課程內(nèi)容要求與核心素養(yǎng)提煉- 高一上學(xué)期物理人教版（2019）必修第一冊(cè)

1、第1節(jié)質(zhì)點(diǎn)參考系課程內(nèi)容要求核心素養(yǎng)提煉1.了解質(zhì)點(diǎn)的含義知道將物體抽象為質(zhì)點(diǎn)的條件，能將特定實(shí)際情境中的物體抽象成質(zhì)點(diǎn)2.經(jīng)歷質(zhì)點(diǎn)模型的建構(gòu)過(guò)程，初步體會(huì)建構(gòu)物理模型的思維方式，認(rèn)識(shí)物理模型在探索自然規(guī)律中的作用3.了解參考系的概念及其對(duì)描述物體運(yùn)動(dòng)的意義結(jié)合實(shí)例，了解不同參考系中對(duì)同一運(yùn)動(dòng)的描述可能不同，體會(huì)運(yùn)動(dòng)的相對(duì)性和絕對(duì)性.1.物理觀念：體會(huì)把實(shí)物看作質(zhì)點(diǎn)中蘊(yùn)含的主要思想方法2.科學(xué)思維：體會(huì)物理模型在探索自然規(guī)律中的作用3.科學(xué)態(tài)度與責(zé)任：認(rèn)識(shí)到物理學(xué)是基于人類(lèi)有意識(shí)地探索而形成的對(duì)自然現(xiàn)象的描述與解釋.第2節(jié)時(shí)間位移課程內(nèi)容要求核心素養(yǎng)提煉1.知道時(shí)間和時(shí)刻的區(qū)別和聯(lián)系2.理解位

2、移的概念，了解路程與位移的區(qū)別3.知道標(biāo)量和矢量，知道位移是矢量，時(shí)間、時(shí)刻和路程是標(biāo)量4.能用數(shù)軸或一維直線坐標(biāo)表示時(shí)刻和時(shí)間、位置和位移5.知道時(shí)刻與位置、時(shí)間與位移的對(duì)應(yīng)關(guān)系.1.物理觀念：能用數(shù)軸或一維直線坐標(biāo)表示時(shí)刻和時(shí)間、位置和位移2.科學(xué)思維：通過(guò)時(shí)間、位移的學(xué)習(xí)，了解生活與物理的關(guān)系，同時(shí)學(xué)會(huì)用科學(xué)的思維看待問(wèn)題3.科學(xué)探究：圍繞問(wèn)題進(jìn)行充分的討論與交流，聯(lián)系實(shí)際理解時(shí)間、時(shí)刻、位移、路程等，學(xué)會(huì)將抽象問(wèn)題形象化的處理方法4.科學(xué)態(tài)度與責(zé)任：從知識(shí)是相互關(guān)聯(lián)、相互補(bǔ)充的思想中，培養(yǎng)建立事物是相互聯(lián)系的唯物主義觀點(diǎn).第一章 第3節(jié)位置變化快慢的描述速度課程內(nèi)容要求核心素養(yǎng)提煉1.

3、理解速度的概念，領(lǐng)會(huì)其矢量性，知道速度的方向即物體運(yùn)動(dòng)的方向2.知道平均速度和瞬時(shí)速度的意義，了解它們的區(qū)別與聯(lián)系，并能計(jì)算紙帶的平均速度和瞬時(shí)速度3.知道速度與速率的區(qū)別與聯(lián)系4.會(huì)用速度時(shí)間圖像描述物體的運(yùn)動(dòng).1.物理觀念：能將速度概念與生活中相關(guān)現(xiàn)象聯(lián)系起來(lái)，能從物理學(xué)的視角觀察身邊的運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象2.科學(xué)思維：結(jié)合瞬時(shí)速度概念的建構(gòu)，體會(huì)研究物理問(wèn)題的極限方法和抽象思維的方法3.科學(xué)探究：通過(guò)平均速度與瞬時(shí)速度的比較，對(duì)瞬時(shí)速度的測(cè)量方法有所了解4.科學(xué)態(tài)度與責(zé)任：知道物理學(xué)研究的很多問(wèn)題就在身邊，對(duì)自然界有好奇心，具有探索的興趣；知道物理學(xué)能解決人們生產(chǎn)生活中的相關(guān)問(wèn)題.第一章 第4節(jié)速度

4、變化快慢的描述加速度課程內(nèi)容要求核心素養(yǎng)提煉1.理解加速度的概念，知道加速度是表示速度變化快慢的物理量，知道它的定義、公式、符號(hào)和單位2.知道加速度是矢量，知道加速度的方向始終跟速度變化的方向一致3.知道加速度與速度的區(qū)別和聯(lián)系；知道加速度大小決定速度改變的快慢；知道加速度與速度的方向決定速度隨時(shí)間是增大還是減小4.能從變速直線運(yùn)動(dòng)的vt圖像理解加速度的意義.1.物理觀念：理解加速度的物理意義，知道加速度是矢量知道平均加速度和瞬時(shí)加速度2.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生區(qū)分事物的能力及學(xué)生的抽象思維能力3.科學(xué)探究：領(lǐng)會(huì)人類(lèi)探索自然規(guī)律中嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，理解加速度概念的建立對(duì)人類(lèi)認(rèn)識(shí)世界的意義4.科學(xué)態(tài)度

5、與責(zé)任：培養(yǎng)合作交流的思想，能主動(dòng)與他人合作，勇于發(fā)表自己的主張，勇于改正自己的錯(cuò)誤觀點(diǎn).第2節(jié)勻變速直線運(yùn)動(dòng)的速度與時(shí)間的關(guān)系課程內(nèi)容要求核心素養(yǎng)提煉1.根據(jù)實(shí)驗(yàn)得到的vt圖像是一條傾斜的直線，構(gòu)建勻變速直線運(yùn)動(dòng)的模型，了解勻變速直線運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)2.能根據(jù)vt圖像得出勻變速直線運(yùn)動(dòng)的速度與時(shí)間的關(guān)系式vv0at，理解公式的含義3.能應(yīng)用勻變速直線運(yùn)動(dòng)的速度與時(shí)間的關(guān)系式或圖像分析和解決生產(chǎn)、生活中有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題.1.物理觀念： 理解勻變速直線運(yùn)動(dòng)的vt圖像特點(diǎn)及物理意義2.科學(xué)思維：引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)方法研究物理問(wèn)題，培養(yǎng)數(shù)形結(jié)合的思想3.科學(xué)探究：通過(guò)速度公式的推導(dǎo)過(guò)程培養(yǎng)用物理語(yǔ)言表達(dá)物理規(guī)律

6、的意識(shí)4.科學(xué)態(tài)度與責(zé)任：通過(guò)汽車(chē)剎車(chē)模型，培養(yǎng)學(xué)生將理論與實(shí)際相聯(lián)系的思維方法.第二章 第3節(jié)勻變速直線運(yùn)動(dòng)的位移與時(shí)間的關(guān)系課程內(nèi)容要求核心素養(yǎng)提煉1.能利用vt圖像得出勻變速直線運(yùn)動(dòng)的位移與時(shí)間關(guān)系式xv0teq f(1,2)at2，進(jìn)一步體會(huì)利用物理圖像分析物體運(yùn)動(dòng)規(guī)律的研究方法2.能推導(dǎo)出勻變速直線運(yùn)動(dòng)的速度與位移關(guān)系式v2veq oal(2,0)2ax，體會(huì)科學(xué)推理的邏輯嚴(yán)密性3.能在實(shí)際問(wèn)題情境中使用勻變速直線運(yùn)動(dòng)的位移公式解決問(wèn)題，體會(huì)物理知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值4.了解vt圖像圍成的面積即相應(yīng)時(shí)間內(nèi)的位移提高應(yīng)用數(shù)學(xué)研究物理問(wèn)題的能力，體會(huì)變與不變的辯證關(guān)系.1.物理觀念：掌握勻變

7、速直線運(yùn)動(dòng)的位移與時(shí)間關(guān)系的公式，及其簡(jiǎn)單應(yīng)用2.科學(xué)思維：培養(yǎng)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)函數(shù)圖像的能力3.科學(xué)探究：培養(yǎng)認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)分析問(wèn)題的品質(zhì)4.科學(xué)態(tài)度與責(zé)任：從知識(shí)是相互關(guān)聯(lián)、相互補(bǔ)充的思想中，培養(yǎng)建立事物相互聯(lián)系的唯物主義觀點(diǎn).第二章 第4節(jié)自由落體運(yùn)動(dòng)課程內(nèi)容要求核心素養(yǎng)提煉1.了解亞里士多德關(guān)于力與運(yùn)動(dòng)的主要觀點(diǎn)2.了解伽利略研究自由落體運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)和推理方法認(rèn)識(shí)伽利略對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的研究在科學(xué)發(fā)展和人類(lèi)進(jìn)步上的重大意義3.通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究自由落體運(yùn)動(dòng)，體會(huì)基于事實(shí)證據(jù)和科學(xué)推理對(duì)不同觀點(diǎn)和結(jié)論進(jìn)行質(zhì)疑、分析和判斷的科學(xué)研究方法4.經(jīng)歷抽象概括和推理的過(guò)程，知道物體做自由落體運(yùn)動(dòng)的條件5.通過(guò)實(shí)驗(yàn)，

8、探究自由落體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律，了解重力加速度的概念，掌握其大小、方向，知道地球上不同地點(diǎn)的重力加速度可能會(huì)不同.1.物理觀念：理解自由落體運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)和規(guī)律；并會(huì)運(yùn)用自由落體運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)和規(guī)律解答相關(guān)問(wèn)題2.科學(xué)思維：通過(guò)觀察演示實(shí)驗(yàn)，概括出自由落體運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)，培養(yǎng)觀察、分析能力3.科學(xué)探究：培養(yǎng)仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考、積極參與、勇于探索的精神4.科學(xué)態(tài)度與責(zé)任：培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和實(shí)事求是的科學(xué)作風(fēng).第三章 第1節(jié)重力與彈力課程內(nèi)容要求核心素養(yǎng)提煉1.知道重力產(chǎn)生的原因、大小和方向會(huì)測(cè)量物體重力的大小2.知道重心的概念，初步體會(huì)等效替代的思想，體會(huì)引入重心概念的意義3.會(huì)畫(huà)力的圖示和示意圖4.通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察

9、，抽象概括彈力產(chǎn)生的條件5.知道壓力、支持力和拉力都是彈力，會(huì)根據(jù)彈力產(chǎn)生的條件或者物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)及其變化，分析彈力的方向6.通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究彈簧彈力和形變量的關(guān)系，了解胡克定律，了解科學(xué)探究中獲取及處理數(shù)據(jù)的研究方法.1.物理觀念：了解力是物體對(duì)物體的作用，力的作用是相互的，認(rèn)識(shí)力能使物體發(fā)生形變或物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變能分析施力物體和受力物體2.科學(xué)思維：通過(guò)觀察和親身感受，概括出重力的產(chǎn)生、方向、大小的特點(diǎn)，培養(yǎng)歸納總結(jié)知識(shí)的能力3.科學(xué)探究：培養(yǎng)仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考、積極參與、勇于探索的精神4.科學(xué)態(tài)度與責(zé)任：培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和實(shí)事求是的科學(xué)作風(fēng). 第2節(jié)摩擦力課程內(nèi)容要求核心素養(yǎng)提煉1.通

10、過(guò)分析摩擦現(xiàn)象，理解摩擦力的產(chǎn)生條件，會(huì)區(qū)分靜摩擦力和滑動(dòng)摩擦力2.會(huì)根據(jù)相對(duì)運(yùn)動(dòng)方向判斷滑動(dòng)摩擦力的方向，并根據(jù)FFN計(jì)算其大小3.會(huì)根據(jù)相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)判斷靜摩擦力的方向，并會(huì)根據(jù)物體受力和運(yùn)動(dòng)情況，分析靜摩擦力的大小和方向通過(guò)實(shí)例，了解最大靜摩擦力4.知道生產(chǎn)和生活中增大或者減小摩擦力的實(shí)例，有將摩擦力知識(shí)應(yīng)用于生活的意識(shí).1.物理觀念： 知道滑動(dòng)摩擦力概念及產(chǎn)生的條件，會(huì)判斷滑動(dòng)摩擦力的方向2.科學(xué)思維：通過(guò)實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)靜摩擦力的規(guī)律，知道最大靜摩擦力3.科學(xué)探究：經(jīng)歷從靜摩擦力到滑動(dòng)摩擦力的研究過(guò)程，在此過(guò)程中培養(yǎng)觀察、實(shí)驗(yàn)和分析問(wèn)題的能力4.科學(xué)態(tài)度與責(zé)任：能從物理學(xué)的視角正確描述和解釋自

11、然現(xiàn)象，能綜合應(yīng)用物理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，能指導(dǎo)生活實(shí)踐.第三章 第3節(jié)牛頓第三定律課程內(nèi)容要求核心素養(yǎng)提煉1.知道力的作用是相互的，了解作用力和反作用力的概念2.能把一個(gè)力的反作用力和這個(gè)力的平衡力區(qū)分開(kāi)3.通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，了解兩個(gè)物體間作用力與反作用力大小和方向的關(guān)系4.會(huì)對(duì)物體進(jìn)行初步的受力分析，并解釋物理現(xiàn)象或者解決實(shí)際問(wèn)題5.能正確表述牛頓第三定律，并應(yīng)用牛頓第三定律分析和解決實(shí)際問(wèn)題.1.物理觀念： 知道牛頓第三定律的內(nèi)容，知道作用力與反作用力的大小關(guān)系不受物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)和參考系等的影響2.科學(xué)思維：能對(duì)常見(jiàn)的物理現(xiàn)象進(jìn)行分析和推理，獲得結(jié)論并作出解釋3.科學(xué)探究：通過(guò)觀察、分析演示實(shí)驗(yàn)

12、，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)物體間力的作用是相互的，提出作用力與反作用力的概念4.科學(xué)態(tài)度與責(zé)任：能從物理學(xué)的視角正確描述和解釋自然現(xiàn)象，能綜合應(yīng)用物理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，能指導(dǎo)生活實(shí)踐.第三章 第4節(jié)力的合成和分解課程內(nèi)容要求核心素養(yǎng)提煉1.知道合力與分力的概念，學(xué)習(xí)等效替換的思想2.通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，得出力的合成和分解遵從的法則平行四邊形定則3.會(huì)利用作圖和三角函數(shù)知識(shí)求解合力或者分力4.知道矢量相加遵從平行四邊形定則，標(biāo)量相加遵從算術(shù)法則能區(qū)分矢量和標(biāo)量.1.物理觀念： 初步運(yùn)用力的平行四邊形定則求解共點(diǎn)力的合力；能從力的作用效果理解力的合成掌握合力與分力的概念2.科學(xué)思維：能對(duì)常見(jiàn)的物理現(xiàn)象進(jìn)行分析和推理，

13、獲得結(jié)論并作出解釋3.科學(xué)探究：培養(yǎng)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、探索規(guī)律、歸納總結(jié)的研究問(wèn)題的方法的能力4.科學(xué)態(tài)度與責(zé)任：從知識(shí)是相互關(guān)聯(lián)、相互補(bǔ)充的思想中，建立事物是相互聯(lián)系的唯物主義觀點(diǎn).第三章 第5節(jié)共點(diǎn)力的平衡課程內(nèi)容要求核心素養(yǎng)提煉1.知道什么是共點(diǎn)力2.在二力平衡的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)科學(xué)推理，得出共點(diǎn)力平衡的條件：物體所受合力為0.3.會(huì)用共點(diǎn)力平衡的條件，分析生活和生產(chǎn)中的實(shí)際問(wèn)題，體會(huì)物理學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值.1.物理觀念： 物體的受力不能脫離物體而單獨(dú)存在，體現(xiàn)了物質(zhì)觀2.科學(xué)思維：二力平衡下，物理所受合外力為零，通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證三個(gè)共點(diǎn)力物體的平衡條件也是合外力為零3.科學(xué)探究：對(duì)

14、懸掛的物體進(jìn)行受力分析，說(shuō)明共點(diǎn)力和重力、拉力二力之間的關(guān)系4.科學(xué)態(tài)度與責(zé)任：觀察演示實(shí)驗(yàn)，分析實(shí)驗(yàn)中的理論依據(jù)，提高觀察歸納的能力.第1節(jié)牛頓第一定律課程內(nèi)容要求核心素養(yǎng)提煉1.了解牛頓第一定律的發(fā)現(xiàn)過(guò)程2.能準(zhǔn)確敘述牛頓第一定律的內(nèi)容，并能對(duì)該定律所揭示的運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系問(wèn)題有較深刻的理解3.了解伽利略關(guān)于運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系的認(rèn)識(shí)，了解他的理想實(shí)驗(yàn)和相應(yīng)的推理過(guò)程，領(lǐng)會(huì)實(shí)驗(yàn)加推理的科學(xué)研究方法4.能通過(guò)實(shí)例說(shuō)明質(zhì)量是物體慣性大小的唯一量度.1.物理觀念： 知道慣性是物體的固有屬性，知道質(zhì)量是物體慣性大小的唯一量度2.科學(xué)思維：知道伽利略的理想實(shí)驗(yàn)及其主要推理過(guò)程和推論，知道理想實(shí)驗(yàn)是科學(xué)研究的

15、重要方法3.科學(xué)探究：理解牛頓第一定律的內(nèi)容，能夠運(yùn)用牛頓第一定律解釋有關(guān)現(xiàn)象4.科學(xué)態(tài)度與責(zé)任：通過(guò)伽利略和亞里士多德對(duì)力和運(yùn)動(dòng)關(guān)系的不同認(rèn)識(shí)，了解人類(lèi)認(rèn)識(shí)事物現(xiàn)象本質(zhì)的曲折性.第四章 第3節(jié)牛頓第二定律課程內(nèi)容要求核心素養(yǎng)提煉1.通過(guò)分析探究實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)，能夠得出牛頓第二定律的數(shù)學(xué)表達(dá)式Fkma，并準(zhǔn)確表述牛頓第二定律的內(nèi)容2.能理解牛頓第二定律的數(shù)學(xué)表達(dá)式是如何從Fkma變成Fma的，體會(huì)單位的產(chǎn)生過(guò)程3.能夠從合力與加速度的同時(shí)性、矢量性等方面理解牛頓第二定律，理解牛頓第二定律是連接運(yùn)動(dòng)與力之間關(guān)系的橋梁4.會(huì)運(yùn)用牛頓第二定律分析和處理實(shí)際生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題.1.物理觀念：樹(shù)立相互作用觀念

16、和物質(zhì)觀念，理解加速度與力和質(zhì)量間的關(guān)系2.科學(xué)思維：在上節(jié)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上推導(dǎo)出牛頓第二定律的數(shù)學(xué)表達(dá)式3.科學(xué)探究：認(rèn)識(shí)到由實(shí)驗(yàn)歸納總結(jié)物理規(guī)律是物理學(xué)研究的重要方法4.科學(xué)態(tài)度與責(zé)任：培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，分析?wèn)題、解決實(shí)際問(wèn)題的能力.第四章 第4節(jié)力學(xué)單位制課程內(nèi)容要求核心素養(yǎng)提煉1.了解什么是單位制，知道力學(xué)中的三個(gè)基本量：質(zhì)量(m)、長(zhǎng)度(l)、時(shí)間(t)以及它們的基本單位：千克(kg)、米(m)、秒(s)2.知道力學(xué)中長(zhǎng)度、質(zhì)量、時(shí)間之外的其他物理量的單位都是根據(jù)物理量之間的關(guān)系推導(dǎo)出來(lái)的導(dǎo)出單位3.知道國(guó)際單位制，能夠根據(jù)物理量的定義或者物理關(guān)系來(lái)推導(dǎo)其他物理量的單位，能夠認(rèn)識(shí)到統(tǒng)一單位的

17、重要性和必要性4.了解單位制在物理學(xué)中的重要意義，能在運(yùn)算過(guò)程中規(guī)范使用物理單位.1.物理觀念： 了解什么是單位制，知道力學(xué)中的三個(gè)基本單位2.科學(xué)思維：培養(yǎng)在計(jì)算中采用國(guó)際單位的意識(shí)，從而使運(yùn)算過(guò)程的書(shū)寫(xiě)簡(jiǎn)化3.科學(xué)探究：了解度量衡的統(tǒng)一對(duì)中國(guó)文化的發(fā)展所起的作用4.科學(xué)態(tài)度與責(zé)任：通過(guò)一些單位的規(guī)定方式，了解單位統(tǒng)一的重要性，并能運(yùn)用單位制對(duì)計(jì)算過(guò)程或結(jié)果進(jìn)行檢驗(yàn).第四章 第5節(jié)牛頓運(yùn)動(dòng)定律的應(yīng)用課程內(nèi)容要求核心素養(yǎng)提煉1.能用牛頓運(yùn)動(dòng)定律解決兩類(lèi)主要問(wèn)題：通過(guò)物體的受力情況確定物體的運(yùn)動(dòng)情況，通過(guò)物體的運(yùn)動(dòng)情況確定物體的受力情況2.掌握應(yīng)用牛頓運(yùn)動(dòng)定律解決問(wèn)題的基本思路和方法，即首先對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行受力和運(yùn)動(dòng)情況分析，然后用牛頓運(yùn)動(dòng)定律把二者聯(lián)系起來(lái)3.初步體會(huì)牛頓運(yùn)動(dòng)定律對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響，建立應(yīng)用科學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的意識(shí).1.物理觀念： 樹(shù)立相互作用觀念，進(jìn)一步學(xué)習(xí)分析物體的受力情況，并能結(jié)合物體的運(yùn)動(dòng)情況進(jìn)行受力分析掌握應(yīng)用牛頓運(yùn)動(dòng)定律解決動(dòng)力學(xué)問(wèn)題2.科學(xué)思維：培養(yǎng)運(yùn)用實(shí)例總結(jié)歸納一般問(wèn)題解題規(guī)律的能力，認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)工具在物理問(wèn)題中的作用3.科學(xué)探究：學(xué)會(huì)根據(jù)牛頓運(yùn)動(dòng)定律，由物體的受力求解有關(guān)物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)參量；學(xué)會(huì)根據(jù)物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)參量的變化，求解有關(guān)物體的受力情況.第四章 第6節(jié)超重和失重課程內(nèi)容要求核心素養(yǎng)提煉1.通過(guò)體驗(yàn)或者實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)超重和失重