信息技術(shù)指導教師的聽課筆記十篇

1、指導教師的聽課筆記十篇陽霞小學方宗澤執(zhí)教：葉敏佳學校：陽下小學班級：三甲課時：1課時課題：初識電腦時間：2014年3月3日，星期二下午第2節(jié)教時：40分鐘教學過程：一、導入課題電腦的發(fā)展：體型越來越小，功能卻越來越強大。來初步認識一下電腦。二、講授新課活動一、了解電腦發(fā)展史發(fā)展史：1946年世界上第一臺計算機誕生1954年微型計算機臺式計算機一一液晶計算機一一一體機一一筆記本一一平板一一pc-平板二合一電腦活動二：教你如何使用電腦1、首先要正確的啟動電腦。先開顯示器電源再打開主機電源2、認識電腦圖形界面。認識電腦桌面桌面的組成：圖標，任務(wù)欄，空白桌面部分。實踐任務(wù)：找找電腦桌面上的圖標3、如何

2、安全的給電腦關(guān)機。用鼠標單擊“開始”按鈕，選擇“關(guān)閉計算機”，點“關(guān)閉”，則電腦會關(guān)機?；顒尤航棠闳绾紊想娔X課1、信息技術(shù)的學習方法2、遵守機房制度和要求教學建議：1、老師講的理論知識太多了，信息技術(shù)課應(yīng)讓學生動手實踐操作為主，課上應(yīng)該多讓學生動手。2、理論知識講解一遍，三年級的學生是很難記住的，等過些時日就會忘記等于沒上，因此在以后的教學中還需要重復說才能讓學生記住。學校：陽下小學班級：四甲執(zhí)教：葉敏佳學校：陽下小學班級：五乙執(zhí)教：葉敏佳課時：1課時課題：認識鼠標時間：2014年3月7日星期五下午第2節(jié)教時：40分鐘教學過程：一、導入課題同學們自己打開電腦，觀察電腦的組成。這節(jié)課學習鼠標的

3、使用。二、講授新課1、認識鼠標組成：一根線，一左鍵，一右鍵，一滑輪。2、正確握鼠標的姿勢?？凑n件3、鼠標的基本操作。指向：移動鼠標單擊：點左鍵一下雙擊：點左鍵兩下右擊：點右鍵一下拖動：點左鍵不放移動再放開學生觀看課間圖片演示，跟著操作鼠標。操作任務(wù)一：鼠標雙擊打開“我的電腦”，和“我的文檔”兩個圖標。操作任務(wù)二：鼠標拖動“我的電腦”，和“我的文檔”兩個窗口，并調(diào)整大小并列顯示。教師巡視指導。操作任務(wù)三：鼠標拖動電腦圖標，將其排列成口字性狀。操作任務(wù)四：利用鼠標打開計算器，計算數(shù)學算式。教師小結(jié)：鼠標單擊左鍵還是右鍵是完全不同的作用，千萬別混淆亂點。另外鼠標還經(jīng)?？梢耘c鍵盤配合使用。Ctrl+鼠

4、標左鍵單擊選擇多個不連續(xù)的文件Shift+鼠標左鍵單擊選擇多個連續(xù)的文件教師演示操作，學生跟著操作。教學建議：1、本節(jié)課學生的動手實踐多了，效果好，但教學采用的是老師演示，學生模仿的形式，比較死板，建議教學方法可以靈活多變。2、在今后的教學中，如能多調(diào)動學生學習的主動性，體現(xiàn)學生學習的自主性，體現(xiàn)學生的主體作用，會更好。課時：1課時課題：打字練習時間：2014年3月28日，星期五上午第3節(jié)教時：40分鐘教學過程：一、回顧與應(yīng)用復習正確的打字指法，打字姿勢，要求學生用正確的指法，正確的坐姿進行打字。請學生自行打開金山打字軟件。同組同學之間互相監(jiān)督打字指法和打字姿勢。二、上機操作過程1、打開金山打

5、字軟件選擇“英文打字”鍵位練習學生開始打字練習。兩人一組，互相交換。大約10分鐘2、退出英文打字，選擇中文打字注意輸入法的切換方法一：ctrl+shift方法二：ctrl+空格方法三：鼠標選擇切換語言學生開始中文打字練習大約10分鐘3、退出中文打字，選擇打字游戲在打字游戲中，任意選擇拯救蘋果，鼠的故事，太空大戰(zhàn)進行打字練習，熟練鍵盤操作。直至下課。教學建議：1、由于電腦數(shù)少，兩人一臺電腦的情況不可避免，學生容易因搶電腦而沖突，因此教師應(yīng)制定相應(yīng)規(guī)則，避免同組學生間的沖突。2、打字游戲?qū)W生很喜歡，但是學生也容易因為愛玩游戲，而不認真的打字，而是亂按鍵盤為求游戲的勝利，因此打字游戲不可取求真務(wù)實的

6、練習中英文打字才是正道。課時：1課時課題：車水馬龍，我來畫車、船時間：2014年5月12日，星期二下午第丄節(jié)教時：40分鐘教學過程：二、回顧與導入回憶上節(jié)課學習了什么軟件畫圖軟件回憶上節(jié)課畫了什么作品云和雨回憶上節(jié)課認識了工具刷子，橡皮擦，鉛筆，顏料桶。二、講授新課展示上節(jié)課云和雨的畫圖作品。講解這節(jié)課要畫的作品畫卡車翻開課本P62看書活動主題：畫卡車（1）畫車身：用矩形工具畫長方形用橢圓工具畫出輪用直線花車頭（2）涂顏色：用油漆桶，選擇相應(yīng)的顏色倒入相應(yīng)區(qū)域。教師演示二遍后，學生進行操作。教師巡視。創(chuàng)新活動：卡車完成后，學生可添加地面，山峰，草地，太陽，花朵等內(nèi)容。將畫圖作品添加的更飽滿。三

7、、保存文件，提交作業(yè)。文件保存選擇位置，修改名字。最后提交作業(yè)。教學建議：1、用電腦畫圖學生的興趣高，教學效果好。2、添加的創(chuàng)新活動內(nèi)容，可以發(fā)揮學生的創(chuàng)造力，是很好的環(huán)節(jié)。3、兩人一臺電腦的學生，有一人沒有操作機會，這個問題要想辦法加以改善，可以給學生設(shè)立時間觀念，每人操作十分鐘后換人，這樣能公平，平均些。學校：陽下小學班級：四甲執(zhí)教：葉敏佳學校：陽下小學班級：四甲執(zhí)教：葉敏佳課時：1課時課題：夜色朦朧，我來畫夜幕下的大樓時間：2014年5月23日，星期五下午第2節(jié)教時：40分鐘教學過程：一、展示作品，引入新課。展示學生上節(jié)課的畫卡車的優(yōu)秀作品，讓學生欣賞，贊賞。激發(fā)學生努力創(chuàng)作出優(yōu)秀作品的

8、激情。二、啟動繪圖軟件讓學生回憶在哪里打開繪圖軟件的。請學生自行打開繪圖軟件。打開后，共同回憶已經(jīng)學會掌握了哪些工具。布置這節(jié)課的學習任務(wù)畫大樓請學生打開課本P68教師演示教學：1、畫大樓的輪廓2、填充顏色3、用矩形畫窗戶4、用直線畫十字窗格然后讓學生進行畫圖。三、畫星空1、用刷子將天空分割成幾條漸變色2、用油漆桶倒入相應(yīng)顏色3、用黃色刷子畫星星，修飾天空4、用黃色圓形畫月亮。四、保存文件，提交作業(yè)對提交的作品進行點評展示，挑選出優(yōu)秀作品，打印，張貼于高手榜。教學建議：1、此課教學模式是傳統(tǒng)的老師教，學生學的方式。建議以后要多用教師引導，學生自學的方式，才能更好的激發(fā)學生的創(chuàng)造力，而不是每個學

9、生的作品都大同小異。2、畫大樓的窗戶可以用復制，粘貼的方法進行，可以節(jié)省時間，并且每個窗戶都能一樣大，效果也好，在畫圖創(chuàng)作時不必全照課本按部就班，可以用自己更好的方法，進行創(chuàng)造性的創(chuàng)作。學校：陽下小學班級：三乙執(zhí)教：葉敏佳課時：1課時課題：生活中的信息技術(shù)時間：2014年9月11日，星期四上午第2節(jié)教時：40分鐘教學過程：一、導入課題了解學生的信息素養(yǎng)情況：請有用過電腦的同學舉手，并回答曾經(jīng)用電腦來做什么？教師小結(jié)：電腦帶給我們很大的便利，但很多人都只會玩電腦，而不會用電腦。信息技術(shù)課就是要教會同學們學會用電腦，而不是玩電腦。二、講授新課認識可以用電腦做什么？判斷哪些屬于玩電腦，哪些屬于用電腦

10、？聊QQ查網(wǎng)頁逛淘寶聽歌看視頻處理圖片制作動畫制作電子賀卡玩游戲請同學們來分類：哪些屬于玩電腦？哪些屬于用電腦？三、教師總結(jié)。信息技術(shù)的應(yīng)用有利也有弊，電腦能給我們帶來很多的方便，但是也會使很多人沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲。網(wǎng)絡(luò)上還會有虛假信息，詐騙事件，電腦病毒等。教學建議：1、充分利用生活中的素材，優(yōu)化教學過程，提高教學效率。2、學生氣氛活躍，把握好課堂紀律。3、多將信息技術(shù)與生活實踐相結(jié)合，培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)。學校：陽下小學班級：三甲執(zhí)教：葉敏佳課時：1課時課題：找找鍵位，唱唱歌時間：2014年10月9日星期四下午第丄節(jié)教時：40分鐘教學過程：一、引入上節(jié)課學習了鼠標的使用，這節(jié)課來學習鍵盤。二、新授

11、活動一：認識鍵盤分區(qū)1、常用的鍵盤有101個鍵，分為五大區(qū)域(主鍵盤區(qū)、功能鍵區(qū)、光標控制鍵區(qū)、小鍵盤區(qū)和指示燈區(qū))。2、在課件中，框選某一區(qū)域，請學生回答所框選的是哪一個區(qū)域。3、讓學生在一張打印出的鍵盤紙上做好筆記?；顒佣赫J識主鍵盤區(qū)(1)請學生觀察主鍵區(qū)上的按鍵組成。(2)讓學生記錄好主鍵盤區(qū)中的英文字母鍵、數(shù)字鍵、標點符號鍵、空格鍵、回車鍵、退格鍵、上檔鍵、控制鍵等。老師說一個鍵，請學生找到摸一摸。請學生將26個英文字母的小寫拼音認出來?；顒尤赫_的打字指法左手四指：ASDF；右手四指：JKL；活動四：找鍵位1、教師說一個字母，學生找，并用正確的指法按到。教學建議：1、打字初期，正

12、確的指法很重要，在找鍵位時，學生都是用一只手，不正確的姿勢，教師要及時糾正，否則以后就會養(yǎng)成錯誤的習慣。2、打字是使用電腦的基礎(chǔ)，要安排充足的時間給學生進行練習。學校：陽下小學班級：四甲執(zhí)教：葉敏佳學校：陽下小學班級：四甲執(zhí)教：葉敏佳課時：1課時課題：學文字編輯，編排我的作文時間：2014年10月16日，星期四上午第3節(jié)教時：40分鐘教學過程：一、開闊視野打開“羅星塔”文檔。對比沒編排過的效果，與編排好的效果。讓學生體會編排過的和沒編排過的差別。問學生喜歡哪個文檔，引出這節(jié)課的學習內(nèi)容。二、探究活動如何將文檔變漂亮。打開電腦里的“羅星塔”原始文檔進行思考探究。老師引導學生，該如何編排。題目格式

13、，居中；黑體；三號。作者格式，居中；楷體；小四號。正文格式，段落首行縮進兩個字；宋體；四號。指導學生設(shè)置字體，大小，位置的地方。讓學生嘗試操作。三、創(chuàng)新活動看書上P29頁圖片，在羅星塔作文的適當?shù)胤?，插入圖片。讓你的文檔更豐富。四、另存文檔，提交作業(yè)。文件另存為。修改名字，提交作業(yè)。教學建議：1、用引導性的教學方法，充分調(diào)動了學生的主體作用。2、學生完成作業(yè)后，都有提交作業(yè)這一步驟，建議老師要及時的瀏覽批閱學生提交的作業(yè)，然后從中選出優(yōu)劣，及時對學生的水平做全面的了解。3、最好在下節(jié)課前，要將學生交的作業(yè)中好的作品展示，以提高學生的創(chuàng)作積極性。學校：陽下小學班級：五甲執(zhí)教：葉敏佳課時：1課時課

14、題：拼圖形，比創(chuàng)意時間：2014年11月31日星期五下午第2節(jié)教時：40分鐘教學過程：（一）創(chuàng)設(shè)情境，導入新課。展示幾張由圖形組成的好看的圖片，激發(fā)學生的學習興趣。（二）任務(wù)驅(qū)動，教授新知。翻開課本P43頁，讓學生先看課本自學。老師板書課題拼圖形，比創(chuàng)意。布置：挑戰(zhàn)任務(wù)一：打開word軟件，并找出繪圖工具欄。教師演示，學生跟著操作。挑戰(zhàn)任務(wù)二：用自選圖形中的形狀拼出“我的小屋”。（三）學生自主探究，動手操作。教師引導，學生進行創(chuàng)作。（四）拓展延伸，創(chuàng)意設(shè)計。挑戰(zhàn)任務(wù)三：設(shè)計出屬于自己的特色小屋?？梢杂貌煌奶畛湫ЧＲ部梢蕴砑硬煌男螤?，組成小屋其他部分。拓展知識1、“填充效果”中有紋理效果。

15、拓展知識2、“填充效果”，中有“漸變”效果教師示范演示“五角星”案例。拓展知識3、需要多個相同的圖形，可用復制，粘貼的方法進行快速復制。學生操作，教師巡視指導。（五）保存文件，提交作業(yè)。挑戰(zhàn)任務(wù)四：保存文件，提交作業(yè)。文件保存紅蜘蛛右鍵提交作業(yè)教學建議：1、教學環(huán)節(jié)設(shè)計合理，但是教學任務(wù)設(shè)計太難，學生完成不了。建議把拼小屋換成其他簡單的圖形作品。2、時間把握的不夠好，拖課了，教師在快下課時就應(yīng)及時讓學生保存提交，不能等所有人都完成，否則時間必然不夠。3、最后缺少總結(jié)，每一課時的小結(jié)是提綱挈領(lǐng)的，沒有總結(jié)，學生的印象不深，容易忘。學校：陽下小學班級：五乙執(zhí)教：葉敏佳課時：1課時課題：用結(jié)構(gòu)圖表達信息時間：2014年12月8日，星期二上午第3節(jié)教時：40分鐘教學過程：二、導入新課展示這節(jié)課要進行制作的結(jié)構(gòu)圖形。然學生構(gòu)想要如何完成作品。學生想到用自選圖形拼湊。引導自選圖形編排太慢，引出word圖示結(jié)構(gòu)圖。二、講授新課1、打開word空文檔2、插入圖示3、選擇需要的結(jié)構(gòu)圖4、根據(jù)需要插入或刪除性狀布置操作任務(wù)二：完成春夏秋冬循環(huán)圖。學生進行操作，教師巡視指導大約10分鐘完成布置操作任務(wù)二：完成福州與郊區(qū)關(guān)系射線圖注意插入形狀至八個圈在圈上右鍵添