(新)粵教版七年級地理上冊第二章《學(xué)用地圖》優(yōu)質(zhì)課件(共3課)_第1頁
(新)粵教版七年級地理上冊第二章《學(xué)用地圖》優(yōu)質(zhì)課件(共3課)_第2頁
(新)粵教版七年級地理上冊第二章《學(xué)用地圖》優(yōu)質(zhì)課件(共3課)_第3頁
(新)粵教版七年級地理上冊第二章《學(xué)用地圖》優(yōu)質(zhì)課件(共3課)_第4頁
(新)粵教版七年級地理上冊第二章《學(xué)用地圖》優(yōu)質(zhì)課件(共3課)_第5頁
已閱讀5頁,還剩57頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、廣東人民出版社第一節(jié) 地圖的發(fā)展第二章 學(xué)用地圖123能夠根據(jù)需要選擇常用地圖,查找所需要的地理信息。養(yǎng)成在日常生活中使用地圖的習(xí)慣。知道電子地圖、遙感圖像等在生產(chǎn)、生活中應(yīng)用的實(shí)例。學(xué)習(xí)目標(biāo)思維導(dǎo)圖地球儀從陶片地圖到電子地圖衛(wèi)星圖像與定位導(dǎo)航陶片地圖絲織地圖羊皮地圖衛(wèi)星遙感圖像北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)(CNSS)12電子地圖紙質(zhì)地圖紙質(zhì)地圖陶片地圖電子地圖絲織地圖羊皮地圖從陶片地圖到電子地圖1電子地圖,即數(shù)字地圖,是指用計(jì)算機(jī)存儲(chǔ)與處理的地圖。電子地圖具有放大、縮小和漫游功能,令查詢更加便捷,而且它的信息量大,修改方便及時(shí)。電子地圖可制作成光盤出售或在互聯(lián)網(wǎng)上發(fā)布?,F(xiàn)在我們在網(wǎng)上可以查到很多地區(qū)的電

2、子地圖,出行前可以先查看當(dāng)?shù)氐碾娮拥貓D,做好行程安排。航空像片:利用飛機(jī)、氣球等航空器拍攝的地面照片,簡稱航片。衛(wèi)星遙感圖像:對地觀測衛(wèi)星探測到的地球表面信息所形成的影像。衛(wèi)星圖像與定位導(dǎo)航2不同用途的衛(wèi)星遙感圖片衛(wèi)星云圖:多用于預(yù)報(bào)氣象。不同用途的衛(wèi)星遙感圖片農(nóng)作物監(jiān)測圖:用于估算農(nóng)作物產(chǎn)量。不同用途的衛(wèi)星遙感圖片臺風(fēng)監(jiān)測圖:用于監(jiān)測臺風(fēng)路徑。全球定位系統(tǒng):Global Positioning System,簡稱GPS。全球定位系統(tǒng)可以準(zhǔn)確地進(jìn)行定位,現(xiàn)在已經(jīng)應(yīng)用于飛機(jī)、輪船、汽車等交通工具的定位與導(dǎo)航。北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)(CNSS):中國自行研制開發(fā)的區(qū)域性有源三維衛(wèi)星定位與通信系統(tǒng),是繼美

3、國的GPS、俄羅斯的GLONASS之后第三個(gè)成熟的衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)。CNSS可在全球范圍內(nèi)全天候、全天時(shí)為各類用戶提供高精度、可靠的定位、導(dǎo)航、授時(shí)服務(wù),并兼具短報(bào)文通信能力。1你還知道哪些種類的地圖?2這些地圖有什么用?思考1下列關(guān)于電子地圖的敘述,錯(cuò)誤的是( )A是指可以用計(jì)算機(jī)存儲(chǔ)和處理的地圖B具有放大、縮小和漫游功能C車載導(dǎo)航電子地圖可以在你開車時(shí)幫你指路D是畫在紙上的2下列圖像不屬于衛(wèi)星遙感圖像的是( )A衛(wèi)星云圖B臺風(fēng)監(jiān)測圖中國政區(qū)圖D火情監(jiān)測圖3北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)是下列哪個(gè)國家自行 研發(fā)的( )A英國 B美國 C俄羅斯 D中國DCA課堂反饋中國最早的地圖據(jù)世本八種記載,黃帝同蚩尤打仗,

4、曾使用了表示“地形物象”的地圖。有記載的最古老的地圖是夏朝的九鼎,九鼎是當(dāng)時(shí)統(tǒng)治權(quán)利的象征,在九鼎上除了鑄有各種圖畫外,還有表示山川的原始地圖。后來,在山海經(jīng)中,也有繪著山水、動(dòng)植物及礦物的原始地圖。在周代的周禮一書中,至少有15處提到有關(guān)的圖籍,其中13處較明確地記述了地圖。專題圖中有全國交通圖(“司險(xiǎn)掌九洲之圖,以周知其川林山澤之阻,而達(dá)其道路”),這是世界上記述最早的交通圖。拓展延伸廣東人民出版社第二節(jié) 地圖的運(yùn)用第二章 學(xué)用地圖123學(xué)會(huì)辨別地圖上的方向,記住一些常用圖例。能根據(jù)需要選擇常用地圖,在日常生活中熟練地使用地圖。學(xué)習(xí)目標(biāo)理解比例尺的含義,能在地圖上量算兩地間的圖上距離,并換

5、算成實(shí)際距離。思維導(dǎo)圖地圖方向圖例和注記比例尺經(jīng)緯網(wǎng)法一般方法指向標(biāo)法比例尺的定義比例尺的形式比例尺的大小注記圖例123利用指南針辨別方向夜晚利用北極星辨別方向有太陽時(shí)利用影子辨別方向地圖上的方向1你會(huì)在野外辨別方向嗎?1經(jīng)緯網(wǎng)法2指向標(biāo)法 3一般方法地圖上辨別方向的三種方法經(jīng)緯網(wǎng)法,有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖要根據(jù)經(jīng)緯線確定方向,經(jīng)線指示南北方向,緯線指示東西方向。指向標(biāo)法,有指向標(biāo)的地圖要根據(jù)指向標(biāo)確定方向,指向標(biāo)箭頭一般指向北方。一般方法,沒有經(jīng)緯網(wǎng)和指向標(biāo)的地圖,通常是采用“上北下南,左西右東”確定方向。地圖上的比例尺2地圖上的比例尺,表示圖上距離比實(shí)地距離縮小的程度。文字式比例尺線段式比例尺數(shù)字

6、式比例尺比例尺的三種形式比例尺的大小11:1000和1:10000,哪個(gè)比例尺大?2A、B、C三幅圖中哪幅圖比例尺最大,你能說出判斷的依據(jù)嗎?CBA圖幅相同,比例尺大小不同,顯示的地理事物詳略程度就不同。比例尺越大,所表示的實(shí)際范圍越小,顯示的地理事物越詳細(xì);比例尺越小,所表示的實(shí)際范圍越大,顯示的地理事物越簡略。用來說明山脈、河流、國家、城市等名稱的文字,以及表示山高、水深的數(shù)字都稱為注記。圖例是對地圖上各種符號、線條和顏色所代表的地理事物的說明。地圖上的圖例和注記31你使用過哪些種類的地圖?2這些地圖如何使用?對你有些什么幫助呢?從地圖上獲取信息4思考 假期學(xué)校組織東東、珠珠和同學(xué)們到廣州

7、旅游。請你協(xié)助他們完成以下旅游準(zhǔn)備:(1)在廣州游覽時(shí),他們應(yīng)該選用哪種地圖?A全國鐵路交通圖 B廣州市交通圖C廣州市區(qū)旅游圖 D廣東省行政區(qū)劃圖E中國行政區(qū)劃圖F北京市交通旅游圖BC(2)請?jiān)趫D中查找下列他們計(jì)劃游覽的景點(diǎn):越秀公園、北京路、花卉博覽園、云臺花園。(3)在圖中找出以下景點(diǎn)的方向:云臺花園在東方賓館的 方向;北京路在越秀公園的方向;花卉博覽園在云臺花園 的 方向。東北正南西南(4)他們預(yù)定在東方賓館住下,并計(jì)劃在一天內(nèi)先去越秀公園游玩,然后到花卉博覽園欣賞花卉,再到北京路購物。請根據(jù)圖為他們選擇最佳的交通路線及合適的交通工具。東方賓館 越秀公園 ;越秀公園 花卉博覽園 ;花卉博

8、覽園北京路 ;北京路 東方賓館 。步行乘地鐵乘地鐵乘地鐵1下列關(guān)于電子地圖的敘述,錯(cuò)誤的是( )A是指可以用計(jì)算機(jī)存儲(chǔ)和處理的地圖B具有放大、縮小和漫游功能,令查詢更回方便, 信息量大,修改方便及時(shí)C車載導(dǎo)航電子地圖可以使你在開車時(shí)不會(huì)迷失方向D能畫在紙上,使用不方便2下列圖像不屬于衛(wèi)星遙感圖像的是( )A衛(wèi)星云圖 B臺風(fēng)監(jiān)測C中國政區(qū)圖 D火情監(jiān)測圖3北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)是下列哪個(gè)國家自行 研發(fā)的( )A英國 B美國 C俄羅斯 D中國DCA課堂反饋繪制校園平面圖的步驟1測量校園的長、寬、所占面積。2根據(jù)圖幅大小計(jì)算校園平面圖的比例尺。3依比例尺和各建筑的實(shí)際長、寬計(jì)算圖上距離。4確定校園各建筑物

9、的實(shí)際方向,圖上方向應(yīng)與實(shí)際 方向一致。5制定各建筑物和圖例。6繪制校園平面圖。拓展延伸廣東人民出版社第三節(jié) 等高線與地形圖的判讀第二章 學(xué)用地圖123能夠在地形圖上識別五種主要的地形類型。善于運(yùn)用地圖,能識別等高線地形圖上的山峰、山脊、山谷、陡崖等。 學(xué)習(xí)目標(biāo)理解海拔、相對高度,等高線等概念。思維導(dǎo)圖地形圖的判讀海拔與相對高度五種基本的地形等高線地形圖判讀海拔相對高度什么叫等高線123山地不同部位等高線的判讀高原、山地、平原、丘陵和盆地4分層設(shè)色地形圖判讀看右圖,回答下列問題海拔與相對高度11什么是海拔?2什么是相對高度?地球表面某一地點(diǎn)高出另一地點(diǎn)的垂直距離。地球表面某點(diǎn)高出海平面的垂直距

10、離。高度/米0-2000200040006000A相對高度海拔C請寫出圖2.20中三個(gè)數(shù)字各表示的意義甲海拔為1500米乙海拔為500米甲乙相對高度為1000米等高線地形圖判讀2地圖上海拔高度相同點(diǎn)的連線,稱為等高線。200200200300300300300300300200200什么叫等高線?你懂得利用等高線來判斷地形的高低起伏嗎?用馬鈴薯作登高線圖A處珠珠和東東分別從山的A、B兩面斜坡向山頂攀登(如圖2.22),你認(rèn)為哪條路線較為輕松,為什么?A緩坡B陡坡等高線密集等高線稀疏山地不同部位的等高線形態(tài)在等高線地形圖上,根據(jù)等高線不同的形態(tài),可以判讀出地表形態(tài)的起伏狀況。一般來說,等高線密集

11、的地方,坡度較陡;等高線稀疏的地方,坡度較緩。讀圖2.23,請你說出圖中山體不同部位相應(yīng)的等高線有什么特點(diǎn)。 等高線閉合,中間高,四周低 等高線彎曲,由山麓向山頂凸出 等高線彎曲,由山頂向山麓凸出BCAA=C=200m200mB300mABCA=C=200m100mB200m分別指出下列兩幅圖中說出A、C的海拔,B 點(diǎn)的海拔范圍。 兩個(gè)山頂之間的過渡部分等高線在陡崖處重合你能判別出下列圖片屬哪一種地形類型嗎?為什么?平原山地高原丘陵盆地對比相同點(diǎn)不同點(diǎn)平原高原地面起伏小平原海拔較低(200米以下)高原海拔較高,邊緣較陡峻一般在500米以上 五種基本的地形類型3對比相同點(diǎn)不同點(diǎn)山地丘陵地表崎嶇不

12、平丘陵較低,海拔大致在500米以下,相對高度一般不超過200米。山地較高,海拔多在500米以上,坡度較陡,溝谷較深 盆地四周多被山地或高原環(huán)繞,中部相對低平。在不同的等高線之間,涂上不同顏色就可制成分層設(shè)色地形圖。4分層設(shè)色地形圖判讀1對照圖2.25和圖2.26,找出圖上各種顏色所表示的地形類型或其他地理事物(1)平原一般用_色表示,海拔越低的平原,顏色越深。(2)丘陵、高原、山地一般用_色表示,海拔越高,顏色越深(3)海洋、湖泊一般用_色表示,水越深,顏色越深。(4)積雪、冰川一般用_色表示。白黃藍(lán)綠2請你在圖2.26上找出世界最大的平原亞馬孫平原,最大的高原巴西高原,最大的盆地剛果盆地,最

13、長的山脈安第斯山脈。課堂小結(jié)海拔與相對高度1等高線地形圖判讀2五種基本地貌形態(tài)3絕對高度和相對高度概念等高線概念及等高線地形圖的判讀高原、平原、山地、丘陵、盆地4分層設(shè)色地形圖分層設(shè)色地形圖的判讀1下列關(guān)于等高線地形圖的說法確的是( )A中間高,四周低是盆地B等高線越稠密,坡度越緩C等高線由山麓向山頂凸出,是山谷D等高線越稀疏,坡度約陡2下列描述表示相對高度的是( )A小明身高1.72m B死海-400米C吐魯番盆地-155米 D珠穆朗瑪峰8844.43米C課堂反饋A讀等高線地形圖,完成35題。3圖中山頂?shù)暮0胃叨瓤赡苁? ) A440米 B400米 C531米 D395米4圖中C表示的地形是( ) A山谷 B鞍部 C山頂 D山脊5圖中A

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論