淺談幼兒園藝術教育課件

1、 淺談幼兒園藝術教育湖嶺鎮(zhèn)盼二幼兒園-金曉微3-6歲兒童學習與發(fā)展指南藝術是人類感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的重要形式，也是表達自己對周圍世界的認識和情緒態(tài)度的獨特方式。幼兒對事物的感受和理解不同于成人，他們表達自己認識和情感的方式也有別與成人，幼兒獨特的筆觸，動作和語言往往蘊含著豐富的想象和情感，成人應對幼兒的藝術表現(xiàn)給予充分的理解和尊重，不能用自己的審美標準去評判幼兒，更不能為追求結果的完美而對幼兒進行千遍一律的訓練，以免扼殺其想象 與創(chuàng)造的萌芽。中的目標(一) 感受與欣賞: 自然界、生活中、藝術作品(二) 表現(xiàn)與創(chuàng)造 表現(xiàn)藝術 創(chuàng)造能力為什么要讓幼兒感受藝術？能培養(yǎng)出感官的敏銳，心靈的敏感（懂

2、藝術的人覺察能力特別強，情感特別豐富）幼兒是用感官和雙手來探索世界的，是通過顏色、聲音和形狀來認識事物并激發(fā)情感的。藝術表現(xiàn)有哪些特點？ 夸張性的處理情感性的表達自發(fā)性的表現(xiàn)，孩子的創(chuàng)作不是在別人要求下創(chuàng)作的，而是根據(jù)自己的感受自然而然創(chuàng)作的 獨特性的創(chuàng)作 源于孩子的生活經(jīng)驗，自己對某些事物的認識 而表達出來的 孩子有個性的表現(xiàn)如何支持幼兒自主表現(xiàn)與創(chuàng)造尊重幼兒自發(fā)的表現(xiàn)和創(chuàng)造創(chuàng)設讓幼兒自主表現(xiàn)與創(chuàng)造的機會和條件營造寬松的心理環(huán)境使幼兒敢于表現(xiàn)和創(chuàng)造1、教師在課前應做好各項準備 （1）、教師課前應根據(jù)教材做好有效備課。（2）、了解并會唱所教音樂，熟悉歌曲旋律。（3）、了解歌曲的重難點（4）、教

3、師應在課前檢查和調(diào)整自己的情緒 2、如何有效設計音樂教學活動的導入？ （1）、猜謎語 （2）、 講故事（3）、設置情境 （4）、 游戲 （5）、 肢體表演3、在教學實踐中可以嘗試以下幾種教學方法： （1）、圖片記憶歌詞法 用圖片的形式表達自己的意圖，是幼兒最喜歡用的一種方 法，幼兒看到圖片上的內(nèi)容，就明白了所表示的含義。利用圖片 的方式，幫助幼兒記憶歌詞。 （5）、其他輔助方法 用打擊樂器的方法來調(diào)動幼兒的積極性。（二）幼兒園藝術教育美術教育的定位培養(yǎng)幼兒形成良好的個性心理品質；培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力；培養(yǎng)幼兒全面、健康成長。 “有一雙慧眼看世界，整個世界的動態(tài)便成為他的詩，他的畫，他的戲劇，讓他的性情在其中怡養(yǎng)”。 朱光潛面對”古松“的感受： 木材商人：心里盤算的是做家具的好材料，可以賺到多少錢； 植物學家：觀察的是樹的年輪，想的是科學研究； 畫家：以美為最高目的，從審美的角度專注于古松本身的形象，從蒼松的顏色，挺拔的氣勢，聯(lián)想到松的高風亮節(jié)。 各種繪畫工具和材料繪畫 學習用線條、色彩、構圖來表現(xiàn)生活感受和想象 正確的繪畫姿態(tài)意愿畫、范例畫、命題畫、寫生畫 學習欣賞和評價美術作品、自然景物、周圍環(huán)境美術欣賞 良好習慣；表達審美感受。 天空收容每一片云彩，不論其美丑，所以天空寬闊無邊； 大地擁抱每一寸土地，不論其貧富，所以大地廣袤無垠； 海洋接納每一條河流