初三班主任平安訓(xùn)練學(xué)期工作總結(jié)七篇-初三班主任學(xué)期工作報(bào)告

1、初三班主任平安訓(xùn)練學(xué)期工作總結(jié)七篇_初三班主任學(xué)期工作報(bào)告 今年我擔(dān)當(dāng)初三(5)班的班主任。我第一次體會(huì)到，做一個(gè)名副其實(shí)的“孩子王”的工作是瑣碎的，繁忙的。會(huì)讓你苦惱，連做夢(mèng)也夢(mèng)見孩子；但也會(huì)在出其不意的時(shí)候給你帶來(lái)歡樂，這種歡樂是發(fā)自內(nèi)心的，也是令人回味無(wú)盡的。 我們的總體狀況有些特別，是由原來(lái)的初二(1)班的23個(gè)同學(xué)和10位新同學(xué)組成，新生人數(shù)相對(duì)別班要遠(yuǎn)遠(yuǎn)多出，學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)參差不齊。針對(duì)這種狀況，在穩(wěn)定新生學(xué)習(xí)心情適應(yīng)生活以及加強(qiáng)班級(jí)管理、樹立良好班風(fēng)、增加班級(jí)凝聚力方面，我做了大量工作。 一、對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想品德訓(xùn)練 初三班級(jí)是個(gè)思想轉(zhuǎn)型時(shí)期，認(rèn)知形態(tài)與初一初二大不相同，個(gè)別同學(xué)開頭出現(xiàn)

2、思想叛逆期，同時(shí)部分同學(xué)來(lái)到國(guó)際班，對(duì)科目的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)模式不是很適應(yīng)，自控力量不強(qiáng)，新生對(duì)學(xué)校生活適應(yīng)需要過(guò)程適應(yīng)，思想上有波動(dòng)。針對(duì)這些問(wèn)題，我常常利用班會(huì)、午休小息時(shí)間對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想品德訓(xùn)練，采納個(gè)別談話、班委現(xiàn)身說(shuō)法、全班整體訓(xùn)練等方式，將訓(xùn)練貫穿在生活的一點(diǎn)一滴。利用班規(guī)的要求對(duì)同學(xué)進(jìn)行量化打分，班干部和同學(xué)代表輪番做文明監(jiān)督崗人員，做好記錄，把它作為年終評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)的重要條件，強(qiáng)化道德行為規(guī)范的作用，提高同學(xué)思想品德素養(yǎng)。 我認(rèn)為思想品德訓(xùn)練是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)懷愛惜同學(xué)，再對(duì)他們進(jìn)行思想品德訓(xùn)練。增加集體觀念，培育高尚的情操，形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向

3、上、朝氣蓬勃的集體。在萬(wàn)圣節(jié)南瓜雕刻競(jìng)賽暨美食制作大賽中，全班同學(xué)通力合作，包攬了全校全部大獎(jiǎng)。在運(yùn)動(dòng)會(huì)中也榮獲班級(jí)其次名的好成果。同時(shí)圣誕義賣、圣誕節(jié)才藝表演等全?；顒?dòng)中都有上佳表現(xiàn)。 二、重視班委班風(fēng)建設(shè)，增加班級(jí)凝聚力。 要組織一個(gè)勝利的班級(jí)，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、愿意為同學(xué)服務(wù)的同學(xué)擔(dān)當(dāng)班隊(duì)干部，進(jìn)行培育和訓(xùn)練，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。開學(xué)前，我向我班原班主任唐老師詢問(wèn)了該班原來(lái)的班干狀況，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行了小范圍的調(diào)整，選出了新一屆的班干部，事實(shí)證明，這屆班干部是同學(xué)知心的伴侶，老師得力的助手。我認(rèn)為班主任對(duì)班干部，不

4、能只是使用，還應(yīng)當(dāng)進(jìn)行訓(xùn)練和培育。我常常訓(xùn)練他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓舞他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，留意工作方法。當(dāng)然，選出的干部究竟不是完人，因此對(duì)他們不能過(guò)分苛求、指責(zé)，特殊是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。對(duì)班委會(huì)的工作要常常檢查，而切要賜予詳細(xì)的指導(dǎo)和關(guān)心，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅(jiān)持定期召開班干部會(huì)議，組織他們學(xué)會(huì)制訂方案及詳細(xì)措施，檢查落實(shí)狀況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會(huì)他們?nèi)绾伪鎰e是非，準(zhǔn)時(shí)阻擋同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息，鼓舞他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)

5、的管理工作。 三、訓(xùn)練同學(xué)努力學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù) 班上大部分同學(xué)，對(duì)學(xué)習(xí)和成果比較重視，但也有少部分同學(xué)由于基礎(chǔ)比較差，且學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，目標(biāo)不明，無(wú)心向?qū)W。針對(duì)這些狀況，我鼓舞好生帶動(dòng)和關(guān)心學(xué)習(xí)相對(duì)被動(dòng)的同學(xué)，形成互幫互助，同時(shí)常常訓(xùn)練同學(xué)要有明確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)同學(xué)制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成果。 初三班主任平安訓(xùn)練學(xué)期工作總結(jié)【篇二】 對(duì)于九學(xué)期級(jí)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，面臨的是人生的第一次選取。如何在繁忙的學(xué)習(xí)生活中過(guò)好學(xué)校的最終一學(xué)期？我將貫徹學(xué)校的指導(dǎo)思想，做到與時(shí)俱進(jìn)，真正做到關(guān)注班中每一位同學(xué)的成長(zhǎng)，提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)

6、，為培育適應(yīng).進(jìn)展的時(shí)代新人而努力。 一指導(dǎo)思想： 以學(xué)校工作方案為指導(dǎo)，緊抓同學(xué)思想工作不放，緊抓同學(xué)日常行為規(guī)范不放，要求同學(xué)要搞好學(xué)習(xí)，先學(xué)好做人。 二。班級(jí)目標(biāo)： 結(jié)合校德育目標(biāo)，爭(zhēng)創(chuàng)禮貌的班群眾。努力營(yíng)造出一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓每個(gè)同學(xué)發(fā)揮自己的潛能，在中考中考出滿足的成果。 三、現(xiàn)狀分析： 本班共有37名同學(xué)，其中男生23名，女生14名。從上學(xué)期的班級(jí)實(shí)際狀況看，大部分同學(xué)都想考入高中，內(nèi)心深處想學(xué)習(xí)，但管不住自己，沒有韌性。因此有部分同學(xué)仍舊惰性很強(qiáng)，有個(gè)別同學(xué)的行為習(xí)慣較差，很簡(jiǎn)單受外界不良風(fēng)氣的影響，對(duì)班級(jí)的負(fù)面影響很大，要作為訓(xùn)練的重點(diǎn)。爭(zhēng)取讓有期望的同學(xué)盡可能多的考入高中

7、。 四、詳細(xì)工作： 1連續(xù)加強(qiáng)同學(xué)的思想品德和行為規(guī)范訓(xùn)練。充分利用課外、班會(huì)等時(shí)間，促進(jìn)同學(xué)健康的自我意識(shí)的構(gòu)成，能自覺抵御不良思想行為的誘惑，構(gòu)成良好的行為習(xí)慣和思想品德。開展抱負(fù)、品德、意志方面的訓(xùn)練，在“升學(xué)”“就業(yè)”等問(wèn)題上能正確對(duì)待，做到既要有努力方向、奮斗目標(biāo)，還要有充分的思想預(yù)備，理解挑戰(zhàn)。 2加強(qiáng)同學(xué)常規(guī)工作的管理。 開學(xué)初，依據(jù)學(xué)校要求，做到班級(jí)布置的規(guī)范化，協(xié)作學(xué)校的各項(xiàng)檢查與活動(dòng)，仔細(xì)理解檢查，爭(zhēng)取改正不良習(xí)慣，并在必需基礎(chǔ)上培育同學(xué)的自治自理潛力，同時(shí)培育同學(xué)的勞動(dòng)觀念、群眾觀念和競(jìng)爭(zhēng)觀念。持續(xù)教室、校內(nèi)及公共場(chǎng)所的干凈。本學(xué)期將加強(qiáng)宣揚(yáng)的力氣，發(fā)揮群眾力氣，提高板報(bào)

8、的質(zhì)量。完成任務(wù)堅(jiān)決做到速度快，質(zhì)量高。 3、以學(xué)習(xí)為重點(diǎn)，作好為建設(shè)祖國(guó)輸送人才的預(yù)備。開學(xué)初要求每一位同學(xué)寫好本學(xué)期的準(zhǔn)備，確定好自己的目標(biāo)，并向著這目標(biāo)努力。為此，班中首先應(yīng)創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓大家構(gòu)成你追我趕的局面，常常適時(shí)地對(duì)班中同學(xué)進(jìn)行鼓舞，不斷提高同學(xué)的自信念。爭(zhēng)取在中考中取得好成果。 4、專心參與學(xué)校的各種活動(dòng)，爭(zhēng)取同學(xué)全面的進(jìn)展。協(xié)作體育老師上好體育課，加強(qiáng)同學(xué)身體素養(yǎng)的訓(xùn)練，爭(zhēng)取在中考體育測(cè)試中能人人過(guò)關(guān)。 五、方法措施： 依據(jù)以上分析，本期工作主要抓以下幾點(diǎn)： 1、狠抓抱負(fù)和前途訓(xùn)練，使同學(xué)明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。 2、狠抓平安訓(xùn)練，做到警鐘長(zhǎng)鳴，避開平安事故的

9、發(fā)生。 3、以正面訓(xùn)練為主，樹立正面典型，讓同學(xué)學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)。 4、加強(qiáng)同學(xué)的心理健康訓(xùn)練，個(gè)性是考前訓(xùn)練。既不能過(guò)于緊急，也不能過(guò)于松弛。讓他們做到有張有弛。以正常的心態(tài)參與中考。 5、由于是最終一學(xué)期，因此要求同學(xué)堅(jiān)持體育訓(xùn)練，個(gè)性是中考的三項(xiàng)測(cè)試。 6、常常與家長(zhǎng)持續(xù)聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的協(xié)作。 7、在六月份做好同學(xué)的畢業(yè)離校工作。 總之，要力爭(zhēng)在緊急中、穩(wěn)定地度過(guò)這一沖刺期，讓我的同學(xué)們以最佳心態(tài)迎接中考。 初三班主任平安訓(xùn)練學(xué)期工作總結(jié)【篇三】 一晃九班級(jí)第一學(xué)期又過(guò)去了，回想這學(xué)期的時(shí)間，工作千絲萬(wàn)縷、繁瑣羅嗦，感慨頗多，本著對(duì)每位同學(xué)負(fù)責(zé)的態(tài)度，盡心做好每一件事，較圓滿地完成了一

10、個(gè)學(xué)期的班主任訓(xùn)練教學(xué)工作。 一、做好同學(xué)的思想工作，力求學(xué)習(xí)的目標(biāo)明確 在開學(xué)之初，我就著力抓好同學(xué)的思想工作，和他們一起算時(shí)間，算任務(wù)，準(zhǔn)時(shí)穩(wěn)定了全班同學(xué)的心理，使每個(gè)同學(xué)都明白自己的奮斗目標(biāo)，成果落后的爭(zhēng)取畢業(yè)，成果較好的爭(zhēng)取考高中，以后讀高校，在心中有了一個(gè)大略的方案。 在隨后的幾個(gè)月里，我都準(zhǔn)時(shí)留意同學(xué)的思想動(dòng)向，做好他們思想穩(wěn)定工作。由于同學(xué)們正處于人生觀世界觀形成時(shí)期，每位同學(xué)對(duì)世界的熟悉，對(duì)人生價(jià)值熟悉各有不同看法，在班級(jí)中總會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題。我做到準(zhǔn)時(shí)了解班級(jí)狀況和每位同學(xué)表現(xiàn)，注意勸說(shuō)訓(xùn)練，以理服人，讓同學(xué)充分熟悉到老師的良苦專心，爭(zhēng)取問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài)，不能存在得過(guò)且

11、過(guò)的心理，寧可自己辛苦點(diǎn)兒，也要處理好同學(xué)的思想波動(dòng)，避開同學(xué)產(chǎn)生抵觸心情，影響學(xué)習(xí)。發(fā)掘同學(xué)的閃光點(diǎn)，提高同學(xué)的自信念，讓每一位同學(xué)都能看到自己精彩的一面?，F(xiàn)在的同學(xué)自尊心很強(qiáng)，判逆的心情時(shí)時(shí)產(chǎn)生，假如還是板起面孔說(shuō)教，會(huì)因方法不當(dāng)而得不到好的效果。我常常反思自己對(duì)同學(xué)的訓(xùn)練是否得法，是不是站在和同學(xué)公平的角度象媽媽一樣感化他們。只要你付出真心，就會(huì)得到回報(bào)。 二、樂觀開展各項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)中增進(jìn)班級(jí)凝聚力。 為了讓全體同學(xué)團(tuán)結(jié)全都，常常協(xié)作學(xué)校舉辦各種活動(dòng)，盡可能的讓全體同學(xué)打成一片，擰成一股繩。無(wú)論學(xué)校組織的什么活動(dòng)，我班都能仔細(xì)的對(duì)待。常常訓(xùn)練同學(xué)學(xué)問(wèn)轉(zhuǎn)變命運(yùn)，勤奮制造奇跡。我充分利用每

12、一堂班會(huì)課，對(duì)全班同學(xué)循循善誘，敘述個(gè)人修養(yǎng)的榜樣，學(xué)習(xí)刻苦終成大器的榜樣，敢于拼搏的榜樣，成果先居劣勢(shì)后最終趕上來(lái)了，取得了好成果的榜樣，偉人，名人，民間故事中的典范，充分合理地挖掘每一位同學(xué)的潛能，尤其讓我難忘的是秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)上班級(jí)同學(xué)的口號(hào)“九二九二，數(shù)一數(shù)二，三年二班，不同一般”。通過(guò)各種途徑和方式彌補(bǔ)中上層面同學(xué)在單科上的不足；提高中下層面同學(xué)的整體成果，力爭(zhēng)做到擴(kuò)大優(yōu)秀面，壯大中間面，縮小落后面。只要我知道的任課老師有考查同學(xué)的項(xiàng)目，或好或差，我都會(huì)找?guī)讉€(gè)同學(xué)談?wù)劦檬Ь売桑M管有時(shí)對(duì)一些人不起效果，但我依舊沒有放棄。 三、規(guī)范管理，制度嚴(yán)明。 本人主動(dòng)貫徹落實(shí)學(xué)校各個(gè)階段和突發(fā)性的工

13、作要求，做到堅(jiān)決聽從、常常性抓好班級(jí)管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查工作。與其他班主任一樣，常常性加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的日常行為規(guī)范，協(xié)作學(xué)校徹底抓了短發(fā)工程，常常性、隨便性地觀看其他課任老師上課時(shí)同學(xué)的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況，力求更多的感性把握第一手材料，以便有的放矢地加強(qiáng)動(dòng)態(tài)管理，在深化同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活和活動(dòng)中準(zhǔn)時(shí)了解、關(guān)懷、訓(xùn)練并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成。平常我與各位任課老師準(zhǔn)時(shí)溝通、溝通，共同訓(xùn)練每個(gè)同學(xué)，由于同學(xué)的作業(yè)時(shí)間大多是在家里度過(guò)的，老師很難知道同學(xué)在家里的學(xué)習(xí)狀況，就是知道也難以解決。因此采納家訪、校信通、家校聯(lián)系本、電話等方式取得與家長(zhǎng)協(xié)作，做好合力訓(xùn)練工作。每天的家校聯(lián)系本，要求同學(xué)除記載作

14、業(yè)外，每天簡(jiǎn)要寫出自我反思(收獲與不足)，家長(zhǎng)寄語(yǔ)，讓家長(zhǎng)第一時(shí)間了解孩子最近的思想、學(xué)習(xí)狀況等，有時(shí)邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校面談或我到同學(xué)家中了解狀況，孩子的訓(xùn)練離不開老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，這樣與家長(zhǎng)取得了共識(shí)，只有雙管齊下，才能收到訓(xùn)練的效果，但每天班主任也要花費(fèi)許多的時(shí)間去處理這些瑣事。 四、主要成果 總的說(shuō)來(lái)，凡是競(jìng)賽的項(xiàng)目，班級(jí)的成果在班級(jí)中尤為突出： 1、迎接新學(xué)期黑板報(bào)二等獎(jiǎng)；抱負(fù)訓(xùn)練黑板報(bào)一等獎(jiǎng)； 2、元旦文藝表演全校二等獎(jiǎng)；秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體總分班級(jí)第一； 3、綜合實(shí)踐活動(dòng)獲得全班級(jí)中兩個(gè)一等獎(jiǎng)，三個(gè)二等獎(jiǎng)， 4、本學(xué)期基本上每周獲得衛(wèi)生流淌紅旗，四次被評(píng)為文明班級(jí)。 五、需要改進(jìn)的地

15、方 本學(xué)期，我班的同學(xué)絕大部分要求進(jìn)步，也有一部分后進(jìn)同學(xué)由于基礎(chǔ)差習(xí)慣差，缺乏學(xué)習(xí)的動(dòng)力與耐性，他們到學(xué)校來(lái)就是找個(gè)玩伴，而他們的家長(zhǎng)幾乎不問(wèn)不管，更有甚者，家長(zhǎng)只要孩子跑到學(xué)校就可，他們的目的就是可怕孩子在校外出事。劉俊、胡浪、王新宇等自制力較弱，他們厭學(xué)心情嚴(yán)峻，聽課狀態(tài)不好，心不在蔫。老師留了作業(yè)或是不做，或是跟好同學(xué)的作業(yè)抄。老師在一個(gè)樣，老師不在就得過(guò)且過(guò)。另外還有一小部分的家長(zhǎng)失去了對(duì)孩子的監(jiān)護(hù)作用，放任不管，勸告家長(zhǎng)不要給孩子另外租住房子，盡管半個(gè)學(xué)期就去朱某家里五六次，葉某雖說(shuō)較聰慧，家長(zhǎng)晚上睡覺后不知道孩子的去向，其次天叫孩子起床后自己就去上班，等自己走后，孩子又睡覺了，總

16、是讓我打過(guò)電話后才知道孩子沒有來(lái)校上課。 基于這些詳細(xì)狀況，這也給訓(xùn)練、教學(xué)工作帶來(lái)很大困難，產(chǎn)生了兩極分化現(xiàn)象。盡管我化了很大部分時(shí)間做了后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，但這部分同學(xué)在思想上失去了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，學(xué)習(xí)成果始終提高不快。 六、今后準(zhǔn)備 在今后的班主任工作中，要更注意同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)，使班級(jí)更有凝聚力，把班級(jí)工作做的更上一層樓?？傊嗉?jí)管理需要抓好突破口，班主任要用細(xì)心、耐心、忍心和愛心、良心去竭力培育，功夫才會(huì)不負(fù)有心人。力爭(zhēng)在中考中取得滿足的成果，對(duì)得起同學(xué)，對(duì)得起學(xué)校，對(duì)得起.！ 初三班主任平安訓(xùn)練學(xué)期工作總結(jié)【篇四】 三年來(lái)20_屆(1)班在校領(lǐng)導(dǎo)的大力關(guān)心和關(guān)懷下，在全體師生的共同努力和協(xié)

17、作下，已取的了一些成果，形成了一支團(tuán)結(jié)向上、凝聚力強(qiáng)、學(xué)風(fēng)深厚的班集體。 這三年我把班務(wù)工作重點(diǎn)放在班風(fēng)的建設(shè)和同學(xué)行為規(guī)范上。我認(rèn)為在抓班級(jí)建設(shè)，建立良好的班風(fēng)過(guò)程中，班主任是主導(dǎo)，同學(xué)是主體，必需留意發(fā)揮同學(xué)的主體作用，調(diào)動(dòng)他們的樂觀性，使他們熟悉到個(gè)人在班級(jí)建設(shè)中有著不行推御的責(zé)任，同學(xué)有了這種責(zé)任感，就會(huì)產(chǎn)生極強(qiáng)的內(nèi)驅(qū)力，激發(fā)一種自我完善的欲望，由“他律”漸漸變?yōu)椤白月伞?，形成良好的班風(fēng)班貌。那么，如何發(fā)揮同學(xué)的主體作用呢?我就三年來(lái)的班務(wù)工作談?wù)勔韵聨c(diǎn)： 一、結(jié)合同學(xué)特點(diǎn)促成良好的班風(fēng)。 傳統(tǒng)的班級(jí)管理，主要以教條式的制度來(lái)制約同學(xué)，班主任是管理的核心，對(duì)同學(xué)進(jìn)行“超級(jí)保姆式”的全

18、方位監(jiān)護(hù)，同學(xué)的天性是活潑好動(dòng)的、淘氣、搗蛋的背后可能隱藏著才智和制造力，可是在班主任的監(jiān)管下，同學(xué)對(duì)老師俯首貼耳，循規(guī)蹈矩，他們的天性被扼殺。我在班級(jí)中主要目的是發(fā)揮同學(xué)自我訓(xùn)練功能，讓同學(xué)自已管理自已，以使同學(xué)形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。我堅(jiān)持“勸說(shuō)為主，灌輸為輔”的原則，讓同學(xué)自悟。此外依據(jù)同學(xué)心理特點(diǎn)，采納多種方法來(lái)管理同學(xué)，在管理中，班主任發(fā)揮引導(dǎo)作用。我深深感到訓(xùn)練工作不能簡(jiǎn)潔粗暴要因勢(shì)利導(dǎo)，同時(shí)還要給同學(xué)自我管理和自我訓(xùn)練的自由空間，這樣才能引導(dǎo)同學(xué)改正缺點(diǎn)，良好的班風(fēng)在這之中得到鞏固。在管理中充分調(diào)動(dòng)每個(gè)同學(xué)參加管理的樂觀性，工作中敬重每個(gè)同學(xué)的看法，而不重優(yōu)輕劣，讓同學(xué)感到

19、他們都是班級(jí)的仆人。同時(shí)還可實(shí)行一些措施，如共同制定班級(jí)管理制度，實(shí)施班組長(zhǎng)輪值制等，增加同學(xué)班級(jí)的仆人翁意識(shí)。指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行管理，同學(xué)是班級(jí)的主體，但他們究竟是同學(xué)，是受訓(xùn)練者，要把.的要求變?yōu)槠渌仞B(yǎng)，需要班主任的訓(xùn)練和指導(dǎo)，如指導(dǎo)同學(xué)正確的管理自己、管理他人，怎樣參加班級(jí)管理。放手讓同學(xué)組織自己的活動(dòng)，獨(dú)立開展工作。老師適時(shí)點(diǎn)撥，培育同學(xué)的組織力量。還有對(duì)一些自制力差的同學(xué)，也在管理中讓出一片空白，讓其自我管理，以培育他們的自控力量。 二、在班級(jí)建設(shè)中，建立公平融洽和諧的師生關(guān)系。 對(duì)于班主任來(lái)說(shuō)這永久是首先解決的問(wèn)題，師生關(guān)系不好就無(wú)法管理班級(jí)、無(wú)法進(jìn)行正常的教學(xué)工作。班主任工作應(yīng)適應(yīng)同學(xué)

20、身心進(jìn)展的特點(diǎn)，確定以人為本的訓(xùn)練思想，班主任要關(guān)懷愛惜每一個(gè)同學(xué)，敬重同學(xué)的人格，公平對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，營(yíng)造一種融洽和諧的班級(jí)氣氛、讓每個(gè)同學(xué)真正從心里感到集體是暖和的。這種和諧健康的氣氛使同學(xué)得到潛移默化的影響，良好的師生關(guān)系對(duì)同學(xué)思想，班風(fēng)的形成起著相當(dāng)大的作用，我在班級(jí)建設(shè)中留意營(yíng)造這種氣氛?？梢哉f(shuō)在得到別人愛與愛別人的同時(shí)，同學(xué)們?cè)鲞M(jìn)了友情，這種友情使班級(jí)和諧、融洽的氣氛又得到進(jìn)一步升華，這種情感體驗(yàn)將成為同學(xué)良好品德行為，良好班風(fēng)形成的內(nèi)驅(qū)力。 三、要學(xué)會(huì)發(fā)覺同學(xué)的閃光點(diǎn)。 每一個(gè)同學(xué)都有自己的優(yōu)點(diǎn)，作為班主任應(yīng)當(dāng)擅長(zhǎng)捕獲每一個(gè)同學(xué)身上的閃光點(diǎn)。雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn)，但很有可

21、能通過(guò)這個(gè)小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里的大金礦。前蘇聯(lián)的訓(xùn)練家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看同學(xué)的缺點(diǎn)”。 四、犯錯(cuò)是孩子的權(quán)力，貪玩是同學(xué)的天性，我們應(yīng)以寬容的心對(duì)待同學(xué)。 要以寬容的心對(duì)待同學(xué)其實(shí)就是信任同學(xué)，就是信任同學(xué)的難處、信任同學(xué)的困惑、信任每一個(gè)同學(xué)都有制造力量。制造力量并不等同與能制造出詳細(xì)新事物的力量，同學(xué)有效的支配學(xué)習(xí)時(shí)間、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法、改善學(xué)習(xí)習(xí)慣、多樣的應(yīng)用舊事物、在多方面應(yīng)用同一事物解決問(wèn)題等的力量也是制造力量。有了信任同學(xué)的思想，就會(huì)真正敬重同學(xué)的學(xué)習(xí)主體地位，這樣才能把同學(xué)的愛好引導(dǎo)到學(xué)習(xí)上來(lái)，同學(xué)才有充分的自學(xué)的時(shí)間，思索的時(shí)

22、間，合作學(xué)習(xí)的時(shí)間，溝通爭(zhēng)論的時(shí)間，動(dòng)手操作的時(shí)間，同學(xué)才有信念和決心改過(guò)自新。寬容同學(xué)的錯(cuò)誤是理解同學(xué)、愛同學(xué)的表現(xiàn)。寬容也是一種無(wú)聲的訓(xùn)練，它的訓(xùn)練力氣往往超出我們的現(xiàn)象。懂得寬容的人，才懂得人生，懂得歡樂。俗話說(shuō)的好“無(wú)法規(guī)不以成方圓”，學(xué)校管理確定是少不了肯定的規(guī)章制度，但管理的制度更需要滲透一種人性化的寬容思想。 三年來(lái)班主任工作上也還存在一些不足，在同學(xué)的規(guī)范訓(xùn)練上還有個(gè)別同學(xué)習(xí)慣較差，由于自已本身在心理學(xué)方面的理論學(xué)問(wèn)不足導(dǎo)致對(duì)同學(xué)的心理健康訓(xùn)練上不夠充分，在寢室管理方面使用的是強(qiáng)制硬壓的管理方法，不太妥當(dāng)。今后我將多學(xué)習(xí)心理學(xué)方面的學(xué)問(wèn)，完善同學(xué)的心理健康訓(xùn)練，在同學(xué)的規(guī)范方面

23、特殊是學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育上要進(jìn)一步下功夫，向管理優(yōu)秀的班主任老師學(xué)習(xí)閱歷。 初三班主任平安訓(xùn)練學(xué)期工作總結(jié)【篇五】 淡月無(wú)痕，隨著中考的結(jié)束，又一段值得珍視的記憶畫上了句號(hào)。回首半年的工作，勞碌而充實(shí)，緊急而興奮，疲乏又樂在其中。面臨著畢業(yè)，面臨著中考，同學(xué)和老師所擔(dān)當(dāng)?shù)膲毫Χ继貏e大，看著九一班的孩子如期走出校內(nèi)，奔向新的起點(diǎn)，有欣慰，亦有失落。 一、詳細(xì)工作： 1、抓好同學(xué)的思想政治工作，力求目標(biāo)明確 本學(xué)期時(shí)間短，任務(wù)重，考試多。因此在開學(xué)之初，我就著力抓好同學(xué)的思想工作，和他們一起算時(shí)間，算任務(wù)，準(zhǔn)時(shí)穩(wěn)定了全班同學(xué)的心理，使每個(gè)同學(xué)都明白自己的奮斗目標(biāo)，在心中有了一個(gè)大略的方案。在隨后的幾個(gè)

24、月里，我都準(zhǔn)時(shí)留意同學(xué)的思想動(dòng)向，和同學(xué)談心，了解他們的想法，做好他們的思想穩(wěn)定工作。 2、推動(dòng)班級(jí)小組pk，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。 毋庸回避，現(xiàn)在同學(xué)的自我管理力量很差，或許，他們都想努力學(xué)習(xí)，但很少有人能靠自己的毅力來(lái)堅(jiān)持，所以就要實(shí)行肯定的措施，才能保證同學(xué)的學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)質(zhì)量。學(xué)校部本學(xué)期連續(xù)推動(dòng)班級(jí)小組pk，我們班堅(jiān)持以此作為班級(jí)管理的核心方法，效果明顯。 3、賞罰有度，發(fā)揮班干部的核心作用，既不驕縱也不苛刻 我認(rèn)為，九班級(jí)班主任工作最簡(jiǎn)單走進(jìn)兩個(gè)誤區(qū)，一是放縱型，覺得已經(jīng)是最終一學(xué)期了，所以對(duì)一些小錯(cuò)誤也就視而不見，得過(guò)且過(guò)；千里之堤，潰于蟻穴，小錯(cuò)不戒，必鑄大錯(cuò)。二是

25、苛刻型，遇事從嚴(yán)從重，上綱上線，不顧忌同學(xué)的感受。由于同學(xué)從心理上和生理上已經(jīng)是準(zhǔn)成年人，內(nèi)心渴望別人把自己當(dāng)作一個(gè)成年人來(lái)看待，這樣簡(jiǎn)單激起同學(xué)的逆反心情，從而在工作中造成被動(dòng)。我在最終半學(xué)期仍力求發(fā)揮班干部的核心作用，以制度管理，班干部有序管理九一班的日常工作。 4、培育良好加強(qiáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成，提高整體競(jìng)爭(zhēng)力，促進(jìn)班風(fēng)。 (1)關(guān)心每一個(gè)同學(xué)進(jìn)行自我分析，明確自身的特長(zhǎng)及不足，針對(duì)自身的特點(diǎn)制定最合適的目標(biāo)方案，并關(guān)心同學(xué)執(zhí)行方案。 樹立中考目標(biāo)。利用班會(huì)課向同學(xué)介紹各高中以往的分?jǐn)?shù)線及基本狀況。結(jié)合同學(xué)實(shí)際狀況確定中考目標(biāo)。指明同學(xué)努力奮斗的方向。 樹立學(xué)期目標(biāo)。學(xué)期目標(biāo)主要以“定分?jǐn)?shù)”

26、和“找對(duì)手”為主。讓同學(xué)明確本學(xué)期要學(xué)習(xí)成果要達(dá)到什么層次。找一個(gè)追逐的目標(biāo)，盡力超過(guò)對(duì)手， 營(yíng)造競(jìng)爭(zhēng)氣氛。形成相互督促，相互監(jiān)督的學(xué)習(xí)氛圍。 定好周方案。由于初三學(xué)習(xí)緊急，學(xué)習(xí)任務(wù)重。所以必需讓同學(xué)明確每周自己要做到什么，上周還有什么沒有做好，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)反思，檢查改進(jìn)。 5.加強(qiáng)備考心理輔導(dǎo)，加強(qiáng)抱負(fù)主義訓(xùn)練。加強(qiáng)同學(xué)心理輔導(dǎo)，加強(qiáng)師生溝通。準(zhǔn)時(shí)疏導(dǎo)同學(xué)心理問(wèn)題，準(zhǔn)時(shí)解決同學(xué)面對(duì)考試產(chǎn)生的焦慮心情。 二、存在問(wèn)題 1、雖然在同學(xué)的心理疏導(dǎo)方面也做了一些工作，但對(duì)班上一些中等生的關(guān)注度還不夠，以后思想工作還要更細(xì)致、更準(zhǔn)時(shí)。 2、在班主任工作方面應(yīng)少一些急躁，少一些“想當(dāng)然”，多一些真正的公平意

27、識(shí)，理解孩子的所思所想，能真正關(guān)心孩子解決一些初三生活中的實(shí)際問(wèn)題。 3、應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多一些工作的才智。 “通過(guò)我的手指你可以看到月亮，但最終你看到的不是手指而是月亮”，我盼望自己是指向月亮的手指，也盼望屬于九一班孩子的夜空寬闊而漂亮。 初三班主任平安訓(xùn)練學(xué)期工作總結(jié)【篇六】 一學(xué)期的初三畢業(yè)班的教學(xué)工作最終結(jié)束了，順當(dāng)且圓滿地完成了各項(xiàng)指標(biāo)，并在全縣排行前列，這給我們每一位初三老師為之感到興奮和傲慢，讓我們都深深地覺得這一學(xué)期的付出是值得的，是有價(jià)值的。回顧這一學(xué)期來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，甜酸苦辣五味具全，下面我就這一學(xué)期中我們整個(gè)學(xué)期級(jí)所做的一些工作做簡(jiǎn)潔的小結(jié)。 我們初三學(xué)期級(jí)共有學(xué)科老師2

28、8位，其中高級(jí)老師2位，另有十幾位富有多學(xué)期閱歷的資深老師。能夠這么說(shuō)，師資力氣雄厚是我們?nèi)藛T組成的一大特色。此外，我們還有8位青學(xué)期老師，在初三工作時(shí)間最長(zhǎng)的也只但是三學(xué)期，其中5位青學(xué)期老師是第一學(xué)期教初三。這些青學(xué)期老師都非常珍惜這次機(jī)會(huì)，平常工作相當(dāng)努力、仔細(xì)，一有不懂的問(wèn)題就能準(zhǔn)時(shí)向老老師請(qǐng)教。而老老師總是很熱忱地、毫無(wú)保留地將教學(xué)閱歷傳授給他們。在我們學(xué)期級(jí)組里，老、中、青三代老師根本不存在所謂的代溝問(wèn)題，凡事大家都有商有量，相互幫忙，其樂融融，因而出現(xiàn)了新尊老，老帶新可喜局面。在這期間，作為初三學(xué)期級(jí)的一份子，我深刻地感到我們學(xué)期級(jí)是個(gè)紀(jì)律嚴(yán)明、團(tuán)結(jié)互助、奮勉向上的優(yōu)秀群眾。接下

29、來(lái)我談?wù)勎覀兊囊恍┰敿?xì)工作和措施。 初三畢業(yè)班工作非比尋常，我們每位老師心中都很清晰：教初三，就意味著要犧牲更多的個(gè)人時(shí)間和利益，教初三，就意味著肩頭多了一份沉重的職責(zé)，由于我們要對(duì)同學(xué)、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，更要對(duì)學(xué)校的聲譽(yù)負(fù)責(zé)！追求合格率和優(yōu)良率是我們一貫的目標(biāo)，為了表達(dá)我們的決心，在初三學(xué)學(xué)期開學(xué)伊始，每位任課老師就向校領(lǐng)導(dǎo)遞交了教學(xué)方案書，每位老師都具體制定了自己的教學(xué)方案，列舉了需重點(diǎn)幫忙的同學(xué)的.，制定了幫教方案。事實(shí)上，老師們也的確在這一學(xué)期里一步一步地、仔細(xì)地，實(shí)現(xiàn)著自己的諾言。開學(xué)的其次個(gè)星期，我們就開頭實(shí)行早自修制度，早晨7：30分，每班學(xué)習(xí)最困難的5名同學(xué)到圖書館集合，由任課老師進(jìn)

30、行細(xì)致的一對(duì)一的輔導(dǎo)，至8：15分結(jié)束，整整一節(jié)課的時(shí)間。很多任課老師常常匆忙趕到學(xué)校，連早飯都來(lái)不及吃，就直奔圖書館。有的還立即之后上第一節(jié)課。問(wèn)到其感受時(shí)，老師們的回答驚人的全都：“這不算什么，只要同學(xué)需要，我們?cè)倏嘣倮垡仓档谩！泵恳惶熘形邕@段時(shí)間，老師們都搶著進(jìn)教室，大家都想利用這段時(shí)間幫忙同學(xué)解決幾道難題，之后經(jīng)過(guò)統(tǒng)一支配調(diào)整，中午12：30分各班又開頭了午自修。放學(xué)后，我們還針對(duì)各類同學(xué)開展分層教學(xué)，每一天要到5：30分才能下班?？梢?，初三老師的工作量是相當(dāng)大的，回家后，老師們還要批改試卷，出試題，常常要熬到深夜才能休息。家務(wù)事是更顧不上了。 工作強(qiáng)度大、任務(wù)重、壓力大，是我們每個(gè)初

31、三老師的切身體會(huì)，但是，沒有一位老師因此而有一絲一毫的怨言，更沒有人因此而退縮，相反，很多老師都是偷偷藏起了病假條，一如既往地工作。既然選取了初三，就必需要做出成果！這是我們初三全體老師的誓言。 前面說(shuō)到初三的老師們大多教學(xué)閱歷豐富，往往個(gè)人就能獨(dú)當(dāng)一面。但老師們并沒有忽視群眾的力氣，六個(gè)備課組每周都準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行活動(dòng)，由組內(nèi)老師輪番主講，大家統(tǒng)一重點(diǎn)、難點(diǎn)。富有閱歷的老老師還常常指導(dǎo)青學(xué)期老師教學(xué)，即便不是在規(guī)定的備課時(shí)間，辦公室老師時(shí)常會(huì)圍坐在一齊討論教學(xué)，這一情景在初三辦公室隨時(shí)可見。經(jīng)過(guò)備課活動(dòng)，我們老師自身的水平得到了很大提高。另外，本學(xué)期在全區(qū)英語(yǔ)、物理、化學(xué)學(xué)科競(jìng)賽中，我們學(xué)期級(jí)均有同

32、學(xué)獲獎(jiǎng)，人數(shù)之多，為近幾學(xué)期來(lái)之最。 但是，認(rèn)真回想總結(jié)，我們?cè)诠ぷ髦羞€是存在不少的問(wèn)題和不足。如幾位學(xué)期輕老師在處理班級(jí)工作時(shí)還缺乏閱歷和方法，有幾位學(xué)習(xí)極其困難的同學(xué)出現(xiàn)了極度厭學(xué)的狀況，甚至嚴(yán)峻違反校紀(jì)校規(guī)，曠課、逃學(xué)、聚眾打架斗毆、抽煙等等，更為嚴(yán)峻的是影響到班級(jí)及整個(gè)學(xué)期級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。這些是今后需要我們?cè)诠ぷ髦幸纳频?，同學(xué)的思想工作、學(xué)習(xí)風(fēng)氣的培育、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成都就應(yīng)盡早開展，不斷一點(diǎn)一滴地做，決不能等到事情發(fā)生了才來(lái)處理，補(bǔ)救。 期望我對(duì)這一學(xué)期工作的得失小結(jié)能給下一屆初三帶給一些閱歷和教訓(xùn)。 初三班主任平安訓(xùn)練學(xué)期工作總結(jié)【篇七】 本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)九班級(jí)(1)班的化學(xué)教學(xué)及班主任工作。由于面臨著畢業(yè)，面臨著中招考試，同學(xué)和老師所擔(dān)當(dāng)?shù)膲毫Χ继貏e大，在這一學(xué)期中，我依據(jù)學(xué)校工作方案，堅(jiān)持以思想道德訓(xùn)練為核心，以教學(xué)為中心，開展班級(jí)管理工作。切實(shí)做到以德育人，全面進(jìn)展，努力使全體同學(xué)在學(xué)校的這最終一個(gè)學(xué)期內(nèi)學(xué)有所成，學(xué)有所獲，走向勝利，完成黨和人民所交給的重任。為此，我著重從以下幾個(gè)方面開展工作： 第一、抓好同學(xué)的思想政治工作，力求人心穩(wěn)定，班風(fēng)