初英語(yǔ)期中考試反思

1、初英語(yǔ)期中考試反思反思一本次英語(yǔ)命題是八年級(jí)備課組命題，以考查基礎(chǔ)知識(shí)為主，在此基礎(chǔ)上考查學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力，從本次考試所反映的現(xiàn)狀來(lái)看，今后的教學(xué)中應(yīng)注意：1、加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練，營(yíng)造語(yǔ)言環(huán)境。課堂上一定要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的聽(tīng)力訓(xùn)練，堅(jiān)持用英語(yǔ)組織教學(xué)，盡可能利用多種教學(xué)資源讓學(xué)生接觸地道的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，多聽(tīng)英、美人士的錄音材料。2、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)寫作訓(xùn)練。書面表達(dá)能客觀地反映學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況，并且一直是學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)。3、繼續(xù)注重英語(yǔ)閱讀教學(xué)。閱讀理解在我們的各種測(cè)試中所占分值越來(lái)越大，而且選材也更趨廣泛化。因此課堂教學(xué)中要側(cè)重“篇章”，強(qiáng)調(diào)“含義”，將語(yǔ)篇教學(xué)貫穿于課文教學(xué)和閱讀理解教

2、學(xué)中，利用語(yǔ)篇教學(xué)擴(kuò)大學(xué)生詞匯量，增強(qiáng)語(yǔ)感，豐富文化知識(shí)，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。4、注重興趣培養(yǎng)，慎防兩極分化。從試卷分析中可以看出，兩個(gè)班級(jí)都不同程度地出現(xiàn)了令人擔(dān)憂的“兩極分化”現(xiàn)象，反思二本次英語(yǔ)考試以中考題型命題，加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考查，側(cè)重考查學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。命題材料貼近學(xué)生生活，難度適中。其中聽(tīng)力筆錄要點(diǎn)和書面表達(dá)失分較多。我所教兩個(gè)班級(jí)19班比20班在人平，及格率和優(yōu)秀率方面稍高。從本次考試所反映的現(xiàn)狀來(lái)看，今后的教學(xué)中應(yīng)注意：1.加強(qiáng)單詞聽(tīng)寫和課文背誦的.落實(shí)工作，多關(guān)注課文文本知識(shí)。2.狠抓基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)寫作訓(xùn)練。書面表達(dá)能客觀地反映學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況

3、，并且一直是學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)。3.繼續(xù)注重英語(yǔ)閱讀教學(xué)。閱讀理解在我們的各種測(cè)試中所占分值越來(lái)越大，而且選材也更趨廣泛化。因此課堂教學(xué)中要側(cè)重“篇章”，強(qiáng)調(diào)“含義”，將語(yǔ)篇教學(xué)貫穿于課文教學(xué)和閱讀理解教學(xué)中，利用語(yǔ)篇教學(xué)擴(kuò)大學(xué)生詞匯量，增強(qiáng)語(yǔ)感，豐富文化知識(shí)，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。4.注重興趣培養(yǎng)，慎防兩極分化。從試卷分析中可以看出，每個(gè)學(xué)校都不同程度地出現(xiàn)了令人擔(dān)憂的“兩極分化”現(xiàn)象。初學(xué)階段一定要注意激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松，民主、和諧的教學(xué)氛圍，保護(hù)每個(gè)學(xué)生的自尊心和學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。只有這樣，掉隊(duì)的學(xué)生才會(huì)減少，也才可能大面積提高人平。5.注重課堂“時(shí)

4、效性 ”，在優(yōu)化課堂組織教學(xué)、合理設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，加大訓(xùn)練強(qiáng)度和密度的基礎(chǔ)上，注重因材施教、分層教學(xué)。既要使大多數(shù)學(xué)生掌握好基礎(chǔ)的知識(shí)與技能，同時(shí)注重知識(shí)的擴(kuò)展和規(guī)律性知識(shí)的總結(jié)與歸納，讓好學(xué)生也能獲得充分的發(fā)展。6.加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練，營(yíng)造語(yǔ)言環(huán)境。課堂上一定要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的聽(tīng)力訓(xùn)練，堅(jiān)持用英語(yǔ)組織教學(xué)，盡可能利用多種教學(xué)資源讓學(xué)生接觸地道的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，多聽(tīng)英、美人士的錄音材料。第一篇：2009年高考英語(yǔ)試題(全國(guó)卷2)完形填空解析及教學(xué)反思解讀2009年高考英語(yǔ)試題（全國(guó)卷2）完形填空解析及教學(xué)反思臨澤一中高三英語(yǔ)組 劉發(fā)崢一完形填空題題型分析完形填空是中高考常見(jiàn)的一種，也是中學(xué)生最為棘手的題型之一

5、。它是由出題者在一篇語(yǔ)義連貫的文章中有目的地去掉一些詞語(yǔ)，形成空格，要求在給出的對(duì)應(yīng)的備選答案中，選出一個(gè)正確的或最佳的答案，使文章恢復(fù)完整。它既考查對(duì)語(yǔ)法,詞匯,習(xí)語(yǔ),句型,搭配等基礎(chǔ)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力，又考查對(duì)短文的閱讀理解能力。其中包括在具體的語(yǔ)境中靈活運(yùn)用語(yǔ)言知識(shí)的能力，根據(jù)試題內(nèi)容進(jìn)行正確的邏輯推理，綜合判斷和分析概括的能力。完形填空題的兩空之間一般相隔710個(gè)詞， 短文第一個(gè)句子一般不設(shè)填空題，具有如下的特點(diǎn)：1）本題型設(shè)空以考查文意為主，信息詞匯（或通常所說(shuō)的實(shí)詞名詞、動(dòng)詞、形容詞和副詞等）比重極大，且有逐年增加的趨勢(shì)。2）降低對(duì)單詞本身詞意的考查要求， 以突出本題的主要測(cè)試目的

6、：理解全文，通篇考慮，掌握大意，注 重關(guān)聯(lián)。3）增加了考查連詞的題， 涉及考生對(duì)于行文邏輯的掌握及文句之間關(guān)聯(lián)的理解，恰到好處。4）注意結(jié)合文意考查對(duì)詞語(yǔ)用法的掌握。 主要涉及兩個(gè)方面：詞義辨析與慣用搭配。同義與近義詞的比 較分辨應(yīng)當(dāng)放到一定的語(yǔ)境之中才有意義。如果只是一一對(duì)應(yīng)地背記單詞的中文意思，不注意具體語(yǔ)境中單詞 的確切含意，是難以分辨一些詞匯的細(xì)微差異的。5）題目的類型可分為：語(yǔ)言知識(shí)型，如各種語(yǔ)法規(guī)則、 句型、句式等；還包括詞匯型，測(cè)試單詞在一 定語(yǔ)境下的基本用法、習(xí)慣用法、常用搭配以及對(duì)其詞義的記憶或其特定意義的理解和靈活運(yùn)用。判斷推理型，考查對(duì)篇章的整體理解、上下文段落的銜接、邏

7、輯思維與判斷推理能力。綜合型，即對(duì)知識(shí)和能力綜合 運(yùn)用的考查。完形填空所選的短文長(zhǎng)度在250個(gè)詞以內(nèi)，難度并不大，但涉及的范圍很廣，包括社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化、教育、科普知識(shí)、歷史、地理、日常生活以及人物故事。文體多以記敘文為主，但近年的考題有向議論文發(fā)展的趨勢(shì)；考查內(nèi)容集中在大家對(duì)名詞、動(dòng)詞、形容詞和副詞等實(shí)詞的理解上。二2009年高考英語(yǔ)試題（全國(guó)卷2）完形填空解析 最近幾年來(lái)的完形填空試題材料選材上，都力圖選取一篇有教育意義的文章，通常來(lái)講，這樣的文章均會(huì)是一篇記敘文或者一個(gè)與生活有關(guān)的一些經(jīng)歷描述。這篇文章就是屬于此類。這是一篇?jiǎng)?lì)志文章：通過(guò)描述自己對(duì)父親喜愛(ài)的“try it!”（嘗試！）來(lái)

8、影響自己對(duì)選擇職業(yè)、工作目標(biāo)和生活斗志方面思想的形成。作者描述了一些有趣的事實(shí)：在嘗試中，自己的本不具有的一些生活技能居然在通過(guò)各種經(jīng)歷后養(yǎng)成了。所以連作者本人都發(fā)出感嘆：“Ive also discovered that if I believe in what Im doing and work hard at achieving my goal, I will succeed. ”(我同時(shí)也發(fā)現(xiàn)，如果我認(rèn)為我正在做的事情有益并且我為之而努力去實(shí)現(xiàn)我的目標(biāo)的話，我就會(huì)取得成功。)這樣的勵(lì)志思想，也正是這篇完形材料在高考中要達(dá)到的教育目的。 附文： 第三節(jié) 完形填空 （共20小題；每小題1.

9、 5分，滿分30分） 閱讀下面短文，從短文后各題所給的四個(gè)選項(xiàng)（A、B、C和D）中，選出可以填入空白處的最佳選項(xiàng)，并在答題卡上將該項(xiàng)涂黑。【分析】當(dāng)然以上規(guī)則在通常情況下是有效的，但此句不屬通常用法。此題的最佳答案應(yīng)是B，something 在此的意思不是“某種東西”，而是指“那種東西”或“這種東西”，即心中最想要的那種東西(相當(dāng)于 the thing)。 【22】此題選A。notuntil結(jié)構(gòu)，意義為“直到我嘗試了之后，我才會(huì)說(shuō)我不喜歡這種事情”?！?4】此題選C。acceptas 把接受為。我把我的成功歸結(jié)為接受父親的話語(yǔ)作為我的價(jià)值取向之一?！?5】此題選D。my first job 【

10、26】此題選A。determine sth. “決定、確定某事”，而本文最后一句be determined to do sth. “下決心做某事”?！?7】此題選A。副詞意義的辨析。actually 實(shí)際上，gradually 漸漸地，finally 最后，usually通常?！?8】此題選D。動(dòng)詞辨析。matter 要緊，有重要性，require 要求，express表達(dá)。意義為“我認(rèn)為從事的工作不重要，那我就大錯(cuò)特錯(cuò)了”。初中英語(yǔ)考試反思篇三本次考試主要考查八年級(jí)上1-3單元的內(nèi)容，總分150分，時(shí)間90分鐘。題型分為客觀性試題(即選擇題，包括聽(tīng)力、單項(xiàng)選擇、句型轉(zhuǎn)換 和完型填空、閱讀理解

11、)和主觀性試題(即非選擇題, 包括方框中選詞填空、完成對(duì)話、完成譯句和作文)。試卷緊扣教材，設(shè)題階梯性好，難易相當(dāng)。注重基礎(chǔ)和能力相結(jié)合。能力題有一定拓展。有一定的深度和廣 度。同時(shí)也兼顧上學(xué)期的部分內(nèi)容。這樣有利于突出學(xué)生主體，尊重學(xué)生的個(gè)體差異。從學(xué)生答題情況來(lái)看，主要存在以下問(wèn)題：1.兩極分化情況比上學(xué)期更嚴(yán)重。2. 基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)。缺漏多，遺忘率高。如在基礎(chǔ)部分的單詞填空第4題，只知道空格缺動(dòng)詞，但不進(jìn)一步考慮填入動(dòng)詞需要注意人稱，數(shù)，時(shí)態(tài)的變化，五分之四左 右的同學(xué)就填寫了stay這個(gè)單詞，另外對(duì)常用短語(yǔ)不熟悉，比如句型轉(zhuǎn)換第9題二分之一的同學(xué)沒(méi)有記住be different fro

12、m這個(gè)常用短語(yǔ)。3.推理判斷能力較差，語(yǔ)言邏輯思維能力差。這主要集中在完形填空和缺詞填空中，這兩個(gè)大題的得分率是試卷上最低的。4.寫作方面：兩極分化嚴(yán)重。極差的同學(xué)寫的基本是不可讀。中下的同學(xué)寫的文章語(yǔ)病較多，盡管以前寫過(guò)一篇類似的短文。反映出學(xué)生應(yīng)變能力差。5.閱讀理解A、B篇較簡(jiǎn)單，得分率較高。C篇乃科普文章，生詞多且句型復(fù)雜，失分率較高。針對(duì)以上問(wèn)題，我打算從以下幾方面入手：1.加強(qiáng)詞語(yǔ)，詞組，重點(diǎn)句型教學(xué)，平時(shí)多操練，狠抓過(guò)關(guān)。2.加強(qiáng)閱讀技能訓(xùn)練，尤其是完型填空，增強(qiáng)語(yǔ)感。3.加強(qiáng)寫作技能訓(xùn)練，因?yàn)樵趯懽鬟^(guò)程中，學(xué)生思維的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性都能夠反映出來(lái)，也加強(qiáng)了學(xué)生的觀察力，記憶力和想

13、象力。4.積極開(kāi)展教學(xué)改革。把傳授知識(shí)，培養(yǎng)技能與發(fā)展智力相結(jié)合。優(yōu)化教學(xué)方式，使學(xué)生的知識(shí)技能與智力同步發(fā)展，從而提高英語(yǔ)教學(xué)的整體水平。5.對(duì)后進(jìn)生多加鼓勵(lì)，樹立他們學(xué)英語(yǔ)的信心。多關(guān)心“學(xué)困生”，多跟他們溝通，了解他們的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，多給予幫助。6.平時(shí)布置作業(yè)時(shí)盡量兼顧不同水平學(xué)生的需要，使他們不喪失對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。初中英語(yǔ)考試反思篇四我知道老師對(duì)于我有著很大的期望，可是我還是沒(méi)有考好。對(duì)于這點(diǎn)我感到十分抱歉。但是既然犯了錯(cuò)誤就要改正，所以，通過(guò)考試我也想了很多以后一定要學(xué)習(xí)的東西。首先我要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時(shí)候我往往看著題目前面就順手把后面的問(wèn)題寫上了，但是卻錯(cuò)了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系?？傊?，通過(guò)以后的練習(xí)，我一定要在考試的過(guò)程之中認(rèn)真審題，自習(xí)讀題，把題目看準(zhǔn)、看好。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍，絕對(duì)不允許自己再犯類似于這樣的無(wú)謂的錯(cuò)誤。其次，我還要加強(qiáng)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三門主科通過(guò)考試，我終于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺(jué)不出來(lái)有什么明顯的差異。可是一當(dāng)考試，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)那么多考試題目是我從來(lái)看都沒(méi)看過(guò)的。只怪自己買的練習(xí)題做的少。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去，所以，我一定