初中語(yǔ)文人教七年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編2022年更新）動(dòng)物笑談

1、 動(dòng)物笑談教學(xué)設(shè)計(jì) 雙流中學(xué)協(xié)和實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué) 陳玉榮 教學(xué)目標(biāo)：品味課文詼諧幽默的語(yǔ)言訓(xùn)練自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)關(guān)愛(ài)動(dòng)物，熱愛(ài)動(dòng)物的情感；學(xué)習(xí)科學(xué)工作者忘我的精神和極高的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。教學(xué)重難點(diǎn)：目標(biāo)1，目標(biāo)3.課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程1,動(dòng)物學(xué)家研究動(dòng)物的搞笑視頻和圖片導(dǎo)入，科學(xué)家在研究動(dòng)物行為時(shí)，常常會(huì)有一些趣事的發(fā)生，就像剛才的那個(gè)視頻和圖片，圖片和視頻中誰(shuí)讓你哈哈大笑，（動(dòng)物）除了那些可愛(ài)的動(dòng)物，還有誰(shuí)讓你覺(jué)得好笑（科學(xué)家）是的，今天，我們要學(xué)習(xí)奧地利科學(xué)家康德拉 勞倫茲的一篇文章動(dòng)物笑談，一起來(lái)看看他們之間有些什么趣事。大家提前預(yù)習(xí)過(guò)文章，現(xiàn)在請(qǐng)你們告訴我，文章哪些動(dòng)物惹得你發(fā)笑

2、，（可可，水鴨子）那個(gè)人的行為讓你捧腹大笑（“我”）是的，正如作者所說(shuō)：在研究高等動(dòng)物的行為時(shí)，常常會(huì)發(fā)生一些趣事，不過(guò)逗笑的主角常常不是動(dòng)物，而是研究者自己。（中心句）2，明確了逗笑的主角是動(dòng)物和研究者自己，那么下面請(qǐng)大家默讀29自然段，邊讀邊思考，在文中勾畫(huà)出讓你發(fā)笑的片段？第8段，面對(duì)小鴨子，我暗自得意，是驕傲自豪得意的笑，探求真理忍受考驗(yàn)，效果得以顯現(xiàn)了，小鴨子對(duì)我這么服從，我們相處的這么融洽，沒(méi)有理由不開(kāi)心的笑，得意的笑?？墒钱?dāng)我猛一抬頭的時(shí)候，周?chē)耸且粋€(gè)什么反映了，臉色煞白，他們以為看到瘋子了，我這些怪誕不經(jīng)的行為在他們眼中簡(jiǎn)直不可思議，覺(jué)得太滑稽了，前面作者還在暗自得意，驕傲自

3、豪的對(duì)著小鴨子笑，這個(gè)時(shí)候，面對(duì)欄桿旁的一排人，你們猜，作者會(huì)露出什么樣的笑容：尷尬的笑，厚顏強(qiáng)笑，訕笑。生讀原文，我讀添加的內(nèi)容。9段，想象這個(gè)畫(huà)面，一個(gè)大把胡子的男人，可是這些小鴨子就是不出來(lái)，藏在深深的草里，像小孩子一樣可愛(ài)，調(diào)皮，關(guān)鍵時(shí)候掉鏈子，故意讓我出洋相，面對(duì)這樣的小鴨子，如果此時(shí)作者臉上有笑容，那該是什么樣的笑容啊？無(wú)奈的干笑，苦笑。6段，我不繼續(xù)叫喚，就尖聲的哭，我不出聲，以為我死了，擔(dān)心我，以為我不再愛(ài)它們呢，不再愛(ài)它們，說(shuō)明小鴨子和我建立了深厚的感情，感知到我愛(ài)它們。如果這個(gè)時(shí)候作者有笑容洋溢在臉上，該是怎樣的笑容啊？面對(duì)這一群小可愛(ài)，我是欣慰的笑，感動(dòng)的笑，過(guò)程中單獨(dú)抽

4、學(xué)生讀，師生合作讀，全班齊讀。3，請(qǐng)大家默讀1019段，邊讀邊思考，圍繞可可寫(xiě)了哪幾件事情（我學(xué)大鸚鵡的叫聲，可可咬下父親衣服上的扣子并排成一排，可可把母親的毛線(xiàn)纏到樹(shù)上）14咬扣子，排成一排，像個(gè)孩子一樣，調(diào)皮搗蛋，天真爛漫，讓父親狼狽不堪，面對(duì)此時(shí)這個(gè)場(chǎng)景，作者哭也不是，笑也不是，可以說(shuō)是哭笑不得，只敢偷偷笑，匿笑，暗笑。它把母親的毛線(xiàn)纏到樹(shù)上，作者面對(duì)這么一個(gè)具有豐富想象力的小家伙，心理也有幾分得意與欣喜，臉上也是滿(mǎn)臉驚喜的笑容。當(dāng)然最好笑的莫過(guò)于作者在火車(chē)站，我以為可可要去做長(zhǎng)途旅行，準(zhǔn)備遠(yuǎn)離我而去的時(shí)候，我糾結(jié)再三，發(fā)出的殺豬時(shí)豬一般的嚎叫，13段，周?chē)艘粋€(gè)個(gè)都像生了根似的定在那里

5、，此時(shí)，如果我有笑容浮現(xiàn)在臉上，定然是尷尬的笑了笑，當(dāng)看到可可回到我身邊的那一刻，我的好朋友，終究還是舍不得離開(kāi)，舍不得我們多日建立的深厚感情， 我會(huì)心的一笑。4，通過(guò)上面的分析，我們可以看到，動(dòng)物笑談，這個(gè)笑，來(lái)源于動(dòng)物本身，它們有趣，可愛(ài)，像小孩兒一樣，調(diào)皮搗蛋，時(shí)不時(shí)還來(lái)點(diǎn)惡作劇，讓人忍俊不禁，除了動(dòng)物本身讓我們發(fā)笑，更多的是科學(xué)家看似怪誕不經(jīng)的行為，瘋子似的的舉動(dòng)，引得我們哈哈大笑。讀文章要步步深入，碧波深處有珍奇，要透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，做進(jìn)一步思考，那么請(qǐng)同學(xué)們思考：在這些笑背后，你還讀出了什么？（引入討論，科學(xué)家，動(dòng)物）提示：可可這樣一個(gè)調(diào)皮搗蛋的小機(jī)靈，小可愛(ài)，有著頑皮的性格，在我們

6、家做了壞事，沒(méi)有受到任何懲罰，這是為什么，以前的可可也是如此開(kāi)朗活潑嗎？為什么可可前后會(huì)發(fā)生如此大的變化，（平等對(duì)待每一個(gè)動(dòng)物，看成是人類(lèi)的朋友，孩子，真心關(guān)愛(ài)每一個(gè)動(dòng)物）作者這些看似瘋狂的舉動(dòng)，是為了什么？為了金錢(qián)，為了利益嗎？科學(xué)家為了探索真理不顧尊嚴(yán)的精神，為科學(xué)獻(xiàn)身的精神科學(xué)研究中的先匍匐，換成坐的姿勢(shì)，蹲著走，時(shí)刻不停的叫喚，為的是與動(dòng)物建立一種親密無(wú)間，互相信任的關(guān)系，科學(xué)家對(duì)動(dòng)物的真心關(guān)愛(ài)，把動(dòng)物看成平等的生命個(gè)體作者心中有一個(gè)疑惑，然后去猜想，去假設(shè)結(jié)論，去實(shí)驗(yàn)，然后去證實(shí)，（科學(xué)家求真求實(shí)的精神，）動(dòng)物也是有感情的，對(duì)人親近，信任。不是生而對(duì)立的，是可以和諧相處的。地球上的生命都是平等的，我們要和平相處。5,在這篇文章中，我們看到的是科學(xué)家與動(dòng)物溫馨和諧的相處，對(duì)動(dòng)物充滿(mǎn)了關(guān)愛(ài)，把它們看出平等的生命個(gè)體，科學(xué)家為了探索真理，不顧自己的尊嚴(yán)，與動(dòng)物打成一片，嬉笑見(jiàn)真情。可是當(dāng)今社會(huì)中，這種場(chǎng)景卻不常見(jiàn)，有些人為