書香校園資料匯編

1、繼往開來造精品，與時(shí)俱進(jìn)創(chuàng)一流涇川一中書香校園文化建設(shè)情況匯報(bào)一、學(xué)?；厩闆r涇川一中是我縣唯一一所省級示范性高中，現(xiàn)有高中教學(xué)班58個(gè)，學(xué)生3600名。其中，高中一年級18個(gè)班，人;高中二年級20個(gè)班，人;高中三年級20個(gè)班，人。學(xué)校擁有教職工233人，其中專任教師195人這些人員中，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率95%平,均年齡35.8歲，初步形成了一支老中青相結(jié)合的富有創(chuàng)業(yè)風(fēng)貌的師資隊(duì)伍。經(jīng)過七十多年，特別是近十年來的發(fā)展，學(xué)校規(guī)模日益擴(kuò)大，辦學(xué)條件不斷改善，初步形成了環(huán)境優(yōu)美的花園式學(xué)校。學(xué)校實(shí)行校長負(fù)責(zé)制。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子不斷加強(qiáng)自身建設(shè)，形成了一支富有凝聚力和號召力的戰(zhàn)斗集體。學(xué)校實(shí)行包年級管理負(fù)責(zé)制，實(shí)

2、行依法治校，民主治校。學(xué)校設(shè)有黨委、辦公室、教導(dǎo)處、政教處、教研室、總務(wù)處、團(tuán)委、工會等科室。由于工作扎實(shí)，近年來，學(xué)校先后被評為“甘肅省文明單位”、“平?jīng)鍪形拿鲉挝弧?。二、書香校園文化建設(shè)情況校園文化是一所學(xué)校文化積淀和歷史底蘊(yùn)的體現(xiàn)，也是一所學(xué)校辦學(xué)品位、辦學(xué)特色的體現(xiàn)。作為一種環(huán)境教育力量， - -先進(jìn)的校園文化對促進(jìn)學(xué)生良好品質(zhì)的養(yǎng)成，全面提高學(xué)生素質(zhì)具有十分重要的意義。為進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境，陶冶學(xué)生情操，塑造學(xué)生健康人格，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的“四有”新人，根據(jù)市局關(guān)于對創(chuàng)建“六園”示范學(xué)校進(jìn)行評估認(rèn)定工作的通知和縣局制定的涇川縣校園文化建設(shè)系列活動方

3、案的精神，結(jié)合我校實(shí)際特制定涇川一中校園文化建設(shè)實(shí)施方案，具體如下：（一）加強(qiáng)書香校園文化建設(shè)的意義校園文化作為一種環(huán)境教育力量，其終極目標(biāo)就在于創(chuàng)設(shè)一種氛圍，以期陶冶學(xué)生情操，構(gòu)建學(xué)生健康人格，全面提高學(xué)生素質(zhì)。它作為一種隱性課程，通過學(xué)校健康向上的精神因素以及優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境所施加給學(xué)生的積極影響和感染、熏陶而實(shí)現(xiàn)教育的目的，具有情境性、滲透性、持久性、暗示性、愉悅性等特點(diǎn)，對學(xué)生的健康成長有著巨大的影響，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要載體，體現(xiàn)了學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的精神底蘊(yùn)。加強(qiáng)校園文化建設(shè)是促進(jìn)社會主義精神文明建設(shè)的需要，不僅可以為廣大師生營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)、生活、工作環(huán)境，陶冶師生高尚的道德情操，培養(yǎng)

4、積極向上的人生精神，提高師生文明程度，而且可以通過學(xué)校輻射社會、示范家庭，積極推動整個(gè)社會精神文明建設(shè)。加強(qiáng)校園文化建設(shè)是全面提高教育質(zhì)量的需要，有利于提高學(xué)生的審美意識；有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，提高學(xué)生道德素養(yǎng)；有利于豐富校園生活，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。加強(qiáng)中小學(xué)校園文化建設(shè)是優(yōu)化育人環(huán)境的需要，有利于弘揚(yáng)社會主義主流文化，抵御各種消極、頹廢文化對學(xué)生的侵襲，發(fā)揮環(huán)境育人的積極作用，確保中小學(xué)生健康成長。（二）我校校園文化建設(shè)依據(jù)的指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)全國教育工作會議精神和國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要，堅(jiān)持校園文化建設(shè)與新課程改革相結(jié)合、與德育工作相結(jié)合、

5、與培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣相結(jié)合，以人為本，教育和引導(dǎo)我校中小學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操，努力培育有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律，德智體美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。（三）我校書香校園文化建設(shè)的總體目標(biāo)以書香墨香為底色，名人警言為背景，積淀經(jīng)典文化，打造書香校園。以傳承中華文明為目標(biāo)，弘揚(yáng)民族文化，激勵(lì)當(dāng)代青少年愛國，為中華的崛起而勤奮學(xué)習(xí)，打造藝術(shù)校園。以學(xué)校科普教育工作為契機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生善于實(shí)踐、敢于探索、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，打造科技校園；以先進(jìn)楷模為榜樣，規(guī)范章程為保障，形成純正校風(fēng)，打造平安校園。以教師發(fā)

6、展、學(xué)生發(fā)展、學(xué)校發(fā)展為宗旨，善待教師、善待學(xué)生，以便取得最好的教學(xué)效果！教師樂教，學(xué)生樂學(xué)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的全面發(fā)展，打造和諧校園。以豐富多彩的活動形式啟迪學(xué)生的創(chuàng)造力，鼓勵(lì)他們努力實(shí)現(xiàn)心中的夢想，弘揚(yáng)民族文化，關(guān)注青少年的成長，打造魅力校園（四）書香校園文化建設(shè)的主要措施校園文化是由物質(zhì)文化、精神文化、制度文化和行為文化組成的有機(jī)整體，是學(xué)校教育的重要組成部分，既表現(xiàn)一個(gè)學(xué)校精神價(jià)值取向，又表現(xiàn)一個(gè)學(xué)校的校風(fēng)校貌，具有強(qiáng)大的教育引導(dǎo)功能。為此我們要做好以下三個(gè)方面的工作：1、加強(qiáng)校園精神文化建設(shè)精神文化是校園文化的靈魂，精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)中實(shí)質(zhì)性的根本性的組成部分，是校園文化建設(shè)的根

7、本目的所在。精神文化包括師生讀書活動、師德建設(shè)、學(xué)生人文修養(yǎng)、以及學(xué)校和諧的人際關(guān)系等，我校力爭在這幾方面，加大投入,下大力氣，以書香墨香為底色，提高全校師生的文化、道德素養(yǎng)。(1)開展全校性讀書活動，豐富廣大師生文化底蘊(yùn)。“生命因讀書而精彩”，開展豐富多彩的讀書活動，不斷豐富師生的文化積淀和綜合素養(yǎng)是校園文化建設(shè)的根本，也是校園文化建設(shè)的核心。教師要處處成為學(xué)生的楷模，就必須在平時(shí)大量讀書，武裝頭腦，豐富知識，提高素養(yǎng)。本學(xué)期，學(xué)校根據(jù)市教育局和教研室的指示精神，專門為廣大教師訂閱了針對事業(yè)特點(diǎn)和職業(yè)需求的書籍，先進(jìn)的教育理論及專業(yè)類書籍、教育經(jīng)典著作,投放到閱覽室，供教師閱讀，同時(shí)，鼓勵(lì)全

8、體教師在讀書的同時(shí)，加強(qiáng)教研組的教研，加強(qiáng)備課組的合作，力爭從讀書中豐富知識、學(xué)習(xí)中陶冶志趣、反思中提高文化底蘊(yùn)，利用共享的資源開展學(xué)科課題的研究，撰寫研究成果、體會和反思，大力提倡教師向刊物上投稿。學(xué)生是校園文化建設(shè)的主體，提高廣大學(xué)生的文化素質(zhì)，也要依靠讀書活動，在讀書中豐富知識，在讀書中陶冶情操，在讀書中培養(yǎng)品質(zhì)。各班要充分利用語文閱讀課、自習(xí)課等時(shí)間組織學(xué)生閱讀，對人生哲理、做人道理的古今名言、古詩詞等內(nèi)容要求學(xué)生背誦，其他內(nèi)容要求學(xué)生了解并掌握，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間，學(xué)校將組織學(xué)生開展朗讀比賽、演講比賽，在施展才華的同時(shí)，也陶冶了情操，豐富了知識。(2)繼續(xù)加強(qiáng)師德建設(shè)，讓“愛”貫穿整個(gè)教育

9、。師德是教育的靈魂，是能否與下一代正常溝通與交流的工具，為此，學(xué)校將繼續(xù)組織廣大教師利用例會或通過年級組會議，學(xué)習(xí)教育工作的法令法規(guī)和上級主管部門的相關(guān)規(guī)定，充分認(rèn)識到師以嚴(yán)為本，師以愛為根，真正做到愛生如子，依法執(zhí)教；學(xué)校將把對每名教師的師德考核真實(shí)地納入到個(gè)人量化考核之中，每學(xué)期將通過問卷，調(diào)查每名教師的師德情況：學(xué)生的問卷調(diào)查，主要調(diào)查內(nèi)容為教師是否依法執(zhí)教，有無違規(guī)行為，有無體罰和變相體罰行為，有無索要和變相索要行為，有無對學(xué)生不負(fù)責(zé)任等現(xiàn)象。對調(diào)查中出現(xiàn)問題的教師，經(jīng)核實(shí)屬實(shí)將依據(jù)個(gè)人量化考核師德扣分標(biāo)準(zhǔn)直接扣分，情況嚴(yán)重的，將依據(jù)上級主管部門的有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)肅查處。從而不斷增強(qiáng)廣大教

10、師的責(zé)任感和使命感，把教師隊(duì)伍打造成敬業(yè)愛崗、自強(qiáng)不息、不斷進(jìn)取的精英群體，建設(shè)成始終站在時(shí)代前沿、敢于創(chuàng)新、勇于開拓的創(chuàng)造群體，建設(shè)成群眾最滿意、學(xué)生最喜歡的奉獻(xiàn)群體。2、以主題活動為載體，以興趣小級為形式，通過“導(dǎo)師制”的施行，弘揚(yáng)人文精神，不斷提高學(xué)生的人文素質(zhì)。學(xué)校根據(jù)高一學(xué)生的興趣分別設(shè)立不同的興趣小組，每周拿出兩節(jié)課的時(shí)間，讓學(xué)生進(jìn)入各個(gè)興趣小組參加活動，從事自己喜歡的活動，在活動中培養(yǎng)了興趣，調(diào)動了積極性、主動性和創(chuàng)造性，同時(shí)也豐富了課外知識，增進(jìn)了同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)；加強(qiáng)對學(xué)生的人文教育。3、制度文化建設(shè)將為學(xué)校的校園文化建設(shè)保駕護(hù)航。- #- -學(xué)校的發(fā)展，需要人文管理以德治校，

11、堅(jiān)持以人為本、以教師發(fā)展為本、以學(xué)生發(fā)展為本，是學(xué)校得以健康和諧發(fā)展的源泉。以德治校與以法治校兩者密不可分、相輔相成，學(xué)校必須創(chuàng)新有利于師生、學(xué)校健康發(fā)展的老師管理、學(xué)生管理、教學(xué)管理、總務(wù)管理、學(xué)校設(shè)施管理等各種管理制度，使各項(xiàng)教學(xué)管理活動有章可循，在一個(gè)有秩序的氛圍下良性發(fā)展。進(jìn)一步完善涇川一中學(xué)生日常行為規(guī)范等學(xué)生管理制度，學(xué)生管理制度充分體現(xiàn)了一個(gè)學(xué)校的教育管理思想，我們的管理應(yīng)該是尊重的管理，應(yīng)該體現(xiàn)激勵(lì)的原則，通過各種教育管理形式，使各項(xiàng)管理內(nèi)化為學(xué)生的自主活動，變紀(jì)律為自律，體現(xiàn)教育管理的人文性，做到情感管理、人文管理和制度約束的統(tǒng)一。（五）加強(qiáng)書香校園文化建設(shè)的主要措施1、召開

12、行政會，制訂切實(shí)可行的校園文化建設(shè)實(shí)施方案,要對校園文化建設(shè)涉及到的方面、環(huán)節(jié)合理布局、周密安排、分工到人，要與學(xué)校工作的整體計(jì)劃結(jié)合起來，分步實(shí)施，強(qiáng)力推進(jìn)。 - -2、召開全體教師大會，宣傳并發(fā)動校園文化建設(shè)的重要意義和深遠(yuǎn)影響，提高全校教師的自覺意識和自發(fā)行為。3、要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。校長負(fù)總責(zé)，親自抓，認(rèn)真把握校園文化建設(shè)的豐富內(nèi)涵，充分調(diào)動廣大教師參與校園文化建設(shè)的積極性、主動性和創(chuàng)造性，分管中層領(lǐng)導(dǎo)要深入到教師之中，對校園文化建設(shè)過程中的各個(gè)環(huán)節(jié)，起到監(jiān)督指導(dǎo)作用，確保校園文化建設(shè)順利實(shí)施。三、書香校園開展情況優(yōu)美的校園環(huán)境有著春風(fēng)化雨，潤物無聲的作用。學(xué)生在優(yōu)美的校園環(huán)境中受到感染和

13、薰陶，觸景生情，因美生愛，從而激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校，進(jìn)而熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的高尚品德。學(xué)生在幽靜的環(huán)境中學(xué)習(xí)，感到舒心怡神，從而增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識。豐富多彩、健康高雅的校園文化，有利于學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成。我校校園布局合理，環(huán)境優(yōu)美，科技樓、教學(xué)樓、運(yùn)動場盡顯雄渾之美；綠化帶、樓間草坪，又不失靈秀之美；目標(biāo)篤信，給人一種執(zhí)著進(jìn)取、勇于開拓的力量，催人奮進(jìn)；步入校門，給人一種賞心悅目的感覺；微機(jī)室、實(shí)驗(yàn)室、音樂教室、美術(shù)教室、圖書閱覽室、校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)等，無不散發(fā)著濃濃的現(xiàn)代化氣息，給全體師生帶來了工作、學(xué)習(xí)和生活上的舒適。今年，我們將在原有設(shè)施的基礎(chǔ)上，加入投入，突出以下特色:1、設(shè)

14、計(jì)草坪布局，體現(xiàn)出活力朝氣，讓廣大師生生活在校園里感受到朝氣蓬勃，心曠神怡。同時(shí)各班自發(fā)養(yǎng)花，使班級生活充滿綠意散發(fā)出家的溫馨。2、添置文化墻，讓每一面墻壁都會說話?？萍紭牵涸谥鳂堑缐Ρ谏蠌堎N一些愛崗敬業(yè)、依法執(zhí)教、愛校愛生、課程改革以及時(shí)代對教育和教育工作者的要求等方面的相關(guān)內(nèi)容。教學(xué)樓：主走廊墻壁，幾則各年級需要掌握的“論語”、“詩句”；樓梯墻壁，則張貼以激勵(lì)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想、發(fā)奮讀書以及教給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法等方面的名言真理；一些教會學(xué)生做人、培養(yǎng)高尚品德方面的名人名言掛像。學(xué)生宿舍：在門正對墻壁書寫講究衛(wèi)生，營造溫馨宿舍的標(biāo)語。學(xué)校統(tǒng)一制定宿舍名片，同時(shí)各宿舍自己布置文化氛圍,營造家的

15、氣氛。3、讓每一處景點(diǎn)都有育人的效果。在尊重全體領(lǐng)導(dǎo)和部分教師的意見選擇性地挑選符合學(xué)校實(shí)際、跟上時(shí)代的一些標(biāo)語警言。讓路燈照亮師生行動，也照亮師生思想。在科技樓西側(cè)花園和公寓樓西側(cè)草坪上，添置諸如“小草正在生長，請勿打擾”、“不隨地吐痰”、“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”等保護(hù)環(huán)境方面的行為提醒標(biāo)志牌，隨時(shí)提醒廣大學(xué)生保護(hù)環(huán)境，提升熱愛學(xué)校，保護(hù)學(xué)校的一草一木的自覺意識。4、充分發(fā)揮宣傳欄、廣播站、板報(bào)在校園藝術(shù)中的陣地作用。將宣傳欄重新劃設(shè)了欄目，設(shè)立“校風(fēng)、教風(fēng)、校訓(xùn)專欄”、“校務(wù)公開欄”、“校園活動圖片欄”、“榜樣的足跡光榮欄”、“安全教育常識專欄”、“國政要聞讀報(bào)欄”等欄目，將校園內(nèi)發(fā)生的事情

16、、時(shí)事新聞、安全常識性知識等內(nèi)容向?qū)W生進(jìn)行宣傳，并定期更換。利用教室內(nèi)的板報(bào)向?qū)W生傳授交友、心理健康教育、班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)、正確處理師生之間關(guān)系等方面的知識。5、加強(qiáng)班級教室的藝術(shù)設(shè)計(jì)。班級教室文化建設(shè)由學(xué)校統(tǒng)一布局，格調(diào)一致，內(nèi)容由班級自主主辦。班級前門口張貼班級名片，同時(shí)前后上沿張貼班級口號及標(biāo)語。黑板的南側(cè)張貼一中班級公布欄；墻壁上懸掛名人名言；前墻張貼各種競賽、比賽獲得的榮譽(yù)；黑板報(bào)將每一次比賽、競賽、月考、評比等項(xiàng)目，表現(xiàn)突出、成績優(yōu)異的優(yōu)秀學(xué)生公示，學(xué)習(xí)、品德暫時(shí)發(fā)展不理想的學(xué)生在學(xué)習(xí)成績前進(jìn)、品德及行為習(xí)慣改進(jìn)情況進(jìn)行公示及表揚(yáng)；班級黑板報(bào)根據(jù)校團(tuán)委統(tǒng)一制定的主題，發(fā)揮學(xué)生的才能，自

17、主主辦，及時(shí)更換。讓生活在班級里的學(xué)生既感受到濃厚的文化底蘊(yùn)，又能施展自己的才能。同時(shí)各班自主討論設(shè)各班的誓詞，在課間操及班級重大活動時(shí)呼號，體現(xiàn)班級精神，振奮士氣。I|-I|-2010年11月- - -涇川一中圖書室情況簡介涇川一中有4個(gè)藏書室，占地360多平方米，2名管理人員。投入經(jīng)費(fèi)727104.1元8，圖書種類29種，132051冊。四個(gè)藏書室中，除一個(gè)收藏貴重書藉不對外借閱外，其余三個(gè)均面向全體師生。由于學(xué)生人數(shù)太多，故按級按課時(shí)規(guī)定時(shí)間借閱,平均每天12個(gè)班級借書，每天流量達(dá)600人次（包括借書和冋收）。為了讓學(xué)生借書方便，將圖書目錄全部打印并裝飾在室內(nèi)墻壁上，一目了然,填寫借書證

18、十分方便，憑借書證還書借書，同時(shí)對學(xué)生進(jìn)行借閱指導(dǎo)，及時(shí)推薦新到書藉和工具書，教育學(xué)生愛護(hù)書藉，認(rèn)真閱讀，妥善保管，對損壞丟失的書藉要進(jìn)行賠償。在學(xué)校開展讀書活動的號召下，學(xué)生積極借閱，圖書流動快。涇川一中圖書管理和開放的做法一、制訂計(jì)劃制度，進(jìn)行知識講座。召開了學(xué)生管理員會議，讓他們明確職責(zé)，了解圖書分類法以及圖書按序排架等知識。又下發(fā)了學(xué)生管理員職責(zé)、各班借閱時(shí)間安排表等。重點(diǎn)要求學(xué)生管理員負(fù)責(zé)好圖書歸還的服務(wù)工作，在每次借書前，將班里同學(xué)們所還的書及時(shí)送到圖書室，并維持好班級借書的秩序。二、充分利用圖書資源，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。我們圖書室配合學(xué)校開展讀書活動，在引導(dǎo)學(xué)生多讀書、讀好書方面做

19、出了一些積極嘗試。根據(jù)圖書室已有的一萬七千多冊圖書，讓各種各樣的新書經(jīng)常呈現(xiàn)在學(xué)生的面前，方便學(xué)生借閱，使學(xué)生們在每次借閱時(shí)一目了然，盡情挑選。這樣，圖書室吸引了每一位學(xué)生，也激發(fā)了學(xué)生們的閱讀興趣。讓學(xué)生利用語文閱讀課堂這個(gè)環(huán)節(jié)多讀書，利用大量的閱讀來豐富學(xué)生的知識，在書中開闊視野，從書中學(xué)會做人。大閱讀活動在該校由來已久，讓學(xué)生大量地、漸進(jìn)地去閱讀，感悟名家名著和其他優(yōu)秀作品，讓學(xué)生主動地、愉悅地去獲得更多的知識，厚積薄發(fā)，最終使學(xué)生的心靈得到凈化，人格得到升華，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。三、規(guī)范流通管理，熱心為讀者服務(wù)。充分利用學(xué)校圖書資源，做好借閱服務(wù)工作。我校圖書館全天開 放，學(xué)生按規(guī)

20、定課余時(shí)間，有組織地進(jìn)入圖書館書庫全開架借閱，根據(jù)書架上的大小架標(biāo)，選擇所需的圖書。正常情況下，每位學(xué)生每周可輪到一次借閱，如果需要，還可適當(dāng)多借。有時(shí)，老師或?qū)W生來查詢有關(guān)資料，我們及時(shí)答復(fù)，通過網(wǎng)絡(luò)檢索或翻閱雜志目錄等途徑，幫助查找相關(guān)的書刊資料，盡可能滿足大家的需求。四、配合學(xué)校，提高學(xué)生的閱讀能力。良好的閱讀環(huán)境能夠使學(xué)生的閱讀質(zhì)量有很大的提高，也能讓學(xué)生在較短的時(shí)間內(nèi)了解到更多的東西。學(xué)生能夠自由選擇自己喜愛的讀物進(jìn)行閱讀交流。為了使學(xué)生能夠有目的地讀書，每人有一本讀書筆記，規(guī)定每次讀書都要記錄書名、作者和出版社，并進(jìn)行好詞、好句、好段的摘抄。其中的形式多樣:有口頭反饋文章內(nèi)容，有以

21、摘抄為主，有的寫一些感想，做一些點(diǎn)評，并在老師的幫助下，書寫提綱型和感想型的讀書筆記。語文老師在課堂上進(jìn)行點(diǎn)評。每一節(jié)大閱讀課的內(nèi)容都要進(jìn)行相應(yīng)的紀(jì)錄，成為閱覽室的一項(xiàng)常規(guī)工作。另外，為了確保圖書排架有序，符合規(guī)范。每一次班級借閱歸還圖書后我都要修補(bǔ)書簽、整理圖書幾次，既要在學(xué)生還書后將書檢查、整理好按序上架，又要在學(xué)生借書后整理好書架。對于在流通中稍有破損、脫頁的書及時(shí)修補(bǔ)，保證圖書正常流通。本學(xué)年在校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的大力支持下，我將新到的圖書、雜志、音像等資料的驗(yàn)收、登記工作，并上架流通。積極做好圖書室的清潔衛(wèi)生工作和安全工作，每天下班前，細(xì)心檢查門窗的關(guān)鎖，關(guān)閉好電器設(shè)備的電源。認(rèn)真記載

22、好圖書借閱登記。涇川一中開展讀書活動工作方案為進(jìn)一步推動我校教育教學(xué)工作，激發(fā)師生讀書熱情，增長知識，活躍校園文化，樹立正氣，促進(jìn)良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)以及校園文化建設(shè)。為了進(jìn)一步提高了學(xué)生的思想覺悟和文化底蘊(yùn)，有力地促進(jìn)了和諧班集體的建設(shè)，營造了書香校園，達(dá)到了活動的目的?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、領(lǐng)導(dǎo)重視，分工明確學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組，并制定了切實(shí)可行的活動方案。各班結(jié)合本班實(shí)際，也相應(yīng)地制定了任務(wù)明確、措施有力，便于操作的活動計(jì)劃，形成有計(jì)劃、有部署、有檢查、有總結(jié)的讀書活動，確保了讀書節(jié)活動的順利實(shí)施。二、發(fā)揮輿論宣傳作用，采取多渠道、多形式的宣傳方式,激發(fā)學(xué)生主動參與性1、主題升旗學(xué)校利用升旗儀式機(jī)會，

23、舉行了活動啟動儀式。同時(shí)學(xué)校還把5月份定為“在閱讀中快樂成長”主題教育月，事先規(guī)定好國旗下講話的題目為：讀書吧，你的人生將因此而改變；從閱讀中尋找快樂。3通過板報(bào)、櫥窗進(jìn)行宣傳，讓每一名師生明確讀書節(jié)活動的內(nèi)容及意義。營造激發(fā)讀書熱情，感受讀書快樂的良好氛圍。通過多渠道、深層次宣傳讀書、學(xué)習(xí)的重要意義，通過強(qiáng)勢宣傳營造校園文化氛圍，提高了廣大師生的思想認(rèn)識，為深入落實(shí)讀書節(jié)三、開展豐富多彩的活動，讓學(xué)生走進(jìn)書籍，在閱讀中快樂成長。學(xué)校讀書節(jié)活動中，著眼于在家庭、社會、學(xué)校營造熱愛讀書、支持讀書、尊重讀書、讀書光榮的良好氛圍，激發(fā)師生讀書熱情，感受讀書快樂，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學(xué)

24、習(xí)活動，收到了較好的效果。1召開主題班會，不斷把讀書活動推向深入。按照活動方案各班分別召開了動員會、讀書經(jīng)驗(yàn)交流會、讀書筆記交流會和讀書節(jié)活動總結(jié)會等系列主題班會。通過開展讀書活動，同學(xué)們互取所長，學(xué)到了更多讀書知識和方法，加深了愛書、用書的思想認(rèn)識，同時(shí)又促進(jìn)了同學(xué)間讀書競賽活動的自覺形成。2組織征文比賽活動。在組織學(xué)生認(rèn)真閱讀書籍的同時(shí)，開展了以“在閱讀中快樂成長”為主題的讀書征文活動。學(xué)校按照征文的總數(shù)量共評比出一、二、三等獎(jiǎng)，將其中5篇上報(bào)學(xué)校辦公室評比。四、活動效果與改進(jìn)之處1初步培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書閱讀習(xí)慣、提升了修養(yǎng)。通過讀書節(jié)活動，激發(fā)了廣大學(xué)生讀書的興趣，逐步養(yǎng)成了學(xué)生良好的

25、閱讀- - -習(xí)慣，通過感受先進(jìn)思想文化的熏陶，從而提升了學(xué)生思想道德品質(zhì)和人文素養(yǎng)。2促進(jìn)了校園文化建設(shè)和校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。通過開展讀書節(jié)活動，學(xué)校的文化氛圍更加濃厚，課堂紀(jì)律好轉(zhuǎn)了學(xué)生們的日常行為習(xí)慣也更加規(guī)范了。讀書節(jié)活動雖已結(jié)束，但讀書節(jié)活動的開展，將對每個(gè)學(xué)生的健康成長產(chǎn)生深遠(yuǎn)的意義。讀書學(xué)習(xí)活動是一項(xiàng)長期、有效、文明、健康的教育工程，需要每個(gè)師生繼續(xù)投入極大地?zé)崆?。今后，我們要在全校進(jìn)一步深入開展讀書學(xué)習(xí)活動，營造濃厚的讀書氛圍，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，倡導(dǎo)讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風(fēng)尚。在全校形成人人讀書的良好風(fēng)氣，促進(jìn)我校校風(fēng)的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，不斷提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。涇

26、川一中開展讀書月活動實(shí)施方案為推動全校讀書活動開展，豐富校園文化建設(shè)，提升學(xué)校人文底蘊(yùn)，打造書香校園特色，經(jīng)研究決定，特制定本方案。一、指導(dǎo)思想培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和鑒賞能力，以升華學(xué)生人格為出發(fā)點(diǎn)，教育引導(dǎo)學(xué)生樹立健康而科學(xué)的學(xué)習(xí)觀。通過讀書，營造書香校園，提升校園濃厚文化氛圍。讓每一個(gè)學(xué)生都想讀書，愛讀書，會讀書。在讀書和實(shí)踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想。二、活動目標(biāo)1、讓學(xué)生充分認(rèn)識到書籍是人成長過程中不可或缺的朋友，讀好書有益于育德，勵(lì)志，啟智，是提升人的素質(zhì)的重要途徑。2、讓學(xué)生在讀書實(shí)踐中豐富知識，開闊視野，提高鑒賞能力。3、激勵(lì)學(xué)生與書為友，與大師對話

27、，在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)凈化靈魂，升華人格。4、以讀書節(jié)活動為載體，引導(dǎo)學(xué)生與書為伴，與經(jīng)典為友，享受學(xué)習(xí)的快樂。讓經(jīng)典走進(jìn)心靈，讓讀書成習(xí)慣，讓書香飄滿校園。三、活動時(shí)間：2010年4月1902010年6月30日四、活動主題：書香伴我成長，經(jīng)典浸潤人生五、活動步驟第一階段：活動策劃（2010年4月19日一4月26日）1、各班制定計(jì)劃活動方案（責(zé)任單位：各年級組、各班主任）。2班主任、科任教師幫助學(xué)生指導(dǎo)學(xué)生選用適合的圖書（責(zé)任單位：各班主任、科任教師）。3、開展宣傳活動，利用國旗下講話、班會向?qū)W生發(fā)出倡議（責(zé)任單位：政教處、各班主任）。第二階段：活動階段（2010年4月270-6月18日）1、開

28、展“每周讀一本書、讀書月期間每個(gè)學(xué)生讀5至10本書”活動（責(zé)任單位：教導(dǎo)處、語文組）。2、各班利用課堂舉辦一次讀好書經(jīng)驗(yàn)交流活動（責(zé)任單位：教導(dǎo)處、語文組）。3、開展一次讀書筆記，個(gè)性化摘抄本評比展示活動（責(zé)任單位：年級組、各班主任）。4、舉辦讀書活動專欄（責(zé)任單位：年級組、各班主任）。5、舉辦一次讀書征文活動（責(zé)任單位：團(tuán)委）。第三階段：總結(jié)表彰（6月21-30日）每級評選“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”六個(gè)，每班評選“讀書之星”5名（責(zé)任單位：辦公室、各年級組、各班主任）。六、組織領(lǐng)導(dǎo)- - -讀書節(jié)活動領(lǐng)導(dǎo)小組組長：楊好學(xué)副組長：許寶明、李曉華、王文斌成員：范曉勇、楊建璽、王渭寧、吳純一、劉正奇、李旭勤七

29、、活動要求：1、高度重視讀書活動，要求：多讀書，博覽群眾，手不釋卷；讀好書，名作名篇；善讀書講究方法，不動筆墨不讀書。2、努力營造良好的讀書氛圍。學(xué)校廣播要為開展讀書活動做好宣傳工作，校園懸掛讀書標(biāo)語，各班要開辟富有特色、富有趣味的心得交流欄，評選班級“讀書之星”。3、圖書室、閱覽室要密切配合，語文教師和班主任要做好導(dǎo)讀工作，認(rèn)真組織好形式多樣的讀書活動。涇川一中黨委2010年4月涇川一中“書香校園”建設(shè)實(shí)施方案讀書是學(xué)生健康發(fā)展的重要源泉，是教師專業(yè)成長的有效途徑為進(jìn)一步推進(jìn)我校校園文化建設(shè)建設(shè)，鼓勵(lì)全體師生參與讀書活動，構(gòu)建溫馨和諧的校園文化氛圍，學(xué)校決定在全校開展“書香校園”創(chuàng)建活動。一

30、、指導(dǎo)思想建設(shè)書香校園，不僅僅是改變師生的精神狀態(tài)，更是作為學(xué)校發(fā)展、學(xué)校特色形成的一個(gè)品牌。2010年是“書香校園”品牌建設(shè)推進(jìn)年，要進(jìn)一步強(qiáng)化“用文化經(jīng)營學(xué)?！钡膽?zhàn)略認(rèn)識，積極走內(nèi)涵式的發(fā)展之路，通過“書香校園”建設(shè)賦予學(xué)校教育以先進(jìn)的理念、人文的氣息，使學(xué)校教育能夠更深層次地、更持久地影響師生，感染師生，豐富校園的教育本位價(jià)值,真正對學(xué)校的辦學(xué)理念、組織結(jié)構(gòu)、管理制度、教師的專業(yè)成長、學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展起到積極的推動和促進(jìn)作用。二、加強(qiáng)硬件設(shè)施建設(shè)1、2010年我校要投入不低于學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)的35%按,照相關(guān)要求，配置一批高質(zhì)量的圖書，到2010年底使學(xué)校在圖書配置上均達(dá)到一類標(biāo)準(zhǔn)。2、加強(qiáng)

31、圖書管理，提高書籍使用率。配置圖書室兼職管理人員，健全工作職責(zé)，簡化借閱手續(xù)，增加借閱時(shí)間，擴(kuò)大借閱人群，提高書籍借閱率，使學(xué)校圖書室真正成為滋養(yǎng)師生精神的沃土。三、扎扎實(shí)實(shí)開展讀書活動結(jié)合實(shí)際，開展豐富多彩的校園讀書活動，把活動作為展示的平臺、檢驗(yàn)效果的標(biāo)準(zhǔn)、品牌建設(shè)的風(fēng)向標(biāo)。1、讀書活動要把握好三個(gè)層面學(xué)生層面班級要開展好“六個(gè)一”活動，即：推薦一本好書，辦好一期手抄報(bào)，交流一篇讀后感，每周上好一節(jié)閱讀課，每月舉行一次讀書主題班會，每期組織一次讀書成果展示。教師層面以“讀經(jīng)典、品書香、潤情操”為指導(dǎo)，引導(dǎo)教師通過讀書促進(jìn)專業(yè)發(fā)展，豐盈精神生活。形成教師閱讀的良好氛圍，引導(dǎo)教師把讀書作為專業(yè)

32、發(fā)展的重要支點(diǎn)，養(yǎng)成讀書、寫作、實(shí)踐的良好習(xí)慣。學(xué)校層面要充分利用校園廣播站、黑板報(bào)、宣傳欄、等營造“書香校園”建設(shè)的良好氛圍，做好全校性的大型讀書活動的策劃和實(shí)施，將讀書周活動、青少年愛國主義讀書教育活動我的課堂我做主”主題演講比賽納入“書香校園”品牌建設(shè)計(jì)劃，統(tǒng)一安排，并做好各項(xiàng)活動的計(jì)劃、落實(shí)、總結(jié)、評比、檔案收集整理等工作。2、“書香校園”品牌建設(shè)要落實(shí)好五個(gè)途徑導(dǎo)：結(jié)合推薦書目，在校園宣傳欄定期刊出好書推薦,引導(dǎo)學(xué)生讀好書。每周開設(shè)1節(jié)閱讀課，對學(xué)生讀書做好輔導(dǎo),指導(dǎo)學(xué)生讀什么書，如何讀書。讀：每天安排學(xué)生20分鐘的讀書時(shí)間，鼓勵(lì)學(xué)生加強(qiáng)課外閱讀，要利用雙休日、假期安排學(xué)生讀書，使讀

33、書活動做到細(xì)水長流。記：引導(dǎo)學(xué)生在讀書過程中記下妙詞佳句、好段落、精彩篇章，培養(yǎng)學(xué)生做好讀書筆記的良好習(xí)慣。講：通過開展讀書主題班會、讀書匯報(bào)會等活動，讓學(xué)生把讀到的好書、好文章介紹給大家，美文傳句讀給大家，感興趣的故事講給大家，讀書的感受分享給大家，做到以講促讀。評：學(xué)校開展“讀書明星”、“書香班級”等評選活動，定期舉辦各類讀書比賽。女卩：故事會、朗誦會、演講比賽、讀書辯論賽、手抄報(bào)評比、作文競賽等，激發(fā)學(xué)生的讀書欲望，促進(jìn)學(xué)生綜合能力的發(fā)展。四、建立讀書活動評價(jià)體系學(xué)校要建立讀書活動的過程性和階段性評價(jià)體系，定期對教師、學(xué)生的讀書成果、班級的讀書活動落實(shí)情況進(jìn)行檢查和評比，并納入對學(xué)生、教

34、師、班級的綜合考評中，對突出的典型要給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，使讀書活動日?；?、制度化、規(guī)范化。五、加強(qiáng)檔案資料的收集整理學(xué)校按照規(guī)范管理、突出過程、內(nèi)容詳實(shí)的要求做好書香校園檔案的收集整理工作。學(xué)?；顒又兄贫ǖ挠?jì)劃、總結(jié)、會議記錄、過程性資料等要及時(shí)整理入檔，特別是開展活動的圖片、影像資料的收集和整理，要能通過查閱檔案，生動形象地再現(xiàn)活動過程，增強(qiáng)檔案資料的真實(shí)性和實(shí)效性。涇川縣第一中學(xué)2010年4月7日2010年書香校園建設(shè)工作計(jì)劃書籍是人類寶貴的精神財(cái)富；讀書，是人成才的最好途徑。自2004年起，我校就倡導(dǎo)學(xué)生大量讀書，開展豐富多彩的課外閱讀活動。現(xiàn)在，讀書已經(jīng)成為全校師生的習(xí)慣，學(xué)生的綜合素質(zhì)得

35、到顯著提高，教師也在讀書中不斷成長，可以肯定地說，我校建設(shè)“書香校園”已經(jīng)具有了一定的經(jīng)驗(yàn)。一、讀書目錄校長、教師年度讀書目錄要在市局規(guī)定目錄的基礎(chǔ)上有新的增加，每年年初印發(fā)讀書目錄，一年更換一次。讀書任務(wù)和教材研讀要分解到每周每月每學(xué)期，并按時(shí)按質(zhì)按量完成。學(xué)生閱讀目錄：必背篇目原則上以現(xiàn)行教材為主，按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求適當(dāng)拓寬閱讀范圍，擴(kuò)充學(xué)生的知識視野。其它閱讀內(nèi)容學(xué)校每年向家長推薦一些讀書篇目，鼓勵(lì)和引領(lǐng)家長讀書學(xué)習(xí)。師生讀書學(xué)習(xí)要緊緊圍繞教育教學(xué)實(shí)際，以提升師生人文素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展為目標(biāo)并使教師、學(xué)生的讀書學(xué)習(xí)逐漸形成制度化和序列化二、圖書資源要充分發(fā)揮圖書室、閱覽室、教室圖書角

36、的作用。規(guī)范管理，方便借閱，服務(wù)師生。教師、學(xué)生的借閱學(xué)習(xí)一年要有一定量的要求。每年要抽出一定資金購置新書，滿足師生閱讀學(xué)習(xí)的需要，同時(shí)要采取措施鼓勵(lì)教師自己購書，鼓勵(lì)家長為孩子買書，開展師生共讀、親子共讀活動。三、校園文化校園文化建設(shè)是學(xué)校綜合辦學(xué)水平與辦學(xué)特色的重要體現(xiàn)，更是學(xué)校人文傳統(tǒng)和優(yōu)良校風(fēng)延伸的重要內(nèi)容。要充分認(rèn)識校園文化強(qiáng)大的育人功能，把書香校園品牌建設(shè)和校園文化建設(shè)有機(jī)的結(jié)合起來，有效的利用多種載體，推進(jìn)校園文化建設(shè)，真正形成自己的辦學(xué)理念和辦學(xué)特色。四、讀書活動每年4月23日是世界讀書日，所在周確定為一中讀書活動周。今年讀書周的活動主題為“好書伴我們成長”。圍繞活動主題在讀書

37、周期間，開展豐富多彩的活動，組織教師、家長讀書經(jīng)驗(yàn)交流，學(xué)生“好書伴我們成長”讀書交流會，優(yōu)秀課本劇評選等。五、督導(dǎo)評估促進(jìn)書香校園建設(shè)工作持久、健康的發(fā)展，要靠機(jī)制和制度進(jìn)行保障。建立和完善書香校園建設(shè)工作考核考評機(jī)制，加強(qiáng)工作過程落實(shí)和過程督導(dǎo)評估是一項(xiàng)重點(diǎn)工作。要將過程考評及年度考核結(jié)合起來，對安排的書香校園建設(shè)工作加強(qiáng)過程督查力度，確保各項(xiàng)工作件件有落實(shí)，項(xiàng)項(xiàng)有結(jié)果。六、總結(jié)表彰學(xué)校要對在讀書活動中涌現(xiàn)出的優(yōu)秀教師、學(xué)生、家長及優(yōu)秀班集體進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。年底將對讀書征文、讀書課題立項(xiàng)、優(yōu)秀讀書社團(tuán)先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，并選優(yōu)向市推薦。結(jié)合今年書香校園建設(shè)工作，我校要進(jìn)一步明

38、確目標(biāo)任務(wù)，搞好宣傳發(fā)動，迅速行動，抓好各項(xiàng)工作的落實(shí)，努力做到全員參與、鼓勵(lì)創(chuàng)新、注重過程、常抓不懈，力求今年的工作取得明顯成效。附：2009年書香校園建設(shè)工作安排月份工作內(nèi)容及要求備注元月份制定書香校園建設(shè)工作年度計(jì)劃。三月份制定2010年書香校園建設(shè)工作安排四月份制定上報(bào)讀書活動周安排4月21日至25日涇川一中讀書活動周。圍繞“好書伴我們成長”活動主題，開展豐富多彩的活動（成果展示、課本劇、讀書演講、經(jīng)驗(yàn)交流、讀書論壇、讀書征文、朗讀誦讀競賽、匯報(bào)演出等）。五月份5月至8月開展“好書伴我們成長”讀書征乂活動七月份安排“書香伴我度假期”工作八月份組織教師研討教材教法，對教師研讀教材情況進(jìn)行

39、測查；九月份表彰讀書先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人十月份整理涇川一中開展讀書活動材料十一月份評選上報(bào)優(yōu)秀讀書社團(tuán)、優(yōu)秀讀書課題研究成果材料；2010年書香校園建設(shè)工作安排營造書香校園，構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校課題研究方案涇川縣第一中學(xué)一、課題提出的背景及意義閱讀，是與我們相伴一生的精神家園；書籍，是人類寶貴的精神財(cái)富。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“無限相信書籍的力量,是我們教育信仰的真諦之一?！敝煊佬陆淌谝卜磸?fù)強(qiáng)調(diào)，書籍是文化傳承的通道，是人類進(jìn)步的階梯。讀書會改變?nèi)松?。它雖然改變不了人生的長度，但是可以改變?nèi)松膶挾龋梢允谷俗兊靡曇皬V闊、胸懷博大，讓人活得高貴、優(yōu)雅。我們中國自古以來就是一個(gè)崇尚讀書、熱愛讀書的民族，

40、將來的中國要發(fā)展，更需要依靠振奮的民族精神。這種精神呼喚我們捧起書本，不斷閱讀，不斷充實(shí)我們的精神。調(diào)查顯示，學(xué)生的課外閱讀大都處于“自流”狀態(tài)難讀”、“厭讀”的現(xiàn)象較為普遍。教師陳舊的教育教學(xué)理念、“滿堂灌”的課堂教學(xué)策略、課外作業(yè)的“題海戰(zhàn)役”擠去了學(xué)生大量的讀書時(shí)間，使學(xué)生飽嘗語文學(xué)習(xí)的乏味與無趣。雖然老師有時(shí)也要求學(xué)生多看課外書，但對學(xué)生缺乏良好的閱讀習(xí)慣和閱讀方法的指導(dǎo)，為應(yīng)付方方面面的考試，強(qiáng)迫學(xué)生死記硬背,把學(xué)生當(dāng)作接受知識的容器，直接扼殺了學(xué)生課外閱讀的積極性，況且不少學(xué)生家長也認(rèn)為“讀書不如做題”，家庭藏書少,缺乏良好的讀書氛圍，學(xué)生對有限的圖書也僅僅是因囹吞棗，受益不深，因

41、而感受不到課外閱讀給他們帶來的快樂，而是變成了一種沉重的負(fù)擔(dān)。營造書香校園，構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校是為我們孩子和老師構(gòu)建一個(gè)最理想的文化生態(tài)。以“營造書香校園，構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)?！边M(jìn)行研究，是基于我校實(shí)際而確立的課題。二、課題界定與支撐性理論1基于新教育實(shí)驗(yàn)的哲學(xué)、心理學(xué)和倫理學(xué)三大理論基礎(chǔ),結(jié)合馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說，借鑒蘇霍姆林斯基“個(gè)性全面和諧發(fā)展”的理論、陶行知的創(chuàng)新教育民主教育理論為理論支撐、杜威的“教育即生活”與“學(xué)校即社會”的理論，探究閱讀在人的成長過程中的意義，建構(gòu)閱讀人生的成長理念，以“新教育之夢”一書中集中體現(xiàn)的新教育理論為理論指導(dǎo)，在實(shí)驗(yàn)過程中努力探究閱讀對教師專業(yè)成長和學(xué)生全面

42、發(fā)展的引領(lǐng)作用，從而形成閱讀成長的理論。2認(rèn)知建構(gòu)理論。學(xué)生學(xué)習(xí)的過程并非是被動地吸取知識、機(jī)械記憶、反復(fù)練習(xí)、強(qiáng)化儲存的過程，而是以積極的心態(tài)，調(diào)動原有的知識和經(jīng)驗(yàn)嘗試，構(gòu)造新知識、解決新問題的再創(chuàng)造過程。所以，在指導(dǎo)閱讀的過程中，要遵循知識形成的規(guī)律,以促使學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的孕育、發(fā)展、開放，經(jīng)歷知識發(fā)生發(fā)展的全過程，實(shí)現(xiàn)知識與創(chuàng)造力的同步增長。3.教學(xué)認(rèn)識論。教學(xué)過程是一個(gè)特殊的認(rèn)識過程和能動的反映過程。認(rèn)識起因于主客體方面的相互作用。學(xué)習(xí)過程的主體是學(xué)生?，F(xiàn)代教學(xué)論的根本任務(wù)是促進(jìn)學(xué)生生動、活潑、主動地發(fā)展。在閱讀過程中，不僅能使學(xué)生從多渠道獲得知識，而且具有自覺能動性、獨(dú)立自主性和開拓創(chuàng)

43、造性。- - - -4.積極強(qiáng)化理論。強(qiáng)化學(xué)生積極行為產(chǎn)生的內(nèi)部情感體驗(yàn),使積極的情感態(tài)度得到鞏固，并對以后的更高層次的情感態(tài)度的產(chǎn)生和發(fā)展提供條件。對學(xué)生閱讀中的點(diǎn)滴體會及閃光點(diǎn)、成功點(diǎn)或創(chuàng)新處，應(yīng)運(yùn)用各種方式予以積極強(qiáng)化，如鼓勵(lì)和表揚(yáng)、賞識等，以鞏固學(xué)生的積極行為。三、研究目標(biāo)通過本課題的研究進(jìn)一步推動校園文化建設(shè)，營造濃郁的校園閱讀氛圍，構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，讓書香浸潤校園，讓經(jīng)典滋潤童年，讓閱讀伴隨成長，建設(shè)師生精神家園，為師生生命發(fā)展打造亮麗的精神底色；有效推動校園閱讀活動的開展，建立閱讀即生活、閱讀即學(xué)習(xí)、閱讀即工作的認(rèn)識，促進(jìn)師生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，優(yōu)選閱讀材料、改進(jìn)閱讀方法、提高閱讀

44、效率、提升閱讀品位，促進(jìn)教師的專業(yè)成長和學(xué)生的全面發(fā)展；促進(jìn)閱讀資源的整合，開闊師生視野，豐富閱讀儲備，提高人文素養(yǎng)；在閱讀過程中發(fā)現(xiàn)美、欣賞美，從而激發(fā)師生追求美、創(chuàng)造美的情感；廣泛深入地實(shí)踐語文課程標(biāo)準(zhǔn)，讓所有的學(xué)生都養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，使學(xué)生課外閱讀總量達(dá)到并超過課標(biāo)規(guī)定的要求；創(chuàng)設(shè)新教育的班級文化氛圍，大力開展讀書活動,讓學(xué)生有每日讀書的好習(xí)慣，有充滿智慧的大腦，有優(yōu)雅的舉止和談吐。全面性原則。營造書香校園是面向我校全校師生的一項(xiàng)行動。旨在改變學(xué)生的生存狀態(tài)，改變教師的行走方式，是對我校當(dāng)前教育的一場革命。所以面向全體師生，不論年齡都要求參加。激勵(lì)性原則。在行動中，及時(shí)鼓勵(lì)和肯定師生的點(diǎn)滴

45、進(jìn)步，及時(shí)強(qiáng)化學(xué)生的積極行為。讓每一個(gè)學(xué)生都看到自己的成長，體驗(yàn)到讀書的快樂。3開放性原則。我們要做到時(shí)間上的開放和空間上的開放,將讀書活動延伸到生活中，家庭中，讓讀書活動無時(shí)不在，無處不在。4.個(gè)體性原則。在自主閱讀的基礎(chǔ)上，我們以推薦書目為導(dǎo)向，但是允許師生閱讀最適宜自己發(fā)展的著作。因材施教，個(gè)別引導(dǎo)，讓學(xué)生得到最大限度的發(fā)展。五、研究方法我們以行動研究法為主要研究方法。要求參與研究的教師以實(shí)際問題的解決為主要任務(wù)，樹立“問題即課題，過程即方法，進(jìn)步即收獲”的理念，積極參與教學(xué)實(shí)踐研究，保持研究的真實(shí)性，講究科學(xué)性，注意認(rèn)真觀察、不斷總結(jié)。在總結(jié)中反思，在反思中提高，以不斷改進(jìn)研究方法，取

46、得研究成效。1、調(diào)查法：適時(shí)調(diào)查學(xué)生的閱讀書目及閱讀量，了解學(xué)生的閱讀時(shí)間、閱讀興趣、閱讀個(gè)性，確定閱讀范圍以便及時(shí)調(diào)整研究策略。2、行動研究法：在課題實(shí)驗(yàn)過程中，圍繞課題研究目標(biāo),開展多層次、多渠道、全方位的研究，主張“為行動而研究、對行動的研究、在行動中研究”。加強(qiáng)課外閱讀方法的研究，深入探討語文課外閱讀教學(xué)的課堂課型、教學(xué)模式的生成規(guī)律。3、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法：在課題研究的過程中，認(rèn)真做好各類資料的收集、整理和實(shí)施情況的記錄。定期對課題研究進(jìn)行總結(jié)、科學(xué)驗(yàn)證和提煉，概括有關(guān)閱讀教學(xué)現(xiàn)象，并使之上升到教育理論的高度。個(gè)案研究法：課題研究人員對調(diào)查研究的對象，做好相關(guān)的跟蹤記錄，定期進(jìn)行情況分析。六

47、、研究的內(nèi)容、過程為確保本課題的研究落實(shí)，首先，樹立閱讀意識。通過校園文化建設(shè)、讀書報(bào)告會、專家講座等形式，營造濃郁的閱讀氛圍，努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校和學(xué)習(xí)型師生群體，樹立全員閱讀、終身閱讀的理念。其次，重視閱讀引領(lǐng)。為促進(jìn)師生閱讀成效,我們將有針對性地選擇推薦師生閱讀書目，促進(jìn)教師的專業(yè)成長和學(xué)生的全面發(fā)展；安排專門的閱讀時(shí)間，確保師生的閱讀量；在閱讀過程中重視閱讀引領(lǐng)，幫助師生掌握閱讀方法，積累閱讀成果，交流閱讀體會。第三，強(qiáng)化閱讀活動。通過多樣的閱讀活動來激發(fā)師生的閱讀興趣，交流閱讀成果。學(xué)校根據(jù)課程計(jì)劃，每周開設(shè)一節(jié)“閱覽”課，從而為“營造書香校園”提供了有力的保證。（一）優(yōu)化環(huán)境，書香滿

48、校園。我們深信，師生的精神發(fā)展很大程度上受到他們生活環(huán)境的影響，優(yōu)化閱讀環(huán)境，讓我們的生活彌漫書香氣。我們以建設(shè)校園文化為重點(diǎn)，并將文化建設(shè)的視角投向家庭、社區(qū)，努力為師生創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)化的閱讀環(huán)境。1建設(shè)校園文化。（1）我們將加大投入建設(shè)圖書室的軟硬件裝備，創(chuàng)建全天候開放的閱覽室，優(yōu)化圖書室管理，讓圖書室成為學(xué)生閱讀閱讀建設(shè)的“主陣地”。（2）建設(shè)富有濃郁書香氣息的校園文化。徜徉我們校園，處處洋溢著濃濃書香；教學(xué)樓樓道文化長廊讓學(xué)生在漫步時(shí)接受熏陶；帶來的是藝術(shù)的熏陶與文化品位的提升；校園里脈脈含情的草坪，凝碧迭翠的綠樹，大自然的美靜靜地在校園里流淌，這是一個(gè)無聲的閱讀休閑廣場；陣陣動聽的樂曲，

49、是學(xué)校的音樂鈴聲，讓學(xué)生在一次次的鈴聲中受到美的熏陶，形成愉快的讀書心境。每一處富有文化氣息的景點(diǎn)，都承載著一中人營造書香校園的良好愿望。2、引導(dǎo)家庭文化。（1）我們利用一切機(jī)會將書香氣息帶給家庭。我們將通過發(fā)“告家長書”、編印相關(guān)材料、開家長會、家訪、網(wǎng)上談?wù)摰刃问?，利用一切與家長接觸的機(jī)會，將學(xué)校營造書香校園的信息帶給家庭，讓家長感受學(xué)校的書香文化。（二）師生共讀，書香潤心扉。“為人師表”是我們每個(gè)教師的基本要求。因此，要讓學(xué)生讀書，教師就要和學(xué)生一起讀書，做與書為伴的教師。要讓教師勤讀書、愛讀書，和學(xué)生共讀書。重視加強(qiáng)對“新教育實(shí)驗(yàn)”的學(xué)習(xí)，幫助教師轉(zhuǎn)變教育觀念，更新教育思想，形成與“新

50、教育實(shí)驗(yàn)”相適應(yīng)的教育關(guān)、教學(xué)關(guān)、質(zhì)量關(guān)與評價(jià)關(guān)。堅(jiān)持個(gè)人學(xué)習(xí)和集中輔導(dǎo)相結(jié)合，堅(jiān)持開設(shè)講座與組織討論、參觀觀摩、交流匯報(bào)相促進(jìn)。開展好讀書論壇，結(jié)合教育教學(xué)交流讀書感受，記錄教育筆記以及案例、隨筆等。要求所有教師開展讀書活動。要求教師讀好四類書：讀經(jīng)典名著，增文化底蘊(yùn)；讀理論專著，強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐；讀報(bào)紙雜志，解世事風(fēng)情。對其中的教育類書，并根據(jù)教師的不同年齡要求分別撰寫一定數(shù)量的讀書筆記。嘗試開展師生共讀活動。教師要幫助學(xué)生認(rèn)識讀書的目的，讓學(xué)生讀自己能讀懂的書，并且把讀書的心得表現(xiàn)出來。教師可以為孩子朗讀經(jīng)典名著，并在聲情并茂的朗讀的基礎(chǔ)上給予適當(dāng)?shù)脑u析，組織學(xué)生討論書中的人物與故事，使閱讀打

51、上精神對話的色彩。（三）活動促讀，書香樂生活教師讀書系列活動。建立教師讀書活動的相關(guān)制度及配套措施。每學(xué)期為教師推薦3-5本書，開展“好書大家讀”活動；開展成果交流會,如讀書筆記交流、讀書知識競賽、經(jīng)典詩文誦讀等活動；學(xué)生讀書系列活動。（1）開展好每年一屆的“校園讀書節(jié)”活動。（2）開展“每天一詩”誦讀活動。開辟“古詩誦讀角”，每日更換一首古詩。（3）組建各種興趣小組，讓學(xué)生在團(tuán)體中互相提高、促進(jìn)，為他們的特長搭建展示的舞臺。讓學(xué)生參與辦好?？?，鼓勵(lì)辦好班刊。七、主要研究階段及階段性研究目標(biāo)2010、92010、12調(diào)查教師及學(xué)生日常生活中讀書情況，進(jìn)行相關(guān)的業(yè)務(wù)講座，開展教師讀書專題論壇活動

52、。開展學(xué)生讀書演講活動。2011.3一2011.7課題組成員學(xué)習(xí)本課題的相關(guān)理論，認(rèn)識其實(shí)踐意義，撰寫讀書筆記，儲備理論。完成中期評估報(bào)告。 - -2011.82013.1課題組成員進(jìn)行過程性研究，從實(shí)踐中總結(jié)得失，撰寫研究報(bào)告，實(shí)驗(yàn)論文，共寫教育周記，在實(shí)踐中探究、反思、總結(jié)、提升。做好相關(guān)跟蹤記錄，定期分析。2013、32013.9課題組成員進(jìn)行成果搜集匯編，撰寫結(jié)題報(bào)告，推廣科研成果。八、成果表現(xiàn)形式?jīng)艽ㄒ恢袝阈@實(shí)施綱要必背、必讀、選讀書目3.教師隨筆集優(yōu)秀學(xué)生讀書筆記集；5.學(xué)生手抄報(bào)6閱讀指導(dǎo)課教案7課題研究論文集8.研究報(bào)告或論文9-其他有關(guān)材料中華傳統(tǒng)文化“經(jīng)典誦讀”實(shí)施方案

53、涇川一中、提出背景：以實(shí)施新的課程標(biāo)準(zhǔn)啟動基礎(chǔ)教育課程改革為契機(jī),誦讀中華文化經(jīng)典是近年學(xué)校開展課外讀書活動的又一大亮點(diǎn)。學(xué)校開展誦讀中華文化經(jīng)典是在基礎(chǔ)教育課程改革精神的指導(dǎo)下，在與國家課程的培養(yǎng)目標(biāo)一致的前提下展開的，是根據(jù)本地的課程資源狀況，發(fā)揮本校辦學(xué)優(yōu)勢和特色以及學(xué)校實(shí)際情況開展的。開展“中華經(jīng)典詩文的誦讀”活動，正是培育民族精神的重要途徑?？梢栽趯W(xué)生的心靈中不斷產(chǎn)生潛移默化的作用，可逐漸培養(yǎng)孩子的仁義敦厚和高尚的人格品德、開啟學(xué)生的創(chuàng)新思維，從而奠定學(xué)生一生中具有高遠(yuǎn)的智慧和優(yōu)秀的人格與秉性的基礎(chǔ)，讓我們的下一代更文雅，更具文化氣質(zhì)，都能生活在真正優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境里。中國的古典詩詞博

54、大精深，有很多傳世佳作，它們內(nèi)涵深刻，意存高遠(yuǎn)，也包含很多哲理，背誦古典詩文，有利于弘揚(yáng)祖國的優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)民族自信心和自豪感。進(jìn)一步強(qiáng)化素質(zhì)教育，使全校師生文明素養(yǎng)得到顯著提高。二、指導(dǎo)思想中華古詩文兼跨德育、智育、美育三大范疇，凝結(jié)了前人對于人生、社會和自然的觀察和理解，閃爍著中華民族智慧的光芒。讓學(xué)生在記憶力最好、心靈最清澈的時(shí)候，直面經(jīng)典，吸取中華文化的精華，使其受益終生。用經(jīng)典武裝學(xué)生的頭腦，成為使他們走向成功的捷徑。三、“經(jīng)典誦讀”教學(xué)的設(shè)定目標(biāo)：傳承文化。通過誦讀活動的開展，使學(xué)生感受到民族文化源遠(yuǎn)流長，儒家思想博大精深，從經(jīng)典工作中去汲取民族精神源頭活水，修復(fù)文化傳承的斷

55、層缺乏，讓學(xué)生接受實(shí)實(shí)在在的“中國人”教育。陶冶情操。與圣賢為友，與經(jīng)典同行，美心善文，佳言懿行。熟讀成誦，潛移默化，養(yǎng)育開朗豁達(dá)的性情、自信自強(qiáng)的人格、和善誠信的品質(zhì)。提高素養(yǎng)。在誦讀熟背中增大識字量，擴(kuò)大閱讀量,增加詩文誦量。學(xué)生在誦讀中增強(qiáng)語感，感受文言精華，奠定語文基礎(chǔ)，在記憶的黃金時(shí)代，增強(qiáng)經(jīng)典儲備，從而扎下語文水平厚實(shí)功底。開發(fā)潛能。反復(fù)誦讀，提高學(xué)生的注意力、記憶力和思維能力，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)習(xí)態(tài)度的端正,求知熱情的激發(fā)。推進(jìn)素質(zhì)教育。讀經(jīng)典、培心靈，汲取營養(yǎng)，開發(fā)心智，使學(xué)生道德、文化、智能等方面的素質(zhì)得到全面提升。四、經(jīng)典誦讀的基本方法1、每日一讀。我校的高一、高二

56、級學(xué)生，每天早晨安排10分鐘時(shí)間，進(jìn)行經(jīng)典誦讀?；?qū)W習(xí)新的篇章，或溫習(xí)舊的內(nèi)容，由學(xué)生自主，教師指導(dǎo)。2、每周一課。各年級每周安排一節(jié)課的時(shí)間，以班級為單位,進(jìn)行集體誦讀。各班都應(yīng)下載經(jīng)典誦讀的音頻或視頻資料，幫助學(xué)生正音斷句，務(wù)求讀音正確、流利，直達(dá)到熟讀成誦的水平。3、師生、親子同讀。要求老師、家長與學(xué)生同步誦讀相同的內(nèi)容。一是為學(xué)生做出表率，同讀同悟，教學(xué)相長；二是為學(xué)生解疑釋惑，扶助學(xué)生的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步增進(jìn)師生關(guān)系、親子關(guān)系。4、不求甚解。經(jīng)典誦讀重在“讀”，讀的正確、流利，直至成誦，可視為完成教學(xué)任務(wù)。教師不宜作過多地講解，對興趣濃厚的學(xué)生可以進(jìn)行必要的引導(dǎo)，對內(nèi)容中涉及的歷史事件、人

57、物和典故可以進(jìn)行簡介，或指導(dǎo)學(xué)生查找、閱讀相關(guān)資料。學(xué)生以自學(xué)自悟?yàn)橹?，對于所學(xué)內(nèi)容的理解程度不作明確、具體的要求。越是經(jīng)典的篇目，越難以理解，甚至發(fā)生歧義，當(dāng)前的任務(wù)是讓學(xué)生記憶牢固原文，等待將來學(xué)生的閱歷和知識豐富了，自己會尋找到最佳的答案。5、與其他活動相結(jié)合。經(jīng)典誦讀要與競賽、演講、辯論、抄錄、歌詠、繪畫、手抄報(bào)等學(xué)習(xí)形式結(jié)合起來，增加誦讀的趣味性,切忌一成不變，枯燥乏味，把誦讀變成了“苦讀”。五、經(jīng)典誦讀的原則1、模糊性原則：要求正確朗讀，熟讀成誦，不要求理解內(nèi)容，對于其中的生字生詞能夠識記即可。2、差異性原則：承認(rèn)學(xué)生個(gè)體間記憶、思維、興趣等方面的差異性，不搞“一刀切”O(jiān)3、自主性

58、原則：學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)誦讀指定的篇目，鼓勵(lì)學(xué)生以自己的方式自讀自悟，有興趣、有能力的學(xué)生可以誦讀更多的篇目，并給予相應(yīng)的積極評價(jià)。4、激勵(lì)性原則：以鼓勵(lì)、激勵(lì)為主，對誦讀經(jīng)典確有困難的學(xué)生不做過高要求，注意因材施教。引導(dǎo)學(xué)生了解并熱愛民族的傳統(tǒng)文化。雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤人生涇川一中校園文化建設(shè)之“經(jīng)典誦讀”的實(shí)施計(jì)劃和方案“文以載道”“詩以言志”“腹有詩書氣自華”中華文化生生不息、博大精深、璀璨瑰麗，如果每日熟讀熟背包含著中華民族精神的核心內(nèi)容蘊(yùn)藏豐富人生哲理的中華經(jīng)典，會讓我校師生在經(jīng)典誦讀中接受博大精深的文化滋養(yǎng)，含英咀華，沐仁浴義，陶冶情操，在千古美文的熏陶中提高文化素養(yǎng)、培養(yǎng)愛國主

59、義情懷和民族精神。同時(shí)為營造我校濃厚的文化氛圍，體現(xiàn)我校環(huán)境育人的指導(dǎo)思想具有重大的意義。基于以上原因，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)研究決定在全校師生中開展“每日經(jīng)典誦讀活動”。讓雅言傳承中華千古文明，讓經(jīng)典浸涯我們輝煌人生。時(shí)間：每周一至周五，每日早讀、晚讀時(shí)地點(diǎn)：教室參與人員：全體學(xué)生誦讀方式：1、每日各班選派一名優(yōu)秀學(xué)生專職負(fù)責(zé)，把誦讀內(nèi)容事先板書在黑板上或在多媒體屏幕上播放。然后在全班領(lǐng)讀背誦。2、在教室前方專欄，板書當(dāng)日背誦的內(nèi)容（由各班選派值日生輪流負(fù)責(zé)）3、給各位老師發(fā)放打印好的經(jīng)典背誦內(nèi)容。內(nèi)容：專家推薦的高中語文古詩詞背誦全集中華成語千句文論語菜根譚等本學(xué)期擬背高中語文古詩詞背誦全集每日一首，

60、每周五首。每日選擇一首內(nèi)容短小，意義簡單的詩詞背誦，然后逐漸增加內(nèi)容的分量。檢查：在我校定期（每月月底）開展一次“經(jīng)典誦讀”比賽活動，評出先進(jìn)集體和個(gè)人進(jìn)行表彰。表彰：設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)內(nèi)容待定。計(jì)劃還有很多不太周詳?shù)牡胤剑瑢鶕?jù)具體的情況在實(shí)能的過程中進(jìn)行補(bǔ)充。 書香校園標(biāo)語書香與夢想起飛，讀書與人生相伴讓閱讀成為習(xí)慣，讓書香飄逸校園用書籍開啟智慧，讓智慧點(diǎn)亮人生倡導(dǎo)經(jīng)典誦讀，弘揚(yáng)中華文化讀高雅書，做高尚人與好書做伴，與文明同行與經(jīng)典同行，打好人生底色；同名著為伴，塑造美好心靈熱愛書籍，享受閱讀，品味人生讓學(xué)習(xí)成為終身的必需，讓讀書成為永遠(yuǎn)的習(xí)慣腹有詩書氣自華！共同打造書香校園，讓閱讀成