初中語(yǔ)文人教七年級(jí)上冊(cè)（2022年新編）寫作《學(xué)會(huì)記事》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、七上第二單元寫作學(xué)會(huì)記事教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析關(guān)于寫作教學(xué)，義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2023年版）提出了寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂(lè)于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛(ài)生活，積極向上，表達(dá)真情實(shí)感?！?七年級(jí)上冊(cè)第二單元的寫作要求是“學(xué)會(huì)記事”，寫作目的是教會(huì)學(xué)生抓住要素、條理清楚地?cái)⑹?，并且嘗試在敘述中借助恰切的詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)情感。二、學(xué)情分析七年級(jí)學(xué)生的寫作主要以寫人敘事的記敘文為主，他們能了解敘事的六要素，但在敘事中往往不能將事情講清楚，講得有條理，也不能突出重點(diǎn)，詳略得當(dāng)，且如何運(yùn)用動(dòng)作、神態(tài)、心理等進(jìn)行細(xì)節(jié)刻畫，表達(dá)情感還需要大力的訓(xùn)練和提高。因此，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)記事，學(xué)習(xí)行之有效的

2、記事方法尤為重要。三、教學(xué)目標(biāo)1.結(jié)合本單元課文，認(rèn)識(shí)把事情說(shuō)清楚的記事原則。（重點(diǎn)）2.啟發(fā)學(xué)生體會(huì)并嘗試在敘事中抓住細(xì)節(jié)，表達(dá)情感。(難點(diǎn)）四、教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)五、教學(xué)過(guò)程（一）情境激趣聽(tīng)故事導(dǎo)語(yǔ)激趣：給大家講個(gè)故事。從前，有個(gè)秀才開(kāi)了家飯店，他見(jiàn)顧客稀少，便在飯店門前立了塊橫牌，上寫“明天吃飯不要錢”。這天，有一個(gè)屠夫、一個(gè)醫(yī)生、一個(gè)乞丐先后來(lái)到飯店門前，三人看過(guò)橫牌上的那七個(gè)字，都暗自思忖:“啊，吃飯不要錢，這可是便宜事!明天可一定要來(lái)啊!”第二天吃早飯時(shí)，屠夫、醫(yī)生、乞丐同時(shí)來(lái)到飯店里，不管三七二十一，都吃了個(gè)酒足飯飽。待三人擱下飯碗，正要走出店門，店家忽然攔住他們，道:“你三人休走

3、，快把飯錢交付!”三人同聲奇怪地問(wèn)道:“我們昨天路過(guò)店門，見(jiàn)橫牌上寫著明天吃飯不要錢。我們今天來(lái)店吃飯，咋又向我們要飯錢呢?”店家冷笑著回答:“是啊，既然橫牌上寫的是明天吃飯不要錢，不是今天吃飯不要錢，那你們今天吃了飯，理當(dāng)交付飯錢嘛!”提問(wèn)：乍一聽(tīng)，店家說(shuō)得好有道理，這話我沒(méi)法接呀。請(qǐng)問(wèn)，故事中的雙方為什么會(huì)發(fā)生誤解呢？聽(tīng)了這個(gè)故事,你們有什么想法?小結(jié)：明顯故事中的店家故意把時(shí)間寫得不清楚，以招徠更多的顧客，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，這不是明智的做法。故事也告訴我們，講清楚一件事是非常重要的。如何把事情講清楚呢?今天咱們一起學(xué)習(xí)寫作學(xué)會(huì)記事。出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.結(jié)合本單元課文，認(rèn)識(shí)把事情說(shuō)清楚的記事原則。

4、（重點(diǎn)）2.啟發(fā)學(xué)生體會(huì)并嘗試在敘事中抓住細(xì)節(jié)，表達(dá)情感。(難點(diǎn)）佳文引路學(xué)寫法1、回憶課文，試著填一填，看看散步一文是怎樣把事情寫清楚的。時(shí)間：初春地點(diǎn)：田野上人物：“我”、母親、妻子和兒子起因：母親身體不好，應(yīng)該多走走經(jīng)過(guò)：發(fā)生分歧，母親要走大路，兒子要走小路結(jié)果：互敬互讓，“我”背母親走小路小結(jié)：通過(guò)梳理，我們發(fā)現(xiàn)散步一課敘事完整清楚，有條理。需要注意的是，交代這六要素不應(yīng)該呆板，要根據(jù)文章的需要靈活掌握。時(shí)間、地點(diǎn)也并不是非要直接點(diǎn)明的，有時(shí)候可以通過(guò)描述自然景物的特征及其變化，將它們間接表示出來(lái)。如“雞喔喔叫了起來(lái)”就是指天將亮了，“西邊的太陽(yáng)就要落山了”指的是傍晚等。另外，文章把事

5、情講完整講清楚就一定是好文章嗎？請(qǐng)大家看看這篇文章（屏幕出示文章），說(shuō)說(shuō)它存在什么問(wèn)題。小結(jié)：總之，能夠表現(xiàn)文章主旨的材料要濃墨重彩地寫，而與文章主旨關(guān)系不大的材料就要略寫或不寫，這樣才顯得中心突出。2、課文秋天的懷念比散步更突出的是記敘要素中的哪一個(gè)要素？小結(jié)：要寫自己親身經(jīng)歷的、有真切感受的事，說(shuō)發(fā)自內(nèi)心的話。記事要有真情實(shí)感。秋天的懷念為什么感人至深？小結(jié)：這篇文章之所以更動(dòng)人，是因?yàn)槲恼聦懙酶唧w，抓住“動(dòng)情點(diǎn)”，展開(kāi)細(xì)節(jié)描寫。記事要注意錘煉語(yǔ)言。歸納寫法：（1）記事要完整清楚。（2）記事要有詳有略，重點(diǎn)突出。（3）記事要有真情實(shí)感。（4）記事要注意錘煉語(yǔ)言。片段訓(xùn)練用寫法閱讀下面這段文字，討論交流這個(gè)片段的優(yōu)缺點(diǎn)。 那天放學(xué)回家，我不小心摔了一跤，手受了傷，校服也磕破了?；氐郊依?，媽媽、爸爸、爺爺、奶奶都很心疼，囑咐我以后走路要小心。出示：優(yōu)點(diǎn)：記敘要素交代清楚了。缺點(diǎn)：沒(méi)有文采，缺乏精彩的細(xì)節(jié)描寫，缺少真情實(shí)感。從兩個(gè)方面入手來(lái)“添枝加葉”:一是添加細(xì)節(jié)。比如:為什么摔跤，摔跤時(shí)的慘狀，長(zhǎng)輩看到后心疼的目光等。二是融入情感。要恰當(dāng)使用一些描寫心情、感