校本培訓(xùn)心得

1、校本培訓(xùn)心得校本培訓(xùn)的根本著力點就是提高受培訓(xùn)老師的師德素養(yǎng)和教育教學(xué)業(yè)務(wù)潛力，為提高學(xué)校教育工作質(zhì)量奠定根底。那么你明白嗎？這里給大家共享一些20XX年校本培訓(xùn)心得，便利大家學(xué)習(xí)。20XX年校本培訓(xùn)心得1透過本次小學(xué)數(shù)學(xué)教研組老師磨課活動，總體感覺：根據(jù)“三次備課兩次打磨”的要求，磨課老師、教研組長制定并完善了磨課方案。組織開展了教學(xué)研討專題活動，集中解決教學(xué)問題，有效促進(jìn)打磨方案的順當(dāng)實施。執(zhí)教老師仔細(xì)完成了三次備課（基于個人經(jīng)驗、基于伙伴互助、基于教學(xué)反思）的教案；針對兩次打磨狀況，老師們整理出個人反思；兩次打磨后，進(jìn)行了上課，課后全組老師仔細(xì)參與研課打磨、觀課評課等活動；對此我深有感受

2、，主要有兩點收獲，其一學(xué)會如何上好一節(jié)復(fù)習(xí)課的重要策略，其二明白怎樣才能夠使自己盡快成長起來。首先談?wù)勆虾靡还?jié)復(fù)習(xí)課的主要策略，我們認(rèn)為應(yīng)把握好以下三方面。1、一節(jié)課要有自己的亮點，比方王老師平面圖形的周長和面積這節(jié)課來說，導(dǎo)入新課部分就是一個亮點，讓兩名同學(xué)參與抓珠子的游戲活動，看誰能一把把珠子全抓起來，進(jìn)而由穿成線的珠子聯(lián)想到數(shù)學(xué)學(xué)問網(wǎng)絡(luò)的建構(gòu)，最終衍生出數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的有效方法和思想。2、復(fù)習(xí)的資料要有層次性，可由根底題到擴(kuò)展題，進(jìn)而表達(dá)訓(xùn)練題的必需深度，但切記教學(xué)資料太多，就應(yīng)把常錯的地方和易錯的地方作為作為本課的重點，才能表達(dá)教學(xué)設(shè)計目標(biāo)更明確，才能到達(dá)高效的課堂，拿孫老師長方形和正方形復(fù)

3、習(xí)這節(jié)課來說，一開頭對有關(guān)長方形和正方形的學(xué)問進(jìn)行整一整活動，喚醒同學(xué)沉睡的記憶，然后透過比視力、巧巧手等闖關(guān)活動一步一步打開同學(xué)的思維，放飛同學(xué)的翅膀，自主地游覽在學(xué)問的海洋里，感受學(xué)問帶來的微妙。3、課堂氣氛要活潑，老師要充足調(diào)動同學(xué)的專心性，表達(dá)以同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)的教學(xué)原則，譬如徐老師運算定律這節(jié)課，同學(xué)學(xué)習(xí)熱忱高漲，課堂非常簡潔活潑，師生互動完善，關(guān)系融洽，聽課老師賞心悅目啊!其次再談?wù)勗鯓硬拍苁棺约罕M快成長起來，才能使自己做為一名好老師呢，聽了王老師關(guān)于青年老師成長經(jīng)驗的介紹，我們無比沖動，無比興奮，沒想到上好一節(jié)課竟如此的“費心”，我突然感覺到做好老師真難，且有“三難”，一難

4、要備好課，此備課非彼備課，并不是寫篇教案草草了事，而是研讀教材和教參，分析學(xué)情，并觀看相關(guān)教學(xué)錄像，尤其名師的視頻；二難要寫好教學(xué)反思、教學(xué)隨筆、教學(xué)論文、課題研討、教育故事等等，只要和教學(xué)相關(guān)的點點滴滴都能夠隨時記錄，自然而然就會厚積薄發(fā)，才能孰能生巧；三難就是終身學(xué)習(xí)，當(dāng)今社會信息更新速度超快，老師要不斷學(xué)習(xí)，年年有創(chuàng)新?？傊覀兩钊塍w會到磨課的過程，是與文本對話的過程；是對課程標(biāo)準(zhǔn)重新解讀的過程；是與同事溝通的過程；是分析學(xué)情的過程；是綜合運用教育心理學(xué)的過程；是綜合運用教學(xué)理論的過程；是聯(lián)系社會生活實際的過程；是利用現(xiàn)代化信息技術(shù)的過程；是課程整合的過程；是教法學(xué)法的最優(yōu)化選取的過程

5、。就在這一次次的“磨”中，我們?nèi)M老師慢慢成長了，教研水平得到了提高。20XX年校本培訓(xùn)心得2一、完善教科室常規(guī)建設(shè)，明確自身職責(zé)。1、本學(xué)年，教科室連續(xù)實施“學(xué)校教科研領(lǐng)導(dǎo)小組各教研組組長組成員”的分級管理體系。學(xué)校教科研領(lǐng)導(dǎo)小組由分管校長羅盛毅、教務(wù)主任李麗香及教務(wù)副主任丁世正，負(fù)責(zé)學(xué)校教科室的工作布置與實施；各教研組組長由學(xué)校各學(xué)科的優(yōu)秀老師擔(dān)任。我校本學(xué)期共有五個教研組：語文組、數(shù)學(xué)組、英語組、科學(xué)組、綜合組。2、做好學(xué)校教育科研資料的檔案整理工作。校教研室在學(xué)期初制定本學(xué)期教研方案，各組也相應(yīng)制定方案和活動布置表。各組每周一次的教研活動都有活動記錄，并裝訂成冊。3、做好校本培訓(xùn)相關(guān)檔

6、案資料整理工作，并且裝訂成冊。4、出版新城學(xué)校教科研動態(tài)第八期，綜合組開出記憶專欄。5、連續(xù)抓校星辰文學(xué)社，培育同學(xué)寫作力量。二、強(qiáng)化科研隊伍的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，提高科研層次。教科研工作的根底是廣闊老師。教育科研工作的科學(xué)有效開展，必需有一支具有肯定科研理論水平，勤奮扎實的工作作風(fēng)和無私奉獻(xiàn)精神的老師隊伍。為了幫忙老師在課程改革試驗根底上進(jìn)一步提升，我們把課程改革的理論學(xué)習(xí)與培訓(xùn)作為課程改革最重要的環(huán)節(jié)。本學(xué)期，教科室先后選派多名老師參與各級教研培訓(xùn)此外我校還作為縣語文、社會基地學(xué)校，組織縣里語文、社會活動，全校語文、社會老師和兄弟學(xué)校的老師主動參與會議。董黎明老師還作為縣觀看員到三中調(diào)研，同時也作

7、為班主任代表參與泰順二中的心理老師培訓(xùn)。三、廣泛開展科研活動，提升科研成果。1、以課堂為憑借，強(qiáng)化各教研組的教研活動。在教育科研活動中，充足發(fā)揮了教研組長的作用。要求每個教研組長仔細(xì)組織集體教研活動，每兩周活動一次，定時間、定地點、定開課人員或講座人員。采納“教研組定內(nèi)容，個人鉆研備課和上課、集體商量、深化汲取，形成共識”的操作程序，取長補(bǔ)短，集思廣益，以點帶面，使新課標(biāo)的理念和精神落實到詳細(xì)教學(xué)過程中去。本學(xué)期各組都進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)的有質(zhì)量的教研活動。老師也主動參與公開課活動。2、強(qiáng)化課堂研討，講求效益與質(zhì)量本學(xué)期學(xué)校教科室重視“備課、批改、輔導(dǎo)”等常規(guī)工作的進(jìn)行。每月對老師的備課本、聽課本和作業(yè)本

8、進(jìn)行檢查。從三次檢查結(jié)果表示：部分老師的備課非常仔細(xì)，平常的教學(xué)工作做地很細(xì)致很扎實。本學(xué)期特評出備課優(yōu)秀老師是：陶光華、藍(lán)李秋、潘霞、夏海珍、羅盛毅。作業(yè)本批改仔細(xì)的老師是羅盛毅、董黎明、曾麗娟、李麗香、包滴蜜、蔡祈鋒、林來榮等。特別是語文組老師輔導(dǎo)同學(xué)作文競賽全面開花，科學(xué)試驗競賽碩果累累。學(xué)習(xí)還把互相聽課，努力取長補(bǔ)短作為一項教學(xué)常規(guī)工作來抓，形成良好的學(xué)習(xí)氣氛。這學(xué)期教科室通過深化課堂，進(jìn)行講座，也為老師們搭建了一個教與研的平臺。多數(shù)老師能主動參與聽課、評課活動，并提建議，自我反思，完成了資源共享，優(yōu)勢互補(bǔ)，共同進(jìn)步的目的。四、問題與今后努力方向。教科研是每個老師事必躬親的事，只有教研

9、相結(jié)合才能有效地提高自己的業(yè)務(wù)水平，才有可能使自己成為學(xué)習(xí)型、研討型甚至專家型老師。那么如何才能最大限度地調(diào)動廣闊老師的教科研熱忱，如何才能將一些特定的、專項的教科研工作交與合適的老師，教科室與老師之間怎樣才能形成一個上下暢通的渠道，以及如何使教科研活動標(biāo)準(zhǔn)化、上質(zhì)量、上檔次，是下學(xué)期教科研工作的落腳點。20XX年校本培訓(xùn)心得3本學(xué)年，我校連續(xù)做到有組織、有方案的開展老師連續(xù)教育校本培訓(xùn)工作，追求有效性，根本上能完成了，方案制訂中的各項任務(wù)，老師在培訓(xùn)中也學(xué)到了不少東西。如今就將我校本學(xué)期的校本培訓(xùn)工作作如下總結(jié)：1、制訂有序和有效的方案。為了便于開展校本培訓(xùn)工作，我們在學(xué)期初就制訂了具體可行

10、的校本培訓(xùn)方案和教研組方案。在方案根本上明確了各項工作的負(fù)責(zé)人和內(nèi)容，在實施方案的時分因去年學(xué)校在做四項標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)，所以實施方案有些滯后。本學(xué)期我們開展了不少的活動，這些活動我都圍繞老師的平常工作，或者是老師急須提高的力量。如說課教學(xué)技能的培訓(xùn)；另一個是幫忙老師提高資源共享的力量的培訓(xùn)。兩個培訓(xùn)都取得了很好的效果。在老師專業(yè)化成長方面我們主要針對老師怎樣上好一節(jié)課開展了針對性的培訓(xùn)。培訓(xùn)的內(nèi)容很好，對年輕的老師的成長會有不少的幫忙。在學(xué)校特色方面，由于本校在人才方面確實缺乏，所以不能搞得特別繪聲繪色，也只能利用學(xué)校自身的資源，牽強(qiáng)搞個三筆字培訓(xùn)，以書法擅長的徐少龍老師為負(fù)責(zé)人，但是老師愛好很濃，

11、每次的作業(yè)都能主動上交，作品也很好。2、建立配套的規(guī)章制度。健全并完善了包岙小學(xué)校本培訓(xùn)的實施方案、實施細(xì)則、考核、考勤、獎懲與管理制度。著重解決了校本培訓(xùn)的動力機(jī)制、運行機(jī)制、鼓勵機(jī)制，使校本培訓(xùn)走上制度化、標(biāo)準(zhǔn)化的軌道。使學(xué)校的校本培訓(xùn)工作順當(dāng)開展，取得了很好的效果。3、強(qiáng)化對培訓(xùn)過程的管理。在校本培訓(xùn)實施過程中，做到學(xué)年、學(xué)期、校本培訓(xùn)和各種專題培訓(xùn)有方案、有總結(jié)，學(xué)校培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組對全體參訓(xùn)老師完成培訓(xùn)情況進(jìn)行評價，對老師的進(jìn)步情況按時通報，并在評優(yōu)樹先中優(yōu)先考慮、年度考核中賜予加分，同時進(jìn)行表彰嘉獎；建立健全老師培訓(xùn)的業(yè)務(wù)檔案，按時總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)和研討問題，確保培訓(xùn)目標(biāo)和任務(wù)的完成。最

12、重要的是各項活動開展后，根本上都能上傳到博客上，都按時展現(xiàn)學(xué)校校本培訓(xùn)活動，讓更多的人看到我們的活動，也希望更多的同行能有時機(jī)對我們提出看法。4、外出考察學(xué)習(xí)培訓(xùn)。它山之石，可以攻玉。充足學(xué)習(xí)、借鑒他人的辦學(xué)經(jīng)驗，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校先進(jìn)的教育教學(xué)理念，促進(jìn)我校老師隊伍素養(yǎng)的全面提高是我們堅持多年的做法。一學(xué)期來，我校共有45余人次參與各級培訓(xùn)和外出參觀學(xué)習(xí)。開闊了老師們的眼界，更新了教育教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變了教育教學(xué)思路，推動了學(xué)校課改工作的進(jìn)行。在去年11月下旬更是大面積地組織老師參與千課萬人培訓(xùn)活動，老師們在這次培訓(xùn)活動中獲益許多。5、培訓(xùn)碩果累累，精彩紛呈自培訓(xùn)實施以來，師德養(yǎng)成和老師禮儀得到強(qiáng)化，

13、廣闊老師的教育理念和教學(xué)策略發(fā)生了深入改變，很多現(xiàn)代教育思想和先進(jìn)經(jīng)驗已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煹慕逃虒W(xué)實際行動，老師整體素養(yǎng)大大提高。表現(xiàn)為：愛心育人，教風(fēng)端正，班級管理科學(xué)、標(biāo)準(zhǔn)，師生關(guān)系和諧；課堂上同學(xué)自主合作溝通，實踐、創(chuàng)新力量大大提高，民主、寬松的課堂氣氛已初步形成。老師的校本培訓(xùn)學(xué)分根本上都合格。這一年我校屢次組織同學(xué)參與學(xué)區(qū)縣級藝術(shù)節(jié)活動，在書法、繪畫攝影方面紛紛獲獎；在學(xué)區(qū)組織的老師鋼筆字競賽中，5位老師分別獲獎，期中邱巍娟老師更是獲得一等獎。今后，我們將進(jìn)一步強(qiáng)化校本培訓(xùn)工作的力度，連續(xù)以全面提高我校老師的整體素養(yǎng)為核心，以年輕老師為培訓(xùn)重點，著眼于老師順應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素養(yǎng)的提高，不

14、斷開發(fā)校本培訓(xùn)內(nèi)容、創(chuàng)立校本培訓(xùn)的新形式，把校本培訓(xùn)真正落到實處，促老師的專業(yè)化進(jìn)展。20XX年校本培訓(xùn)心得4本學(xué)期，我校數(shù)學(xué)組以“以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，引領(lǐng)學(xué)、教、評全都性”為主題連續(xù)做到有組織、有方案的開展老師連續(xù)教育校本培訓(xùn)工作，追求有效性，根本上能完成了，方案制訂中的各項任務(wù)，老師在培訓(xùn)中也學(xué)到了不少東西。如今就將我校本學(xué)期的校本培訓(xùn)工作作如下總結(jié)：1、制訂有序和有效的方案。為了便于開展校本培訓(xùn)工作，我們在學(xué)期初就制訂了具體可行的校本培訓(xùn)方案和教研組方案。在方案根本上明確了各項工作的負(fù)責(zé)人和內(nèi)容。2、培訓(xùn)內(nèi)容針對性強(qiáng)了，可實施性也強(qiáng)了。本學(xué)期我們開展了不少的活動，這些活動我都圍繞老師的平常

15、工作，或者是老師急須提高的力量。如說課教學(xué)技能的培訓(xùn)；另一個是幫忙老師提高資源共享的力量的培訓(xùn)。兩個培訓(xùn)都取得了很好的效果。在老師專業(yè)化成長方面我們主要針對老師怎樣上好一節(jié)課開展了針對性的培訓(xùn)。培訓(xùn)的內(nèi)容很好，對年輕的老師的成長會有不少的幫忙。3、建立配套的規(guī)章制度。健全并完善了蕭江四小學(xué)校本培訓(xùn)的實施方案、實施細(xì)則、考核、考勤、獎懲與管理制度。著重解決了校本培訓(xùn)的動力機(jī)制、運行機(jī)制、鼓勵機(jī)制，使校本培訓(xùn)走上制度化、標(biāo)準(zhǔn)化的軌道。使學(xué)校的校本培訓(xùn)工作順當(dāng)開展，取得了很好的效果。4、強(qiáng)化對培訓(xùn)過程的管理。在校本培訓(xùn)實施過程中，做到學(xué)年、學(xué)期、校本培訓(xùn)和各種專題培訓(xùn)有方案、有總結(jié)，建立健全老師培訓(xùn)

16、的業(yè)務(wù)檔案，按時總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)和研討問題，確保培訓(xùn)目標(biāo)和任務(wù)的完成。最重要的是各項活動開展后，根本上都能上傳到博客上，都按時展現(xiàn)學(xué)校校本培訓(xùn)活動，讓更多的人看到我們的活動，也希望更多的同行能有時機(jī)對我們提出看法。5、培訓(xùn)碩果累累，精彩紛呈自培訓(xùn)實施以來，師德養(yǎng)成和老師禮儀得到強(qiáng)化，廣闊老師的教育理念和教學(xué)策略發(fā)生了深入改變，很多現(xiàn)代教育思想和先進(jìn)經(jīng)驗已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煹慕逃虒W(xué)實際行動，老師整體素養(yǎng)大大提高。表現(xiàn)為：愛心育人，教風(fēng)端正，班級管理科學(xué)、標(biāo)準(zhǔn)，師生關(guān)系和諧；課堂上同學(xué)自主合作溝通，實踐、創(chuàng)新力量大大提高，民主、寬松的課堂氣氛已初步形成。今后，我們將進(jìn)一步強(qiáng)化校本培訓(xùn)工作的力度，連續(xù)以全

17、面提高我校老師的整體素養(yǎng)為核心，以年輕老師為培訓(xùn)重點，著眼于老師順應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素養(yǎng)的提高，不斷開發(fā)校本培訓(xùn)內(nèi)容、創(chuàng)立校本培訓(xùn)的新形式，把校本培訓(xùn)真正落到實處，促老師的專業(yè)化進(jìn)展。20XX年校本培訓(xùn)心得5學(xué)習(xí)是老師的終身必修課，在信息化時期，僅有堅持不斷的學(xué)習(xí)，才能順應(yīng)時期進(jìn)展的需要而不致于落伍。經(jīng)過一年來的學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步把握了新課改的進(jìn)展方向和新課標(biāo)解讀，反思了以往工作中的缺乏。下頭是我經(jīng)過校本培訓(xùn)獲得的幾個方面的體會：一、在教學(xué)活動中，同學(xué)才是主人新課程提倡的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，都是以同學(xué)的進(jìn)取參與為前提，沒有同學(xué)的進(jìn)取參與，就不行能有自主、探究、合作學(xué)習(xí)。實踐證明，同學(xué)參與

18、課堂教學(xué)的進(jìn)取性，參與的深度與廣度，直接影響著課堂教學(xué)的效果。每一個同學(xué)都發(fā)言就是參與嗎？專家的觀點是：“應(yīng)當(dāng)說，站起來發(fā)言是參與”。但從外表上看，是一種行為的參與，關(guān)鍵要看同學(xué)的思維是否活潑，同學(xué)所答復(fù)的問題、提出的問題，是否建立在第一個問題的根底之上，每一個同學(xué)的發(fā)言是否會引起其他同學(xué)的思索；要看參與是不是主動、進(jìn)取，是不是同學(xué)的自我需要；要看同學(xué)交往的狀態(tài)，思維的狀態(tài)，不能滿意于同學(xué)都在發(fā)言，而要看同學(xué)有沒有獨立的思索?！焙啙嵉膯柎鹗剑粏栆淮?，同學(xué)好像忙得不亦樂乎，但事實上同學(xué)的思維仍在同一水平上重復(fù)；一些課外表上看熱喧鬧鬧，同學(xué)能精確地答復(fù)老師提出的問題，但很少有同學(xué)提出自我的見解；

19、外表上看是師生互動，事實上是用提問的方式“灌”，直到讓同學(xué)認(rèn)同老師事先設(shè)計好的答案。師生、生生沒有真正地互動起來，是非常值得留意的一個問題。那么，怎樣調(diào)動同學(xué)的“思維參與”呢？專家認(rèn)為，應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，巧妙地提出問題，引發(fā)同學(xué)心理上的認(rèn)知沖突，使同學(xué)處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時，老師要放權(quán)給同學(xué)，給他們想、做、說的時機(jī)，讓他們商量、質(zhì)疑、溝通，圍繞某一個問題綻開辯論。老師應(yīng)當(dāng)給同學(xué)時間和權(quán)利，讓同學(xué)充足進(jìn)行思索，給同學(xué)充足表達(dá)自我思維的時機(jī)，讓同學(xué)放開說，并且讓盡可能多的同學(xué)說。條件具備了，同學(xué)自然就會興奮，參與的進(jìn)取性就會高起來，參與度也會大大提高。僅有進(jìn)取、主動、興奮地

20、參與學(xué)習(xí)過程，個體才能得到進(jìn)展。二、在教學(xué)活動中，老師要擅長評價在教學(xué)過程中要給同學(xué)多一點賞識與激勵。對同學(xué)的日常表現(xiàn)，應(yīng)以激勵、表揚(yáng)等進(jìn)取性的評價為主，采納鼓勵性的評語，盡量從正面引導(dǎo)。莎士比亞說：“欣賞是照在人心靈上的陽光。”前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：“要讓孩子們體驗勞動的歡樂和自我的勞動而感到驕傲。”為了讓全體同學(xué)品嘗到學(xué)習(xí)的歡樂和勝利的喜悅，老師在評價時要竭力睜大眼睛查找同學(xué)的閃光點。（如：“你這個詞用得真精確!”“這個句子真美!”“發(fā)言聲響洪亮!”“真自信!”“真大方!”“你敢于發(fā)表自我看法，提高真大!”“你的發(fā)言觸動了我的思維，震撼了我的心靈!”“你理解透徹，語言精當(dāng)，表達(dá)流暢且自信滿懷，我非常賞識你!”“我有聽君一席話，勝讀十年書的感覺了!”“你懂得比老師還要多!”“你讀得比老師還要