高中陪讀心得體會

1、高中陪讀心得體會有時分一想到陪讀，就想到很多陪讀家長的心酸，孩子成果的好壞直接就影響到對家長陪讀所付出的回報，有喜也有愁。那么你明白嗎？這里給大家共享一些高中陪讀心得體會，便利大家學(xué)習(xí)。高中陪讀心得體會1或許你會說陪讀很簡潔，不就是搬個小凳子坐在孩子旁邊，盯著他寫作業(yè)嗎？其實不然，在競爭日益劇烈的今日，陪讀儼然成了一個要求極高的技術(shù)活兒。陪讀爹媽們，都盼著孩子寫作業(yè)是一場“閃電戰(zhàn)”，但絕大多數(shù)時分，都打成了“長久戰(zhàn)”。這場以熊孩子為導(dǎo)火索，作業(yè)為主要敵人的較量，智力是必需的，體力更是不能不要的。最好是十八般武藝齊上陣，否則可能連幼兒園的作業(yè)都應(yīng)付不了。幼兒園入學(xué)第一天，就被要求畫世界地圖。小學(xué)

2、一班級要觀看樹葉從生到凋零，寫試驗報告小孩子連筆都握不穩(wěn)，作業(yè)自然落在了家長頭上。都需要家長親力親為。做手工、打印資料、裝訂書本不少家長好不簡單熬過了同學(xué)時期，最終卻又要撿起來重新來過。所以說，沒有半把刷子還真攬不來這瓷器活兒。我們童年的時分，沒有輔導(dǎo)班，沒有特長班，有的是歡樂，有的是無憂無路。然而，如今的孩子，過得真累。學(xué)校里要為了考試認仔細真、分秒必用，生怕被別的小好友落下；周末假期要拓展視野，參與各種愛好班輔導(dǎo)班，智商情商同步進展；做完這些，還有成山的家庭作業(yè)、練不完的琴棋書畫等等，想輕松，根本沒門。然而，要論被這些熬煎得最苦的人，孩子遠遠排不到第一。陪讀爸媽的苦，是不被世界理解的痛楚。

3、而孩子一天沒長大，這種苦和累始終都要連續(xù)下去。高中陪讀心得體會2犬子恰與晨風(fēng)友之公子同級小學(xué)四班級，十年來，各種“陪讀”的情況都有，不單單是晨風(fēng)目前才顯現(xiàn)的以陪讀之名行“監(jiān)督”之實。從陪做作業(yè)到陪理書包，從陪上愛好班到陪彈琴，從陪到不陪再到陪，也是顯現(xiàn)過反復(fù)等各種情況。但如今已經(jīng)根本上不需要陪了，僅需偶然行使“抽查”的權(quán)利，效果還是不錯的。詳細心得如下：一、以大人的才智、孩子的方式去陪讀。盡管是四班級的孩子了，仿佛已經(jīng)懂了許多東西，但畢竟還是孩子，所以，首先在一些技巧和經(jīng)驗方面，肯定是不如大人的，我們還是可以用我們的才智把握局面的，同時，在做事情的過程中，孩子還是更能夠接受一些“游戲”的方式，

4、即使在你心里，你覺得這事其實就是這么回事，但對于孩子，換了個形式，感覺就是完全不一樣的。舉例說明：原來你是為了監(jiān)督他做作業(yè)，然后坐在他對面看自己的書，你是一本正經(jīng)地監(jiān)督他，他是不得不被你監(jiān)督，可是，假如換個形式，對他說：“兒子，我們來場競賽怎么樣？”他肯定趕緊來了愛好，問：“比什么？”，然后告知他：“爸爸（媽媽）如今手頭有個任務(wù)（把你自己定的目標(biāo)告知他），你的任務(wù)是做完自己的作業(yè)，我們看誰在規(guī)定的時間里先完成？”這樣，孩子的愛好會大大提高，他也不認為你是在監(jiān)督他，防止將來產(chǎn)生抵觸和依靠兩種不良的心情。而且，可以許諾孩子贏的人有嘉獎，前面兩次可以有意讓他贏，以鼓勵他的愛好，然后恰當(dāng)?shù)貢r分自己贏，

5、讓他輸，給點挫折，激起他更多的愛好。這個方法其實不僅僅適用在陪讀這里，可以廣泛運用在孩子的日常教育中，效果非常不錯。二、目前的陪讀是為了接下來的不陪讀。之所以陪讀，除了解決類似“眼面前”的短期任務(wù)，還有個觀看和培育孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的目的，所以，目前的陪讀歸根結(jié)底是為了將來不陪讀。正是由于這個目的，在陪讀的過程中，家長不能夠以“等上初中”或者“等上高中”就好了為目標(biāo)，而要從一開頭就主動有目標(biāo)，有個方案，準(zhǔn)備要逐步“撤退”的，而不是“等”到什么時分。有了這個目標(biāo)，你就不會是簡潔地“監(jiān)督”和“陪”了，而是會在陪的過程中，留意觀看孩子的主要問題在哪里，然后針對孩子的問題給些建議，然后重點地讓孩子改正，給孩

6、子激勵，讓他（她）明白自己其實完全是可以做到的。當(dāng)然，這個“明白”的過程也可以“游戲化”一些，比方你覺得經(jīng)過一段時間的努力，孩子的狀況有好轉(zhuǎn)了，就可以某次借故正好有應(yīng)酬或者要加班，向孩子“請假”，說今日不能一起完成競賽游戲了，看來只能他（她）單獨完成了，孩子會由于這個改變產(chǎn)生新奇感，會激起某種愛好，家長也正好借記檢驗一下成果，然后給孩子一個主動的激勵。假如效果好，逐步增加次數(shù)，直至不再陪；假如效果不好，觀看或者詢問，發(fā)現(xiàn)問題，連續(xù)制定方案，有針對性地改正，直到完全解決。這才是陪讀的真正目的，幫忙孩子發(fā)現(xiàn)問題，然后幫忙他一起改正和解決問題，樹立他的自信念，讓他明白，他是完全可以自己做好的。這對于

7、孩子的將來成長很重要。當(dāng)時我陪兒子去彈琴，由于明白這是肯定要家長陪的，所以，從一開頭就下了很大的決心，剛開頭的幾堂課，很仔細地跟著一起聽樂理，看指法。后來，我就覺得這不是個方法，長此以往下去，就變成我上課了，而且，他由于有大人上也產(chǎn)生了依靠。后來，我有一次特意沒去，然后回來就說要請教他，由于那天的課沒上，他興致昂揚，當(dāng)起了“小老師”，給我講了那天的課堂內(nèi)容，我極大地激勵他，然后告知他：“媽媽以后肯定跟不上你的進度了，由于你不僅上課，還有訓(xùn)練，媽媽根本就不訓(xùn)練，怎么能跟得上你的進度和水平呢？!”他的自信念一下子得到了極大的滿意，不僅上課自己去上了，還會抓緊訓(xùn)練，每次都會問我：“媽媽，你是不是已經(jīng)

8、跟不上我的進度了？!”我說：“是的，媽媽如今最多是能聽出來你彈的不流暢了，但是錯在指法上還是樂理上，媽媽已經(jīng)分不出了，所以，必需靠你自己了?！睆哪且院?，兒子彈琴我再沒陪過，但每周他會興致勃勃地演奏給我聽。同理可得，在學(xué)習(xí)其他功課和學(xué)問的過程中，這個方法也很有效。三、不僅僅是陪讀。對于孩子的成長，不僅僅是做功課，學(xué)習(xí)，讀書方面需要我們家長陪，許多時分，甚至整個人生，他們都需要我們陪!但這個陪，肯定只是“陪”，而不是替代，也不是“監(jiān)督”。我們之所以陪，一方面是為了讓孩子明白“爸爸媽媽會和你一起面對”，會幫忙他們解決一些事情，但肯定要讓孩子明白，這些事情是他們自己的，爸爸媽媽只是幫忙，幫忙他們面對，

9、但最終還是要靠他們自己的力量來徹底解決。不要讓孩子覺得“讀書是為了讓父母開心或者滿意”，做什么事情都是由于“我爸爸媽媽讓我這么做的”，父母更不要用“你幫我把書讀讀好就行了!”“你快點給我把作業(yè)做完”這樣的語言，給孩子傳遞的信息就是這些事情不是他們的，而是為了完成家長的任務(wù)。以此類推，生活中孩子的許多問題和布置，我們家長都會有這種包辦替代的“越權(quán)”，而不是真正地“陪”孩子成長，培育孩子獨立解決問題的力量。其實，“和孩子一起成長”不是一句簡潔說說的口號，而是在更多地站在孩子的角度，而不是從我們家長的角度，一廂情愿地做許多自認為“為了孩子好”的事情，往往事與愿違。也只有這樣了，你會發(fā)現(xiàn)，孩子不僅僅是

10、消耗了我們一生的牽掛和付出，不僅僅是讓我們情愿傾注一生心血、傾一生積蓄而付出的那個“前世冤家”，而是能讓我們解讀父母哺育之恩，讓我們重溫來時之路，讓我們感懷同行之人的“精靈”!想起晨風(fēng)說的那個“蠟燭”的比喻，其實，我們的生命，從開頭的那刻，就在燃燒了，無論我們愿不情愿，或者說我們知不明白?？墒?，由于孩子的顯現(xiàn)，或者我們的某個寄予，或者事業(yè)的勝利，或者某個抱負和追求，讓我們的燃燒更有了目標(biāo)，多了一份精彩，多了一層意義，使這燃燒不僅燃燒自己，還能照亮家人、他人，甚至后人，那就不是一種悲壯，而是一種暖和。高中陪讀心得體會3新來的校長要求老師們輪番去陪讀。所謂陪讀，其實就是晚托班監(jiān)督，幾個小好友在那里

11、寫作業(yè)。一個叫張娜的小女孩很活潑。觀看了她幾分鐘，我就推斷出她是多動癥。無法坐穩(wěn)一分鐘，（老家俗語叫陀螺屁股）也無法做到持續(xù)一分鐘不講話。語言很活潑，語氣呀，神態(tài)呀，都非常杰出，東扯西拉，顧盼生情。不時地跟后座一個小男生飛個媚眼，撒個嬌，撅個嘴，發(fā)個狠，許個愿什么的?？此募倚Ｂ?lián)系本上有她媽媽的簽名“劉慧”，愣了一下。記得前幾天被臨時叫去給某小女孩報聽寫，報完之后應(yīng)邀簽其媽媽的名，就是劉慧。那天感覺小女孩還很聽話很乖呀。今日這是怎么了。不過這懷疑也沒有太放在心上。后來我問她：“今日要不要老師替你媽媽簽名？”她說不要，還好像有些驚異的樣子。不多久，劉慧來接她了，很一般的中年勞動婦女，也沒有跟我打

12、招呼。聽她們的對話，明白小女孩還有個弟弟，那么她應(yīng)當(dāng)是農(nóng)夫工子弟了。難怪在街道二小讀書，我的孩子當(dāng)年在沒有轉(zhuǎn)戶口時，也無法就近入學(xué)，而只能進街道二小。不久，又有一個文雅的小女孩進來寫作業(yè)。她的家校本上有她母親的簽名，”劉慧“。??？原來這才是那天讓我報聽寫的小孩子，真是無巧不成書呀。這個小女孩上的是民辦小學(xué)，收費很高。問她為什么不讓她媽媽簽名，她的解釋是她媽媽有一天簽煩了，從今后就再不簽名了。這個小女孩看上去很文雅聽話，但是成果也不怎么好。其實也沒有什么可以大驚小怪的。正常家庭、學(xué)業(yè)順當(dāng)?shù)男『⒆?，唯恐也不會到這個教室里來。下午還有一個高三藝考生，聽說鋼琴彈得很好，全市第二名，要報考上師大藝術(shù)系，

13、擔(dān)憂文化課過不了三百分，來這里補習(xí)一下。教語文的章老師后來對我說，真不明白她家長怎么想的。不到兩個月時間，語文或許可以應(yīng)付著提點分，英語和數(shù)學(xué)補得起來嗎。高中陪讀心得體會4我在和兒子一起閱讀的過程中，心得有以下幾點：一，家長要做好典范，貴在堅持。兒子在很小時，我就有意識的培育他喜愛聽書看書的習(xí)慣，那會因他小，主要是我讀給他聽，書中精彩的故事慢慢的吸引了兒子，便慢慢的由？要他聽我讀書？變成了？他要聽我讀書？。有時我由于太累，不想陪兒子讀書時，想到了堅持，便又開頭了親子讀書。這樣的習(xí)慣養(yǎng)成后，兒子每到了讀書的時間，都會準(zhǔn)時去，從未斷過。二、讀書時，要挑吻合孩子年齡的書。孩子在閱讀合適他年紀的書后，

14、會增加他的閱讀愛好。相反孩子讀不到合適自已的書，看書的熱忱就有可能隨之下降。兒子在有一段時間里，表現(xiàn)出不怎喜愛看書，后來我向同事了解她孩子讀書的情況，才得知我那段日子選的書有點偏于成人化，選購時合適了我的胃口而忽視了主要的讀者是兒子。從這件事后，我每再購書時，一方面征求兒子的看法，另一方面我事先上網(wǎng)查詢一下符合兒子年齡的一些行家推舉的書，結(jié)果購了這樣的書后，兒子讀書的興致又濃了。所以家長不僅要讓孩子養(yǎng)成喜愛讀書，還要會幫孩子選書。這同時也說明了一個問題，要想做個合格的家長，必需事前多多充實自已，多去了解孩子的世界，你才能在孩子的世界里受到寵愛。三、恰當(dāng)引導(dǎo)，學(xué)以致用。和孩子一起閱讀的目的，不只

15、是為了解故事內(nèi)容，更多的是想拓寬孩子的視野，能夠?qū)W其之長，將其好的一面變?yōu)楹⒆幼砸训?，所以不要為了讀書而讀書。我在陪兒子讀書中，常會提些問題和兒子一起思索，比方在讀如何處理與同學(xué)沖突的文章時，我會讓兒子思索下假如他遇到書中顯現(xiàn)的情形時，他應(yīng)當(dāng)怎么處理？有時在現(xiàn)實中兒子表現(xiàn)出了自私一面，我會談起我們一起讀過的某篇文章，那里面的人是怎么遇事先想到別人的？每每一提及，有時不用多說道理，兒子便明白我和他聊故事的用意了，便不好意思的訂正了自已。所以有時聽到好友夸兒子有禮貌講道理時，我明白那是他讀的書在對他產(chǎn)生了影響，是書里人物的典范潛移默化地在影響了他塑造了他。四、閱讀要讀出聲，而不只是默看書?？磿妥x

16、書的效果不一樣，書讀出聲會增加語感，更會在大聲朗讀中體會出詞句的豐富感情。兒子有一段時間總喜愛默默的看書，且發(fā)現(xiàn)他看書的速度很快，這樣的看書就起不到好的作用，更多只是一味的追求故事情節(jié)。所以后來我和兒子就改為互相讀書，每天每人各讀一會書，然后再究其內(nèi)容商量一番，通過這種方式的轉(zhuǎn)變，兒子的表達力量有所提高，有時會出其不意的說些我意想不到的話，有時還會故作神奇的問我某句子的意思，然后在我佯裝迷惑下，將他自已對其理解的意思說給我聽。呵，我明白書讀百遍其義自見的道理已在兒子身上略有顯現(xiàn)了。五、多溝通體會，做孩子的好友。兒子在能獨立看書后，每有讓他特別喜愛的，他不僅會急于描述給我聽，還劇烈推舉我看，那個

17、迫切勁，讓我明白他想我與他一起看，一起體會書帶給他的歡樂感受，想我和他共鳴，想我明白那是他喜愛的以及他喜愛的原因，每逢此時我就丟下手中的事，和他一起閱讀。同樣我遇到特別好的文章，也立馬想和兒子共享，想讓兒子體會到我從書中得到的那份難以言表的歡樂。親子閱讀不僅書本伴伴著兒子一每天健康的成長，同時在這閱讀的過程中，我和兒子共同閱歷著書里的喜怒哀樂，同樣的心情讓我和兒子貼的更近，也使我和孩子成了無話不說的好友。這是親子閱讀帶給我最幸福也最切實的感受。高中陪讀心得體會5今年暑假期間，根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一布置，為進一步激發(fā)孩子的閱讀愛好，提高文字和閱讀力量，我陪兒子閱讀了活了一萬次的貓和時期廣場的蟋蟀這兩本書

18、，共同感受了兩本書中主人公的改變無常和喜怒哀樂，共享了讀書帶來的樂趣。通過親自參與，使我感受頗深，在此，談點體會和熟悉。一、家庭教育是關(guān)鍵。在我一貫的思維里，認為孩子教育重點在學(xué)校，有老師管理就充足了，家長只要照料好孩子的衣食冷暖就行了。通過此次和孩子零距離的接觸，他的頑皮、不認真以及需要不停的催促引導(dǎo)，使我發(fā)現(xiàn)自己原來那種片面的熟悉是多么不靠譜，也使我感受到孩子童年教育是多么難，更使我聯(lián)想到老師在學(xué)校同時管理那么多孩子是多么辛苦。我深深地熟悉到，孩子的教育需要家庭和學(xué)校共同擔(dān)負起責(zé)任，家長的恰當(dāng)參與是孩子接受教育不行缺的一部分。二、親子陪讀很重要。通過和孩子一起閱讀，我感覺，一方面能激發(fā)他的閱讀愛好，使他很快進入狀態(tài)，增加熟悉和理解力量，另一方面，大人可以隨時感受到孩子的思想改變，把握孩子學(xué)習(xí)方面存在的缺點和短板，了解他的愛好