初中語(yǔ)文人教九年級(jí)下冊(cè)審題立意

1、第二單元審題立意寫(xiě) 作 目 標(biāo)1. 理解審題立意的含義。審題就是審清題目，明確題目的要求；立意就是確立最主要的思想內(nèi)容，即確立主題。2學(xué)會(huì)審題，并掌握常見(jiàn)的立意的方法。3通過(guò)審題立意，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)思辨思維，提高對(duì)人生的品味與思考能力。回 扣 課 文孔乙己(節(jié)選)中秋過(guò)后，秋風(fēng)是一天涼比一天，看看將近初冬；我整天的靠著火，也須穿上棉襖了。一天的下半天，沒(méi)有一個(gè)顧客，我正合了眼坐著。忽然間聽(tīng)得一個(gè)聲音，“溫一碗酒?！边@聲音雖然極低，卻很耳熟。看時(shí)又全沒(méi)有人。站起來(lái)向外一望，那孔乙己便在柜臺(tái)下對(duì)了門檻坐著。他臉上黑而且瘦，已經(jīng)不成樣子；穿一件破夾襖，盤著兩腿，下面墊一個(gè)蒲包，用草繩

2、在肩上掛?。灰?jiàn)了我，又說(shuō)道：“溫一碗酒?！闭乒褚采斐鲱^去，一面說(shuō)：“孔乙己么？你還欠十九個(gè)錢呢！” 孔乙己很頹唐的仰面答道：“這下回還清罷。這一回是現(xiàn)錢，酒要好?！闭乒袢匀煌匠Ｒ粯?，笑著對(duì)他說(shuō)：“孔乙己，你又偷了東西了！”但他這回卻不十分分辯，單說(shuō)了一句“不要取笑！”“取笑？要是不偷，怎么會(huì)打斷腿？”孔乙己低聲說(shuō)道：“跌斷，跌，跌” 他的眼色，很像懇求掌柜，不要再提。此時(shí)已經(jīng)聚集了幾個(gè)人，便和掌柜都笑了。我溫了酒，端出去，放在門檻上。他從破衣袋里摸出四文大錢，放在我手里，見(jiàn)他滿手是泥，原來(lái)他便用這手走來(lái)的。不一會(huì)，他喝完酒，便又在旁人的說(shuō)笑聲中，坐著用這手慢慢走去了。精| 彩| 點(diǎn)| 評(píng)這是

3、孔乙己最后一次出場(chǎng)，作者沒(méi)有刻意地介紹孔乙己的悲慘生活狀況，而是如同往日一樣，人們“仍然同平常一樣”對(duì)待他。酒店掌柜見(jiàn)面就說(shuō)“孔乙己么？你還欠十九個(gè)錢呢！”掌柜未曾有半點(diǎn)同情，竟還在索要酒錢，寫(xiě)出了他的冷酷無(wú)情。眾人“都笑了”，反映了社會(huì)的冷漠、世態(tài)的炎涼?？滓壹好髅魇且?yàn)橥禆|西而被打斷了腿，卻謊稱“跌斷”的，反映出舊知識(shí)分子死要面子，做了科舉制度的犧牲品卻又不自知的可悲?？滓壹骸皯┣蟆钡难凵@現(xiàn)出他遭受摧殘后那種畏縮、害怕、絕望的心境。蒲柳人家(節(jié)選)但是，這一趟回來(lái)，何大學(xué)問(wèn)好像蒼老了幾歲，愁眉苦臉，垂頭喪氣，眉頭子挽成了雞蛋大的疙瘩。何滿子吱吱喳喳歡迎爺爺，爺爺一點(diǎn)兒也不歡喜，沒(méi)有抱他

4、，也沒(méi)有親他，捎馬子空空蕩蕩只有兩層皮。何滿子對(duì)爺爺心懷不滿，拿白眼珠兒翻瞪爺爺，悶坐在窗根下，小嘴噘得能掛個(gè)油瓶?jī)?。后?lái)，他聽(tīng)見(jiàn)奶奶跟爺爺吵了起來(lái)： “你一進(jìn)家就喪門神似的，沒(méi)一點(diǎn)兒喜色，要是你嫌棄我們娘兒倆，就留在口外別回來(lái)，死外喪也沒(méi)人去給你收尸！” “媽的，我差一點(diǎn)兒扔了這把老骨頭，你還咒我！”這一回吵架，爺爺卻不肯向奶奶低頭服軟兒，忍氣吞聲，“日本鬼子把咱們中國(guó)大卸八塊啦！先在東三省立了個(gè)小宣統(tǒng)的滿洲國(guó)，又在口外立了個(gè)德王的蒙疆政府，往后沒(méi)有殷汝耕的公文護(hù)照，不許出口一步。這一趟，蒙疆軍把我跟掌柜的扣住，硬說(shuō)我們是共產(chǎn)黨，不過(guò)是為了沒(méi)收那幾百匹馬。掌柜的在牢房里上吊了，他們看我是個(gè)榨

5、不出油水的窮光蛋，白吃他們的獄糧不上算，才把我放了?！?何滿子聽(tīng)不大懂，可是他聽(tīng)說(shuō)過(guò)殷汝耕這個(gè)名字。去年冬天，一個(gè)下大雪的日子，鄉(xiāng)下哄傳殷汝耕在通州坐了龍庭，另立國(guó)號(hào)，天怒人怨，大地穿白掛孝。寒假里周檎回來(lái)，大罵殷汝耕是兒皇帝，管殷汝耕叫石敬瑭，還給何滿子講了一段五代殘?zhí)频墓适?。原?lái)爺爺坐了牢，還險(xiǎn)些扔了命，何滿子心疼起爺爺來(lái)了。他正想進(jìn)屋把爺爺哄得開(kāi)了心，誰(shuí)想爺爺竟把滿腔怒火發(fā)泄到他身上，不但將他拴在葡萄架的立柱上，系的是拴賊扣兒，而且還硬逼他在石板上寫(xiě)一百個(gè)字。何滿子一看見(jiàn)老秀才留下的這些手跡，就想起老秀才那一張陰沉沉的長(zhǎng)臉和斑竹白銅鍋的長(zhǎng)桿煙袋，心里煩透了。爺爺喝了一壺酒，四腳八叉躺在北

6、房東屋土炕上，打著呼嚕睡大覺(jué)，天塌了也驚不醒他；奶奶哭喪著臉，坐在外屋鍋臺(tái)上，撥動(dòng)著一支牛拐骨捻麻繩，依然怒氣不息。 現(xiàn)在，只有一個(gè)人能搭救何滿子；但是，何滿子望眼欲穿，這顆救命星卻遲遲不從東邊閃現(xiàn)出來(lái)。精| 彩| 點(diǎn)| 評(píng)作者借何大學(xué)問(wèn)之口交代了時(shí)代背景，寫(xiě)出了日本侵略中國(guó)，反動(dòng)政府魚(yú)肉百姓，搜刮民脂民膏的事實(shí)。在故事的不斷發(fā)展中，寫(xiě)出了面對(duì)國(guó)難老百姓有著樸素的愛(ài)國(guó)情感。寫(xiě) 作 探 究給苦藥加點(diǎn)兒糖，它會(huì)更方便服用；做蛋糕時(shí)加點(diǎn)兒糖，它會(huì)變得更甜美。那么，我們的生活是不是也要“加點(diǎn)兒糖”呢？以給生活加點(diǎn)兒糖為題，寫(xiě)一篇作文。文體不限，不少于500字。五步構(gòu)思法第一步：審題擬題。這是一道命題作

7、文題。該題的題眼是“加點(diǎn)兒糖”，“糖”指甜的、美味的東西。寫(xiě)作時(shí)，要對(duì)“糖”進(jìn)行具體定位，寫(xiě)清楚加“糖”之后生活的變化，本次作文就成功了。第二步：高遠(yuǎn)立意?？梢哉宫F(xiàn)生活的美好、人性的美好、社會(huì)關(guān)系的和諧等?？梢院粲酢敖o生活加點(diǎn)兒糖”，反思生活中的不和諧音符，譬如冷漠、自私、不愛(ài)護(hù)公物、不重視環(huán)保等，提醒人們做點(diǎn)什么。第三步：巧妙選材。為父母做頓飯，可以讓家庭關(guān)系更和諧；朋友之間互贈(zèng)禮物，可以讓友情更牢固；晚飯后散步，日常做運(yùn)動(dòng)，可以讓身體更加健康；讀書(shū)，可以豐富初中生活；旅行，可以增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)；尊重自然生命，可以營(yíng)造詩(shī)意的生活氛圍；等等。第四步：謀篇布局?？梢灾苯訑⑹鲆粋€(gè)“加糖”的故事，或采用排比

8、段、小標(biāo)題等形式，講述幾個(gè)“加糖”的故事。可以開(kāi)篇樹(shù)立批駁的靶子，先指出生活中的不良現(xiàn)象；然后進(jìn)行批駁，再立論；最后得出結(jié)論，并進(jìn)行呼吁和號(hào)召。第五步：開(kāi)頭結(jié)尾。開(kāi)頭，可以運(yùn)用倒敘；可以直接扣題，總領(lǐng)開(kāi)篇；可以使用修辭句引領(lǐng)；可以設(shè)置懸念。結(jié)尾，可以總結(jié)上文，點(diǎn)明主題；可以呼應(yīng)標(biāo)題，收束全文；可以用問(wèn)句收束全文，引發(fā)讀者的思考；可以篇末得出結(jié)論。佳 作 展 臺(tái)給生活加點(diǎn)兒糖人生如同一杯咖啡，本是苦澀的味道，如果加點(diǎn)兒糖，便會(huì)變得甜美這點(diǎn)兒糖是雨果的“對(duì)天空望久了便能看到上帝”，是面對(duì)挫折時(shí)的樂(lè)觀和從容，是面對(duì)困難時(shí)的微笑和豁達(dá)。生活的道路不可能一帆風(fēng)順，人生的航船總會(huì)遭遇風(fēng)吹浪打，只要勇往直前

9、，撥開(kāi)重重迷霧，就能看到光明和希望。莫把挫折當(dāng)作痛苦，要知道挫折成就勇者。懷揣希望，面帶微笑，鼓足勇氣，讓我們和雨果一起等待“上帝”的降臨。別忘了，給生活加點(diǎn)兒糖。這點(diǎn)兒糖是海子的“面朝大海，春暖花開(kāi)”，是生活的優(yōu)雅情趣，是放下重壓后的輕松和自由。就像在一條路上走累了，總要停下來(lái)歇歇。無(wú)意間在山間尋到了一捧鮮花，那醉人的香味將告訴你，生活并不乏味，只要愿意挖掘，快樂(lè)就在身邊；只要耐心去做，貧瘠的土地也能開(kāi)出燦爛的花朵；只要熱愛(ài)生活，每天都將“春暖花開(kāi)”。別忘了，給生活加點(diǎn)兒糖。這點(diǎn)兒糖是趙傳的“我很丑，可是我很溫柔”。不要把自卑當(dāng)作失敗的理由，要告訴自己“我可以”。為自己的生活加點(diǎn)兒糖，你會(huì)發(fā)

10、現(xiàn)自己和別人一樣。我們同在一片藍(lán)天下，我們同在一片土地上。不要埋怨世界的不公，它最公平之處就是給了我們每個(gè)人一顆充滿自信的心，這就足夠了。讓我們和趙傳一起自信地告訴世界：“我很丑，可是我很溫柔?！眲e忘了，給生活加點(diǎn)兒糖。就像是累了要歇歇腳，渴了要喝點(diǎn)水；就像是哭了要拭干淚，痛了要揉一揉。就當(dāng)是為生活的車輪涂上潤(rùn)滑劑，請(qǐng)為平淡的生活加點(diǎn)兒糖吧！朋友，請(qǐng)記住，熱愛(ài)生活，那就別忘了給生活加點(diǎn)兒糖！亮| 點(diǎn)| 點(diǎn)| 評(píng)選材：“給生活加點(diǎn)兒糖”，就是面對(duì)挫折時(shí)要樂(lè)觀而從容，具有生活的優(yōu)雅情趣，自信地面對(duì)生活。立意：呼吁讀者學(xué)會(huì)熱愛(ài)生活，提高生活的質(zhì)量和愉悅感。結(jié)構(gòu)：總分總結(jié)構(gòu)：總領(lǐng)三個(gè)排比段扣題收束。結(jié)

11、構(gòu)新穎獨(dú)特，思路清晰。語(yǔ)言：語(yǔ)言優(yōu)美，語(yǔ)重心長(zhǎng)，善于引用，分析透徹。技 法 提 高技法一：審題要全面，抓關(guān)鍵詞，確定寫(xiě)作方向。審題時(shí)要注意題目對(duì)文體、內(nèi)容、感情色彩等方面的具體要求，確保不在這些方面出錯(cuò)。不過(guò)，審題的關(guān)鍵還在于把握題意，也就是分析題目的含義和意圖。為此，要理解題目的關(guān)鍵詞語(yǔ)，領(lǐng)會(huì)其言外之意。示例2023北京古人云：“萬(wàn)物貴其真。”這句話啟示我們，無(wú)論是大千世界中的萬(wàn)事萬(wàn)物，還是日常生活中的為人、做事，都貴在一個(gè)“真”字。請(qǐng)將“_貴在真”補(bǔ)充完整，構(gòu)成你的題目，寫(xiě)一篇文章。文體不限(詩(shī)歌除外)。寫(xiě)| 法| 借| 鑒這是一個(gè)半命題作文，審題時(shí)要抓住關(guān)鍵詞“真”，真人、真事、真情感。

12、通過(guò)對(duì)關(guān)鍵詞的解析，我們發(fā)現(xiàn)對(duì)“真”的解讀直接影響橫線處內(nèi)容的填寫(xiě)。例如：真誠(chéng)，那我們就可以填“友誼”“交往”；認(rèn)真，那我們就可以填“讀書(shū)”；等等。這是一個(gè)鼓勵(lì)學(xué)生吐露心聲、抒寫(xiě)真情的半命題作文，是讓學(xué)生寫(xiě)自己的真實(shí)經(jīng)歷和看法的。技法二：多角度思考題目，立意深刻、新穎、巧妙。立意是把題意變成文章主題的過(guò)程，而主題是作品的靈魂。文章寫(xiě)得如何，在很大程度上取決于主題“立”得如何。立意首先要多角度思考題目(材料)，讓自己的思路開(kāi)闊起來(lái)，想法豐富起來(lái)。有了多個(gè)想法，還要結(jié)合個(gè)人的寫(xiě)作能力、素材儲(chǔ)備等加以選擇，確定一個(gè)最適合自己的來(lái)作為文章的主題。作文立意要力求巧妙、新穎，有時(shí)甚至可以從反面入手，突破成

13、說(shuō)、“定論”，凸顯自己的個(gè)性。示例撐一竿竹篙，在潺潺的溪水中前行，兩岸繽紛的桃花飄成了粉紅色的雪。我忘卻了自己，登上水盡頭的那座山，爬進(jìn)小洞，來(lái)到了這人間仙境。陽(yáng)光透過(guò)潔白的云朵，照耀著這豐腴的土地，清澈的湖水?huà)趁牡丨h(huán)繞著村莊，青山的影子便蕩漾在水波里。高大的桑樹(shù)、青翠的竹子護(hù)著整齊的房屋。狗兒歡跳的身影，勾起了孩子微笑的嘴角。我呆呆地站著，看著這被幸福、和平籠罩的村莊，竟潸然淚下。面前的是安樂(lè)和富足，身后的是喧囂與苦難。眼前的一切撫慰著我的心靈。桃源人的盛情邀請(qǐng)使我心動(dòng)，留下來(lái)吧，這里只有寧?kù)o、富足，這里是人間天堂。幾天的生活讓我迷戀，但我依然決定離開(kāi)。在朝霞染紅天空的時(shí)候，我踏上小船，輕輕

14、地點(diǎn)一下竹篙。小溪濺起的浪花仿佛是輕輕的嘆息，沾衣的桃花想挽留我離去的身影。我知道，這里不是屬于我的世界，在這里，我會(huì)忘記幸福，忘記追求與夢(mèng)想。因?yàn)樘一ㄔ词遣恍枰獕?mèng)想與憧憬的，這里兩千多年的平靜拒絕了塵世的紛擾喧囂，甜甜的田園氣息麻醉了人們的思想。或許小國(guó)寡民、與世無(wú)爭(zhēng)是一種幸福，然而沒(méi)有夢(mèng)想的推動(dòng)，文明就會(huì)永遠(yuǎn)停滯。我知道，我留在這桃源仙境，便失去了夢(mèng)想，失去了存在的價(jià)值；我也知道，我的世界還有許多不足、許多丑陋，而我不是振臂一呼應(yīng)者云集的英雄，不能幫自己的世界滌蕩污濁。但我依然選擇前行，不管未來(lái)是輝煌抑或平淡。我的夢(mèng)想，流動(dòng)著斑斕的色彩，我想用微薄的力量使我的世界少一分丑陋，多一分美好。(

15、選自2023年湖南懷化中考滿分作文我依然選擇前行)寫(xiě)| 法| 借| 鑒選文中小作者化身武陵漁人，進(jìn)入陶淵明的作品桃花源記中的境界，描摹景物，講述故事，抒發(fā)美好的情懷。偶入桃花源的武陵人為何會(huì)離開(kāi)這人間仙境呢？原文并沒(méi)有交代，小作者卻根據(jù)自己對(duì)生活的理解給出了答案，使文章顯得新穎而深刻。小作者使用第一人稱，細(xì)膩地描寫(xiě)了人物激烈的思想斗爭(zhēng)，借此表達(dá)了自己對(duì)生活的認(rèn)識(shí)：與世無(wú)爭(zhēng)的幸福會(huì)讓自己失去夢(mèng)想，失去人生的價(jià)值；現(xiàn)實(shí)生活雖有不足，自己雖能力有限，但只要盡力去做，就能使“世界少一分丑陋，多一分美好”。作為一名初中畢業(yè)生，對(duì)社會(huì)能有這樣清醒的認(rèn)識(shí)，確實(shí)讓人敬佩。其思想深度無(wú)疑是本文最大的亮點(diǎn)。寫(xiě) 作 訓(xùn) 練微 寫(xiě) 作閱讀下面的材料，在認(rèn)真審題的基礎(chǔ)上，確定一個(gè)寫(xiě)作的主題，寫(xiě)一個(gè)小片段。匆匆趕路的貓頭鷹遇到斑鳩。斑鳩問(wèn)它：“你要到哪兒去？”貓頭鷹回答：“我打算搬到東方去?！卑啉F不解地問(wèn)：“為什么呢？”貓頭鷹說(shuō)：“這里的人都討厭我的叫聲?！卑啉F說(shuō)：“你只要改變自己的叫聲就可以了。如果不改變你的叫聲，即使到了東方，還是會(huì)惹人討厭的?！薄咎崾?/p>