健康教育講座的觀后感

1、健康教育講座的觀后感看了安全教育中的事例，那一幕幕驚心動魄的場面，那一個個血淋淋的數(shù)字，使我更加感受到了生命的可貴，安全的重要。以下是整理的關(guān)于安全教育健康學(xué)問講座觀后感，歡送查閱!安全教育健康學(xué)問講座觀后感1這本書從“同學(xué)的需求教育者的責(zé)任”，“同學(xué)的成長需要每位老師的呵護(hù)”，“每堂課都是心理健康教育課”等八章組成。每章都有鮮活的案例，每個案例都促動著我的心弦，這些案例似乎都發(fā)生在我身邊。它讓我深深地感受到作為老師的我們關(guān)注同學(xué)心理培育健康人生的重要性。青少年心理健康教育是現(xiàn)代生命觀、現(xiàn)代教育觀、現(xiàn)代教育觀的要求：人進(jìn)展的本質(zhì)，是人的精神（力量）、心理的進(jìn)展。心理健康既是身體健康的重要保證，

2、也是人類健康的最終標(biāo)準(zhǔn)。目前，學(xué)校正在大力推素養(yǎng)教育。人的素養(yǎng)包括多方面的內(nèi)容，而生理素養(yǎng)和心理素養(yǎng)是人的兩種最根本的素養(yǎng)，其它的素養(yǎng)都是在這兩種素養(yǎng)的根底上形成的。同學(xué)的心理健康既是學(xué)校教育的目的，又是有效完成學(xué)校教育的根底條件，所以維護(hù)和增進(jìn)同學(xué)裝的心理健康是學(xué)校的一項重要工作。通過學(xué)習(xí)，我熟悉到：人的心理有兩大根底，即生物遺傳根底和社會生活根底。正是這兩方面的因素影響著同學(xué)的心理健康。同學(xué)在不利環(huán)境中所引發(fā)的心理上的順應(yīng)困難，應(yīng)當(dāng)可以從學(xué)校中獲得再教育的時機(jī)。但是，目前學(xué)校教育中的很多做法和現(xiàn)象，不但不能矯正同學(xué)的不利心理和行為，反而可能誘導(dǎo)原來正常的同學(xué)發(fā)生不正常的行為，造成順應(yīng)困難。

3、學(xué)校在培育目標(biāo)上片面追求升學(xué)率，重智育，輕德育，重分?jǐn)?shù)，輕力量，而且教育工中的多數(shù)人缺乏維護(hù)和增進(jìn)同學(xué)心理健康的學(xué)問和技能。他們普遍認(rèn)為，學(xué)習(xí)仔細(xì)，老誠實(shí)實(shí)，規(guī)規(guī)則矩的就是好同學(xué)。對于同學(xué)裝的問題行為，有的不認(rèn)為是問題，有的則簡潔地歸結(jié)為思想問題或生理疾病問題。在管理方法是迷信強(qiáng)制，懲處，將同學(xué)分成三六九等，不一視同仁，這些都給同學(xué)造成不同程度的心理問題，為同學(xué)裝提供健康狀況的心理社會環(huán)境是學(xué)校心理保健工作的一個重要方面，健康的學(xué)校心理環(huán)境充滿暖和，對同學(xué)裝一直寄于期望，能尊重同學(xué)的看法，諒解和幫忙同學(xué)克服缺點(diǎn)和錯誤，讀后感老師心理健康講座（一）讀后感。有兩方面體會：1、要改善老師獨(dú)特品質(zhì)。師

4、生關(guān)系是引起同學(xué)心理失調(diào)的重要原因，假如老師自身心理失調(diào)，他們是不會理解同學(xué)行為的，他們不但在學(xué)習(xí)上不能建設(shè)性地幫忙同學(xué)，并且對同學(xué)的心理健康進(jìn)展會起相反的刺激作用，為了對同學(xué)裝的心理健康施加有益的影響，老師必需具備健康的人格。老師成天都要接觸帶有心情顏色的活動，如同學(xué)的挑釁或敵視，依靠或要求，破壞或哄騙，吵鬧或搗亂，這一切不行防止地會引起老師心情的緊急和苦痛。老師的職業(yè)要求老師具有高度健康和穩(wěn)定的心情，結(jié)同學(xué)抱有希望，富有熱忱和憐憫心，有力量在任何情況下自覺地將個人不健康心情消退在課堂之外，老師獨(dú)特品質(zhì)的不斷改善，會對不起同學(xué)裝心理的健康進(jìn)展起到良好的促進(jìn)作用。2、健康的課堂氣氛指老師與同學(xué)

5、之間以用同學(xué)互相之間的溝通和看法感應(yīng)，它主要取取決于老師結(jié)課堂活動的領(lǐng)導(dǎo)方式和課堂中同學(xué)互相之間的關(guān)系，課堂中民方的、寬容的、公正的和熱情的氣氛，對同學(xué)的心理健康起促進(jìn)作用，相反，過分嚴(yán)格的、不公平的和冷淡的氣氛，則對同學(xué)的心理健康起消極作用。健康的課堂氣氛不僅有賴于老師的民方的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)，還與同學(xué)之間的互相關(guān)系有關(guān)，同學(xué)，作為集體的成員，既有與其它同學(xué)競爭的一面，而競爭對于同學(xué)人格進(jìn)展的影響既有利的一面，又不行能有不利的一面。學(xué)校和老師要合理地運(yùn)用同學(xué)之間的競爭和佳作的手段，使兩者互相補(bǔ)充，以充足調(diào)動同學(xué)的主動性。總的說來，學(xué)校應(yīng)利用一切可利用的條件，如：舉辦心理健康教育的專題講座，建立學(xué)校心

6、理詢問室，少先隊開展心理健康方面的教育活動，還可利用板報，校報，學(xué)校的播送等一切媒體，向同學(xué)進(jìn)行心理健康學(xué)問宣揚(yáng)，在全校創(chuàng)設(shè)良好的社會心理氣氛。前不久，我在網(wǎng)上看到一則新聞。說有個十來歲的小同學(xué)因不堪忍受學(xué)業(yè)負(fù)荷而自殺。普寧市某中學(xué)18歲女生性格內(nèi)向，多愁善感，因?qū)W習(xí)壓力太大，擔(dān)憂無力回報父母而走上不歸之路。重慶某高中16歲女生，由于父母是“窩囊的擺攤的”，家里“寒酸”，并自責(zé)父親“活得這么窩囊，害得我也難受”。所以，在父親希望她幫忙看攤子時勃然大怒，揮動著菜刀追打父親，把父親砍傷后離家出走。這一系列的現(xiàn)象可以看出同學(xué)的心理存在很大的問題。其異樣心理傾向成為我們教育工不得不關(guān)注的問題。這就是我

7、們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)關(guān)注同學(xué)心理的原因，由于我不希望看到更多類似的悲劇發(fā)生。安全教育健康學(xué)問講座觀后感2今日早上的七點(diǎn)非常，我和媽媽一起收看了于丹教授主講的中小同學(xué)心理健康與學(xué)習(xí)習(xí)慣教育專題節(jié)目，感受很深。于丹老師的講座主要講以下幾個方面：一是怎樣培育孩子的孝心、愛心、責(zé)任心；二是怎樣培育孩子獨(dú)立自主的力量和頑強(qiáng)英勇的性格；三是怎樣培育孩子抗擊壓力、面對挫折和防止被騙的力量；四是家長面對孩子叛逆、愛發(fā)脾氣不聽話、不愛學(xué)習(xí)等問題怎樣正確與孩子溝通溝通。通過于丹老師講的這堂課，讓我明白了一個道理：同學(xué)最重要的并不是學(xué)習(xí)，學(xué)會做人才是排在第一位的，首先要做一個有孝心，孝敬長輩，尊重老師，關(guān)愛他人，對學(xué)習(xí)對

8、社會有責(zé)任心。然后才是學(xué)會學(xué)習(xí)。而良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不僅是同學(xué)學(xué)習(xí)順應(yīng)性的表現(xiàn)，而且是其終身學(xué)習(xí)品質(zhì)的不行或缺的組成。所以，從今日起，我會從身邊一點(diǎn)一滴的小事做起，持之一恒地“聚沙成塔，集腋成裘”，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。講座中提到“假如孩子在平常生活中能和父母建立起良好融洽的關(guān)系，那么他便簡單形成一種主動向上的健康心態(tài)；反之則可能會產(chǎn)生負(fù)面影響，心里留下陰影。”，這讓我意識到和父母之間存在的溝通問題，希望從如今開頭，多和父母溝通，留意溝通溝通的方式、方法，以便能促進(jìn)之間的了解，增進(jìn)感情。觀看完于丹老師中小同學(xué)心理健康與學(xué)習(xí)習(xí)慣講座，對自己有了一個全面的熟悉，我懂得了如何提高自己，希望自己以后成為一個

9、有孝心，有愛心，有責(zé)任心，頑強(qiáng)英勇，主動向上的人!安全教育健康學(xué)問講座觀后感3今日，我準(zhǔn)時收看了湖南電視臺公共頻道播出由北京師范高校教授于丹主講的中小同學(xué)心理健康與學(xué)習(xí)習(xí)慣教育專題節(jié)目這個講座的賞識性和教育性很強(qiáng)，看完之后我體會很深，下面總結(jié)一些我的觀后感。中小同學(xué)心理健康與學(xué)習(xí)習(xí)慣講座主要講了三個主題：一是如何培育孩子的孝心，教育孩子理解父母，敬愛老師，懂得感恩：二是如何培育孩子的愛心，正確引導(dǎo)在人際交往中的一些技巧；三是如何培育孩子獨(dú)立、自強(qiáng)、自信以及抵抗挫折的力量。她在第一個主題中講到這樣一個故事：從前，有一個小孩喜愛在一棵大樹下玩，他每天都來，可有一天，小孩愁容滿面地對大樹說：“你看別

10、的孩子都上學(xué)了，每天都有好玩的玩具，可我沒有”。大樹說：“你把我結(jié)的果子摘了去賣，你就有玩具了。”以后，孩子只有秋天才會來大樹下。過了幾年，小孩成了青年，他對大樹說：“別人都有房子了，都有家了，可我沒有?！贝髽湔f：“你可以把的樹枝砍了做房子?！庇诌^了多年，青年成了中年人，他對大樹說：“別人都漂洋過海了，可我沒有?！贝髽湔f：“你可以把我的樹干砍了做獨(dú)木舟。”他把獨(dú)木舟推動海里走了。慢慢的孩子長出了一根根白發(fā)，他來到樹樁前，樹樁問他：“我已經(jīng)是一個沒有用的樹樁了，你也不會理我了吧？”孩子說：“不，我會始終陪你曬太陽，這是我的心愿，一生的心愿。”這正是父母完成了對孩子一生的成全。在我們的一生中無私而

11、又不求回報的哺育著我們。孝為德之本，我們要懂得感恩，要英勇?lián)?dāng)愛與責(zé)任。要想成就別樣的人生，就要點(diǎn)亮自信的明燈，對自身的力量懷抱堅決的信念?？赐曛v座，我對我的人生有了新的思索，要想成才必先成人!安全教育健康學(xué)問講座觀后感420XX年4月10日，公司為機(jī)關(guān)本部女員工開展健康學(xué)問講座。這次的主題是“關(guān)愛自己從如今做起做一個漂亮健康的女人”。大家聽完專家的講座后，受益匪淺，深感保持健康的重要性。我突然想到一個健康與財寶的故事：一名婦女發(fā)現(xiàn)三位蓄著花白胡子的老者坐在家門口。她不熟悉他們，就說：“我不明白你們是什么人，但各位或許餓了，請進(jìn)來吃些東西吧?！比焕险邌柕溃骸澳兄魅嗽诩覇幔俊彼饛?fù)：“不在，他

12、出去了?！崩险邆兇鸬剑骸澳俏覀儾荒苓M(jìn)去?！秉S昏時分，妻子在丈夫到家后向他講解并描述了所發(fā)生的事。丈夫說：“快去告知他們我在家，請他們進(jìn)來?！逼拮映鋈フ埲焕险哌M(jìn)屋。但他們說：“我們不一起進(jìn)屋?！逼渲幸晃焕险咧钢砼缘膬晌唤忉專骸斑@位的名字是財寶，那位叫勝利，而我的名字是健康?！苯又终f：“如今回去和你丈夫商量一下，看你們情愿我們當(dāng)中的哪一個進(jìn)去?！逼拮踊厝⒋嗽捀嬷苏煞颉Ｕ煞蛘f：“我們讓財寶進(jìn)來吧，這樣我們就可以黃金滿屋啦!”妻子卻不同意：“友愛的，我們還是請勝利進(jìn)來更妙!”他們的女兒在一旁傾聽。她建議：“請健康進(jìn)來不好嗎？這樣一來我們一家人身體健康，就可以幸福地享受生活、享受人生了!”

13、丈夫?qū)ζ拮诱f：“聽我們女兒的吧。去請健康進(jìn)屋做客。”妻子出去問三位老者：“敢問哪位是健康？請進(jìn)來做客?！苯】灯鹕硐蛩易呷?，另外兩人也站起身來，緊隨其后。妻子吃驚地問財寶和勝利：“我只邀請了健康。為什么兩位也伴同而來？”兩位老者道：“健康走到什么地方我們就會陪伴他到什么地方，由于我們根本離不開他，假如你沒請他進(jìn)來，我們兩個不管是誰進(jìn)來，很快就會失去活力和生命，所以，我們在哪里都會和他在一起的!”公司女工委對女員工健康地關(guān)注，是我們的幸福。由于，人生最大的幸福，是保持了你的健康。安全教育健康學(xué)問講座觀后感5為了不斷提高醫(yī)務(wù)人員的健康學(xué)問水平，提高健康行為的形成，能更好的效勞于患者及社會，我院健康教育科依據(jù)20X年年初制定的工作方案，開展工作，現(xiàn)將20X年健康教育培訓(xùn)工作總結(jié)如下：1.在醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)的高度重視及指導(dǎo)下，組織全院醫(yī)護(hù)人員集中進(jìn)行健康教育學(xué)問培訓(xùn)共計五次。2.健康教育專職人員參與市級舉辦的“XX市醫(yī)院健康教育與促進(jìn)力量培訓(xùn)班”。3.組織各科室健康教育兼職人員進(jìn)行半年度一次的健康