淺談幼師化學(xué)教學(xué)中的環(huán)保教育策略

1、淺談幼師化學(xué)教學(xué)中的環(huán)保教育策略淺談幼師化學(xué)教學(xué)中的環(huán)保教育策略隨著二十一世紀(jì)科學(xué)技術(shù)的高速開展，人們生論文聯(lián)盟.Ll.活程度也在不斷進步，高科技在為人們創(chuàng)造一個舒適的生活世界的同時，也在加速破壞我們賴以生存的環(huán)境。大氣污染、水體污染、土壤污染、噪音污染等日趨嚴(yán)重，而許多污染源與化學(xué)有關(guān)。日益惡化的生態(tài)環(huán)境使人們感到保護環(huán)境的重要性和迫切性。面對世界環(huán)境的惡化，生存在這個世界上的每一個人都應(yīng)該理解自己的生存狀態(tài)，都有責(zé)任保護環(huán)境、保護地球。隨著人類對環(huán)境問題的越來越關(guān)注，環(huán)境科學(xué)知識將成為每一個人知識構(gòu)造中的重要組成部分。因此，使學(xué)生具備一定的環(huán)境科學(xué)知識，具有良好的環(huán)保意識，是教育面臨的時代

2、任務(wù)，在化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識就成為了每一個化學(xué)教育工作者義不容辭的時代責(zé)任和義務(wù)。本文就近年來的教學(xué)理論，從以下方面談?wù)勗谟讕熁瘜W(xué)教學(xué)中進展環(huán)保教育的策略。一、制定環(huán)境保護教學(xué)目的為培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，化學(xué)教師要制定好環(huán)保教育教學(xué)目的，在教學(xué)中有意識的浸透環(huán)境保護教育，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中建立起保護環(huán)境、保護環(huán)境的觀念。1.從化學(xué)的視角認(rèn)識環(huán)境污染。從化學(xué)的視角去認(rèn)識傳統(tǒng)的化學(xué)工業(yè)給環(huán)境帶來的污染和危害，并威脅著人類的生存。理解綠色化學(xué)的重要性，學(xué)會充分利用資源和能源，采用無毒、無害的原料，消費出有利于環(huán)境保護的產(chǎn)品，會運用化學(xué)原理消除污染。2.充分利用相關(guān)資源。充分利用教材、網(wǎng)絡(luò)和社區(qū)資源

3、，參加社會理論，開展研究性學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生親身感受環(huán)境污染帶來的危害，認(rèn)識環(huán)境保護的重要性和緊迫感。3.培養(yǎng)良好環(huán)保習(xí)慣。讓學(xué)生樹立環(huán)境保護、人人有責(zé)的環(huán)保意識，在日常生活中養(yǎng)成良好的環(huán)境行為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生珍惜生命、保護環(huán)境、關(guān)愛別人的人生價值觀，增強學(xué)生對自然和社會的責(zé)任感。二、在課堂教學(xué)中落實環(huán)保教育幼師化學(xué)教材中包含著許多與環(huán)境教育有關(guān)的內(nèi)容，教師要擅長挖掘教材中可進展環(huán)保教育的內(nèi)容，發(fā)揮課堂教學(xué)的主陣地作用。在傳授化學(xué)知識的同時，結(jié)合國內(nèi)外相關(guān)環(huán)境污染實例，適時、適度地對學(xué)生進展環(huán)保教育。幼師化學(xué)教材中有石油的煉制、煤的綜合利用、農(nóng)藥化肥的合理使用、化學(xué)合成工業(yè)等內(nèi)容，這些內(nèi)容通過充分

4、的挖掘、整合都可以作為很好的環(huán)保教育素材，這是其他學(xué)科所不可及的。通過課堂上這些內(nèi)容的教學(xué)，可以讓學(xué)生明確環(huán)境與人類的關(guān)系、環(huán)境保護對人類的生存意義等，對環(huán)境保護有較全面的理解。三、在實驗教學(xué)中推進環(huán)保教育作為化學(xué)教師，我們要利用實驗教學(xué)，讓學(xué)生參與到環(huán)境保護的理論中來。首先，我們要培養(yǎng)學(xué)生的實驗習(xí)慣，如在密閉或通風(fēng)櫥中操作有毒氣體，對反響后的尾氣進展吸收，不讓其擴散到空氣中，反響后的廢液、廢渣不隨意倒入水池，而是分類回收等，使學(xué)生養(yǎng)成環(huán)保的好習(xí)慣。其次，我們要幫助學(xué)生學(xué)會從環(huán)保角度設(shè)計、改進、挑選實驗方案，選取實驗藥品，使學(xué)生盡可能采用一些無毒無害、低污染、低能耗的論文聯(lián)盟.Ll.實驗方案和

5、選擇一些無污染、可回收、可循環(huán)利用的藥品，從而培養(yǎng)學(xué)生在科學(xué)實驗和工業(yè)消費上的環(huán)保意識。四、在課外活動中開展環(huán)保教育根據(jù)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，學(xué)生環(huán)保意識的培養(yǎng)僅靠在課堂上的培養(yǎng)是不夠的。我們應(yīng)該把環(huán)?；顒幼鳛榛瘜W(xué)課外活動的一個重要組成部分，把培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識作為化學(xué)課外活動的一個重要目的來認(rèn)真有效地施行。1.專題講座。結(jié)合國內(nèi)外重大的環(huán)境污染問題和重大的環(huán)保活動舉辦專題講座。如結(jié)合6月5日世界環(huán)境日向?qū)W生介紹當(dāng)前世界關(guān)注的全球性環(huán)境問題有哪些；結(jié)合9月16日國際保護臭氧層日向?qū)W生介紹臭氧層的相關(guān)知識及其被破壞的原因和氟里昂的應(yīng)用及其替代技術(shù)等。2.組織學(xué)生參觀活動。我們可以利用節(jié)假日，組織學(xué)生到附近的工廠、受污染的江河及農(nóng)村等處參觀，與廠里工人和技術(shù)人員及江河附近的居民交談，明確環(huán)境污染的危害性及環(huán)保的重要性，使學(xué)生理解周圍環(huán)境污染的原因及對策，在進展環(huán)境保護教育的同時，也增強和進步了學(xué)生的社會分析、解決實際問題的才能，從而寫出調(diào)查報告。3.組織學(xué)生進展小課題調(diào)查。如組織學(xué)生對雨水、河水和工廠廢水、民用廢水的pH值測定后進展比較；理解空氣質(zhì)量是怎樣評估的，API值與空氣質(zhì)量級別的對應(yīng)關(guān)系，什么是TSP；調(diào)查目前各品牌冰箱中氟里昂的使用情況，與以前情況比照方何；比照小白鼠在不同空氣質(zhì)量、不同酸度的飲用水的條件下的生長情況等?？傊壳拔覈沫h(huán)境狀況并不容樂觀。因此，進步全民族的環(huán)境