小學(xué)《防震減災(zāi)》主題班會(huì)教案3篇

1、學(xué)校六年級(jí)防震減災(zāi)主題班會(huì)教案教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)介紹一系列的防震減災(zāi)、 預(yù)防災(zāi)難活動(dòng)使少先隊(duì)員初步明白地震、火山、滑坡和泥石流災(zāi)難的成因分布、危害及防備措施；初步明白地震、各種災(zāi) 害之間的關(guān)聯(lián)性；教學(xué)預(yù)備：收集有關(guān)地震的相關(guān)材料；一、宣布活動(dòng)內(nèi)容 1、同學(xué)們,這次四川汶川大地震,給四川人民帶來(lái)龐大的傷痛及缺失,誰(shuí)能來(lái) 說(shuō)一說(shuō)你明白到地震的哪些學(xué)問(wèn)？（同學(xué)回答）2、同學(xué)們明白仍真不少,這節(jié)課我們一起來(lái)明白地震是怎么產(chǎn)生的,遇到地震 應(yīng)當(dāng)如何預(yù)防損害；二、教學(xué)過(guò)程 1、各小組相互溝通,明白地震的成因；2、出示搜集到的有關(guān)地震學(xué)問(wèn)；地震是指巖石圈在內(nèi)力作用下突然發(fā)生破裂,地球內(nèi)能以地震波的形式釋放出 來(lái)

2、,從而引起肯定范疇內(nèi)地面震驚的現(xiàn)象；大部分地震的發(fā)生與地質(zhì)結(jié)構(gòu)有關(guān)；在地殼中有斷層,而且斷層又具有肯定活動(dòng)性的地帶,地震最簡(jiǎn)單發(fā)生；地震的大小通常用里氏震級(jí)來(lái)表示；地震釋放出來(lái)的能量越大, 震級(jí)越高； 震級(jí)每增加 1 級(jí),能量約增加 30 倍；通常, 3 級(jí)以下的地震,人無(wú)感覺(jué),成為微震；5 級(jí)以上地震,會(huì)造成不同程度的破壞,成為破壞性地震；地震是一種危害和影響最大的地質(zhì)災(zāi)難；我國(guó)是世界上地震災(zāi)難最嚴(yán)峻的國(guó)家之一,全國(guó)大部分省區(qū)都發(fā)生過(guò) 6 級(jí)以上地震；1976 年 7 月 28 日發(fā)生在唐山的 7.8級(jí)大地震 ,使這個(gè)百萬(wàn)人口的工業(yè)重鎮(zhèn),傾刻成為一片廢墟 .這是 20 世紀(jì)全球破壞性最大的一

3、次地震災(zāi)難；我國(guó)川、滇、黔接壤地帶,該地帶現(xiàn)代地殼活動(dòng)劇烈,地震瀕發(fā),震級(jí)高；由于地殼活動(dòng)劇烈,山體中斷裂,巖石破裂,風(fēng)化嚴(yán)峻,加 上干濕季節(jié)分明,暴雨集中；促使滑坡,泥石流災(zāi)難突發(fā)；這次四川發(fā)生了 8.0 級(jí)的地震, 震后到目前為止, 仍發(fā)生了四次 6 級(jí)以上的余震, 比唐山大地震的破壞性更大；4、地質(zhì)災(zāi)難的防備精品學(xué)習(xí)資料積極向上,探究自己本身價(jià)值,學(xué)業(yè)有成第 1 頁(yè),共 12 頁(yè)（1）假如你正在影劇院、體育館等處遇到地震時(shí),要冷靜冷靜,特殊是當(dāng)場(chǎng)內(nèi) 斷電時(shí),不要亂喊亂叫,更不得亂擠亂擁,應(yīng)就地蹲下或躲在排椅下,留意躲開(kāi) 吊燈、電扇等懸掛物,用皮包等物愛(ài)護(hù)頭部,等地震過(guò)后,聽(tīng)從工作人員指揮

4、,有組織地撤離；（2）地震時(shí),你正在商場(chǎng)、書(shū)店、展覽館等處,應(yīng)挑選牢固的柜臺(tái)、商品（如 低矮家具等）或柱子邊,以及內(nèi)墻角處就地蹲下,用手或其它東西護(hù)頭,躲開(kāi)玻 璃門(mén)窗和玻璃櫥窗,也可在通道中蹲下,等待地震平靜,有秩序地撤離出去；（3）正在上課的同學(xué), 要在老師的指揮下快速抱頭、 閉眼,躲在各自的課桌下,絕不能亂跑或跳樓,地震后,有組織地撤離教室,到就近的開(kāi)闊地帶避震；（4）正在體育場(chǎng)上課的,應(yīng)立刻停止上課,穩(wěn)固隊(duì)員心情,防止紛亂擁擠,有 組織有步驟地向體育場(chǎng)安全地帶疏散；5、 地震時(shí)的自救四大常識(shí)（1）、大地震時(shí)不要急破壞性地震從人感覺(jué)振動(dòng)到建筑物被破壞平均只有12 秒鐘,在這短短的時(shí)間內(nèi)你千

5、萬(wàn)不要慌張, 應(yīng)依據(jù)所處環(huán)境快速作出保證安全的選擇；假如住的是平 房,那么你可以快速跑到門(mén)外；假如住的是樓房,千萬(wàn)不要跳樓,應(yīng)立刻切斷電 閘,關(guān)掉煤氣,暫避到洗手間等跨度小的地方,或是桌子,床鋪等下面,震后迅 速撤離,以防強(qiáng)余震；（2）、人多先找藏身處 學(xué)校,商店,影劇院等人群集合的場(chǎng)所如遇到地震,最忌慌亂,應(yīng)立刻躲在 課桌,椅子或牢固物品下面, 待地震過(guò)后再有序地撤離； 老師等現(xiàn)場(chǎng)工作人員必 須冷靜地指揮人們就地避震,決不行帶頭亂跑；（3）、遠(yuǎn)離危急區(qū) 如在街道上遇到地震,應(yīng)用手護(hù)住頭部,快速遠(yuǎn)離樓房,到街心一帶；如在 郊外遇到地震,要留意遠(yuǎn)離山崖,陡坡,河岸及高壓線等；正在行駛的汽車(chē)和火

6、車(chē)要立刻停車(chē)；三、班會(huì)小結(jié)；精品學(xué)習(xí)資料積極向上,探究自己本身價(jià)值,學(xué)業(yè)有成第 2 頁(yè),共 12 頁(yè)防震減災(zāi)主題班會(huì)教案一、活動(dòng)目標(biāo)1讓同學(xué)初步把握一些防震學(xué)問(wèn),學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自己；2形成學(xué)習(xí)、宣講安全學(xué)問(wèn)的氛圍,培育同學(xué)自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)和才能,為 他們的健康成長(zhǎng)打好基二、活動(dòng)預(yù)備“珍愛(ài)生命防震減災(zāi) ”1、支配文藝委員在黑板上寫(xiě)上本次班會(huì)的主題2、老師事先預(yù)備一些地震學(xué)問(wèn)和防震小資料 三、活動(dòng)課時(shí)： 1 四、活動(dòng)過(guò)程：1、老師由 “ 512”汶川大地震的影響導(dǎo)入本次班會(huì)的主題“珍愛(ài)生命防震減災(zāi) ”這次四川發(fā)生了 8.0 級(jí)的地震,震后到目前為止, 仍發(fā)生了四次 6 級(jí)以上的 余震,比唐山大地震的破壞性

7、更大；2、小組爭(zhēng)論：自己在地震期間親身經(jīng)受的、看到的、聽(tīng)到的事情 3、班級(jí)溝通：請(qǐng)同學(xué)起來(lái)溝通自己在地震期間的感受 4、老師小結(jié)：我們要 “珍愛(ài)生命 防震減災(zāi) ”5、老師宣揚(yáng)有關(guān)地震這一自然災(zāi)難的學(xué)問(wèn)地震是指巖石圈在內(nèi)力作用下突然發(fā)生破裂,地球內(nèi)能以地震波的形式釋放出來(lái),從而引起肯定范疇內(nèi)地面震驚的現(xiàn)象；大部分地震的發(fā)生與地質(zhì)結(jié)構(gòu)有關(guān)；在地殼中有斷層,而且斷層又具有肯定活動(dòng)性的地帶,地震最簡(jiǎn)單發(fā)生；地震的大小通常用里氏震級(jí)來(lái)表示；地震釋放出來(lái)的能量越大, 震級(jí)越高； 震級(jí)每增加 1 級(jí),能量約增加 30 倍；通常, 3 級(jí)以下的地震,人無(wú)感覺(jué),成為微震；5 級(jí)以上地震,會(huì)造成不同程度的破壞,成

8、為破壞性地震；地震是一種危害和影響最大的地質(zhì)災(zāi)難；我國(guó)是世界上地震災(zāi)難最嚴(yán)峻的國(guó)家之一,全國(guó)大部分省區(qū)都發(fā)生過(guò) 6 級(jí)以上地震； 1976 年 7 月 28 日發(fā)生在唐山的 7.8 級(jí)大地震 , 使這個(gè)百萬(wàn)人口的工業(yè)重鎮(zhèn), 傾刻成為一片廢墟 . 這是 20世紀(jì)全球破壞性最大的一次地震災(zāi)難；我國(guó)川、滇、黔接壤地帶,該地帶現(xiàn)代地殼活動(dòng) 劇烈,地震瀕發(fā),震級(jí)高；由于地殼活動(dòng)劇烈,山體中斷裂,巖石破裂,風(fēng)化嚴(yán) 重,加上干濕季節(jié)分明,暴雨集中；促使滑坡,泥石流災(zāi)難突發(fā)；6、老師宣揚(yáng)防震小學(xué)問(wèn)（1）、大地震時(shí)不要急破壞性地震從人感覺(jué)振動(dòng)到建筑物被破壞平均只有12 秒鐘,在這短短的時(shí)間內(nèi)你千萬(wàn)不要慌張, 應(yīng)

9、依據(jù)所處環(huán)境快速作出保證安全的選擇；假如住的是平房,那么你可以快速跑到門(mén)外；假如住的是樓房,千萬(wàn)不要跳樓,應(yīng)立刻切斷電精品學(xué)習(xí)資料積極向上,探究自己本身價(jià)值,學(xué)業(yè)有成第 3 頁(yè),共 12 頁(yè)閘,關(guān)掉煤氣,暫避到洗手間等跨度小的地方,或是桌子,床鋪等下面,震后迅 速撤離,以防強(qiáng)余震；（2）、人多先找藏身處 學(xué)校,商店,影劇院等人群集合的場(chǎng)所如遇到地震,最忌慌亂,應(yīng)立刻躲在 課桌,椅子或牢固物品下面, 待地震過(guò)后再有序地撤離； 老師等現(xiàn)場(chǎng)工作人員必須冷靜地指揮人們就地避震,決不行帶頭亂跑；（3）、遠(yuǎn)離危急區(qū) 如在街道上遇到地震,應(yīng)用手護(hù)住頭部,快速遠(yuǎn)離樓房,到街心一帶；如在郊外遇到地震,要留意遠(yuǎn)離

10、山崖,陡坡,河岸及高壓線等；正在行駛的汽車(chē) 和火車(chē)要立刻停車(chē)；（4）、被埋時(shí)不要慌張 先搜集鄰近可以維護(hù)生命的水和一切食物等待救援；7、支配防震預(yù)演事項(xiàng)；8、老師布置班會(huì)課作業(yè)：讓每位同學(xué)以 9、活動(dòng)終止“生命 ”為話題,寫(xiě)一篇周記“ 防震減災(zāi)” 安全訓(xùn)練主題班會(huì)教案 班會(huì)目標(biāo)：1明白有關(guān)地震的基本學(xué)問(wèn), 使同學(xué)做個(gè)防震減災(zāi)學(xué)問(wèn)的小宣揚(yáng)員；2把握避震要點(diǎn),提高自救、自護(hù)才能 3培育同學(xué)動(dòng)手動(dòng)腦的才能及團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神 班會(huì)過(guò)程：一、宣布班會(huì)開(kāi)頭：同學(xué)們大家好！地震屬于自然災(zāi)難,是人類(lèi)無(wú)法抗拒的；地震一個(gè)悲 痛的話題！ 5 月 12 日 14 時(shí) 28 分,四川省汶川縣發(fā)生里氏 8.0 級(jí)地 震；

11、下面咱們一起來(lái)明白地震的形成和地震前的反映；精品學(xué)習(xí)資料積極向上,探究自己本身價(jià)值,學(xué)業(yè)有成第 4 頁(yè),共 12 頁(yè)二、地震常識(shí)講解1、演示：在家庭怎樣避震,地震時(shí)在樓房?jī)?nèi)的應(yīng)急避震；2、搶答：在學(xué)校怎樣避震；3、演示：在戶外怎樣避震；三、引導(dǎo)同學(xué)正確看待地震,地震不行怕,信任只要團(tuán)結(jié),就會(huì)戰(zhàn)勝一切困難；聽(tīng)歌曲萬(wàn)眾一心 眾志成城；四、學(xué)問(wèn)擴(kuò)展地震時(shí)遇到特殊危急怎么辦？1、家庭應(yīng)預(yù)備好食物、水、手電筒、毛巾、簡(jiǎn)便衣物、塑料布 和簡(jiǎn)易帳篷、收音機(jī)、呼叫機(jī)等,對(duì)煤氣、電閘等做好關(guān)閉的應(yīng)急準(zhǔn) 備；易燃易爆、劇毒物品不宜放在室內(nèi),要妥當(dāng)安置；較高家俱上不 堆放笨重物品； 房屋正門(mén)、樓道、走廊內(nèi)不堆放雜物

12、, 以利人員疏散；發(fā)布臨震預(yù)報(bào)后, 家庭成員都要聽(tīng)從當(dāng)?shù)卣闹笓],按指定路線和 地點(diǎn)疏散；2、地震發(fā)生時(shí),如何進(jìn)行個(gè)人防護(hù)？a. 假如你在室內(nèi),應(yīng)就近躲到堅(jiān)實(shí)的家具下,如寫(xiě)字臺(tái)、牢固 的床、農(nóng)村土炕的炕沿下, 也可躲到墻角或管道多、整體性好的小跨 度衛(wèi)生間和廚房等處； 留意不要躲到外墻窗下、 電梯間,更不要跳樓,這些都是特別危急的；b. 假如你在教室里,要在老師指揮下快速抱頭、閉眼、蹲到各 自的課桌下；地震一停,快速有秩序撤離,撤離時(shí)千萬(wàn)不要擁擠；c. 假如你在室外,要盡量遠(yuǎn)離狹窄街道、高大建筑、高煙囪、變壓器、玻璃幕墻建筑、高架橋和存有危急品、易燃品的場(chǎng)院所；地 震停下后,為防止余震傷人,

13、不要輕易跑回未倒塌的建筑物內(nèi)；d 假如你在百貨商場(chǎng), 應(yīng)就近隱藏在柱子或大型商品旁,但要盡 量躲開(kāi)玻璃柜；在樓上時(shí),要看準(zhǔn)機(jī)會(huì)逐步向底層轉(zhuǎn)移；精品學(xué)習(xí)資料積極向上,探究自己本身價(jià)值,學(xué)業(yè)有成第 5 頁(yè),共 12 頁(yè)e. 假如你在行駛的汽車(chē)、電車(chē)或火車(chē)內(nèi),應(yīng)抓牢扶手,以免摔 傷、碰傷,同時(shí)要留意行李掉下來(lái)傷人；座位上面朝行李方向的人,可用胳膊靠在前排椅子上護(hù)住頭面部；背向行李方向的人可用雙手護(hù)住后腦,并抬膝護(hù)腹, 緊縮身體；地震后,快速下車(chē)向開(kāi)闊地轉(zhuǎn)移；f 地震這種突發(fā)大事時(shí)有秩序地逃命自救的技能,讓大家把握來(lái)不及逃離的情形下如何逃避地震損害的本事；家都是好樣的；課后小結(jié)精品學(xué)習(xí)資料積極向上,探

14、究自己本身價(jià)值,學(xué)業(yè)有成達(dá)到我們預(yù)期目的； 大第 6 頁(yè),共 12 頁(yè)濃濃春暉情,悠悠寸草心-學(xué)校四一班感恩母親主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案 活動(dòng)目的：1、讓同學(xué)明白母親,體驗(yàn)?zāi)赣H的無(wú)私和宏大,讓同學(xué)懂得為什么要 感恩母親；2、讓同學(xué)學(xué)會(huì)如何去懂得母親、敬重母親,從現(xiàn)在開(kāi)頭,以實(shí)際行 動(dòng)來(lái)回報(bào)母親；3、豐富同學(xué)的生活和情感積存,激發(fā)同學(xué)從小有愛(ài)心,樹(shù)立心中有 他人,的情感；活動(dòng)預(yù)備：1、預(yù)備節(jié)目,搜集故事；2、制作相關(guān)的課件,（詩(shī)朗誦、歌曲、講故事； ）3、場(chǎng)景設(shè)計(jì),渲染環(huán)境,奠定情感基調(diào)；活動(dòng)過(guò)程：老師：有一個(gè)人, 無(wú)論你走到哪里都舍不下對(duì)你的牽掛,她愿把自己 的一生無(wú)私地貢獻(xiàn)給你；有一種愛(ài),它讓你肆意

15、地索取和享用,卻不要你任何的回報(bào) 這一個(gè)人叫“ 母親”,這一種愛(ài)叫“ 母愛(ài)” ！值此母親節(jié)來(lái)臨之際,安西學(xué)校四（一）班主題班會(huì)“ 濃濃春暉情,悠悠 寸草心” 現(xiàn)在開(kāi)頭；讓我們用熱鬧的掌聲歡迎各位老師的光臨！一、 濃濃春暉情 1 同學(xué)溝通宏大母親的故事 第一請(qǐng)你傾聽(tīng)一個(gè)震驚人心的故事地震中的母愛(ài)；（視精品學(xué)習(xí)資料積極向上,探究自己本身價(jià)值,學(xué)業(yè)有成第 7 頁(yè),共 12 頁(yè)頻播放地震中的母愛(ài) ）老師：這是個(gè)真實(shí)的故事,發(fā)生在2022 年的汶川大地震中；為了孩子,母親是無(wú)所不能無(wú)所恐懼的,在歷史的長(zhǎng)河中,又有多少令人震 撼令人敬佩的母親；請(qǐng)看孟母三遷的故事；視頻播放孟母三遷 ；孟子后來(lái)成為了一個(gè)很有

16、學(xué)問(wèn)的人,我想這和他有一個(gè)睿智的 母親是分不開(kāi)的！2 說(shuō)說(shuō)自己和媽媽的故事 老師：剛才大家看到的都是發(fā)生在別人身上的故事,那我們自 己與天天相處含辛茹苦的媽媽之間都有哪些故事發(fā)生呢？預(yù)設(shè) 1“ 我媽媽每天早上送我上學(xué),下午接我回家,不論刮風(fēng)仍是下 雨,從沒(méi)有耽擱過(guò)我的學(xué)習(xí),甚至生病也要堅(jiān)持送我之后才去看病”預(yù)設(shè) 2“ 我媽媽每天中午給我送飯,從來(lái)沒(méi)有間斷”預(yù)設(shè) 3“ 我媽媽每天給我洗衣做飯,特別辛苦”預(yù)設(shè) 4 第一個(gè)故事是媽媽講給我聽(tīng)的,第一個(gè)字是媽媽教我寫(xiě)的,第一首歌是媽媽教我唱的；預(yù)設(shè) 5 我每天晚上做作業(yè)時(shí)媽媽都在燈光下的陪伴著我；預(yù)設(shè) 6 我生病了,媽媽特別擔(dān)憂,趕忙送我去醫(yī)院；預(yù)設(shè)

17、7 下雨了,媽媽給我送傘；天冷了,媽媽給我送衣服；老師：孩子們,傾聽(tīng)著你的訴說(shuō),感受著你的感動(dòng),讓我們伴 隨聞名歌手張強(qiáng)的歌聲,共同詮釋這世間最美最真的母愛(ài)！精品學(xué)習(xí)資料積極向上,探究自己本身價(jià)值,學(xué)業(yè)有成第 8 頁(yè),共 12 頁(yè)播放燭光里的媽媽 ,全班同學(xué)手捧蠟燭大聲跟唱；那么在母親節(jié)到來(lái)之際, 你們想用什么方式感謝自己的媽媽呢？同學(xué) 溝通二、實(shí)施回報(bào)方案（1）給媽媽一份驚喜 送一份特殊的禮物給媽媽, 如自己設(shè)計(jì)的賀卡或小制作； 給媽媽 洗洗腳；匯報(bào)最近通過(guò)努力取得的進(jìn)步和成果；一封感謝母親的 信 （2）幫母親做家務(wù) 放學(xué)回家?guī)兔Ω杉覄?wù),向父母表示關(guān)愛(ài)；（3）陪媽媽聊談天 陪媽媽聊談天, 說(shuō)

18、說(shuō)學(xué)校發(fā)生的事, 同學(xué)之間的事, 自己的心情；聽(tīng)聽(tīng)媽媽工作的事,在溝通中積存情感；今日老師給你們帶來(lái)了卡紙,你們可以自己設(shè)計(jì), 制作一張卡片并寫(xiě)上祝愿媽媽的話語(yǔ)；等你們回家的時(shí)候送給媽媽,好不好？三、悠悠寸草心母愛(ài)是宏大的,也是無(wú)私的,它沉迷于萬(wàn)物之中,充盈于天地 之間；有了母愛(ài),才有了生命的開(kāi)頭； 有了母愛(ài), 才有了歷史的連續(xù)；有了母愛(ài),才有了理性的萌動(dòng)；有了母愛(ài),才有了人性的回來(lái)；烏鴉 有反哺之恩, ,羔羊有跪乳之義,我們班的同學(xué)們是怎么回報(bào)媽媽一 份愛(ài)的？2、母愛(ài)是最?lèi)偠母?讓我們用稚嫩的童聲演唱她；精品學(xué)習(xí)資料積極向上,探究自己本身價(jià)值,學(xué)業(yè)有成第 9 頁(yè),共 12 頁(yè)同學(xué)演唱只要媽

19、媽露笑臉3、母愛(ài)是最動(dòng)人的詩(shī),讓我們用赤子之心贊頌她；同學(xué)朗誦游子吟慈母手中線,游子身上衣,臨行密密縫,意恐遲遲歸；誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉；同學(xué)朗誦慈母頌：襁褓時(shí),母親的甘甜乳汁,是滋潤(rùn)肌膚的甘露；孩提時(shí),母親的苦澀汗水,是澆灌心田的清泉；求學(xué)時(shí),母親的耐心誘導(dǎo),是啟動(dòng)靈感的馬達(dá)；困惑時(shí),母親的殷切教導(dǎo),是撥正航向的羅盤(pán)；失足時(shí),母親的善意規(guī)勸,是迷途識(shí)返的路標(biāo)；勝利時(shí),母親的熱忱勉勵(lì),是乘勝前進(jìn)的風(fēng)帆；攻關(guān)時(shí),母親的積極鞭策,是攀登要隘的階梯；拼搏時(shí),母親的大力支持,是沖越激流的航船；挫折時(shí),母親的親切關(guān)懷,是闖出困境的號(hào)角；患病時(shí),母親的細(xì)心護(hù)理,是戰(zhàn)勝苦痛的靈丹；困倦時(shí),母親的愛(ài)心,是安

20、穩(wěn)入夢(mèng)的搖籃；疲乏時(shí),母親的懷抱,是?？啃№母蹫常?、母愛(ài)是最華麗的樂(lè)曲,讓我們用真誠(chéng)的心贊揚(yáng)她；同學(xué)唱媽媽的吻4,母愛(ài)是最絢麗的圖畫(huà),讓我們用五彩的夢(mèng)描畫(huà)她 同學(xué)展現(xiàn)畫(huà)；并作介紹；（媽媽的愛(ài)就像陽(yáng)光,我是陽(yáng)光下的一精品學(xué)習(xí)資料積極向上,探究自己本身價(jià)值,學(xué)業(yè)有成第 10 頁(yè),共 12 頁(yè)棵小草,終日沉迷在暖和下,現(xiàn)在我才懂得陽(yáng)光的無(wú)私,媽媽愛(ài)的溫 暖；在今日這個(gè)特殊的日子里,我把全部感謝都化作一個(gè)心愿,就是 期望我的媽媽永久身體健康,快歡快樂(lè)； ）5,制作愛(ài)心卡片 濃濃三春暉 ,是任何 寸草心 也難以回報(bào)的恩情,是人間最圣 潔、最宏大、最無(wú)私的親情?。缓⒆觽?此時(shí)此刻,你肯定有很多話 想跟親愛(ài)的媽媽說(shuō)吧,