地理個人教學工作總結(jié)5篇

1、精品文檔Word格式 地理個人教學工作總結(jié)5篇 難忘的工作生活已經(jīng)告一段落了，回憶這段時間的工作，肯定有很多的困難困苦，是時候仔細地做好工作總結(jié)了。工作總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是我給大家?guī)淼牡乩韨€人教學工作總結(jié)，盼望大家可以喜歡! 地理個人教學工作總結(jié)篇1 一、樹立信念，消退恐驚 或許文科生早就聽過地理在政史地三科中是最難的，很難得分;或許是文科生對學習側(cè)重理科性質(zhì)的地理感到確實困難，因此大局部同學對地理學科有相當?shù)目煮@心理工作狀況 1、仔細備課，不但備同學而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來，每堂課

2、都在課前做好充分的預備，課后準時對該課作出總結(jié)。我在教學工作中留意同學愛好、力量的培育，把傳受學問、技能和進展智力、力量結(jié)合起來，在學問層面上注入了思想情感訓練的因素，發(fā)揮同學的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力量。讓同學的各種素養(yǎng)都得到有效的進展和培育。 2、增加上課技能，進步教學質(zhì)量，做到線索清楚，層次清楚，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動同學的樂觀性，加強師生溝通，充分表達同學的主體作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心;留意精講精練，在課堂上教師講得盡量少，同學動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求和學習力量，讓各個層次的同學都得到進步。 3、做好課后輔導工作，

3、留意分層教學。在課后，特殊是在復習階段，為不同層次的同學進展相應的輔導，以滿意不同層次的同學的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要進步后進生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件苦痛的事情。而是布滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強迫學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一局部。在此根底上，再教給他們學習的方法，進步他們的

4、技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多學問斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特殊留意給他們補課，把他們以前學習的學問斷層補充完好，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。 重視地理力量的培育 今年高考第36題，該題以某區(qū)域的平面圖和剖面圖為切口，不僅考察同學的讀圖和識圖力量，而且要求考生“簡述剖面特征，并“綜述整體特征，既考察了同學的觀看力量、分析力量、辨析事物的力量，同時也考察了同學的綜合、歸納力量和文字表述力量;同時要想準確完成第2、3小題，還必需結(jié)合平面圖上的村莊、小路的分布及地形剖面圖，想象出小區(qū)域的整體地貌特征，分

5、析出此地有“口小袋大的特征，具有建立水庫的良好區(qū)位。這也考察了同學的綜合分析力量和地理空間想象力量。因此，高考復習應培育： 1、地理計算力量。用數(shù)字說明地理、描繪地理，可增加地理的準確度，運用數(shù)字是討論地理不行或缺的手段。因此，學習地理要具備肯定的計算力量，如時間、日期、太陽高度、比例尺、海拔、氣溫、氣壓、人口增長、經(jīng)濟數(shù)據(jù)的統(tǒng)計等，都涉及到計算問題。地理計算本質(zhì)是地理與數(shù)學的綜合，是在地理原理指導下的數(shù)學運算過程，其中把握地理原理是培育地理計算的關鍵。 2、讀圖分析和空間思維力量。以圖為載體考察地理學問是地理學科的一大特點，20_年文綜全國卷中有8幅圖，其中涉及地理學科的就有6幅，充分展現(xiàn)了地理圖表的學科功能。因此，在復習時必需要求同學圍繞地圖綻開，學會讀圖和用圖，將相關學問點落實到地圖上，養(yǎng)成良好的讀圖、用圖習慣，非常注意在復習中的圖文轉(zhuǎn)換訓練，構(gòu)建空間概念，擴展空間想象，進展空間思維。讀圖，用圖，主要把握五點： 明白各類地圖的構(gòu)成和表達方法; 會從圖中讀出相關信息; 會用地圖表達相關信息; 會推斷地理區(qū)位; 會運用地圖的直觀性，解答抽象的地理問題。 3