初中物理人教八年級(jí)上冊(cè)（2022年更新） 光現(xiàn)象八年級(jí)物理上冊(cè)第4章第4節(jié)光的折射教案

1、課題 光的折射三 維 目 標(biāo)知識(shí)與技能1.了解光的折射現(xiàn)象。2.知道光在發(fā)生折射時(shí)，光路是可逆的。3.能夠利用所學(xué)知識(shí)解釋生活中的折射現(xiàn)象。過(guò)程與方法通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)，指導(dǎo)學(xué)生觀察現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生自己分析、歸納規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析歸納能力。.引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力及通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究問(wèn)題的習(xí)慣。情感態(tài)度與價(jià)值觀1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。2、通過(guò)對(duì)日常光現(xiàn)象的分析，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)科學(xué)的教育。教學(xué)重點(diǎn)光的折射規(guī)律教學(xué)難點(diǎn)光線進(jìn)入不同的介質(zhì)中，折射角和入射角的關(guān)系；用光的折射解釋自然現(xiàn)象。教 學(xué) 過(guò) 程情境引入 放一段動(dòng)畫(huà)片:小熊看到水池里的水很淺，于是往下跳，實(shí)際上水卻很深。小熊感到很

2、困惑。然后引入課題，讓同學(xué)們帶著問(wèn)題去學(xué)習(xí)，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。設(shè)疑并引出新課探究新知、光的折射 讓一束光斜射入空燒杯，觀察燒杯的側(cè)壁形成的光斑的位置，然后往空燒杯里倒水，觀察光斑位置的變化，從而引出什么是光的折射。 畫(huà)光路圖，交代基本概念。2、光的折射規(guī)律 觀察畫(huà)的光路圖中，折射角和入射角的關(guān)系。再讓學(xué)生探究光從空氣斜射入玻璃是否也有這樣的關(guān)系。 首先介紹實(shí)驗(yàn)器材，小組做實(shí)驗(yàn)，每行各小組以老師說(shuō)的角度為入射角，觀察折射角的度數(shù)，分析各組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，總結(jié)規(guī)律。再綜合各組的實(shí)驗(yàn)，看看還能得出什么規(guī)律。然后讓學(xué)生猜想如果光沿著原來(lái)的折射光線的方向入射，折射光線怎樣射出。并做實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證自己的猜想。然后

3、總結(jié)出規(guī)律。培養(yǎng)學(xué)生觀察和動(dòng)手操作的能力。 通過(guò)兩個(gè)光路圖，總結(jié)出“空氣中總歸是大角”。 探究光從一種介質(zhì)垂直射入另一種介質(zhì)中時(shí)，傳播方向會(huì)怎樣，學(xué)生通過(guò)做實(shí)驗(yàn)得出規(guī)律。 根據(jù)光的反射規(guī)律，總結(jié)出光的折射的另外兩條規(guī)律。 學(xué) 以 致 用 1、筷子向上彎折。 利用光路圖解釋筷子向上彎折的原因。 學(xué)以致用：叉魚(yú) 2、潛水員從水里看岸上的樹(shù)變高了。 利用光路圖解釋原因。 綜合這兩種情況，總結(jié):無(wú)論是從空氣中看水里的物體，還是從水里看空氣中的物體，看到的都是被抬高的虛像。 3.海市蜃樓、繁星閃爍 播放海市蜃樓形成的過(guò)程，讓學(xué)生了解光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)，會(huì)發(fā)生光的折射，但光在同一種介質(zhì)中傳播也會(huì)發(fā)生光的折射，條件是這種介質(zhì)不均勻。 播放繁星閃爍的自然現(xiàn)象，讓學(xué)生解釋原因，加深了解光在不均勻的同種介質(zhì)中會(huì)發(fā)生光的折射。 掌握所學(xué)，靈活應(yīng)用。培養(yǎng)學(xué)的概括能力和語(yǔ)言表達(dá)能力 解疑讓學(xué)生用已學(xué)知識(shí)解開(kāi)小熊的