中培養(yǎng)愛(ài)好寫(xiě)作的好品質(zhì)。 2、教學(xué)重點(diǎn)：英語(yǔ)作文的寫(xiě)作方法。 教學(xué)難點(diǎn)：英語(yǔ)作文的寫(xiě)作方法 3、教具準(zhǔn)備: 多媒體課件、資料、練習(xí)冊(cè)。 4、教學(xué)方式：任務(wù)型教學(xué)法，討論法，寓教于樂(lè)游戲教學(xué)法。 授新課 觀看多媒體，了解本課教學(xué)內(nèi)容： 英語(yǔ)作文:1.記敘文2.說(shuō)明文3.議論文 英語(yǔ)寫(xiě)作多數(shù)為指導(dǎo)性寫(xiě)作或稱為半命

10、題寫(xiě)作，也就是說(shuō)，是先給一定的材料，然后讓學(xué)生依據(jù)所給的材料按要求作文。 方法：組寫(xiě)、縮寫(xiě)、擴(kuò)寫(xiě)、改寫(xiě)、 或看圖作文等。 如何寫(xiě)好英語(yǔ)作文呢? 一、寫(xiě)好句子 。 1、句子要正確。 要注意： 2、句子要平行。 3、句子要連貫。4、句子要有邏輯性。 5、句子要防止過(guò)多重復(fù)。 6、句子要防止頭重腳輕。 7、句子要防止?jié)h式英語(yǔ)。 二、寫(xiě)好段落 三、用好過(guò)渡詞 四、寫(xiě)好開(kāi)頭和結(jié)尾根據(jù)多媒體課件分別從高考英語(yǔ)作文的種類(lèi)、寫(xiě)作方法、寫(xiě)作時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題，以及寫(xiě)作的步驟等四個(gè)方面加以詳細(xì)的講解，并輔之以有針對(duì)性的英語(yǔ)寫(xiě)作訓(xùn)練。 5.consolidation and practice穩(wěn)固和練習(xí) 某英語(yǔ)雜志社 “

11、家長(zhǎng)之友欄目要舉辦一次征文比賽,要求圍繞 “you can lead a horse to water, but you cant make it drink.這一主題發(fā)表意見(jiàn). 請(qǐng)根據(jù)以下提示寫(xiě)一篇文章. 內(nèi)容提示:許多家長(zhǎng)望子成龍,不惜重金送孩子上私立學(xué)校,到國(guó)外留學(xué),請(qǐng)家教,給他們買(mǎi)大量的資料,電腦等,但往往這些都? 考前須知:投稿人應(yīng)提示內(nèi)容,說(shuō)明自己的觀點(diǎn): 6.conclusion (總結(jié)) 1.在頭腦中搜索你想用的單詞；2.想好開(kāi)頭句；3.寫(xiě)好其它句子來(lái)支持你自己的觀點(diǎn)；4.適當(dāng)加上一些評(píng)論；5.寫(xiě)出結(jié)尾句；6.補(bǔ)充，完善，加上過(guò)渡詞。 7. homework : (家庭作業(yè))

12、假設(shè)你是李曉平，是“西吉職業(yè)中學(xué)的學(xué)生。請(qǐng)你圍繞“建設(shè)和諧社會(huì)的主題，根據(jù)下面所給出的要點(diǎn)提示，用英語(yǔ)給全省中學(xué)生寫(xiě)一封建議書(shū)。提示 1.人與社會(huì)：祖國(guó)、家鄉(xiāng)、學(xué)校，熱愛(ài)關(guān)心 2.人與人：家人、師長(zhǎng)、同學(xué)，誠(chéng)信互助 3.人與自然：能源、環(huán)境、動(dòng)植物、愛(ài)惜保護(hù) 4.你的態(tài)度：內(nèi)容由考生自己決定 注意：1、詞數(shù)：100左右；2、內(nèi)容可適當(dāng)發(fā)揮，注意行文連貫。 8.black design ( 板書(shū)設(shè)計(jì)) 略。 9.教學(xué)反思 見(jiàn)課后之教學(xué)反思。 2023年3月25日【篇三：高一英語(yǔ)寫(xiě)作課教學(xué)設(shè)計(jì)】 高一英語(yǔ)寫(xiě)作課教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)目標(biāo) 1知識(shí)目標(biāo) 1明確書(shū)面表達(dá)的要求，學(xué)會(huì)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成審題、確定

13、文體、抓住要點(diǎn)、組織語(yǔ)言、書(shū)寫(xiě)修改等一系列工作。 2學(xué)會(huì)內(nèi)容表達(dá)的完整性、行文的連貫性、遣詞造句的準(zhǔn)確性。 2能力開(kāi)展目標(biāo) 通過(guò)詞到句子再到文章的訓(xùn)練，提高學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行思維的能力，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，鍛煉學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行自我表達(dá)和交際的能力；拓展學(xué)生的英語(yǔ)思維，開(kāi)展學(xué)生觀察與分析問(wèn)題和歸納事物特點(diǎn)的能力提高學(xué)生寫(xiě)作水平和綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力。 3思想情感目標(biāo) 1通過(guò)寫(xiě)作，教育學(xué)生積極參與、主動(dòng)思維、大膽實(shí)踐， 2 感受合作學(xué)習(xí)是一種非常有效的學(xué)習(xí)策略 3體會(huì)交流思想和共享知識(shí)的樂(lè)趣。 二、教學(xué)輔助：多媒體 三、教學(xué)過(guò)程： step 1: lead-in 1 應(yīng)用2那么諺語(yǔ)導(dǎo)入： 1

14、 an apple day keeps the doctor away. 2two heads are better than one. 讓學(xué)生知道本次課的內(nèi)容是：1.關(guān)于健康話題的寫(xiě)作 2.完成寫(xiě)作方式采取合作策略 2 要求學(xué)生答復(fù)以下問(wèn)題全班分為三大小組分別討論以下題目 1what is healthy eating habit? 2what food should we eat to have a balanced diet? 3how can we keep healthy? 每一組將討論結(jié)果在講臺(tái)上展示，收集話題素材，為寫(xiě)作做熱身： 1關(guān)于healthy eating habit 2

15、關(guān)于a balanced diet 3關(guān)于keep healthy 通過(guò)以上提問(wèn)，讓學(xué)生盡快進(jìn)入角色，對(duì)健康話題說(shuō)出自己的看法。讓學(xué)生分小組活動(dòng)，四人一組，教師巡視，需要時(shí)給予幫助，并參與學(xué)生的討論。引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)大詞匯量和英語(yǔ)慣用法，指導(dǎo)他們掌握話題詞匯。然后，選出某一小組的代表向全班匯報(bào)他們小組討論的內(nèi)容，再請(qǐng)1-2位學(xué)生發(fā)表他們的觀點(diǎn)。 3 向?qū)W生布置接下來(lái)的任務(wù)：today we are going to write an essay about how to keep healthy for us students? step 2: presentation指導(dǎo)學(xué)生分析寫(xiě)作材料，找出所有

16、內(nèi)容要點(diǎn)，已有材料，掌握事實(shí)。用大屏幕展示寫(xiě)作材料： 書(shū)面表達(dá)總分值20分 假設(shè)你們學(xué)校英語(yǔ)愛(ài)好者俱樂(lè)部將對(duì)健康話題進(jìn)行討論。 請(qǐng)根據(jù)以下提示，用英語(yǔ)寫(xiě)一篇發(fā)言稿。內(nèi)容要應(yīng)包括: 1.局部同學(xué)的飲食習(xí)慣 2.良好的飲食習(xí)慣 3.個(gè)人看法 注意： 1.發(fā)言稿必須包括所有內(nèi)容要點(diǎn)，可適當(dāng)發(fā)揮； 2.發(fā)言稿開(kāi)頭與結(jié)尾已為你寫(xiě)好，不計(jì)入總詞數(shù); 3.詞數(shù)：100左右. dear friends, as we all know, we are what we eat. therefore , its very important forus to form healthy eating habits.

17、_ thats all. thank you! 要求學(xué)生認(rèn)真閱讀材料，讀完材料后，問(wèn)學(xué)生有關(guān)問(wèn)題： 1)what should we write? 2)what expressions and sentence can we use? 3) how can we organize the necessary information and the related ideas we want to write? 再要求學(xué)生分小組討論4人1組。這一過(guò)程的任務(wù)是拓寬思路，集思廣益，討論找出全部要點(diǎn)并交流如何表達(dá)這些要點(diǎn)以及可用哪些詞組和句型，應(yīng)用什么時(shí)態(tài)。同時(shí)進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)和擴(kuò)大詞匯和短語(yǔ)，使用

18、相關(guān)的根本句型。教師巡視，必要時(shí)給予幫助和指導(dǎo)或參與學(xué)生的討論。 step 3: collection 選出某一小組的代表向全班匯報(bào)他們小組討論的結(jié)果；聽(tīng)同學(xué)反響，請(qǐng)1-2名學(xué)生對(duì)剛剛的匯報(bào)作簡(jiǎn)要的評(píng)述。從文章的內(nèi)容要點(diǎn)、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言形式、及交際功能的表達(dá)等方面進(jìn)行評(píng)述。然后教師作簡(jiǎn)要的評(píng)述。收集并整理學(xué)生所用詞匯、短語(yǔ)，寫(xiě)在黑板上。 step 4: outline 要求每位學(xué)生各自完成擬寫(xiě)提綱的任務(wù)，可以是潦草提綱，這種提綱不僅字跡潦草，往往也是只言片語(yǔ)。但在應(yīng)試寫(xiě)作中往往是很有實(shí)效的一種寫(xiě)作提綱。也可以是句子式提綱，在這種提綱中，每一局部的內(nèi)容用完整的句子列出，能較詳盡地表達(dá)出實(shí)質(zhì)內(nèi)容和各局

19、部之間的邏輯聯(lián)系。 step 5: writing請(qǐng)3位同學(xué)板書(shū)分段落共同完成作文 要求其他學(xué)生將寫(xiě)作完成在特定地作文紙上： writingname: class: corrector: score: title : _ _ 在這一寫(xiě)作階段，學(xué)生在充分準(zhǔn)備的根底上進(jìn)行文字寫(xiě)作實(shí)踐。這一階段的具體任務(wù)有四項(xiàng)：1、草稿；2、自檢錯(cuò)誤；3、文字推敲、潤(rùn)飾；4、初步定稿。在這一過(guò)程中，教師巡視，給以學(xué)生必要的幫助和指導(dǎo)，特別是幫助指導(dǎo)一些有困難的學(xué)生。查看學(xué)生寫(xiě)作的內(nèi)容要點(diǎn)是否齊全，表達(dá)是否準(zhǔn)確，用詞、句型結(jié)構(gòu)的使用是否正確，單詞拼寫(xiě)是否有誤，語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的數(shù)量和準(zhǔn)確性，上下文的連貫性以及語(yǔ)言的得體性。鼓勵(lì)學(xué)生在完成這一任務(wù)的過(guò)程中應(yīng)用較多的語(yǔ)法和詞匯，合理使用較復(fù)雜結(jié)構(gòu)和較高級(jí)詞匯。 step 6: checking 教師在引導(dǎo)學(xué)生實(shí)施這一過(guò)程的任務(wù)之前，首先應(yīng)向?qū)W生展現(xiàn)作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，特別是高考作文的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)分