初中語文人教七年級上冊（2022年新編）《如何突出中心 》課時作業(yè)鄧軍

1、寫作如何突出中心作業(yè)訓(xùn)練安居區(qū)攔江九義校 鄧 軍親愛的同學(xué),你一定有走出校園的經(jīng)歷:或參觀,或訪問,或考察,或旅游,或做志愿者其間的一幕場景、一個細節(jié)、一件物品、一段對話或一首民謠都可能觸動過你的內(nèi)心,引發(fā)過你的思考。請以“走出校園”為話題,自擬題目,自定立意,寫一篇作文。不少于500字。例文一:例文簡析走過碧水青山我和媽媽到河南的云臺山旅游,給我印象最深的就是潭瀑峽。那天我們早早地起了床,前往潭瀑峽。自清晨始,天上就落下了綿綿細雨,給秀美的峽谷蒙上了一層水霧,使其頗有神秘之感,亦令人感到心曠神怡。潭瀑峽又名“小寨溝”,地處云臺山北部,被稱為“華夏第一秀水”。走進幽深的峽谷,優(yōu)美的景色讓我眼前

2、一亮這是一個怎樣的世界啊!溝東面峭壁聳翠,如刀切般直立陡峭;溝西面秀峰參差俏麗,峰群一字排開,峰峰直立。此時天已放晴,日光投射在水底的白石上,漾起金色的光圈;峽谷兩邊的崖壁上掛滿了古樹青藤,其間還隱約可見奔走跳躍的獼猴;蔚藍的天際掛著幾縷雪白的云絲真是人間仙境。踏入水中,清涼的水環(huán)繞著我,淙淙的水聲不絕于耳,清脆動聽,使我沉醉其中,真是“人在岸上走,我在水中行”。 行至險灘,我才戀戀不舍地上岸。一路上,新鮮的空氣、清爽的山風(fēng)與悅耳的鳥鳴讓人心曠神怡,“山光悅鳥性,潭影空人心”。遠遠地,耳邊忽聽到激流碰撞巖石發(fā)出的響聲。循聲向前,只見寬窄不同、曲折有致的山石臺階成了流水的天然舞臺。流水跳躍著,歌

3、唱著,從高處旋轉(zhuǎn)而下,在絕壁綠樹的映襯下,顯出了一種出塵的美。如果說山的偉岸向人們敞開著厚實的胸懷,那么水的柔媚則傳達著一種柔滑的情愫。山和水相依相存,山的厚重,水的靈動,締造了大自然中一種和諧的美好。在潭瀑峽,我深深感受到了這種美好。開篇點題,簡潔明快。重點描寫潭瀑峽的景致,情景交融。寫景從下到上,井然有序?；迷娋?貼切自然。運用擬人手法描寫瀑布,形象可感。生發(fā)感悟,點明主旨?！久麕燑c評】 本文采用移步換景的寫法,由峽谷到瀑布,各處美景一一呈現(xiàn)。聽覺、視覺和觸覺等感官的靈活調(diào)動,仿佛把讀者帶入了那個碧水青山的世界。作者對碧水青山的喜愛之情在字里行間表達得淋漓盡致,以議論結(jié)尾,中心突出。例文

4、二:例文簡析一堂受益匪淺的課知了在窗外不停地叫著,太陽火辣辣地炙烤著大地。就在去年的今天,發(fā)生了一件令我永遠難忘的事情。那是暑假的一天,我和媽媽去上海玩。路過一座天橋。人來人往間,我聽到了一曲悲涼的樂聲。循聲望去,只見天橋一邊的地上坐著一個六十多歲的老人。他緊閉雙眼,正忘情地拉著二胡名曲二泉映月。面前開著蓋的鐵盒中,零亂地躺著幾枚硬幣。原來是一個乞丐。天橋上人來人往,竟沒有人愿意駐足聆聽老人拉的樂曲,也鮮有人愿意伸出援助之手來幫助他,二胡的聲音不斷地哽咽著,似在訴說著什么 這時,一個六七歲的小女孩拉著她媽媽的手,在那老人的面前靜靜地聽他拉完了一曲?！皨寢?給這老爺爺一點錢吧!”她晃著那婦女的手

5、哀求道。只見她媽媽狠狠瞪了她一眼,說:“你瞎使什么好心?你看這盒子里有多少?”“可是老爺爺看起來好可憐?！薄靶『⒆記]見過世面就別瞎說。你知道現(xiàn)在有幾個乞丐是真的?”女孩換來的只是媽媽的又一次瞪眼。那一剎那,我看見老人臉上的神色有了稍許變化,是一種委屈與無奈。那婦女拉起女孩的手正準備離開,女孩卻使勁掙脫媽媽的手,從衣服口袋里摸出一枚紀念章,放進鐵盒中,并對老人說:“爺爺,我只有這個了?！边@時,老人抬起頭,緊閉的雙眼間流下了晶瑩的淚水。我這時才發(fā)現(xiàn),原來他是一個盲人。天橋又恢復(fù)了熱鬧,二胡聲也跟著響了起來,唯一增多的,只是小女孩留下的那純潔、善良的心靈。那天的我已經(jīng)無心逛街,思緒一直定格在天橋上的

6、那一幕,那小女孩離開時的背影那天的我雖然沒有在學(xué)校內(nèi),但是也上了一堂受益匪淺的課。環(huán)境描寫,引出回憶。細節(jié)描寫,刻畫出拉二胡老人窘迫的形象。通過小女孩與她媽媽對老人的兩種截然不同的態(tài)度的對比,反襯出小女孩的純真與善良。點明中心,深化主旨。結(jié)尾點題,耐人尋味?！久麕燑c評】本文重點記敘了“我”在天橋上看到的一幕感人場景,小女孩純真善良的人物形象刻畫細致入微,可見小作者善于觀察生活。文章的敘述真切感人,選材中心突出,很好地體現(xiàn)了題意?！舅夭囊弧侩x校門不遠處,早已里三層外三層地擠滿了家長。他們神色不一:有的踮起腳尖,伸長了脖子,左顧右盼,好像在尋找自己的孩子;有的像熱鍋上的螞蟻,嘴里叨念著:“唉,怎么

7、還不出來?”有的坐在電瓶車上,耐心地等待著;有的等不及了,正和門口的保安商量著能不能進去看一看;還有的三五成群,正在談笑風(fēng)生呢。( 節(jié)選自校門外的家長 )【素材二】走出竹林,老師讓我們在路邊休息一下,之后再往回走。當時,不少同學(xué)已是汗流滿面,紛紛坐在路邊的陰涼處休息起來。這時,一位年過七旬的老人,拉著一板車木柴,朝我們這邊艱難地走來,看他那滿臉的汗珠和憋得通紅的臉色,再加上緩慢移動的步子,無疑,老人拉車已是用盡全力了。由于是上坡,如果老人堅持不住的話,車子非但拉不上去,而且還會往后退。此刻,太陽依舊無情地掛在空中,讓人熱得要命,竹林里的各種鳥兒也因受不了太陽的威力而壓低了鳴叫的嗓門。不少同學(xué)都因為又累又熱而癱坐在原地不愿起來。路上