幼兒園冬季專題活動(dòng)內(nèi)容策劃方案

1、第 PAGE12 頁(yè) 共 NUMPAGES12 頁(yè)幼兒園冬季專題活動(dòng)內(nèi)容籌劃方案幼兒園冬季專題活動(dòng)內(nèi)容籌劃方案1活動(dòng)目的：在看看、說(shuō)說(shuō)、玩玩、做做中理解雪的根本特征，體驗(yàn)玩雪的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、“雪景”錄像、故事雪花ppt2、教師場(chǎng)景布置、剪刀假設(shè)干、白色紙條假設(shè)干活動(dòng)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入1、你看到了什么?(真的有好多好多雪花)小結(jié)：冬天到了，許多許多雪花都從天空飄落下來(lái)。我們跟雪花們打個(gè)招呼。2、你看到了什么樣的雪花?(顏色、大小、形狀)小結(jié)：雪花白白的，一朵一朵、一片一片，真漂亮。二、欣賞故事師邊講邊提問(wèn)：1、有什么方法能知道這些白花花是糖還是鹽?(追問(wèn)：可以請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫助?)2、這些白花花、

2、不甜也不咸、吃在嘴里冰冰涼的到底是些什么東西?(雪花)3、小動(dòng)物們?cè)谕媸裁?我們還能和雪玩什么游戲?小結(jié)：冬天到了，天上會(huì)下起白白的、涼涼的雪，地上、樹(shù)上、屋頂上都變白了，大家可以在雪地里堆雪人、打雪仗、還可以滑雪，真快樂(lè)。三、游戲：下雪啦1、呀，什么飄下來(lái)了?雪花要和我們做游戲了，看誰(shuí)能抓到這些淘氣的小雪花。2、雪停了，你們還想和小雪花做游戲嗎?那怎么辦?好的，我們一起來(lái)做雪花。這里有一些白色的紙條，你可以用剪刀來(lái)剪小雪花，要注意平安;也可以請(qǐng)小手幫助來(lái)撕小雪花?？纯凑l(shuí)做的雪花最多、動(dòng)作最快，桌子上最干凈。指導(dǎo)重點(diǎn)：感受大、小的區(qū)別;幫助幼兒掌握許多張一起剪或者一起撕地方法。3、再次在音樂(lè)中

3、玩雪四、游戲：做雪球1、雪下得好大啊，我們把雪花撿起來(lái)做成雪球，打雪仗去吧。看看誰(shuí)做的雪球、最牢。2、幼兒整理地面紙屑，做雪球。3、雪球做好了嗎?我們到操場(chǎng)上打雪仗去咯。幼兒園冬季專題活動(dòng)內(nèi)容籌劃方案2活動(dòng)目的：1、通過(guò)故事理解一些小動(dòng)物過(guò)冬的不同方式，對(duì)動(dòng)物過(guò)冬產(chǎn)生興趣。(重點(diǎn))2、知道關(guān)心保護(hù)小動(dòng)物的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、物質(zhì)準(zhǔn)備：背景圖一張，動(dòng)物卡片(燕子、青蛙、小蜜蜂等各種小動(dòng)物圖卡)，小動(dòng)物聲音，塑料筐4個(gè)。2、故事動(dòng)物怎樣過(guò)冬?；顒?dòng)過(guò)程：一、通過(guò)談話活動(dòng)，引發(fā)幼兒對(duì)故事產(chǎn)生興趣。1、師：“小朋友，如今是什么季節(jié)啊?”幼：“冬天?！睅煟骸疤鞖庠趺礃幽?”幼：“很冷?！睅煟骸拔覀儜?yīng)該怎樣

4、度過(guò)這個(gè)冬天呢?”教師提示：(幼兒)有穿棉衣、安裝取暖設(shè)備、喝熱水、加強(qiáng)體育鍛煉等。2、今天啊，教師還請(qǐng)來(lái)了三位好朋友，我們他們是誰(shuí)?(燕子，青蛙，小蜜蜂)，同時(shí)出示聲音、圖卡。3、我們他們是怎樣過(guò)冬的吧?二、教師講述故事，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)動(dòng)物過(guò)冬的不同方式。講述故事小動(dòng)物過(guò)冬提問(wèn)：故事里的小動(dòng)物是怎么過(guò)冬的?(能激發(fā)幼兒說(shuō)出故事里的動(dòng)物們是怎樣過(guò)冬的。如，小燕子飛到南方去了、青蛙冬天睡大覺(jué)、小蜜蜂儲(chǔ)藏糧食。)這一環(huán)節(jié)中，講述故事進(jìn)一步激發(fā)幼兒探究的興趣，而且生動(dòng)形象地讓幼兒感知?jiǎng)游锸侨绾芜^(guò)冬的。提出問(wèn)題討論：1、故事中小燕子是飛到南方去過(guò)冬，那還有哪些小動(dòng)物是和小燕子一樣呢?2、小青蛙在冬天靠冬

5、眠來(lái)過(guò)冬，那你們知道還有哪些動(dòng)物也是靠冬眠來(lái)過(guò)冬的呢?如，蛇、青蛙、烏龜?shù)取?、還有哪些動(dòng)物和蜜蜂一樣儲(chǔ)存糧食來(lái)過(guò)冬呢?如，松鼠、螞蟻等。延伸：哪些動(dòng)物在冬天需要要加上后皮毛或羽毛來(lái)過(guò)冬呢?鼓勵(lì)幼兒根據(jù)已有經(jīng)歷大膽的想象、考慮，這些開(kāi)放性的問(wèn)題，是幼兒的發(fā)散性思維的已擴(kuò)展，在交流中總結(jié)出動(dòng)物們不同的過(guò)冬方式。三、引導(dǎo)幼兒將自己手中的動(dòng)物送到相應(yīng)的過(guò)冬方式的筐里，鼓勵(lì)幼兒互相檢查，小動(dòng)物被送到的過(guò)冬方式是否正確。我們這里還有一些小動(dòng)物，你覺(jué)得他們是怎么過(guò)冬的就將他送回相應(yīng)的地方去過(guò)冬?這一環(huán)節(jié)幼兒自己動(dòng)手送小動(dòng)物回家，不僅穩(wěn)固了幼兒所學(xué)的知識(shí)，理解了不同動(dòng)物的過(guò)冬方式，而且有激發(fā)了幼兒保護(hù)小動(dòng)物

6、、探究研究動(dòng)物的興趣。四、活動(dòng)延伸：回家跟爸爸媽媽討論其他小動(dòng)物的過(guò)冬方式。幼兒園冬季專題活動(dòng)內(nèi)容籌劃方案3活動(dòng)目的：1、通過(guò)欣賞兒歌美麗的冬天，讓孩子們感受兒歌的內(nèi)容和意境，尋找到冬天的特征，感受冬天的快樂(lè)。2、學(xué)習(xí)積累兒歌中優(yōu)美詞句;理解下雪對(duì)人類的好處，激發(fā)孩子熱愛(ài)生活、熱愛(ài)大自然的美妙情感。3、合作搜集、創(chuàng)編贊美冬天的兒歌或小詩(shī)，開(kāi)展口語(yǔ)表達(dá)才能和創(chuàng)新才能培養(yǎng)幼兒積極合作、注意傾聽(tīng)的好習(xí)慣。活動(dòng)準(zhǔn)備：冬爺爺圖片，師生共同搜集可以表達(dá)冬天特征的圖片和實(shí)物活動(dòng)過(guò)程：一、謎語(yǔ)導(dǎo)入，激發(fā)興趣師：孩子們，今天教師給大家?guī)?lái)了一個(gè)好玩的謎語(yǔ)，你們想猜嗎?師：小小白花天上栽，一夜北風(fēng)花盛開(kāi)。千變?nèi)f化

7、六個(gè)瓣，飄呀飄呀落下來(lái)。(打一自然現(xiàn)象)看看哪位小朋友最聰明，猜得又對(duì)又快?(生：雪花)師：你們可真聰明!那請(qǐng)問(wèn)，雪在什么季節(jié)才會(huì)“盛開(kāi)”呀?今天已經(jīng)來(lái)到了我們的身邊，但是冬天到底在哪呢?前幾天教師讓小朋友們走進(jìn)大自然、走進(jìn)生活去尋找冬天的足跡，你們找到了嗎?(貼冬爺爺?shù)膱D片)二、欣賞圖片、興趣交流師：孩子們，請(qǐng)將你們搜集到的有關(guān)冬天特征的圖片拿出來(lái)，請(qǐng)同組內(nèi)的小朋友共同來(lái)圖片欣賞吧。師：孩子們，誰(shuí)能用自己的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)你心目中的冬天是什么樣子的呀?你的心情怎樣?三、學(xué)習(xí)兒歌、品讀感悟1、師讀兒歌，幼兒欣賞師：孩子們，教師心目中的冬天是一個(gè)非常美麗的世界，你們想不想聽(tīng)聽(tīng)教師的描繪呀?(教師感情朗

8、讀兒歌)師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)教師心中的冬天里都有什么?或者你感覺(jué)到了什么?幼：教師心中的冬天太美了，有得意的雪娃娃、有開(kāi)滿銀花的樹(shù)伯伯、有鼓著腮幫子吹風(fēng)的風(fēng)姑娘，還有淘氣得意、堅(jiān)強(qiáng)英勇的小朋友們呢!2、跟讀兒歌，尋找特征師：小朋友們，你們喜歡這首兒歌嗎?如今就請(qǐng)你們隨著教師一起讀兒歌好嗎?師：誰(shuí)能通過(guò)這首兒歌和搜集到的圖片，說(shuō)一說(shuō)冬天的特征呀?幼：冬天天氣寒冷、冬天會(huì)下雪、冬天要穿棉衣、冬天可以滑冰3、走進(jìn)冬天，感受冬天師：孩子們，你們說(shuō)得可真好呀!下面我們就走出教室到外面去感受一下冬天的寒冷與快樂(lè)好嗎?教師組織幼兒到戶外，看一看冬天的風(fēng)光，摸一摸地上的積雪，聽(tīng)一聽(tīng)冬天的聲音，嘗一嘗冰塊與冰糖葫蘆的

9、味道，做一做冬天里的游戲。讓孩子們充分與冬天接觸，真實(shí)感受冬天的寒冷與快樂(lè)4、感受品讀，互動(dòng)評(píng)價(jià)師：孩子們，冬天雖然是寒冷的，但教師卻發(fā)現(xiàn)你們的臉上卻洋溢著快樂(lè)的笑容，教師相信你們一定有自己的感受對(duì)嗎?下面就請(qǐng)小朋友們帶著自己的獨(dú)特感受去朗讀這首兒歌好嗎?評(píng)價(jià)：小朋友們，希望大家要做到認(rèn)真傾聽(tīng)別人的朗讀，看看朗讀的小朋友哪些地方讀得好?好在哪里?哪些地方還需要完善?朗讀的小朋友可以加上動(dòng)作，也可以談?wù)勛约旱母惺芎涂捶?。四、引?dǎo)記憶，積累詞句師：孩子們，這首兒歌多美呀!讓我們比一比，看誰(shuí)先把它記下來(lái)?師：孩子們你們發(fā)現(xiàn)了嗎?這首兒歌里用了很多優(yōu)美的詞句來(lái)描繪冬天，請(qǐng)你們找一找，大膽地告訴教師和其

10、他小朋友們好嗎?結(jié)合孩子們喜歡的字詞，師生共同朗讀、記憶，并引導(dǎo)孩子們用喜歡的字詞練習(xí)說(shuō)話五、拓展空間，交流感悟師：孩子們，冬天雖然寒冷，但在雪姑娘的打扮下卻變得非常美麗。到處白雪皚皚，銀裝素裹?？墒悄銈冎姥?duì)人類有什么好處嗎?你們喜歡冬天嗎?六、搜集、創(chuàng)編，贊美詩(shī)歌師：學(xué)了一首優(yōu)美的兒歌，又學(xué)到了這么多好詞好句，你們開(kāi)心嗎?那你們還知道哪些贊美冬天的兒歌或小詩(shī)?假設(shè)想不出來(lái)，就發(fā)揮集體的力量，共同創(chuàng)編一首兒歌好嗎?(只要孩子們找到有關(guān)冬天的兒歌或小詩(shī)，或結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容創(chuàng)編出有關(guān)冬天的兒歌，師都要給予鼓勵(lì)。)幼兒園冬季專題活動(dòng)內(nèi)容籌劃方案4活動(dòng)目的1、知道冬天給人身體的感覺(jué)及認(rèn)識(shí)雪人的形成。2

11、、體驗(yàn)舞蹈、扮演雪人帶來(lái)的樂(lè)趣，喜歡過(guò)冬天。3、加強(qiáng)幼兒冬天不怕冷，按時(shí)、積極上幼兒園的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：讓幼兒喜歡上冬天，不怕冷，按時(shí)上幼兒園。難點(diǎn)：怎樣讓幼兒體驗(yàn)到冬天帶來(lái)的樂(lè)趣，從此積極上幼兒園?；顒?dòng)準(zhǔn)備音樂(lè)雪人不見(jiàn)了，雪花剪紙，手機(jī)拍照活動(dòng)過(guò)程1、幼兒和教師一起表演舞蹈雪人不見(jiàn)了，幼兒第一次聽(tīng)這個(gè)音樂(lè)模擬舞蹈動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒聽(tīng)歌詞。通過(guò)提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒知道音樂(lè)里唱的是“雪人”，雪人是冬天才會(huì)出現(xiàn)的。2、教師提問(wèn)：“你知道雪人是怎么來(lái)的嗎?”通過(guò)講故事，讓幼兒知道，雪是白色的，只有在冬天下雪后才能玩堆雪人，把故事的大概內(nèi)容編成一首兒歌，讓幼兒通過(guò)簡(jiǎn)單的兒歌來(lái)理解雪花堆成雪人的聯(lián)絡(luò)。3

12、、教師和幼兒一遍一遍念兒歌玩，并鼓勵(lì)幼兒在念完兒歌后做一個(gè)自己想做的雪人造型，教師拍照，激發(fā)幼兒的積極性，幾次游戲后，教師提問(wèn)，“你覺(jué)得扮演雪人好玩嗎?”和幼兒一起回憶扮演雪人帶來(lái)的樂(lè)趣，培養(yǎng)喜歡冬天的意識(shí)。4、通過(guò)提問(wèn)，讓幼兒知道冬天很冷，可是我們有很多方法可以變得暖暖的，例如用電熱水袋、穿厚厚的衣服等等，教師幫幼兒想一個(gè)方法，“跳跳舞”，放音樂(lè)和幼兒一起表演舞蹈雪人不見(jiàn)了，加上早操的音樂(lè)，讓幼兒自己感覺(jué)身體變暖和的過(guò)程。教師總結(jié)：冬天可好玩了，可以跳雪人舞，學(xué)雪人動(dòng)作，做早操能讓我們變得暖暖的，以后每天都來(lái)和教師一起做早操，鍛煉身體，好嗎?5、活動(dòng)完畢，帶幼兒到室外玩模擬雪人的游戲。兒歌：雪娃娃小雪花，大雪花。大家來(lái)堆雪娃娃。雪娃娃，不說(shuō)話。站在那里笑哈哈。幼兒園冬季專題活動(dòng)內(nèi)容籌劃方案5活動(dòng)目的：1、通過(guò)親自的參與，讓孩子們對(duì)冬天有更深化的認(rèn)識(shí)。2、在切身感受中，孩子們冬天的一些自我保護(hù)小知識(shí)。3、通過(guò)自我感知，體會(huì)冬天的別樣美?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、開(kāi)展不一樣的冬天主題活動(dòng)，激發(fā)孩子對(duì)冬天的興趣。2、講解一些戶外平安知識(shí)?；顒?dòng)過(guò)程：一、引出活動(dòng)，激發(fā)興趣出示課件引導(dǎo)談話，關(guān)于冬天的圖