初中英語課堂教學(xué)流程綱要圖

1、初中英語講堂講課流程大綱圖初中英語講堂講課流程大綱圖初中英語講堂講課流程大綱圖.初中英語講堂講課的基本環(huán)節(jié)和講堂講課活動程序的設(shè)計講堂講課是英語講課的主要門路，如何搞好講堂講課，上一堂節(jié)奏快，密度大，見效好的課是老師們頻頻思慮努力找尋的目標(biāo)之一。認(rèn)識初中英語講堂講課的基本環(huán)節(jié)和做好講堂講課活動程序的設(shè)計是必需的。一、課前準(zhǔn)備在新的教育理念下，課前準(zhǔn)備終歸應(yīng)當(dāng)做些什么呢？傳統(tǒng)看法把課前準(zhǔn)備叫做“備課”，此刻已經(jīng)被一個新的看法所取代，它就是“講課方案”。一提起講課方案，自然就要想到講課方案。因此，講課方案應(yīng)當(dāng)從以下幾個角度來思慮；、對老師來說，講課方案的內(nèi)容是合用的，切忌走形式。、表現(xiàn)不一樣樣的講

2、課內(nèi)容的特色、自己的風(fēng)格。、講課方案中表現(xiàn)的講課過程是師生共同參加、踴躍互動的。、在重視“預(yù)設(shè)”的同時重視“表現(xiàn)”。要適合設(shè)計“留白”，給學(xué)生自由發(fā)展讓出空間。二、導(dǎo)入俗語說：優(yōu)秀的初步是成功的一半。在講課中，新課的導(dǎo)入是很重要的一個環(huán)節(jié)，它是新課的初步，一般來說，導(dǎo)入新課，設(shè)計導(dǎo)語，應(yīng)當(dāng)依據(jù)以下原則：、符合講課目的。講堂講課導(dǎo)入，必定要依據(jù)既定的講課目的來精心設(shè)計導(dǎo)語，不要使導(dǎo)語游離于講課內(nèi)容以外。.專業(yè)資料.、符合講課內(nèi)容。、從學(xué)生是實質(zhì)出發(fā)。學(xué)生是講課的主體，講課見效的利害，要經(jīng)過學(xué)生的學(xué)習(xí)來表現(xiàn)。因此導(dǎo)語的設(shè)計要照想到學(xué)生的年紀(jì)特色、性格特色。、從課型的需要下手。導(dǎo)語的設(shè)計要因課型的不

3、一樣樣而不一樣樣。新講課要注意溫故而知新，架橋鋪路；講解課要注意前后照料，承前啟后；復(fù)習(xí)課要注意分析比較，概括總結(jié)。、導(dǎo)語要短小干練。時間過長簡單喧賓奪主。、形式要多種多樣。下邊是我常用的導(dǎo)入的方法。、由問題導(dǎo)入、由故事導(dǎo)入、由詩句、諺語、俗語導(dǎo)入、由學(xué)生身旁實例導(dǎo)入、由社會熱門導(dǎo)入、由多媒體演示導(dǎo)入三、主題研究講堂講課的第三個環(huán)節(jié)是主題研究?！爸黝}”指講堂講課的主題，“研究”指師生對本課主題的學(xué)習(xí)和研究。傳統(tǒng)的講課把這個環(huán)節(jié)稱作“講解新課”?！爸黝}研究”是講堂講課的主要環(huán)節(jié)，這一環(huán)節(jié)實施得如何，將在很大程度上決定講堂講課的成敗。如何進(jìn)行這個環(huán)節(jié).專業(yè)資料.的講課？“講課有法，教無定法”，講堂

4、講課自己就是存在多樣性和靈巧性的特色。四、加強(qiáng)堅固加強(qiáng)堅固是講堂講課的重要環(huán)節(jié)。堅固一般發(fā)生在主題研究此后。課有課的堅固，單元有單元的堅固。堅固的目的就是加強(qiáng)。可是加強(qiáng)不但發(fā)生在堅固階段，加強(qiáng)常常與主題研究交替進(jìn)行。那么如何搞好這個環(huán)節(jié)呢？、在理解的基礎(chǔ)上加強(qiáng)堅固、重視組織各樣復(fù)習(xí)3、提議踴躍的加強(qiáng)堅固五、總結(jié)拓展老師們以為何樣的講堂總結(jié)是好的呢？新課程理念告訴我們，不可以過于關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知，不可以忽略學(xué)生感情，假如過于關(guān)注學(xué)生的完成，將會忽略學(xué)生的可連續(xù)發(fā)展。講堂應(yīng)當(dāng)是讓學(xué)生帶著問號來，帶著問號走。好的講堂總結(jié)，既能使本堂課的講課內(nèi)容獲得升華和總結(jié)，也能為學(xué)生的連續(xù)學(xué)習(xí)拓展新的道路。（一）、

5、講堂總結(jié)的意義對所講解的知識加以總結(jié)、整理深入看法、規(guī)律、反應(yīng)信息設(shè)下伏筆，活躍思想，為后續(xù)講課服務(wù)（二）、總結(jié)拓展的方法1、點睛之筆法.專業(yè)資料.老師在結(jié)束時，把優(yōu)秀的片段或要點問題，或重要的方法加以精華的概括，或設(shè)計成能發(fā)人沉思的問題，能指引學(xué)生對所學(xué)知識獲得升華。2、置疑法老在學(xué)生順著自己思想走，準(zhǔn)備結(jié)束新課的學(xué)習(xí)時，忽然設(shè)置疑問，使趨于安靜的講堂再起波濤。這類置疑也可以延長到課外。3、求異法老師可以指引學(xué)生前后聯(lián)系，將一些有共同特色的內(nèi)容的相異點列出來，進(jìn)行分析比較。學(xué)生經(jīng)過分析比較加深認(rèn)識。4、連接法為了下節(jié)課的順利進(jìn)行，老師平時在結(jié)束一堂課時，向?qū)W生提出預(yù)習(xí)新課的要求。、啟示法老師

6、依據(jù)詳細(xì)的講課內(nèi)容因勢利導(dǎo)地指引學(xué)生?？梢允撬枷肷系模部梢允撬囆g(shù)上的綜上所述，認(rèn)識初中英語講堂講課的基本環(huán)節(jié)和做好講堂講課活動的設(shè)計是為了達(dá)到較好的講課見效，依據(jù)實質(zhì)狀況及講課原則而設(shè)計的，只需這類活動的設(shè)計可以獲得好的講課見效就是好的活動，在實質(zhì)講堂講課中掌握好這五個因素，經(jīng)過對講堂主陣地的掌控，有效提升效率。附：一節(jié)講課方案：Unit2WhatsthisinEnglish?講課方案方案.專業(yè)資料.一、講課思想:感情、度與價：通本元的學(xué)掌握一些基本的平時交用，養(yǎng)成主用英溝通的，培育學(xué)英的趣二、教材分析本元的核心講課內(nèi)容是“物”，通本學(xué)，使學(xué)生掌握在生活中，周事物的名稱，會如何確事物，使學(xué)生

7、熟掌握“物”的表達(dá)法，在知近上會劃分this和that，學(xué)特別文具及其答、一般疑句的必定與否認(rèn)答；不定冠a和an的用法。：what，is，this，in，English，an，a，it，map，orange，jacket，key，pen，ruler，spell，please。平時交用：A:WhatsthisinEnglish?B:Itsa/anA:Spellit,please.要點句型：-WhatsthisinEnglish?-Itsa/an法：what引的特別疑句及其回答。三、講課方法及講課思路利用件，物等，并建活學(xué)生身參加，由此來引學(xué)生頻頻操并掌握文中的要點句型。本的內(nèi)容分以下幾個部分：S

8、tepl：Introduction.專業(yè)資料.Step2：LeadinStep3:PairworkStep4：ListenandreadStep5:GamestimeStep6:Homework.四、講課程Stepl：IntroductionReviewgreetings.ReviewtheletterslearninthelastunitPlaythetape,Havethestudentslistencarefullyandreadafterit.Step2：LeadinHavereadyaquilt，amap，ajacket，akey，aruler，apen，anorangeHoldth

9、ekeyupandsayWhatsthisinEnglish?ItsakeyStudentswatchandthinkaboutthesedifferentquiltsandtrytotellwhattheycansaytheminEnglish.Theycananswerlikethis:Itisa/anRepeatandthengetstudentstorepeatDothesamewithakey，apen，aruler(學(xué)生思慮身的一些物品，特是他熟習(xí)的平時生活用品用英怎么。學(xué)生在使用英，不自地學(xué)會并掌握英。)Step3:Pairwork.專業(yè)資料.Dothecontentslisto

10、nthebookThenplayaguessgameTheteachershouldgetreadyasoftbag，andsomeobjectssuchasaruler，apen，akey，anorangeandsoonFirstshowallthethingstostudents，thenhideallofthemintheteachersdesk，putoneintothebag，trynottoletstudentsseeitAtlastgetstudentstoguesswhatsinyourbagTheteachercanaskthestudent：T：WhatsthisinEng

11、lish?A：Isitabook?T：N0，itisntA：Isitapen?T：Yes，itisIfthestudentSucceedcongratulatetohimorherThendothesametoanotherone.Thisgamecanalsobeplayedinsmallgroupsifyouhaveenoughmaterials.(在以上活基上，學(xué)生更為熟習(xí)英句型。學(xué)生在學(xué)的成功之中體學(xué)的快。)Step4：ListenandreadHavethestudentslistentothetapeandrepeatGetthestudentstolistentothetapea

12、ndrepeat，askstudentstolistentothetapeandcirclethewordstheyheard.學(xué)生通聽力學(xué)會句型:WhatisthisinEnglish?Itisa/an(熟悉英聽力和音,此后英學(xué)打好基。).專業(yè)資料.Step5:GamestimeDividestudentsintoseveralgroups.Telltherulesofthisgametostudents.Twostudentsplaythisgameandotherswatchitcarefullyandthinkabouttheperformanceofstudents.Discussaboutitingroupsandonestudentfromeachgroupcomestothefrontandactsthedialogue.(通此活，激學(xué)生自己研究性學(xué)英的趣。學(xué)會用英思慮，解決，養(yǎng)成用英的)Step6:Homework.1.Teachershowsthepicturestopracticethedialogueinthisunit.“WhatsthisinEn