初中語文人教七年級上冊（2022年新編）寫人要抓住特點 教案

1、裝 訂 線成都實外新都五龍山學(xué)校（初中）語文學(xué)科教學(xué)設(shè)計課 題寫人要抓住特點課 型寫作課課時2課時教學(xué)目標1.通過看、聽、感、做、想等多角度進行觀察，學(xué)生可以捕捉人物特點；3.通過學(xué)習(xí)多種人物描寫方法，突出人物獨特的個性特點。重點、難點教學(xué)重點：學(xué)會觀察，捕捉人物特點。教學(xué)難點：運用多種人物描寫方法，突出人物個性。教 法感悟法、演示法、情境法、讀寫結(jié)合法學(xué) 法自主合作探究法教學(xué)流程教 學(xué) 內(nèi) 容師生活動設(shè) 計 意 圖導(dǎo)學(xué)展評測導(dǎo)入：根據(jù)文字描述判斷人物他生就一副多毛的臉龐，植被多于空地，濃密的胡髭使人難以看清他的內(nèi)心世界。長髯覆蓋兩頰，遮住了嘴唇，遮住了皺似樹皮的黝黑臉膛，一根根迎風飄動，頗有

2、長者風度。寬約一指的眉毛像糾纏不清的樹根，朝上倒豎。一綹綹灰白的鬈發(fā)像泡沫一樣堆在額頭上。那濃似灌木叢的眉毛下面，一對灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光。問：這段文字描繪的是下列哪一個人？明確：列夫托爾斯泰二、學(xué)會觀察，捕捉特點問：在對一個人物進行描寫前，先要做什么？明確：全面觀察問：可以從哪些方面進行觀察呢？看外貌、神情、動作聽語言、語氣感心理、感受做行為、動作想聯(lián)想三、運用描寫，突出個性描寫方法：外貌描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫、適當插入議論、抒情1.外貌描寫：（1）是指對人物的容貌、體態(tài)、神情、服飾等外貌特征的描寫。包括人物的外貌（面容長相，五官等）、身材（高、矮、胖、瘦）、衣著（穿著

3、打扮）和表情（喜、怒、哀、樂）。人物的外貌特征與人物的職業(yè)、教養(yǎng)、社會地位、生活環(huán)境、文化程度和性格特征有著極密切的關(guān)系，能揭示人物的內(nèi)心世界和性格特征，顯示人物的獨特個性，使人物生動形象。注意：不是所有寫人的文章都要寫人物的外貌，如果人物的外貌不突出，而且與表現(xiàn)人物特點的主要事件沒有任何關(guān)聯(lián)，那么就沒有詳加描寫的必要，大可一筆帶過。如福樓拜的外貌描寫就只有一句話。要寫也不要什么都寫，要寫有特點的地方，同時還要注意寫作的順序。（2）賞析外貌描寫成功和失敗的兩個片段，總結(jié)外貌描寫的方法：要有一定的順序（一般先寫整體再寫局部，局部描寫時按照從上到下的順序）。抓住主要特征。突顯性格和情感。善用修辭（

4、形容詞、確切的比喻和適當?shù)目鋸垼?。補充：側(cè)面描寫、對比（環(huán)境背景）（3）實例操練：看人描畫請一個學(xué)生上臺當模特兒，其他同學(xué)仔細觀察站在講臺上的人，然后用3分鐘時間對他/她進行外貌描寫。（150字）看字猜人選一名班上同學(xué)，抓住人物典型特征對他/她進行外貌描寫并分享，其他同學(xué)依據(jù)他的文字猜人。（3分鐘,150字以上）2.語言描寫（1）指對人物對話和獨白的描寫。言為心聲，人物的語言應(yīng)當切合人物的年齡、身份、職業(yè)、經(jīng)歷和當時所處的環(huán)境，反映他的思想感情。從人物語言的描寫中看出人物的鮮明特點。（2）范例分析：通過對選取的五個范例進行對比品析，感悟語言描寫對塑造人物的作用。3.心理描寫（1）心理活動分兩種

5、：一種是文中人物的心理描寫，另一種是作者的心理描寫。比如：我們讀過的文章中，經(jīng)常會見到這樣一類話：“我想”“他在心里盤算著”。這些都是對人物內(nèi)心世界的描寫。有了心理描寫，人物就鮮活起來，文章也就生動起來了。心理描寫要符合具體的情境；寫出人物細微的感情和心理變化過程，反映出人物感受、特點。（2）通過四個范例展示以下四種不同的心理描寫方法：內(nèi)心獨白。夢境幻覺。環(huán)境襯托。動作反映。4.動作描寫（1）指對人物的行為、動作的描寫。個性化的動作突出人物的思想、性格，表現(xiàn)人物特點。（2）技法點撥：首先要準確選用動詞；其次要細繪連貫動作，此外還要注意精心修飾動詞。（3）欣賞動作描寫的成功片段。5.適當插入議論

6、、抒情總結(jié)1.外貌描寫要點：抓住人物典型的外在特點，反映其個性。2.動作描寫要點：要注意寫出人物動作的生動性，努力寫出細節(jié)，反映人物特點。3.語言描寫要點：a. 人物語言的描寫要符合人物的年齡、經(jīng)歷、身份、文化教養(yǎng)等特點；b. 語言須簡潔，能反映人物的特征。4.心理描寫要點：a.心理描寫要符合具體的情境；b.要寫出人物細微的感情和心理變化過程，反映出人物感受、特點。5.圍繞主題，選取典型事件：a.選一兩件能集中反映這個人的思想、性格特點的典型事例；b.典型既可以是人物在關(guān)鍵時刻做出的重要行為，也可以是看似細小、平常，卻能表現(xiàn)人物個性、思想特點的事情。四、達標檢測：你有自己的偶像嗎？是曹操、關(guān)羽、李白那樣的古代人物，還是毛澤東、魯迅、錢學(xué)森這樣的現(xiàn)代名人？是現(xiàn)實生活中的歌星、影星、球星，還是文學(xué)影視形象孫悟空、哈利波特、蜘蛛俠？試圍繞“我的偶像”這個話題，自擬題目，完成一篇以寫人為主的記敘文。不少于600字。師：ppt展示圖片生：朗讀并思考生：觀察圖片展示的人物形象特點。師：PPT展示知識要點生：小組合作探究交流討論并展示師：適時指導(dǎo)，點評生：小組討論，合作探究，賞析文段生：練筆 師：示范點評12篇學(xué)生作品激發(fā)興趣，引入主