2022年結(jié)對(duì)子活動(dòng)總結(jié)

1、第PAGE5頁共NUMPAGES5頁2022年結(jié)對(duì)子活動(dòng)總結(jié)青藍(lán)工程結(jié)對(duì)子活動(dòng)徒弟工作總結(jié)根據(jù)學(xué)校的相關(guān)計(jì)劃，為達(dá)到以老帶新，以新促老，以研促教，以教研興校，也為不斷提高教師思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，進(jìn)一步搞好教學(xué)教研工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校青藍(lán)工程結(jié)對(duì)子這一活動(dòng)。作為新教師，在師徒結(jié)對(duì)這一活動(dòng)中，我收獲了很多。使我在短短半年多的時(shí)間里，進(jìn)步很大。這和桑_師傅的“傳、幫、帶”是離不開的?；仡欉@差不多半年的時(shí)間，在師傅和其他老師們的關(guān)愛下，我逐漸適應(yīng)了九年級(jí)英語的教育教學(xué)工作。桑老師在教學(xué)方法、管理學(xué)生都給了我許多實(shí)實(shí)在在的指導(dǎo)和幫助，使我在各方面有了一定的提高。下面我就從幾個(gè)方面談?wù)勛约旱氖斋@：

2、首先，作為一名青年教師，只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上課改熟悉了學(xué)生與課堂，在教學(xué)中我一路走來，在成長中變得成熟、堅(jiān)毅。桑老師特別的謙虛與溫和。每次問她問題，她總會(huì)不厭其煩地向我說說她的想法。在相互的探討與思考中讓我在桑老師的身上學(xué)到了不少東西。，在桑老師的鼓勵(lì)、指導(dǎo)和幫助下，我與新課改共同成長的步伐，才能以全新的理念指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。因此，在桑老師的要求、指導(dǎo)下，我堅(jiān)持平時(shí)及時(shí)充電，不斷更新自己的教育觀念。在平時(shí)的教學(xué)中，我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，遇到教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)、疑點(diǎn)，主動(dòng)向師傅請(qǐng)教。其次，互相聽課、評(píng)課是師徒結(jié)對(duì)的一種基本活動(dòng)形式，這也成為了向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式。

3、我感到師徒結(jié)對(duì)就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我與師傅之間，使我們?cè)谟幸鉄o意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而得到提高。更督促我不斷警惕我的教學(xué)實(shí)踐的還是桑老師不定期的隨堂聽課，雖然讓我有些措手不及，但卻自然而毫無隱藏的暴露了我的缺陷，事后總能讓我從不同的角度重新審視我的教學(xué)，從而督促我不斷的改進(jìn)，也就是在這樣不斷的危機(jī)中磨練了我的從容，終于順利的完成了這個(gè)月的教學(xué)任務(wù)。在聽師傅的課的過程中我也有很大收獲。扎實(shí)的教學(xué)功底、先進(jìn)的教學(xué)理念，多樣的教學(xué)手段，使我受益匪淺。桑老師的課最大的特點(diǎn)就是條理性強(qiáng)，思路清晰。她的課給人感覺從容不迫，教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)都緊密相連，課后我們坐在一起交流上課后的體會(huì)，在多次

4、聽課學(xué)習(xí)的過程中，我逐漸有了清晰的認(rèn)識(shí)。此外，桑老師的為人處事，經(jīng)驗(yàn)心得，她的熱情、真誠與自信，常常讓我在感動(dòng)之余，獲得了更多的學(xué)習(xí)、工作動(dòng)力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。另外，在今后的教育教學(xué)中，我還有繼續(xù)努力。_多學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。多讀書，讀專業(yè)書，讀雜書，不斷提高自己的英語素養(yǎng)；定期觀摩名家的課，學(xué)習(xí)名師的教學(xué)理念、教學(xué)方法；多聽優(yōu)秀的師傅的課，學(xué)習(xí)其過人之處；爭取機(jī)會(huì)聆聽專家的講座，充實(shí)思想。_多實(shí)踐，潛心會(huì)教。不厭讀初中英語新課程標(biāo)準(zhǔn)，潛心鉆研教學(xué)，努力實(shí)踐新科改理念于課堂之內(nèi)；主動(dòng)與師傅探討課堂教學(xué)、教育教學(xué)中的困惑和想法；平日里有時(shí)間就該多多琢磨課，邀請(qǐng)師傅來聽課，指出缺

5、點(diǎn)，努力改正。_多反思，幫助成長。學(xué)習(xí)名家名師是如何反思的，如何做到深刻，做到系統(tǒng)。課后及時(shí)反思，梳理教學(xué)思緒；積極進(jìn)行教育教學(xué)上的案例研究。學(xué)校_的“青藍(lán)工程結(jié)對(duì)”活動(dòng)，使我受益匪淺，我感謝學(xué)校為我提供了這樣的機(jī)會(huì)。2022年結(jié)對(duì)子活動(dòng)總結(jié)（二）師徒結(jié)對(duì)子徒弟總結(jié)徒弟：黃玲燕一學(xué)期即將結(jié)束，而這也是我與劉麗英老師師徒結(jié)對(duì)的最后一個(gè)學(xué)期。回顧這兩年來的學(xué)習(xí)，我感慨頗多。劉老師在這兩年時(shí)間里對(duì)我關(guān)懷備至，虛心教誨，是在職業(yè)道德、教學(xué)方法、管理學(xué)生等方面給予了我極大幫助，使我在各方面有了較大的提高。尤其是這個(gè)學(xué)期，她在忙碌的工作中，還不時(shí)的關(guān)心和指導(dǎo)我的教學(xué)工作。下面我就這學(xué)期的學(xué)習(xí)作個(gè)總結(jié)。在平

6、時(shí)的教學(xué)中，我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，遇到教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)、疑點(diǎn)，主動(dòng)向師傅請(qǐng)教，與師傅共同鉆研教材和備課，主動(dòng)讓師傅指導(dǎo)教案，虛心接受師傅的建議，修改不足，更好地吃透教材。特別是我以前沒有從事過重點(diǎn)班的教學(xué)工作，剛開始把握不好他們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，一節(jié)課，我講得辛苦，學(xué)生聽得茫然。師傅了解到這個(gè)情況后，主動(dòng)給我介紹如何控制課堂秩序、如何調(diào)動(dòng)課堂氣氛、如何_課間游戲、如何進(jìn)行小組合作聽到師傅多年的經(jīng)驗(yàn)之談，我如獲至寶。在師傅的指導(dǎo)下，經(jīng)過半年多的學(xué)習(xí)、實(shí)踐、摸索，我的課堂也開始變得活潑生動(dòng)。在課堂上，師傅指導(dǎo)我說要細(xì)心觀察學(xué)生們的學(xué)習(xí)狀況，及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)策略，例如如果學(xué)生已經(jīng)出現(xiàn)疲憊狀態(tài)，則

7、不能再繼續(xù)按原來的方式講下去，而是給予適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。課堂上每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都應(yīng)認(rèn)真對(duì)待，并留意其是否適合學(xué)生。做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)，盡心盡力。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端。我任教的班級(jí)有部分后進(jìn)生，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，上課不認(rèn)真聽講。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，師傅說要不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)_的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。后

8、進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)缺，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。我學(xué)習(xí)了師傅的教學(xué)方法并運(yùn)用在教學(xué)中，通過一段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)我班后進(jìn)生的學(xué)習(xí)成績有了一定的提高，而且他們學(xué)習(xí)歷史的積極性也提高了很多。師傅給我評(píng)課時(shí)，會(huì)反饋很多我沒有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如對(duì)某個(gè)教學(xué)資源的使用，我可能從教師的角度覺得該用，但并不知效果會(huì)怎樣，但師傅可以聽課是可以從聽講人的角度體會(huì)到，評(píng)課時(shí)就會(huì)反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后可以有意識(shí)地進(jìn)行調(diào)整。本學(xué)期，我在師傅的指導(dǎo)下，在我所在班級(jí)開展以“認(rèn)識(shí)歷史人物”為主題和“歷史知識(shí)知多少競答活動(dòng)”的歷史第二課堂。_此類活動(dòng)，我在收集材料和制作課件方面經(jīng)驗(yàn)不夠，劉老師認(rèn)真地和我分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提醒制作課件時(shí)需要注意的細(xì)節(jié)，包括如何在課件中設(shè)計(jì)激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性環(huán)節(jié)、在課堂中靈活調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性、如何_小組競答搶答、課后撰寫小論