河南鶴壁鶴山區(qū)幼兒教師公開招聘教師資格證《綜合素質(zhì)》考試模擬試卷及答案

1、第 頁 河南鶴壁鶴山區(qū)幼兒教師公開招聘教師資格證綜合素質(zhì)考試模擬試卷及答案一、單選題1圣索菲亞大教堂是哪個國家的建筑?() A.意大利B.法國C.土耳其D.俄羅斯 答案：C解析：【知識點】文化素養(yǎng)教師的藝術(shù)鑒賞素養(yǎng)土耳其的伊斯坦布爾清真寺，又名圣索菲亞大教堂。 2下列不是我國保證兒童受教育權(quán)利的法律是（）。 A.中華人民共和國憲法B.中華人民共和國教師法C.中華人民共和國教育法D.中華人民共和國義務(wù)教育法答案：B解析：我國憲法第四十六條規(guī)定，中華人民共和國公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。國家培養(yǎng)青年、少年、兒童在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。中華人民共和國教育法第九條規(guī)定，中華人民共和國公民有受教

2、育的權(quán)利和義務(wù)。公民不分民族、種族、性別、職業(yè)、財產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有平等的受教育機(jī)會。中華人民共和國義務(wù)教育法第四條規(guī)定，凡具有中華人民共和國國籍的適齡兒童、少年，不分性別、民族、種族、家庭財產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有平等接受義務(wù)教育的權(quán)利，并履行接受義務(wù)教育的義務(wù)。所以本題的正確答案為B。 3被高爾基譽為世界民間文學(xué)史上“最壯麗的一座紀(jì)念碑”的是阿拉伯民間故事集( ) A.伊索寓言 B.一千零一夜C.格林童話全集D.安徒生童話答案：B解析：一千零一夜因其內(nèi)容豐富，規(guī)模宏大，故被高爾基譽為世界民間文學(xué)史上最壯麗的一座紀(jì)念碑。 4下列對選聘班主任應(yīng)當(dāng)在教師任職條件的基礎(chǔ)上突出考察的條

3、件說法錯誤的是( ) A.作風(fēng)正派，心理健康，為人師表B.熱愛學(xué)生，善于與學(xué)生、學(xué)生家長及其他任課教師溝通C.愛崗敬業(yè)，具有較強(qiáng)的教育引導(dǎo)和組織管理能力D.關(guān)愛集體，廉潔奉公，人際關(guān)系良好答案：D解析：具體參看中小學(xué)班主任工作條例第七條規(guī)定。 5侵占學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)校舍、場地及其他財產(chǎn)的，依法承擔(dān)（）。 A.行政責(zé)任B.刑事責(zé)任C.民事責(zé)任D.行政和刑事責(zé)任答案：C解析：中華人民共和國教育法第七十二條規(guī)定，侵占學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)的校舍、場地及其他財產(chǎn)的，依法承擔(dān)民事責(zé)任。 6為了預(yù)防未成年人犯罪，學(xué)校應(yīng)當(dāng)() A.讓司法機(jī)關(guān)代勞B.讓居委會、村委會直接負(fù)責(zé)C.讓政府部門管理D.聘任從事法制教

4、育的專職或兼職的教師答案：D解析：中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法第二章第九條規(guī)定：“學(xué)校應(yīng)當(dāng)聘任從事法制教育的專職或者兼職教師。學(xué)校根據(jù)條件可以聘請校外法律輔導(dǎo)員。”故選D項。 7亮亮是駐某地武警部隊現(xiàn)役軍人的子女，根據(jù)中華人民共和國義務(wù)教育法的規(guī)定，對亮亮的義務(wù)教育負(fù)有保障義務(wù)的是（） A.中央人民政府教育行政部門B.省級人民政府教育行政部門C.市級人民政府教育行政部門D.縣級人民政府教育行政部門答案：D解析：根據(jù)中華人民共和國義務(wù)教育法第十三條，縣級人民政府教育行政部門和鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府組織和督促適齡兒童、少年入學(xué)，幫助解決適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的困難，采取措施防止適齡兒童、少年輟學(xué)。

5、8下列行為屬于侵犯幼兒肖像權(quán)的是（） A.小紅表現(xiàn)優(yōu)異，幼兒園將其照片貼在宣傳欄上B.幼兒園網(wǎng)站上刊登小張在運動會上比賽照片C.照相館經(jīng)過小明父母同意，將其照片擺在櫥窗里D.為發(fā)泄不滿，小強(qiáng)將小明的照片當(dāng)做投擲靶子答案：D解析：題干所述侵犯了兒童的肖像權(quán)。 9聯(lián)合國兒童權(quán)利公約規(guī)定,對兒童的養(yǎng)育與發(fā)展負(fù)有首要責(zé)任的是（） A.聯(lián)合國兒童權(quán)利委員會B.父母或法定監(jiān)護(hù)人C.國家D.幼兒園答案：B解析：本題主要考察的是教育政策法規(guī)中聯(lián)合國兒童權(quán)利公約規(guī)定的理解。其中第二十七條第二款規(guī)定：父母或其他負(fù)責(zé)照顧兒童的人負(fù)有其能力和經(jīng)濟(jì)條件許可范圍內(nèi)確保兒童發(fā)展所需條件的首要責(zé)任。 10每次老師提問,小虎總

6、愛搶著回答,但基本上都答錯,從此老師應(yīng)該（） A.引導(dǎo)小虎仔細(xì)思考B.安排小虎多做作業(yè)C.批評小虎思考不認(rèn)真D.對小虎舉手置之不理答案：A：D解析：（2020年真題）每次教學(xué)活動前.伍老師都會組織小朋友們做請你跟我這樣做”的游戲,每次動作都一樣，小朋友們感覺有些乏味。這天伍老師又做這個游戲,她熱情地說:“請你跟我這樣做。小英突然冒出一聲:“不想跟你這樣做?！比嗪⒆雍逄么笮?。對此,伍老師恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵ǎ?A.停止游戲,直接進(jìn)入教學(xué)活動環(huán)節(jié)。B.停止游戲,批評該小朋友擾亂秩序。C.繼續(xù)游戲,對小朋友的搗亂聲音不予理睬。D.繼續(xù)游戲,依據(jù)小朋友興趣調(diào)整游戲動作。 ：繼續(xù)游戲，依據(jù)小朋友興趣調(diào)整游戲

7、動作。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。A、C選項中教師對幼兒無任何反饋是消極做法。批評幼兒違反了關(guān)愛學(xué)生，B錯誤。題干中吳老師在組織教學(xué)活動時，幼兒提出了不同想法，老師應(yīng)注意引導(dǎo)，尊重幼兒主體地位，C錯誤。D選項中吳老師能夠繼續(xù)組織游戲，并根據(jù)小朋友興趣調(diào)整動作，體現(xiàn)了教育中因材施教。 11下列古典小說中人物與故事 ,對應(yīng)不正確的是 ( )A.賈寶玉 怒摔通靈寶 B.諸葛亮 巧設(shè)空城計 C.魯智深 醉打蔣門神 D.孫悟空 三借芭蕉扇 答案：C解析：C【解析】醉打蔣門神的是武松。 12教師趙某因當(dāng)?shù)亟逃姓块T侵犯其合法權(quán)益，依法提出了申訴，對于趙某的申訴，有權(quán)受理的機(jī)關(guān)是（ ）。 A.同級人民政府或上一級人

8、民政府有關(guān)部門B.所在地區(qū)中級人民法院或省高級人民法院C.所在地區(qū)人民檢察院或最高人民檢察院D.上一級人民政府或中央人民政府有關(guān)部門答案：A解析：根據(jù)中華人民共和國教師法，教師認(rèn)為當(dāng)?shù)厝嗣裾嘘P(guān)行政部門侵犯本法規(guī)定享有的權(quán)利的，可以向同級人民政府或者上一級人民政府有關(guān)部門提出申訴。 13中班的小林喜歡表現(xiàn)自己，組織能力比較強(qiáng)，王老師每次在開展表演游戲時總讓小林扮演主角。王老師的做法違背的素質(zhì)教育要求是( )。A.促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展B.面向全體學(xué)生C.促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展D.培養(yǎng)創(chuàng)新精神答案：B解析：面向全體的教育是素質(zhì)教育堅持面向全體學(xué)生，依法保障義務(wù)教育階段兒童和青少年學(xué)習(xí)發(fā)展的基本權(quán)利，努力開

9、發(fā)每個學(xué)生的特長和潛能，改變以分?jǐn)?shù)衡量學(xué)生的做法。素質(zhì)教育是一種使每個人都得到發(fā)展的教育，每個人都在他原有的基礎(chǔ)上有所發(fā)展，都在他天賦允許的范圍內(nèi)充分發(fā)展。題干中王老師在每次在開展表演游戲時總讓小林扮演主角，違背了面向全體學(xué)生的素質(zhì)教育要求。 14一種特殊的工藝制品在銅質(zhì)的胎型上用柔軟的扁銅絲，掐成各種花紋焊上，然后把琺瑯質(zhì)的色釉填充在花紋內(nèi)燒制而成。這種工藝品是（）。 A.景泰藍(lán)B.彩陶C.琉璃D.銅鼎答案：A15中國共產(chǎn)黨自己解決自己的軍事、組織等問題，標(biāo)志著中國共產(chǎn)黨走向成熟的標(biāo)志性會議是()。 A.中共一大B.瓦窯堡會議C.洛川會議D.遵義會議 答案：D解析：【知識點】文化素養(yǎng)教師的歷

10、史與傳統(tǒng)文化素養(yǎng)中共一大標(biāo)志著中國共產(chǎn)黨的誕生;瓦窯堡會議提出建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線;洛川會議提出農(nóng)村包圍城市到敵人后方去建立抗日根據(jù)地;遵義會議擺脫了共產(chǎn)國際的干預(yù)自行決定黨內(nèi)的軍事、組織問題，標(biāo)志著中國共產(chǎn)黨走向成熟。 16小萬畢業(yè)后來到幼兒園，覺得自己專業(yè)基礎(chǔ)好，很少參加教研，頭兩年還不錯，后來的教學(xué)效果越來越差。對此不正確的是（ ） A.職業(yè)認(rèn)知偏差。B.職業(yè)定位偏差。C.職業(yè)目標(biāo)過高。D.職業(yè)態(tài)度不正。 答案：C解析：職業(yè)目標(biāo)過高。職業(yè)認(rèn)知是對職業(yè)的認(rèn)識、職員和團(tuán)體的認(rèn)識。B項，職業(yè)定位是通過科學(xué)的方法，找到內(nèi)心認(rèn)定的職業(yè)發(fā)展方向，并長期為此不懈努力。？C項，職業(yè)目標(biāo)是指個人選定的職業(yè)

11、領(lǐng)域在未來時點上所要達(dá)到的具體目標(biāo)。D項，職業(yè)態(tài)度職業(yè)態(tài)度是指個人對所從事職業(yè)的看法及在行為舉止方面反應(yīng)的傾向。題目中老師之所以不參與教研，正是因為沒有明確的職業(yè)目標(biāo)，而不是職業(yè)目標(biāo)過高，因此不正確的為C項。 17德國第一部產(chǎn)生世界影響的長篇書信體小說是（） A.少年維特之煩惱B.浮士德C.陰謀與愛情D.堂吉訶德 答案：A18李、段、張、陳四人同時參加一次馬拉松比賽，賽后，他們在一起預(yù)測彼此的名次。李說：“張第一名，我第三名?！倍握f：“我第一名，陳第四名?！睆堈f：“陳第二名，我第三名?！标悰]有表態(tài)。結(jié)果公布后，他們發(fā)現(xiàn)預(yù)測都只說對了一半。由以上可以推出，競賽的正確名次是( )。A.陳第一，段第

12、二，張第三，李第四B.段第一，陳第二，李第三，張第四C.李第一，張第二，段第三，陳第四D.張第一，李第二，陳第三，段第四 答案：B解析：代入法。根據(jù)題干三個人均只說對了一半。代入A項，則李和段全說錯，與題于矛盾；代入B項符合題意；代人C項則李和張全說錯；代入D項，則段和張全說錯，均與題干矛盾，故選B。 19伏案工作者長時間低頭閱讀、書寫很容易患腰頸椎疾病。為幫助這部分人預(yù)防和緩解腰頸椎疾病，某單位工會為職工印發(fā)了宣傳冊，教大家預(yù)防和治療腰頸椎疾病的一些方法。以下哪項如果為真，最能對上述宣傳冊的效果提出質(zhì)疑? A.腰頸椎疾病很難進(jìn)行自我預(yù)防和治療B.預(yù)防和治療腰頸椎疾病需要專業(yè)人士指導(dǎo)C.預(yù)防和

13、緩解腰頸椎疾病的方法因人而異D.不經(jīng)常伏案工作的人也可能患腰頸椎疾病答案：A解析：削弱型題目。題干中某單位工會希望通過發(fā)宣傳冊的方式來教大家預(yù)防和治療腰頸椎疾病。 20以下哪部是我國古代的地理學(xué)巨著()。 A.太平廣記B.夢溪筆談C.天工開物D.水經(jīng)注答案：D解析：太平廣記是宋代人編的一部大書，取材于漢代至宋初的野史小說及釋藏、道經(jīng)等和以小說為主的雜著，屬于類書。 21詼諧幽默，寓悲于喜，形成“含淚的微笑”的獨特風(fēng)格，并被譽為“美國生活幽默的百科全書”的小說家是()。 A.莫泊桑B.杰克?倫敦C.屠格涅夫D.歐?亨利答案：D解析：詼諧幽默，寓悲于喜，形成“含淚的微笑”的獨特風(fēng)格，并被譽為“美國

14、生活幽默的百科全書”的小說家是歐亨利。 22貧血是兒童常見病，可能與下列哪種礦物質(zhì)缺乏有關(guān)？（ ）A.鈣 B.鐵 C.銅 D.鋅 答案：B解析：兒童的貧血一般是由于缺鐵引起的，通常只要調(diào)整飲食就可以改變貧血的癥狀。要讓幼兒均衡攝取肝臟、蛋黃、谷類等富含鐵質(zhì)的食物，另外，維生素C可以幫助鐵質(zhì)的吸收，也能幫助制造血紅素，所以維生素C:的攝取量也要充足。 23奧林匹克的旗幟由五種不同顏色的環(huán)圈組成，分別代表五大洲，其中紅色代表的是（ ）。A.歐洲 B.美洲 C.亞洲 D.非洲 答案：B解析：奧林匹克五環(huán)代表五大洲：藍(lán)色代表歐洲；黃色代表亞洲；黑色代表非洲；綠色代表大洋洲；紅色代表美洲。 24被喻為中

15、國鴿子樹的“植物活化石”是（ ）。A.珙桐 B.銀杉 C.銀杏 D.獼猴桃 答案：A解析：洪桐，有“植物活化石”之稱，因其花形酷似展翅飛翔的白鴿而被西方植物學(xué)家命名為“中國鴿子樹”。 25下列對哲學(xué)家及其思想的認(rèn)定不正確的是()。 A.老子早于莊子，莊子早于韓非子B.亞里士多德師從柏拉圖，柏拉圖師從蘇格拉底C.毛澤東的實踐觀同于列寧，列寧的實踐觀同于馬克思D.尼采的非理性主義源于叔本華，叔本華的非理性主義源于培根答案：D解析：叔本華是現(xiàn)代非理性主義的開創(chuàng)者，D項第二句話有誤。其他選項均正確。培根是以為理性主義者。 26萬老師脾氣急躁，有一次打了小夏同學(xué)一巴掌，小夏的母親第二天來學(xué)校找萬老師。如

16、果你是萬老師，你會()。 A.特別注意控制自己的情緒，向小夏及其母親道歉B.告訴小夏母親打小夏的理由C.不理會，因為自己情緒控制不好可能會與她吵起來D.在小夏面前告訴家長小夏如何不好好學(xué)習(xí) 答案：A解析：由于萬老師脾氣急躁，所以在面對家長時要注意控制自己的情緒，向小夏及其母親道歉。故選A。 27法律責(zé)任人人必須遵守，任何違法者不得逃避或拒不承擔(dān)。這體現(xiàn)了()A.責(zé)任的法律規(guī)定性B.歸責(zé)的特定性C.責(zé)任的專權(quán)追究性D.責(zé)任的國家強(qiáng)制性 答案：D解析：法律責(zé)任具有普遍的約束力，是維護(hù)社會正常秩序的有力手段，人人必須遵守，任何違法者不得逃避或拒不承擔(dān)。這是責(zé)任的國家強(qiáng)制性的表現(xiàn)。 28某幼兒園大班在

17、進(jìn)行戶外活動，老師布置了幼兒自行踢球的任務(wù)后，就在操場旁邊玩手機(jī)。踢球的過程中，樂樂和濤濤為搶球發(fā)生爭吵、扭打。濤濤把樂樂重重地打倒在地，造成手臂嚴(yán)重骨折。旁邊的小朋友向老師匯報后，老師和保健醫(yī)生將樂樂送往醫(yī)院，幼兒園則立即通知樂樂的父母，經(jīng)過醫(yī)院檢查，樂樂需要手術(shù)治療。依據(jù)相關(guān)教育法律法規(guī)，在這起事故中關(guān)于責(zé)任承擔(dān)的說法不正確的是()。A.幼兒園不負(fù)任何責(zé)任B.幼兒濤濤負(fù)主要責(zé)任，由其監(jiān)護(hù)人負(fù)責(zé)賠償C.幼兒園負(fù)次要責(zé)任，應(yīng)進(jìn)行相應(yīng)賠償D.幼兒園承擔(dān)經(jīng)濟(jì)賠償后，可向教師進(jìn)行全部或部分追償 答案：A解析：學(xué)生傷害事故處理方法第八條規(guī)定，“發(fā)生學(xué)生傷害事故，造成學(xué)生人身損害的，學(xué)校應(yīng)當(dāng)按照中華人民

18、共和國侵權(quán)責(zé)任法及相關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定，承擔(dān)相應(yīng)的事故責(zé)任”。材料中濤濤把樂樂重重地打倒在地，造成樂樂手臂骨折，應(yīng)該負(fù)主要責(zé)任；事故在幼兒園發(fā)生，是由于老師監(jiān)管不力造成的，故學(xué)校應(yīng)該負(fù)次要責(zé)任，負(fù)責(zé)相應(yīng)賠償。第二十八條規(guī)定，“未成年學(xué)生對學(xué)生傷害事故負(fù)有責(zé)任的，由其監(jiān)護(hù)人依法承擔(dān)相應(yīng)的賠償責(zé)任”。濤濤是未成年人，應(yīng)由其監(jiān)護(hù)人負(fù)責(zé)賠償。故B、C兩項正確。事故發(fā)生時，幼兒教師在玩手機(jī)，根據(jù)第二十七條規(guī)定，“因?qū)W校教師或者其他工作人員在履行職務(wù)中的故意或者重大過失造成的學(xué)生傷害事故，學(xué)校予以賠償后，可以向有關(guān)責(zé)任人員追償”。故D項正確。 29雯雯是班里一個聰明伶俐、活潑大方、討人喜歡的小朋友。長時間

19、以來班里的老師總是在各項活動中給雯雯開綠燈，這種偏愛使她不知不覺中產(chǎn)生了“恃寵而驕”的心理。而在其他小朋友眼里也覺得老師真偏心，只喜歡雯雯而不喜歡自己。老師的做法()。A.違背了關(guān)愛兒童的要求，沒能做到耐心教導(dǎo)兒童B.違背了關(guān)愛兒童的要求，沒能公平公正對待兒童C.違背了愛崗敬業(yè)的要求，沒能做到盡職盡責(zé)D.違背了愛崗敬業(yè)的要求，沒能注意培養(yǎng)兒童良好的思想品德 答案：B解析：關(guān)愛兒童，必然意味著教師要公平公正地對待兒童。不論是表現(xiàn)較好還是表現(xiàn)較差的兒童，只要做出成績，教師就應(yīng)給予表揚；只要存在缺點和錯誤，就要及時指出，盡早糾正。 30下列不屬于我國憲法和法律規(guī)定的少年兒童享有的合法權(quán)利是（）A.人

20、身自由權(quán)B.人格尊嚴(yán)權(quán)C.選舉權(quán)D.受教育權(quán) 答案：C解析：選舉權(quán)是具有完全行為能力的公民享有的權(quán)利 二、材料分析題31劉靜老師在自修課時發(fā)現(xiàn)劉曉翔、馬立軍、張三風(fēng)三位同學(xué)在講話，就過去訓(xùn)斥他們，當(dāng)著全班同的面叫他們的綽號(說話聲音最響的劉曉翔為“大喇叭”，聲音有點沙啞的馬立軍為“破喇叭”，頭發(fā)厚黑粗硬的張三風(fēng)為“黑刺猬”)，并罰他們到教室外的走廊上站立至下課。第二天上課，又聽到馬立軍、張三風(fēng)等在底下講話，劉靜老師頓時走到他們身邊，拿出膠帶紙，令班干部幫他把他們的嘴封起來。從教師職業(yè)道德的角度，分析材料中教師行為存在的問題。解析：(1)劉靜老師違反了教師行為規(guī)范中要求教師“關(guān)愛學(xué)生”以及“教書

21、育人”等規(guī)定。(2)教師行為規(guī)范中要求教師應(yīng)關(guān)愛學(xué)生。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。(3)教師行為規(guī)范中要求教師應(yīng)教書育人。遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。(4)案例中劉靜老師批評(訓(xùn)斥)學(xué)生時叫綽號，侵犯學(xué)生的人格尊嚴(yán);對學(xué)生罰站、用膠帶紙封嘴，是對學(xué)生實施體罰和變相體罰。其行為是侵犯學(xué)生人格尊嚴(yán)和體罰學(xué)生、侵害學(xué)生人身健康的行為。存在的主要問

22、題是嚴(yán)重違反教師職業(yè)道德規(guī)范，違反教師行為規(guī)范中要求教師“關(guān)愛學(xué)生”以及“教書育人”等規(guī)定，如教師要關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生;與學(xué)生建立民主平等和諧的師生關(guān)系;對全體學(xué)生都要關(guān)心、愛護(hù);對學(xué)生應(yīng)嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友;教師要遵循教育規(guī)律，循循善誘，誨人不倦，因材施教;培養(yǎng)學(xué)生良好品行;不體罰或變相體罰學(xué)生。 32觀看視頻，根據(jù)要求回答問題。 題目：用心照顧每個孩子視頻描述：張老師是小托班的帶班老師，她在幼兒園工作十幾年，始終如一地對待每一個孩子。關(guān)心愛護(hù)每一個孩子，送走了一批又一批的孩子。張老師連續(xù)十年被評為“優(yōu)秀教師”。問題:請結(jié)合視頻內(nèi)容，從教師職業(yè)道德的角度評析

23、張老師的保教行為。（14分） 解析：張老師的保教行為體現(xiàn)了關(guān)愛學(xué)生和愛崗敬業(yè)的職業(yè)素養(yǎng)。關(guān)愛幼兒，樹立幼兒為本的思想，尊重幼兒的人格，尊重幼兒的主體性。構(gòu)建民主、平等、和諧的新型師生關(guān)系，同時堅持在日常教育教學(xué)管理中，用真誠關(guān)心愛護(hù)每一個幼兒，打開他們的心扉，在生活點滴中教導(dǎo)做人的優(yōu)秀品質(zhì)，使他們多一些體驗、感悟，在恰當(dāng)?shù)慕逃绞街?，健康快樂地成長。在十幾年的工作中，張老師愛崗敬業(yè)，對幼兒園教育工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍，精益求精，對幼兒熱情關(guān)愛，盡心盡力，富有責(zé)任感。在視頻中，張老師對幼兒的關(guān)懷滲透在一日生活的方方面面。例如，晨間幼兒入園時，如果有幼兒出現(xiàn)消極情緒，張老師用一些身體動作接觸緩解孩

24、子的情緒，讓孩子感覺到幼兒園的快樂和愛。吃飯時候，教育幼兒一口菜一口飯地吃，要細(xì)嚼慢咽。鼓勵挑食嚴(yán)重的幼兒吃各種食物，增加各種營養(yǎng)，促進(jìn)幼兒生長發(fā)育?！緦＜尹c撥】視頻中的保教行為，從不同角度展現(xiàn)了張老師工作中體現(xiàn)出來的教師職業(yè)道德。在答題時，可有針對性地提取一項或幾項與題干銜接緊密的道德規(guī)范，然后具體闡述。闡述時盡量展開討論、多角度說明，勿過于集中一點，否則會使論述顯得單薄。 33有一句格言說得好：“假如你厭惡學(xué)生，那么，當(dāng)你工作開始時，就已經(jīng)結(jié)束了。”這說明了教師對學(xué)生的愛是教師順利進(jìn)行教育工作的重要條件。古今中外的教育家無不重視師生之間的感情關(guān)系，把師愛視為教師的美德。我國古代大教育家孔子

25、主張對學(xué)生施以“仁愛”，做到“誨人不倦”。我國近代教育家夏丐尊說：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不稱為池塘，沒有愛就沒有教育?！睅熒g的感情聯(lián)系，是一種紐帶，是教育維系之所在。因此，可以說，師愛是教育的靈魂，是教育的前提。談?wù)勀銓Α皼]有愛就沒有教育”的理解。解析：(1)“師愛”或者稱為“教育愛”是教師從事教育職業(yè)的前提，只有對幼兒充滿愛心，保育教育工作才有一個良好的基礎(chǔ)。因此，作為教師要具有愛心、恒心、耐心、細(xì)心、責(zé)任心。 (2)具體來說，師愛具有下列作用：有利于促進(jìn)幼兒奮發(fā)向上；為教師有效地進(jìn)行保育教育提供感情基礎(chǔ)；為培養(yǎng)幼兒良好的品德提供了契機(jī)；有利于保育教育質(zhì)

26、量的提高；激勵教師為教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。三、寫作題34以“教師的幸福”寫一篇作文。要求：(1)題目自擬，字?jǐn)?shù)不得少于800字;(2)觀點鮮明，語言通順，文章富有邏輯效果。 解析：【范文】教師的幸福吃飯時，與同為教師的丈夫閑聊著今年學(xué)生考師范的情況。我用羨慕的口氣告訴他，以前有個同事的一個平時成績看起來不怎么樣的兒子居然考上了師范，挺意外的。丈夫用很詫異的眼神審視我，慢條斯理地說：“如果讓你兒子去考師范，你愿意嗎?”他這一冷不丁地提出一個這樣的問題，倒讓我思維一下子短了路。因為我從來沒想過兒子今后該走怎樣的路的問題。良久我告訴他，那得看兒子自己的選擇。丈夫沉默了一下，就立刻用肯定的語氣說，這也由他

27、自己去選擇啊?我肯定不會讓他去考師范，那會注定讓他苦一輩子的!我黯然了好久。是呀，教師是一個清苦的職業(yè)。在外行人看來，教師是挺清閑的，每天也就只有一兩節(jié)課，每一年還要享受暑假寒假。但是，我是知道的，要當(dāng)好一個負(fù)責(zé)任的老師是不容易的。每天總是腳步匆匆，感覺沒有空閑，似乎總有做不完的事情，有改不完的作業(yè)，備不完的課，做不完的學(xué)生的思想工作，學(xué)生當(dāng)中總有出不完的問題等著去處理。工作的繁忙和身體上的勞累還不是最主要的、最苦的，體驗最少的是業(yè)余生活和文化生活的樂趣。每天你得用電腦做好課件，再用手抄一遍。除了教學(xué)，如果你是班主任，每項工作你還得寫很多應(yīng)付考核評估的資料，否則你做再多工作都是白費，這叫“認(rèn)假

28、不認(rèn)真”。每一天你就被這些瑣事填滿著，沒有自己的私人生活空間，甚至就連安靜地坐下來看一本自己中意的書也不太可能。特別注意的是在個性化越來越受到青少年推崇的今天，原來單純的融洽的師生關(guān)系也變得越來越難以協(xié)調(diào)。你幾乎每天都得像一個單相思的人一樣，付出了全部感情卻得不到相應(yīng)的回報，于是你只能每天寂寞孤獨地忍受著相思的煎熬，這種精神層面上的苦讓你慢慢地失去所有生活的自信和熱情。但是，幸福的生活永遠(yuǎn)都是要靠自己去創(chuàng)造的，怨天尤人固然不可取，一味逃避也不能使問題得到解決。況且，幸福其實就是一種感覺，幸福是一種心態(tài)。不能說哪種職業(yè)不幸福。每一種職業(yè)都有人幸福，也有人痛苦，關(guān)鍵在我們擁有一種怎樣的心態(tài)。晨光中的一縷霞光，烈日下的一蓬綠蔭，夕陽下攜手的一雙身影，深夜燈下的一本好書，對于我們，是一種幸福;干渴之下的一杯清水，蒙蒙雨絲中的一柄雨傘，皚皚白雪中的一行腳印，夜晚歸家時等候的一點燈火，也是幸福。愛人的體貼周到，孩子的天真依偎，父母的健康安樂，都是幸福，即使同為教師，因為心態(tài)的差異，對于幸福的感觸也各有不同。數(shù)