大班教案《月餅》

1、大班教案月餅 大班教案月餅 作為一名教學(xué)工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是幫大家整理的大班教案月餅，希望能夠幫助到大家。 大班教案月餅1 活動(dòng)目標(biāo)：知道歌曲的名稱，并且能感受歌曲所表達(dá)的情緒。培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的感受力和表現(xiàn)力。活動(dòng)準(zhǔn)備：爺爺為我打月餅mp3,音箱.活動(dòng)過程：一、談話回憶經(jīng)驗(yàn)。師：你們知道什么節(jié)日要到了？師：中秋節(jié)要吃什么食物？月餅是什么形狀的？味道如何？二、學(xué)習(xí)歌曲爺爺為我打月餅1.完整欣賞歌曲，熟悉歌詞師：你聽到了什么？師：爺爺什么時(shí)候?yàn)槲掖蛟嘛炑?？打出來的月餅是什么樣的?.幼兒學(xué)說歌詞幼兒邊聽旋律

2、，邊說歌詞。3幼兒學(xué)唱歌曲：爺爺為我打月餅，體會(huì)爺爺對(duì)孩子的一片深情。學(xué)唱第一段對(duì)幼兒學(xué)唱中出現(xiàn)的問題加以糾正。練習(xí)三四遍后，請(qǐng)個(gè)別幼兒演唱第一段。學(xué)唱第二段學(xué)習(xí)兩遍后，請(qǐng)幼兒完整演唱歌曲，采用小組演唱、男女對(duì)唱、個(gè)別表演等形式，提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣。三、創(chuàng)編表演動(dòng)作師：我們來想一想，可以用什么動(dòng)作來表演這首歌曲呢？創(chuàng)編好動(dòng)作后，集體表演。 大班教案月餅2 活動(dòng)目標(biāo)了解制作月餅的方法。了解月餅的起源時(shí)間。知道過什么節(jié)日要吃月餅。活動(dòng)準(zhǔn)備幾種各式月餅。制作月餅的視頻。活動(dòng)過程一、各式月餅1、哇！有這么各式各樣的小餅這叫什么??？2、還是小朋友們最棒，知道這是月餅，那你們吃過月餅沒嗎？3、小朋友們都吃

3、過?。≌l能說說月餅好吃不??？月餅是什么餡料的啊？4、你們吃過這么多樣式的月餅，那你們知道月餅是從什么時(shí)候起源的嗎？5、月餅的起源：在北宋時(shí)期，在皇宮和民間都管月餅叫月團(tuán)或小餅，在古代的演變中到了南宋時(shí)期，才有月餅這個(gè)叫法。6、我們都知道古代就有月餅吃了，那什么時(shí)候必須吃月餅?zāi)牵?、對(duì)！是過節(jié)的時(shí)候要吃月餅，那是過什么節(jié)??？8、中秋節(jié)就是每年的農(nóng)歷八月十五要吃月餅和賞月。二、制作月餅的方法1、小朋友都知道關(guān)于月餅的這么多知識(shí)了，那知不知道制作月餅要幾部能完成??？2、不知道我們就應(yīng)該知道對(duì)不??？我們來看視頻了解。3、看完視頻小朋友們這回知道月餅的制作方法了吧！4、那我們?cè)谡f一遍制作方法，從制皮、制

4、餡、包餡、成型、飾面、烘烤六個(gè)部分。三、小結(jié)1、小朋友本課的知識(shí)都學(xué)會(huì)了嗎？2、那要考考小朋友們了。3、小朋友們回答得不錯(cuò)，獎(jiǎng)勵(lì)你們吃月餅好不？4、品嘗月餅?；顒?dòng)結(jié)束 大班教案月餅3 一、活動(dòng)目標(biāo)：1、理解歌曲的內(nèi)容，懷念紅軍爺爺，了解革命老人，尊敬革命老人。2、喜愛學(xué)唱革命歌曲。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：給孩子們講過紅軍的故事。三、活動(dòng)過程：1、欣賞與感受讓幼兒知道歌曲的名稱、意義。熟悉歌曲中的歌詞。理解歌曲的內(nèi)容幼兒在欣賞中，教師可用語言激發(fā)幼兒去感受，當(dāng)年紅軍生活艱苦，沒有糧食，吃草根：沒有棉布、穿草鞋，他們卻在中秋節(jié)為娃娃們打月餅。紅軍爺爺關(guān)心小娃娃；小娃娃關(guān)心、敬愛革命老人等感人情景。在欣賞中，

5、幼兒可能會(huì)出現(xiàn)許多的提問，教師可讓幼兒討論，也可以直接解答。由于孩子的情感形成是來自外來的影響與自己對(duì)生活的體驗(yàn)，因此反復(fù)欣賞歌曲，強(qiáng)化記憶，能使幼兒的情感有一定的影響，從而加大革命傳統(tǒng)教育的影響和尊敬革命老人的情感。2、學(xué)唱與表演。聽老師完整地演唱一遍。集體學(xué)唱，師生共同感受歌曲的音樂和節(jié)奏，共同學(xué)唱歌曲，讓幼兒基本熟悉歌曲與內(nèi)容。講述歌詞，通過提問歌曲中的歌詞內(nèi)容，可讓幼兒反復(fù)強(qiáng)化記憶，以進(jìn)一步幫助幼兒理解歌中的寓意與情感，以教育與影響幼兒。自由組合，結(jié)伴學(xué)習(xí)唱歌。幼兒可根據(jù)歌曲的節(jié)奏，內(nèi)容自編表演的動(dòng)作，在我來表演中，充分發(fā)揮幼兒創(chuàng)編的能力以及對(duì)音樂對(duì)情感的感受力與表達(dá)力。 大班教案月餅

6、4 活動(dòng)目標(biāo)1知道歌曲名字，理解歌詞的情緒，對(duì)歌曲有一個(gè)完整的印象。2喜愛學(xué)唱革命歌曲。重點(diǎn)與難點(diǎn)知道歌曲名字，理解歌詞的情緒，對(duì)歌曲有一個(gè)完整的印象?；顒?dòng)過程：一、談話你們聽過“啊，搖藍(lán)”的故事嗎，簡要講述故事內(nèi)容。二欣賞與感受1、第一次欣賞歌曲，知道歌曲的名稱、意義。教師可用語言激發(fā)幼兒去感受，當(dāng)年紅軍生活艱苦，沒有糧食，吃草根：沒有棉布、穿草鞋，他們卻在中秋節(jié)為娃娃們打月餅。2、第二次欣賞歌曲;熟悉歌曲中的歌詞，理解歌詞的情緒和內(nèi)容三學(xué)唱與表演聽老師完整地演唱一遍重點(diǎn)學(xué)習(xí)歌曲中的附點(diǎn)音符及歌曲中的休止符的教唱。2、集體學(xué)唱。3、提問歌曲中的歌詞內(nèi)容。4、自由組合，結(jié)伴學(xué)習(xí)唱歌四、幼兒可根

7、據(jù)歌曲的節(jié)奏，內(nèi)容自編表演的動(dòng)作。價(jià)值分析：激發(fā)幼兒欣賞歌曲的愿望。反復(fù)欣賞歌曲，強(qiáng)化記憶，能使幼兒的情感有一定的影響。師生共同感受歌曲的音樂和節(jié)奏，共同學(xué)唱歌曲，讓幼兒基本熟悉歌曲與內(nèi)容。幼兒自由結(jié)伴，在輕松、愉快的學(xué)習(xí)中，把握節(jié)奏、喜歡這首歌曲。同時(shí)對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。 大班教案月餅5 活動(dòng)目標(biāo)：1、 了解制作月餅的過程，練習(xí)團(tuán)、壓、包、搟的技能。2、 鍛煉手部動(dòng)作的靈活性，鼓勵(lì)幼兒大膽制作月餅。3、 感受中秋節(jié)的歡樂氣氛、體驗(yàn)自己的勞動(dòng)成果。4、 引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。5、 感受作品的美感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、 幼兒的墊板、橡皮泥搟面杖等制作材料。2

8、、 輕柔歡快的背景音樂磁帶、錄音機(jī)。3、 制作月餅的錄像。活動(dòng)過程：1、 引發(fā)幼兒做月餅的興趣，了解做月餅的過程。（1） 引導(dǎo)幼兒猜猜月餅的制作方法，了解做月餅的過程。（2） 觀看錄像，了解月餅的加工過程，師生共同商討制作月餅的簡單程序：首先揉好用手團(tuán)、壓（或用搟面杖搟成皮狀），其次再選一種顏色的橡皮泥在上面做成自己喜歡的各種形狀或花朵的裝飾。2、 制作月餅。在音樂背景下鼓勵(lì)幼兒大膽制作自己設(shè)計(jì)的月餅，在制作中感受中秋節(jié)的歡樂氣氛，要求幼兒在做完后要把手洗干凈。3、 分享月餅。與同伴一起欣賞、學(xué)習(xí)勞動(dòng)成果，互相參觀?；顒?dòng)延伸：將自己制作的月餅帶回家與家人一起分享和欣賞！教學(xué)反思：月餅是幼兒喜歡

9、的一種食品，所以在整個(gè)制作過程中幼兒的興趣很高，同時(shí)發(fā)揮了想象力、創(chuàng)造力。培養(yǎng)了幼兒的合作能力，在自由創(chuàng)作過程中，老師大膽放手，讓幼兒自由發(fā)揮，遇到問題，自己解決，鍛煉了幼兒遇事動(dòng)腦的習(xí)慣。鍛煉手部動(dòng)作的靈活性，鼓勵(lì)幼兒大膽制作。 大班教案月餅6 一、活動(dòng)目標(biāo)：1、理解歌曲的內(nèi)容，懷念紅軍爺爺，了解革命老人，尊敬革命老人。2、喜愛學(xué)唱革命歌曲。3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT課件、音樂。三、活動(dòng)過程：1、談話導(dǎo)入師：小朋友們你們知道中秋節(jié)嗎?中秋節(jié)要吃什么呢?師：那你們知道月餅是怎么做的嗎?做過月餅嗎?老

10、師講啊，搖籃的故事梗概，激起幼兒尊敬與愛戴革命老人的情感，幼兒珍惜自己的幸福生后，引起幼兒欣賞歌曲的興趣。2、欣賞與感受(1)讓幼兒知道歌曲的名稱、意義。3、學(xué)唱與表演(1)聽老師完整地演唱一遍。(2)集體學(xué)唱，師生共同感受歌曲的音樂和節(jié)奏，共同學(xué)唱歌曲，讓幼兒基本熟悉歌曲與內(nèi)容。(3)講述歌詞，通過提問歌曲中的歌詞內(nèi)容，可讓幼兒反復(fù)強(qiáng)化記憶，以進(jìn)一步幫助幼兒理解歌中的寓意與情感，以教育與影響幼兒。(4)自由組合，結(jié)伴學(xué)習(xí)唱歌?；顒?dòng)反思：這是一首活潑、歡快的歌曲。整個(gè)活動(dòng)中，層層遞進(jìn)，生動(dòng)感人，啟發(fā)幼兒積極投入。談話的方式引入中秋節(jié)，農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，是我國的傳統(tǒng)節(jié)日之一。讓孩子們親身置身

11、于過中秋節(jié)的情景之中。讓幼兒討論：中秋節(jié)有哪些風(fēng)俗？最喜歡吃什么？良好的開端是成功的一半，這也是本次活動(dòng)的可取之處。在教唱歌曲的過程中，主要以幼兒模仿學(xué)習(xí)為主，充分體現(xiàn)了幼兒的自主學(xué)習(xí)能力，教師只重點(diǎn)教唱難唱準(zhǔn)的句子。表演部分，基本交給幼兒自己完成，自己想怎么表演就怎么表演，我比較喜歡用這種讓幼兒自由發(fā)揮的方式培養(yǎng)幼兒的表演能力和自信心。感悟了音樂的情緒與情感，享受到了和諧聲音的美妙。通過這次的活動(dòng)，我覺得要上好一個(gè)活動(dòng)，老師要通過各種手段調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，這樣才能讓活動(dòng)起到更好的效果。 大班教案月餅7 活動(dòng)目的：通過活動(dòng)讓幼兒了解我國的傳統(tǒng)節(jié)日，中秋節(jié)。并嘗試做月餅。培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力、合作

12、能力、創(chuàng)造力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：師生家長共同收集有關(guān)中秋節(jié)的圖片、故事，每人帶一塊月餅，橡皮泥若干。活動(dòng)過程：1、及全體幼兒表演歌曲八月十五月兒圓，引出主題：中秋節(jié)。教師提問中秋節(jié)是哪一天？我們?cè)鯓觼響c祝這個(gè)傳統(tǒng)的節(jié)日？請(qǐng)幼兒分組討論。2、出示掛圖教師講述故事嫦娥奔月，讓幼兒了解中秋節(jié)的傳說。教師：小朋友，嫦娥奔月的故事是一個(gè)美麗的傳說，人們?yōu)榱思o(jì)念這個(gè)日子，每年的八月十五都吃月餅，小朋友們想不想吃月餅呀？教師將幼兒帶來的月餅展示給每一個(gè)孩子，請(qǐng)孩子們介紹自己的月餅的形狀、顏色，味道。將月餅切好放入小碟子里請(qǐng)幼兒品嘗。并交流討論。3、制作月餅（1）將幼兒分成五組，為桌子旁，交代制作月餅的材料有橡皮泥、

13、塑料切刀、展示臺(tái)。首先請(qǐng)幼兒設(shè)計(jì)好月餅的形狀，顏色，里面的月餅餡兒是什么樣的，可小組討論交流。教師示范裝月餅餡兒的方法，首先將自己選擇的月餅餡兒配比好，然后夾在兩個(gè)皮當(dāng)中。鼓勵(lì)幼兒大膽的設(shè)計(jì)月餅的形狀，顏色。（2）幼兒開始制作月餅，教師到各組巡視指導(dǎo)，鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒設(shè)計(jì)個(gè)性化的月餅，幫助能力弱的幼兒完成作品。4展示作品：請(qǐng)幼兒將自己制作的月餅放到展示臺(tái)中，大家討論、互相的介紹自己的月餅，進(jìn)行評(píng)價(jià)、賞析。5、活動(dòng)延伸;在美術(shù)活動(dòng)區(qū)中投放制作月餅的材料橡皮泥等，進(jìn)行活動(dòng)。教學(xué)效果：通過活動(dòng)讓幼兒了解我國的傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)，吃月餅的風(fēng)俗，并嘗試制作月餅，幼兒在活動(dòng)中及參與大膽的交流討論制作的方法，興

14、致很濃，大部分幼兒制作出了自己設(shè)計(jì)的月餅，少數(shù)幼兒在老師的指導(dǎo)下完成了作品，效果很好。通過這次的活動(dòng)發(fā)現(xiàn)孩子們很有想象力。評(píng)價(jià)記錄：1、這是一節(jié)孩子們非常喜歡的教學(xué)活動(dòng)，孩子們收集了許多圖片，有關(guān)中秋節(jié)的資料。并帶來了月餅請(qǐng)大家品嘗分享。2、在制作的過程中，孩子們積極的動(dòng)上手設(shè)計(jì)、討論、交流、合作。制作出了許多月餅而且各種各樣，入里李思宜的玫瑰月餅、張一凡的咖啡月餅，許浩哲的天使月餅。非常的有趣，有創(chuàng)意。 大班教案月餅8 活動(dòng)目標(biāo)：1知道陰歷八月十五是中秋節(jié)，初步了解中秋節(jié)的來歷，知道中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的團(tuán)圓節(jié)。2.了解中秋節(jié)人們的活動(dòng)，體驗(yàn)節(jié)日的快樂，感受中國人的文化習(xí)俗?；顒?dòng)準(zhǔn)備：故事巧姑做

15、月餅，背景音樂活動(dòng)過程：1.談話導(dǎo)入師：小朋友你們知道中秋節(jié)是哪一天嗎？（農(nóng)歷八月十五）對(duì)的，每年的農(nóng)歷八月五定為中秋節(jié)，八月十五是八月中間的一天，所以叫中秋節(jié)。2.討論中秋節(jié)的由來師：誰知道中秋節(jié)是怎么來的嗎？中秋節(jié)還叫什么節(jié)呢？3.講故事，讓孩子了解中秋節(jié)的來歷教師富有表情地講故事：巧姑做月餅教師講完一遍故事后，提問：師：有一些小朋友不知道中秋節(jié)是怎么來的，那聽完了老師講的故事你們就知道了。師：故事里講了誰和誰？講了什么事情？4.教師再講一遍故事。師：故事里的寶寶媽媽為什么要做月餅?zāi)兀磕阏f一說中秋節(jié)是怎么來的？5.經(jīng)驗(yàn)提升，探討如何歡度中秋佳節(jié)師：中秋節(jié)是一個(gè)怎樣的節(jié)日？你家里準(zhǔn)備怎樣過中

16、秋節(jié)？總結(jié)：中秋節(jié)是一個(gè)團(tuán)圓節(jié)，這一天很多在外地工作的人都要趕回來和家人團(tuán)聚。大家圍坐在一起一邊賞月，一邊吃月餅和美味的飯菜。其實(shí)，我們班的小朋友生活在一起，每天一起上課、游戲。就像親親熱熱一家人。明天就是中秋節(jié)了。今天，我們一起提前來過這樣一個(gè)團(tuán)圓節(jié)，好嗎？6.師幼一起唱歌跳舞歡慶中秋。 大班教案月餅9 【活動(dòng)目標(biāo)】1、初步了解中秋節(jié)的來歷和中秋賞月吃月餅的習(xí)俗。2、能畫出不同顏色花紋的月餅，體驗(yàn)節(jié)日的快樂。3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、中秋月兒圓教學(xué)資源；2、不同款式的月餅圖片；3、彩筆、油畫棒（水彩筆）。

17、【活動(dòng)過程】一、談話引出課題。小朋友想想你記憶中月亮是什么樣子的？（圓圓的半圓形彎彎的）二、播放中秋月兒圓教學(xué)資源，了解月亮變化的過程。三、介紹中秋節(jié)的由來及相關(guān)習(xí)俗。出示月餅圖片，引導(dǎo)幼兒討論月餅的外形、顏色、味道，說說為什么中秋節(jié)要吃月餅？小結(jié)：中秋節(jié)也就是農(nóng)歷八月十五，是月亮最圓的時(shí)候，古人又稱團(tuán)圓節(jié)，是歡慶豐收、家人團(tuán)聚、賞月、品月餅的傳統(tǒng)節(jié)日，月餅圓圓就像月亮一樣人們都要吃月餅來歡慶中秋節(jié)。月餅也象征團(tuán)圓，一般人們把一個(gè)月餅分開來全家吃，就好像全家人永不分開。四、引導(dǎo)幼兒說說自己想做什么樣的“月餅”，從月餅的顏色，形狀，圖案等方面進(jìn)行引導(dǎo)。五、鼓勵(lì)幼兒大膽的繪畫月餅。在指導(dǎo)過程中，提

18、醒幼兒用不同顏色來表示不同口味的月餅，如紅色草莓味、黃色橙子味、綠色青草味等等讓幼兒纏身作畫的熱情。六、作品欣賞并展示。教學(xué)反思：孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的.鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍，效果理想。 大班教案月餅10 活動(dòng)目標(biāo)：1、 鍛煉手部動(dòng)作的靈活性，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，培養(yǎng)想象力

19、、創(chuàng)造力。2、 了解做月餅的過程練習(xí)“團(tuán)、壓、捏、刻、印”等技能。3、 感受中秋節(jié)的歡樂氣氛分。活動(dòng)準(zhǔn)備：實(shí)物月餅、音樂爺爺為我打月餅、做月餅的面團(tuán)、各種形狀的月餅卡片、電飯鍋活動(dòng)過程：1、 組織幼兒坐好聽歌曲爺爺為我打月餅，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。2、 教師進(jìn)行提問：你們吃過什么形狀的月餅？它們是什么味道的？里面是什么餡的？3、 出示各種形狀的月餅卡片讓幼兒進(jìn)行觀察，然后提問：“小朋友你們?cè)敢庾鲈嘛瀱?？現(xiàn)在老師教你們做月餅?！?、 教師邊講解邊示范月餅的做法：（1）、先將面揉好，用手團(tuán)、壓、然后包餡，一手托皮，一手沿皮的邊緣包上、捏緊。（2）、幼兒制作將包好的面團(tuán)放入模型，摁一下，然后磕出來。教

20、師巡回指導(dǎo)，教幼兒團(tuán)、壓、捏、刻、印的技能，并引導(dǎo)幼兒做出不同形狀的月餅。5、 將月餅放入電飯鍋的蒸籠蒸熟。6、 做游戲，等待月餅蒸熟，利用圖片進(jìn)行二次分類：請(qǐng)幼兒先把大小不同的月餅找出來放在一個(gè)籃子里，再把大小不同的正方形月并放到另一個(gè)籃子里，再請(qǐng)幼兒把大小不同的圓形月餅分給兩個(gè)小朋友，再把大小不同的正方形月餅分給另外兩名小朋友。7、大家一起品嘗自己制作的月餅，（體驗(yàn)自己的勞動(dòng)成果）。課題名稱：葉子變變變活動(dòng)目標(biāo)：1、 讓幼兒通過觀察比較想象，根據(jù)葉子的形狀組合、拼貼圖案。2、 發(fā)展剪貼、添畫的美工技巧3、 通過活動(dòng)促進(jìn)幼兒的想象力、創(chuàng)造力及動(dòng)手操作造作的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：洗凈壓制好的各種形狀

21、的葉子、剪刀、膠水、紙張、圖畫范例活動(dòng)過程一、 談話導(dǎo)入：現(xiàn)在是什么季節(jié)？落葉樹有什么變化？（幼兒回答：樹葉落下來了）教師：對(duì)，樹葉落下來了，老師撿了好多的樹葉，今天我們就用這樹葉變圖畫，好嗎？二、 出示幾種常見的樹葉，引導(dǎo)幼兒想象，說出他們想什么？（柳樹葉、楊樹葉、法桐葉、）三、 教師出示圖畫范例：請(qǐng)幼兒欣賞：四、幼兒進(jìn)行拼圖：先請(qǐng)幼兒說出自己想要拼的畫，然后教師提醒幼兒有的樹葉的形狀需要用剪刀修剪，才能用，大家使用剪刀的時(shí)候一定要注意安全。1、 教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。2、引導(dǎo)幼兒用粘貼、添畫的放法，讓畫面內(nèi)容更豐富。五、展評(píng)幼兒的作品;1、請(qǐng)幼兒講述自己的作品：它的名稱，分別用什么樹葉做成的。

22、2、教師教育幼兒要愛護(hù)樹木。延伸活動(dòng):請(qǐng)小朋友到區(qū)角上大膽創(chuàng)新 大班教案月餅11 活動(dòng)目標(biāo)1.欣賞各種月餅外形的美。2.嘗試制作月餅，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.課件準(zhǔn)備：奇奇月餅店圖片；各種月餅圖片。2.紙面教具：月餅店字樣。3.材料準(zhǔn)備：(1)師幼共同收集各種月餅盒。(2)橡皮泥、美工板、牙簽、小紙盒、彩帶、彩紙、剪刀等材料和工具?；顒?dòng)指導(dǎo)1.自由欣賞。引導(dǎo)語:奇奇的月餅店就要開張了。今天，它送來了許多月餅，讓我們一起去看一看吧。引導(dǎo)幼兒自由欣賞，看一看月餅上有什么圖案，議一議為什么要設(shè)計(jì)這樣的圖案，比比哪一種圖案最美、最有特色。小結(jié):月餅的圖案精美、造型獨(dú)特，體現(xiàn)了我們國家的文化特色。2

23、.制作月餅。引導(dǎo)語:買月餅的人實(shí)在是太多了，奇奇忙不過來，讓我們一起幫奇奇做月餅吧!鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的興趣設(shè)計(jì)、制作各式各樣的月餅。例如:以黏土做面，以不同顏色的黏土做餡料，包在面皮里做成月餅;用黏土在月餅上做各種花紋的裝飾引導(dǎo)幼兒與同伴交流分享自己制作的月餅作品。3.月餅店。引導(dǎo)語:小朋友們做了這么多的月餅，讓我們一起幫奇奇賣月餅吧!鼓勵(lì)幼兒分角色，運(yùn)用自制的月餅作品玩“月餅店”游戲?；顒?dòng)延伸1.在美術(shù)區(qū)提供相關(guān)的美工材料，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)制作月餅。2.引導(dǎo)幼兒在角色游戲中增加“月餅加工廠”“月餅店”等游戲主題（資源包中提供字樣供老師打?。?。 大班教案月餅12 教學(xué)內(nèi)容及學(xué)情分析：月餅是幼兒喜歡

24、的一種食品，在整個(gè)制作過程中幼兒的興趣很高，練習(xí)了團(tuán)、壓、捏、刻、印等技能。同時(shí)也發(fā)揮了想象力、創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒的合作能力。活動(dòng)目標(biāo)：1、鍛煉手部動(dòng)作的靈活性，鼓勵(lì)幼兒大膽制作，培養(yǎng)想象力、創(chuàng)造力。2、了解做月餅的過程練習(xí)團(tuán)、壓、捏、刻、印等技能。3、感受中秋節(jié)的歡樂氣氛，體驗(yàn)自己的勞動(dòng)成果重難點(diǎn)分析：鍛煉手部動(dòng)作的靈活性，團(tuán)、壓、捏、刻、印等技能?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、實(shí)物月餅2、音樂（爺爺為我打月餅）3、做月餅的面團(tuán)、餡泥等材料，各種形狀的月餅卡片?；顒?dòng)過程：歌唱（爺爺為我打月餅的歌曲），激起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。1、師生談話：剛才我們唱了（爺爺為我打月餅）的歌曲，小朋友們你們吃過月餅嗎？（吃過）那你們

25、吃的月餅是什么形狀的？什么味道的？里面都有些什么？（冰糖、紅綠絲、花生米）等。2、出示不同造型月餅讓幼兒觀擦，問：小朋友們你們?cè)敢庾鲆粋€(gè)香甜的月餅送給你最喜歡的人嗎？（愿意）現(xiàn)在老師就來教你們做月餅。3、教師邊講解邊示范月餅的做法：（1）先將面揉好，用手團(tuán)、壓、然后包餡，一手托皮，一手沿皮的邊緣包上、捏緊。（2）將包好的面團(tuán)放入模型，摁一下，然后磕出來。（3）將做好的月餅放入廚房內(nèi)的蒸籠里蒸熟。4、幼兒自己制作教師巡回指導(dǎo)，教幼兒團(tuán)、壓、捏、刻、印等技能，引導(dǎo)幼兒做出各種各樣的不同形狀、不同花紋的月餅來。5、帶領(lǐng)幼兒邊唱：打月餅的歌曲邊把自己制作的月餅放入廚房的蒸籠里。6、師生一起做著游戲等著

26、欣賞自己的作品，體驗(yàn)成功的喜悅。師：今班老師給你們帶來了很多月餅卡片，你們想知道這些卡片是什么形狀？什么顏色的嗎？（發(fā)給幼兒每人一份，先讓幼兒觀察并大膽發(fā)言講一講什么形狀、什么顏色的）。7、做游戲：（利用圖片進(jìn)行二次分類）教師拿兩個(gè)紙盒做汽車，請(qǐng)幼兒先把大小不同的圓形月餅裝到一輛車上，再把大小不同的正方形月餅裝到另一輛車上，再請(qǐng)幼兒把大小不同的圓形月餅分別分給兩種小動(dòng)物（小貓、小兔），再把大小不同的正方形月餅分給（小熊、小鴨）。8、幼兒做練習(xí)：快把小豬商店的月餅裝上車，教師向幼兒交代清楚：月餅的形狀要與車身上的標(biāo)志相同，再把月餅分別送到小動(dòng)物的家里。9、將自己做的月餅帶回家?；顒?dòng)反思：月餅是幼

27、兒喜歡的一種食品，所以在整個(gè)制作過程中幼兒的興趣很高，同時(shí)發(fā)揮了想象力、創(chuàng)造力。培養(yǎng)了幼兒的合作能力，在自由創(chuàng)作過程中，老師大膽放手，讓幼兒自由發(fā)揮，遇到問題，自己解決，鍛煉了幼兒遇事動(dòng)腦的習(xí)慣。鍛煉手部動(dòng)作的靈活性，鼓勵(lì)幼兒大膽制作。 大班教案月餅13 活動(dòng)目標(biāo)：1.了解月餅的外形特征及有關(guān)月餅的知識(shí)。2.了解制作工藝，樂意自己嘗試制作月餅。3.創(chuàng)設(shè)情景，體驗(yàn)大家團(tuán)聚一起品嘗月餅的和美、喜悅之情。4.發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。5.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得?；顒?dòng)過程：1.活動(dòng)前聯(lián)系好月餅制作食品店。2.烤箱4只、制作月餅的相關(guān)材料若干。3.各類月餅若干。4.攝像機(jī)一臺(tái)，組織幼兒收

28、集各類月餅圖片。5.幼兒制作邀請(qǐng)書，邀請(qǐng)家長參加此活動(dòng)?；顒?dòng)：欣賞、了解月餅1.展示幼兒各自帶來的月餅，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察月餅提問：你看到的月餅是什么樣子的？月餅上都有些什么？聞一聞，是什么味的？2.幼兒交流討論：你吃過的月餅是什么味道的？月餅餡都有哪些？每年的什么時(shí)候人們都要吃月餅？人們?yōu)槭裁匆栽嘛?？人們不僅自己買月餅，為什么還買月餅送給自己的親人？3.聽錄音：吃月餅的原由每年的八月十五“中秋節(jié)”吃月餅，和端午吃粽子、元宵節(jié)吃湯圓一樣，是我國民間的傳統(tǒng)習(xí)俗。古往今來，人們把月餅當(dāng)作吉祥、團(tuán)圓的象征。每逢中秋，皓月當(dāng)空，全家團(tuán)聚，品餅賞月，談天說地，盡享天倫之樂。月餅，又稱胡餅、宮餅、小餅、月團(tuán)

29、、團(tuán)圓餅等，是古代中秋祭拜月神的供品，沿傳下來，便形成了中秋吃月餅的習(xí)俗。月餅象征著團(tuán)圓，是中秋佳節(jié)必食之品。在節(jié)日之夜，人們還愛吃些西瓜、水果等團(tuán)圓的果品，祈祝家人生活美滿、甜蜜、平安！4.幼兒品嘗月餅，放音樂爺爺為我打月餅，體驗(yàn)大家團(tuán)聚在一起品嘗月餅的幸福、快樂之情。教學(xué)反思：月餅是幼兒喜歡的一種食品，所以在整個(gè)制作過程中幼兒的興趣很高，同時(shí)發(fā)揮了想象力 、創(chuàng)造力。培養(yǎng)了幼兒的合作能力，在自由創(chuàng)作過程中，老師大膽放手，讓幼兒自由發(fā)揮，遇到問題，自己解決，鍛煉了幼兒遇事動(dòng)腦的習(xí)慣。鍛煉手部動(dòng)作的靈活性，鼓勵(lì)幼兒大膽制作。小百科：月餅是久負(fù)盛名的中國傳統(tǒng)糕點(diǎn)之一，中秋節(jié)節(jié)日食俗。月餅圓又圓，又

30、是合家分吃，象征著團(tuán)圓和睦。古代月餅被作為祭品于中秋節(jié)所食。 大班教案月餅14 教學(xué)目標(biāo)復(fù)習(xí)音樂爺爺為我打月餅，熟記歌詞與節(jié)奏。根據(jù)教師和多媒體的幫助下，學(xué)會(huì)整套舞蹈動(dòng)作。感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。通過整體欣賞音樂、圖片和動(dòng)作，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體視頻、音樂、電子琴、鈴鼓人手一個(gè)教學(xué)過程一、音樂導(dǎo)入1、回憶歌曲唱法、節(jié)奏，為學(xué)舞蹈做基礎(chǔ)。2、教師彈奏電子琴，復(fù)習(xí)爺爺為我打月餅歌曲唱法。二、觀看多媒體視頻1、觀看舞蹈爺爺為我打月餅，引起幼兒對(duì)舞蹈的興趣。2、看視頻讓幼兒先跟著練習(xí)做舞蹈動(dòng)作。3、讓幼兒注意打月餅的動(dòng)作和節(jié)奏感。三、學(xué)舞蹈動(dòng)作1、在學(xué)舞蹈之

31、前，每人手拿鈴鼓準(zhǔn)備好。2、教師唱一句做相應(yīng)的動(dòng)作，幼兒也跟著做動(dòng)作。3、在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)舞蹈開場(chǎng)的動(dòng)作，多重復(fù)的練習(xí)。4、練習(xí)手拿鈴鼓打節(jié)奏，邊做動(dòng)作邊注意節(jié)奏。5、在打月餅的動(dòng)作時(shí)，幼兒要隨著老師轉(zhuǎn)成一個(gè)圈。6、舞蹈的動(dòng)作要多做幾遍，才能熟能生巧。四、學(xué)會(huì)聽音樂，記住做動(dòng)作五、跟著音樂，做舞蹈爺爺為我打月餅全套的動(dòng)作六、舞蹈表演，用鈴鼓完成舞蹈爺爺為我打月餅活動(dòng)反思：這是一首活潑、歡快的歌曲。整個(gè)活動(dòng)中，層層遞進(jìn)，生動(dòng)感人，啟發(fā)幼兒積極投入。談話的方式引入中秋節(jié)，農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，是我國的傳統(tǒng)節(jié)日之一。讓孩子們親身置身于過中秋節(jié)的情景之中。通過這次的活動(dòng)，我覺得要上好一個(gè)活動(dòng)，老師要通過各

32、種手段調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，這樣才能讓活動(dòng)起到更好的效果。小百科：月餅圓又圓，又是合家分吃，象征著團(tuán)圓和睦。古代月餅被作為祭品于中秋節(jié)所食。據(jù)說中秋節(jié)吃月餅的習(xí)俗始于唐朝。 以下為精品推薦，可自行刪改！ 推薦一：火大班教案 火大班教案 作為一位不辭辛勞的人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那要怎么寫好教案呢？以下是為大家整理的火大班教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。 火大班教案1 活動(dòng)目的：1、引導(dǎo)幼兒燃燒現(xiàn)象，了解火的性質(zhì)、用途及危害。2、向幼兒進(jìn)行安全教育，增進(jìn)幼兒安全防火意識(shí)。3、一旦發(fā)生火災(zāi)，要知道如何自我保護(hù)和如何自救。4、

33、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。5、增強(qiáng)安全意識(shí)，克制自己的好奇心，不去危險(xiǎn)的地方玩耍?；顒?dòng)準(zhǔn)備：紙、蠟燭、火柴、大中小玻璃杯、電話、濕毛巾、毛巾被等。活動(dòng)過程：活動(dòng)一1、老師出示一張紙和火柴，提醒幼兒注意觀察紙被點(diǎn)燃后的情形，注意火焰的顏色感知火發(fā)出的光和熱，讓幼兒在火附近伸手烤一烤，說說自己的感受。小結(jié)：紙點(diǎn)燃后發(fā)出光和熱火焰是紅色的。提問：火還能燃著哪些東西？（布，木頭、汽油、酒精、蠟燭等）2、知道了火能發(fā)光發(fā)熱，組織幼兒討論火的用途和危害。（1）、我們的生活中離不開火，請(qǐng)幼兒說出火的用途。（燒飯、取暖、照明等）（2）、火對(duì)人類有什么危害？（燒傷皮膚、燒毀財(cái)物、房屋、森林等）3、實(shí)驗(yàn)

34、：火的熄滅（1）、老師用一個(gè)杯子扣住正在燃燒的蠟燭，觀察火焰熄滅的過程，啟發(fā)幼兒思考火焰熄滅的原因。（燃燒需要空氣）（2）、老師用大、中、小三個(gè)玻璃杯同時(shí)扣住三只燃燒的蠟燭，觀察哪去蠟燭先滅，想一想為什么三支蠟燭熄滅的時(shí)間不同？（杯中空氣的多少，影響蠟燭燃燒的時(shí)間）小結(jié)：如果想使火焰熄滅，必須使火和空氣隔絕?；顒?dòng)二1、組織幼兒討論：（1）、 發(fā)生火災(zāi)的原因有哪些？（小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明尋找物品、地地震、打雷、亂拉亂接電線等）（2）、怎么樣防止火災(zāi)發(fā)生？（3）、如果發(fā)生火災(zāi)，我們應(yīng)該怎么樣做才能實(shí)現(xiàn)自我保護(hù)與逃生自救?A：如果所在房間有電話，趕快打119報(bào)警，并說明

35、著火的詳細(xì)地址，什么街，哪號(hào)樓或附近有什么明顯標(biāo)志及單位。B：室外著火門已發(fā)燙里千萬不要開門，并用毛巾、衣服或床單塞住門縫，以防濃煙跑進(jìn)來，如門不很熱也沒看到火苗，趕快離開。C：受到火勢(shì)威脅時(shí)，要當(dāng)機(jī)立斷披上浸濕的衣物、被褥等向安全出口方向沖出去。穿過濃煙逃生里，要盡量使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。D：身上著火，千萬不要奔跑，可就地打滾用厚重衣物壓滅火苗。E：遇到火災(zāi)不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生。F：若所有逃生線路被大火封鎖，要立即退回室內(nèi)，用打手電筒、揮舞衣物等方式向窗外發(fā)送求救信號(hào)，等待救援，不可盲目跳樓。2、逃生演習(xí)老師發(fā)出發(fā)生火災(zāi)信號(hào)，幼兒自選逃生辦法進(jìn)行自救。教學(xué)反思大班

36、幼兒已有了一定的思維能力和分析能力。因此我采用直觀教學(xué)法，先設(shè)置問題，讓幼兒帶著問題去看課件尋找答案。此外，我們還適時(shí)采用了交流討論法、賞識(shí)激勵(lì)法、游戲法層層深入、加以整合。例如：教師大膽地鼓勵(lì)孩子想辦法，表達(dá)自己的方法和自己的想法是我們現(xiàn)在要倡導(dǎo)的。在這種活動(dòng)當(dāng)中，我們多次的讓孩子思考自己在火災(zāi)的時(shí)候應(yīng)該怎么辦?帶著問題去思考。以幼兒為主體，創(chuàng)設(shè)條件讓幼兒參加探究活動(dòng)，不僅提高了認(rèn)識(shí)，鍛煉了能力，社會(huì)情感得到深化。因此，活動(dòng)中我們每一個(gè)環(huán)節(jié)都引導(dǎo)幼兒是帶著問題去看一看，想一想，說一說，學(xué)一學(xué)等多種感官參與，不知不覺就掌握了自我保護(hù)的方法，提高了自我保護(hù)的意識(shí)?！芭d趣是最好的老師”活動(dòng)一開始教

37、師就提出問題“聽一聽發(fā)生是什么聲音?”“什么原因引起火災(zāi)的?”引發(fā)幼兒對(duì)老師提出的問題的關(guān)注，興趣。根據(jù)幼兒好奇，求知的特點(diǎn)，在第二環(huán)節(jié)我就安排孩子自由探索，我們?yōu)橛變禾峁┱n件，供幼兒觀察。在這一過程，教師是引導(dǎo)者，支持者，合作者，讓幼兒在輕松自由的氛圍中與同伴、老師說說各自看到是什么?在這一過程中，孩子獲得經(jīng)驗(yàn)是零碎的，那怎么進(jìn)行加工整理呢?為此，在自由探索后我們就通過幼兒集體討論方式，對(duì)幼兒獲取發(fā)生火災(zāi)后怎樣做進(jìn)行整理。由于課件投放在孩子的視線前面，故講評(píng)時(shí)可結(jié)合課件進(jìn)行，避免了空洞性。也點(diǎn)到了火災(zāi)發(fā)生的幾種原因，更進(jìn)一步讓孩子明白了不能隨便玩火。由于大班孩子都是具備多維度思考的能力。因此

38、，我們?cè)谧尯⒆訉W(xué)習(xí)如何報(bào)火警，逃生兩個(gè)重要環(huán)節(jié)中，都是提出問題讓幼兒去思考，說一說。在此我們?cè)试S錯(cuò)誤的方法和爭(zhēng)論，教師不加以否認(rèn)。這兩個(gè)環(huán)節(jié)，孩子是處于自由，寬松探論氛圍中的。個(gè)體經(jīng)驗(yàn)在集體的討論中演變成了集體的、提升后的、有價(jià)值的完整經(jīng)驗(yàn)。在幼兒都掌握了報(bào)火警、逃生方法時(shí)，讓孩子完全體驗(yàn)，投入于游戲知識(shí)氛圍中。在教師生動(dòng)的言語調(diào)動(dòng)，引導(dǎo)下，師生共同學(xué)習(xí)。讓游戲的方式對(duì)孩子知識(shí)的鞏固和深化。這種游戲的形式演練是比較適合孩子年齡的發(fā)展特點(diǎn)的，在玩樂中獲得了知識(shí)的體驗(yàn)。 火大班教案2 活動(dòng)目標(biāo)：1、結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，看一看、說一說對(duì)身邊火娃的簡單認(rèn)識(shí)。2、在情景中，初步了解發(fā)生火災(zāi)時(shí)的自救方法，進(jìn)

39、一步增強(qiáng)安全防火意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、課件2、濕毛巾、滅火器、水管等活動(dòng)過程：一、出示課件，引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)簡單說說身邊火娃的用途及使用不當(dāng)帶來的危害。 師：這是什么?(出示“火娃”的圖片)，我們的身邊有火娃嗎?火娃可以幫助我們做些什么事情?（做飯、燒菜）師：火娃的本領(lǐng)很大，我們好好的利用火娃，它可以幫助我們做很多的事情。但是我們玩火，火娃就會(huì)發(fā)脾氣，你們說說看火娃什么時(shí)候會(huì)發(fā)脾氣？火娃發(fā)脾氣了會(huì)發(fā)生什么事？（可能會(huì)引起火災(zāi)）師小結(jié)：人們沒有好好的用火娃，或者是小朋友玩火時(shí)，火娃就會(huì)發(fā)脾氣，會(huì)引起火災(zāi)，給人們帶來災(zāi)難。二、出示課件，引導(dǎo)幼兒看一看、說一說圖片里人們是否正確使用火娃，進(jìn)一步加強(qiáng)

40、幼兒對(duì)身邊火娃的認(rèn)識(shí)。1、師講解操作方法及要求。師：今天，我給你們帶來了幾張圖片，你們看看，他們?cè)谀睦铮堪l(fā)生了什么事？這樣做會(huì)有什么后果？你覺得他們這樣做對(duì)不對(duì)？如果你覺得他做的是對(duì)的話，就在第一行里面打勾，你覺得是錯(cuò)的話就打叉。2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。3、師幼逐一觀察圖片，進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒對(duì)火的認(rèn)識(shí)。師：我們來看看，他們?cè)谀睦铮吭诟墒裁?？這樣做會(huì)有什么后果？那是對(duì)的還是錯(cuò)的？4、部分幼兒更正操作結(jié)果。師小結(jié)：我們一定要好好的用火娃，它可以幫助我們做很多的事情。我們小朋友不能玩火。不然火娃發(fā)脾氣會(huì)給我們帶來傷害的。三、播放視頻不留情的大火，引導(dǎo)幼兒初步掌握發(fā)生火災(zāi)時(shí)的自救方法，進(jìn)一步增強(qiáng)防火

41、意識(shí)。1、引導(dǎo)幼兒說說視頻里發(fā)生的什么事？2、引導(dǎo)幼兒討論火災(zāi)發(fā)生時(shí)的自救方法。師：如果大人不在家，家里發(fā)生的著火了，我們應(yīng)該怎么辦？（1）幼兒自由討論。（2）幼兒學(xué)習(xí)簡單的自救方法。四、活動(dòng)延伸師：大灰狼家發(fā)生火災(zāi)了，消防員叔叔還沒有趕到，我們來當(dāng)小小消防員幫助灰太狼好嗎？后面給你們準(zhǔn)備了滅火器、濕毛巾，還有水管，每個(gè)小朋友拿一個(gè)，但是水管需要兩個(gè)人一起合作拿哦！拿好的小朋友快速的我這邊來，我們一起去幫助大灰狼。 火大班教案3 活動(dòng)目標(biāo)：1、知道火柴、打火機(jī)、廚房灶具等用品使用不當(dāng)會(huì)有危險(xiǎn)。2、不碰觸易燃、易爆的用具，不玩火。3、練習(xí)遇到火險(xiǎn)時(shí)的自救方法，提高自我保護(hù)意識(shí)和安全意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備

42、：1、打火機(jī)、蠟燭、紙張等實(shí)驗(yàn)用品一套。2、一大鐵盆枯樹葉樹枝3、多媒體教學(xué)資源。活動(dòng)過程：1、猜謎導(dǎo)入。謎語：紅彤彤一大捧，見風(fēng)它就逞兇狂，無嘴能吃天下物，單怕雨水不怕風(fēng)。（火）2、討論：火給人們帶來的好處和危害。教師邊播放多媒體教學(xué)資源邊進(jìn)行小結(jié)：好處：可以用它來做飯、取暖等。危害：可以引起火災(zāi)。3、觀察小實(shí)驗(yàn)“紙的燃燒”。老師用打火機(jī)將蠟燭點(diǎn)燃，將一張紙放在蠟燭的上方，讓幼兒觀察紙的燃燒過程，幫助幼兒了解有些物品很容易被引燃。4、讓幼兒說一說生活中的易燃物品和家中的主要火源。教師播放多媒體教學(xué)資源認(rèn)識(shí)火源和易燃物品?；鹪矗河写蚧饳C(jī)、火柴、鞭炮等。易燃物品：有紙、衣服、玩具、煤炭、汽油等。

43、教師小結(jié)：火能給我們的生活帶來很多方便，但是如果不會(huì)正確使用火，火娃娃也會(huì)生氣，給我們帶來傷害。所以小朋友不能玩火，也不要隨便碰易燃物品。5、讓幼兒討論如果遇到火災(zāi)應(yīng)該怎么辦？火場(chǎng)又應(yīng)怎樣逃生？教師小結(jié)：如果發(fā)現(xiàn)火災(zāi)，用濕毛巾捂住口鼻，彎腰從安全出口逃離現(xiàn)場(chǎng)，再求救大人或撥打火警電話119。6、播放警報(bào)音樂同時(shí)點(diǎn)燃枯樹葉樹枝發(fā)出煙霧，引導(dǎo)幼兒快速撤離到安全地帶 。活動(dòng)反思：本活動(dòng)通過讓幼兒了解有關(guān)“火”的知識(shí)，認(rèn)識(shí)到了玩火的危險(xiǎn)性，知道了不能隨便玩火，讓幼兒掌握了更多的自我保護(hù)、自救的方法。(單位：東營市廣饒縣稻莊鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)幼兒園)幼兒園大班社會(huì)教案：火娃娃壞脾氣（一)目標(biāo)1.樂意看看、聽聽、安全

44、視頻，理解故事內(nèi)容，增強(qiáng)防火意識(shí)。2. 能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，說說對(duì)火的認(rèn)識(shí)和玩火可能導(dǎo)致的后果。重點(diǎn)難點(diǎn)：增強(qiáng)防火意識(shí)，說說對(duì)火的認(rèn)識(shí)和玩火可能導(dǎo)致的后果。（二）準(zhǔn)備1.“火娃”圖片，幼兒安全視頻不留情的大火、音樂楊基歌。2. 笑臉和哭臉標(biāo)記牌、安全用火和不安全用火、玩火的圖片。（三）過程1.身邊的火娃教師：這是什么?(出示“火娃”的圖片)，你的身邊有火娃嗎?火娃可以幫助我們做些什么事情?教師：對(duì)，火娃的本領(lǐng)真大，可以幫助我們煮熟東西、給我們帶來溫暖，我們的身邊離不開火娃，可是，你們知道嗎，如果人們沒有正確用火，或小朋友去玩火會(huì)發(fā)生事情呢?2不留情的大火教師：是的，大火無情，我們一起來看看、聽聽故

45、事不留情的大火教師：誰來說說故事里發(fā)生了什么事情?教師：是的，如果人們不正確用火，小朋友玩火，火娃就會(huì)發(fā)脾氣!3安全闖關(guān)，對(duì)和錯(cuò)教師逐個(gè)出示安全用火和不安全用火、玩火的圖片，請(qǐng)幼兒辨別行為的對(duì)錯(cuò)，同時(shí)出示笑臉和哭臉標(biāo)記牌，如果認(rèn)為是正確的就站到在笑臉前面，如果認(rèn)為是錯(cuò)誤的就站到在哭臉前面。4.游戲：我是小小消防員教師：如果萬一真的發(fā)生了火災(zāi)，我們就要撥打電話“119”請(qǐng)消防隊(duì)員來，我們來做一個(gè)“小小消防隊(duì)員”的游戲吧!聽消防隊(duì)員們集合了!教師播放音樂，請(qǐng)幼兒感受穩(wěn)健、有力的音樂風(fēng)格，帶領(lǐng)幼兒聽音樂做做消防隊(duì)員模仿動(dòng)作(戴上消防頭盔，穿上消防服、消防膠靴，集合，開著消防車出發(fā)、使用水槍滅火、救援

46、，等等。) 火大班教案4 活動(dòng)目標(biāo)：1、了解電的用途及安全使用電器的粗淺知識(shí)。2、增強(qiáng)安全用電意識(shí)，懂得一些自我保護(hù)的方法。3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。4、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。家園配合：請(qǐng)家長協(xié)助對(duì)孩子進(jìn)行安全用電教育，教孩子正確使用各種電器?；顒?dòng)準(zhǔn)備：插頭、插座、電線一段、有電標(biāo)志圖片活動(dòng)過程：一、引導(dǎo)幼兒觀察周圍的事物，引起談話興趣并討論電的用途。1、討論：燈為什么會(huì)亮?錄音機(jī)為什么會(huì)響?(引導(dǎo)幼兒知道是因?yàn)橛须姷木壒?2、師：還有哪些東西需要電?有了電它們可以怎么樣?3、討論：如果沒有電，我們會(huì)怎么樣?二、引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識(shí)電線的構(gòu)造及安全使用電線的粗淺知

47、識(shí)。1、師：電是從哪來的?2、出示電線，問：是什么?有什么用處?(傳導(dǎo)電)引導(dǎo)幼兒觀察、了解電線的結(jié)構(gòu)及如何正確使用。三、認(rèn)識(shí)插頭、插座，并知道安全使用它們的粗淺知識(shí)。四、教師介紹一些不安全用電出危險(xiǎn)的事例，讓幼兒懂得安全用電的重要性。五、找一找、貼一貼師生一起找一找活動(dòng)室內(nèi)外哪里有電?如何避免危險(xiǎn)?在有電的地方貼上有電的圖片提醒。教學(xué)反思：幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。 火大班教案5 活動(dòng)由來：大班幼兒隨著生活經(jīng)驗(yàn)和安全知識(shí)的不斷豐富，有了一定的自我保護(hù)技能，但當(dāng)意外災(zāi)害真的發(fā)生時(shí)，他們

48、會(huì)感到束手無策。本活動(dòng)除了讓幼兒了解有關(guān)火的知識(shí)處，更重要的是教給幼兒當(dāng)意外災(zāi)害真的來臨時(shí)，知道自己應(yīng)該怎樣做，學(xué)會(huì)自我保護(hù)、自救。活動(dòng)目的：1、初步了解火的性質(zhì)、用途及帶來的危害。2、知道一旦發(fā)生火災(zāi)，如何自我保護(hù)和自救。3、知道危險(xiǎn)來臨時(shí)如何保護(hù)自己，如何逃生。4、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護(hù)的意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：紙、蠟燭、打火機(jī)、玻璃杯、毛巾等?；顒?dòng)過程：一、老師出示一張紙和打火機(jī)，提醒幼兒注意觀察紙被點(diǎn)后的情形，注意火焰的顏色感知火發(fā)出的光和熱，讓幼兒在火附近伸手烤一烤，說說自己的感受。小結(jié)：紙點(diǎn)燃后發(fā)出光和熱火焰是紅色的。二、你喜歡火嗎？組織幼兒討論火的用途及危害。三、實(shí)驗(yàn)：火的熄

49、滅。老師用一個(gè)杯子扣住正在燃燒的蠟燭，觀察火焰熄滅的過程，啟發(fā)幼兒思考火焰熄滅的原因。啟發(fā)幼兒發(fā)散思維：說說滅火的多種方法（澆水、沙蓋、濕被子蓋、滅火器等）四、組織幼兒討論：（1）發(fā)生火災(zāi)的原因有哪些？（小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明尋找物品、地地震、打雷、亂拉亂接電線等）（2）如果發(fā)生火災(zāi)，我們?cè)鯓硬拍鼙Ｗo(hù)好自己？（A：如果所在房間有電話，趕快打119報(bào)警，并說明著火的詳細(xì)地址，什么街，哪號(hào)樓或附近有什么明顯標(biāo)志。B：室外著火門已發(fā)燙里千萬不要開門，并用毛巾、衣服或床單塞住門縫，以防濃煙跑進(jìn)來，如門不很熱也沒看到火苗，趕快離開。C：受到火勢(shì)威脅時(shí)，要當(dāng)機(jī)立斷披上浸濕的衣物

50、、被褥等向安全出口方向沖出去。穿過濃煙逃生，要盡量使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。D：身上著火，不要奔跑，可就地打滾用厚重衣物壓滅火苗。E：遇火災(zāi)不可乘電梯，要向安全出口方向逃生。F：若逃生線路被大火封鎖，要立即退回室內(nèi)，用打手電筒、揮舞衣物等方式向窗外發(fā)送求救信號(hào)，等待救援，不可盲目跳樓。）五、讓幼兒通過游戲掌握基本的自救方法。老師發(fā)出發(fā)生火災(zāi)信號(hào)，幼兒自選逃生辦法進(jìn)行自救?；顒?dòng)反思：大班幼兒已有了一定的思維能力和分析能力。因此我采用直觀教學(xué)法，先設(shè)置問題，讓幼兒帶著問題去看課件尋找答案。此外，我們還適時(shí)采用了交流討論法、賞識(shí)激勵(lì)法、游戲法層層深入、加以整合。例如：教師大膽地鼓勵(lì)孩子想辦

51、法，表達(dá)自己的方法和自己的想法是我們現(xiàn)在要倡導(dǎo)的。在這種活動(dòng)當(dāng)中，我們多次的讓孩子思考自己在火災(zāi)的時(shí)候應(yīng)該怎么辦?帶著問題去思考。以幼兒為主體，創(chuàng)設(shè)條件讓幼兒參加探究活動(dòng)，不僅提高了認(rèn)識(shí)，鍛煉了能力，社會(huì)情感得到深化。因此，活動(dòng)中我們每一個(gè)環(huán)節(jié)都引導(dǎo)幼兒是帶著問題去看一看，想一想，說一說，學(xué)一學(xué)等多種感官參與，不知不覺就掌握了自我保護(hù)的方法，提高了自我保護(hù)的意識(shí)?！芭d趣是最好的老師”活動(dòng)一開始教師就提出問題“聽一聽發(fā)生是什么聲音?”“什么原因引起火災(zāi)的?”引發(fā)幼兒對(duì)老師提出的問題的關(guān)注，興趣。根據(jù)幼兒好奇，求知的特點(diǎn)，在第二環(huán)節(jié)我就安排孩子自由探索，我們?yōu)橛變禾峁┱n件，供幼兒觀察。在這一過程，

52、教師是引導(dǎo)者，支持者，合作者，讓幼兒在輕松自由的氛圍中與同伴、老師說說各自看到是什么?在這一過程中，孩子獲得經(jīng)驗(yàn)是零碎的，那怎么進(jìn)行加工整理呢?為此，在自由探索后我們就通過幼兒集體討論方式，對(duì)幼兒獲取發(fā)生火災(zāi)后怎樣做進(jìn)行整理。由于課件投放在孩子的視線前面，故講評(píng)時(shí)可結(jié)合課件進(jìn)行，避免了空洞性。也點(diǎn)到了火災(zāi)發(fā)生的幾種原因，更進(jìn)一步讓孩子明白了不能隨便玩火。由于大班孩子都是具備多維度思考的能力。因此，我們?cè)谧尯⒆訉W(xué)習(xí)如何報(bào)火警，逃生兩個(gè)重要環(huán)節(jié)中，都是提出問題讓幼兒去思考，說一說。在此我們?cè)试S錯(cuò)誤的方法和爭(zhēng)論，教師不加以否認(rèn)。這兩個(gè)環(huán)節(jié)，孩子是處于自由，寬松探論氛圍中的。個(gè)體經(jīng)驗(yàn)在集體的討論中演變

53、成了集體的、提升后的、有價(jià)值的完整經(jīng)驗(yàn)。在幼兒都掌握了報(bào)火警、逃生方法時(shí)，讓孩子完全體驗(yàn)，投入于游戲知識(shí)氛圍中。在教師生動(dòng)的言語調(diào)動(dòng)，引導(dǎo)下，師生共同學(xué)習(xí)。讓游戲的方式對(duì)孩子知識(shí)的鞏固和深化。這種游戲的形式演練是比較適合孩子年齡的發(fā)展特點(diǎn)的，在玩樂中獲得了知識(shí)的體驗(yàn)。小百科：火，漢語常用字，讀作hu，最早見于甲骨文，其本義指物體燃燒時(shí)產(chǎn)生的光焰，后引申為產(chǎn)生光焰的爆炸或射擊、怒氣、中醫(yī)學(xué)上的燥熱之氣、熱烈的、紅色的等含義。 火大班教案6 課程分析自然是如此美好，生活是如此安寧。然而，躲在和平、文明背后的火魔，正窺視著我們。在所有的自然災(zāi)害中，發(fā)生頻率最高的，莫過于火災(zāi)。一個(gè)小小的火星可以使人類

54、創(chuàng)造的物質(zhì)、精神財(cái)富化為灰燼，可以奪走人最寶貴的生命。幼兒教育指導(dǎo)綱要中指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位?！比欢鴮?duì)于火，幼兒缺乏相應(yīng)的防火知識(shí)和能力。因此，增強(qiáng)幼兒的防火意識(shí)，提高幼兒的防火自救能力，加強(qiáng)幼兒防火安全教育至關(guān)重要。本次活動(dòng)通過視頻、圖片和實(shí)物具體形象的展示給幼兒，啟發(fā)幼兒一步一步深入思考和總結(jié)安全消防知識(shí)，并通過親身參與消防演練鞏固安全消防知識(shí)并掌握消防技巧。課程目標(biāo)：1、了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因，知道在平時(shí)生活中不能隨意玩火，培養(yǎng)幼兒的防火意識(shí)。2、 知道火警電話“119”，以及撥打“119”的正確方法。3、 學(xué)習(xí)幾種火場(chǎng)逃生的方法和技能，提高幼

55、兒的自我保護(hù)能力。課程準(zhǔn)備：1、請(qǐng)家長與幼兒一起查閱與火災(zāi)相關(guān)的資料。2、課件、幻燈片、濕毛巾、電話等。課程過程：（一）故事導(dǎo)入。1、認(rèn)識(shí)“火”字。2、講述故事火場(chǎng)逃生。教師：接下來可能會(huì)發(fā)生什么事情呢？著火了他們?cè)撛趺崔k？皮皮猴是怎么做的？（二）通過談話，了解發(fā)生火災(zāi)的原因，知道日常生活中不能玩火。1、交流自己了解的火災(zāi)。教師：你看到或聽到過火災(zāi)的事嗎？是在哪里發(fā)生的？什么原因引起的？小結(jié)：在很多地方，如人們不小心的話，是很容易引起火災(zāi)的。2、說說活動(dòng)室的易燃物品。教師：活動(dòng)室里有哪些東西容易著火？小結(jié)：木制品、布料、紙、塑料制品、老化的電器等都是易燃物，碰到火容易引起火災(zāi)。3、火災(zāi)的危害很

56、大，知道在生活中不能玩火。教師：火災(zāi)火給我們帶來什么危害呢？怎么預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生。小結(jié)：火災(zāi)的危害真的很大，所以不能玩火、玩電。（三）學(xué)習(xí)發(fā)生火災(zāi)時(shí)簡單的自救方法。1、小組合作、交流、討論發(fā)生火災(zāi)時(shí)的自救辦法。教師：那發(fā)生火災(zāi)時(shí)我們應(yīng)該怎么做呢？教師：圖上的小朋友是怎么做的？他做的對(duì)嗎？做好標(biāo)記并說說理由。2、兩兩合作學(xué)習(xí)撥打119電話。教師：遠(yuǎn)處發(fā)生了火災(zāi)，可以做什么？如何撥打119。教師：小朋友是如何撥打電話的？先說什么？再說什么？最后說什么？教師：老師做警察，誰來做報(bào)警的人，我們來演示一下。幼兒兩兩模擬學(xué)習(xí)。3、消防演習(xí)。課程反思：在活動(dòng)開展過程中，孩子們了解到了一些關(guān)于火的由來，并在活動(dòng)

57、中積極的表現(xiàn)表達(dá)。在整個(gè)活動(dòng)中，孩子們一開始都認(rèn)為火只有害處，沒有好處，但是也有少部分幼兒認(rèn)為火也有好處的，于是，我們?cè)谶@一環(huán)節(jié)中，孩子們的語言能力得到了鍛煉，概括事物的能力也加強(qiáng)了。在了解了一定的知識(shí)以后，孩子們的經(jīng)驗(yàn)反映到了情境體驗(yàn)中，他們會(huì)在情境體驗(yàn)中扮演消防員和求救者。根據(jù)幼兒喜愛童話的年齡特點(diǎn)，利用幼兒所喜愛的故事形式，通過讓幼兒猜測(cè)故事中火災(zāi)原因，講講如何防止火災(zāi)，并設(shè)計(jì)防火標(biāo)志等形式手段，培養(yǎng)幼兒的安全環(huán)保意識(shí)，使孩子增強(qiáng)防火意識(shí)，激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的情感。關(guān)于“火”的活動(dòng)進(jìn)行了一節(jié)課，在整個(gè)活動(dòng)中，孩子們的積極性和投入程度是相當(dāng)高的，表現(xiàn)在能積極大膽的發(fā)言，連一些平時(shí)比較膽小的孩

58、子也積極投入其中，因此，孩子們是在愉快的氣氛中感受到了火的危害以及了解了一些防火知識(shí)，遇到火災(zāi)該怎么辦。最后的逃生演習(xí)使孩子們的感官上有了更近一步的刺激，記憶也就更深刻了，并培養(yǎng)了孩子的應(yīng)變能力，只是增強(qiáng)成人的防火意識(shí)尚嫌不足，小孩子的防注意識(shí)亦有必要及早抓。當(dāng)今不少人缺乏防火意識(shí)，原因是多方面的?；顒?dòng)過程中，我覺得追隨孩子興趣點(diǎn)的能力，洞察孩子心理世界的能力也得到了逐步的提高。 火大班教案7 【設(shè)計(jì)意圖】火與我們的生活密不可分，它能給我們帶來很多的方便。但水火無情，幼兒卻不理解火的危害，常常背著大人玩火。再加上馬上就要進(jìn)入暑假生活，孩子們自己在家的時(shí)間長了，沒有了大人的看護(hù)，孩子更會(huì)去玩火。

59、為了加強(qiáng)孩子了解火的危害，我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，讓孩子了解火的用途，知道用火不當(dāng)會(huì)給人們帶來災(zāi)難，從而達(dá)成共識(shí)：玩火真危險(xiǎn)，我們不玩火?！净顒?dòng)目標(biāo)】1、知道火柴、打火機(jī)、廚房灶具等用品使用不當(dāng)會(huì)有危險(xiǎn)。2、不碰觸易燃、易爆的用具，教育幼兒不玩火。3、學(xué)會(huì)如何應(yīng)對(duì)火災(zāi)，知道如何在火場(chǎng)逃生。4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。5、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、打火機(jī)、蠟燭、紙張等實(shí)驗(yàn)用品。2、濕毛巾人手一條、滅火器【活動(dòng)過程】一、謎語導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣身上穿紅袍，脾氣真暴躁。惹起心頭火，一跳八丈高。(火)請(qǐng)幼兒討論火的用處：可以幫我們做飯，可以取暖，可以放煙花，可以

60、烤干衣服，可以烤熟食物等等。那么火對(duì)我們有好處，有沒有害處呢?請(qǐng)幼兒討論火的危害：火能燒掉房屋、家具，火能燒死人，火可以燒掉森林等。二、認(rèn)識(shí)生活中的易燃物品和家中的主要火源1、觀察小實(shí)驗(yàn)紙的燃燒，幫助幼兒了解有些物品很容易被引燃，認(rèn)識(shí)火源和易燃物品。老師用打火機(jī)將蠟燭點(diǎn)燃，將一張紙放在蠟燭的上方，讓幼兒觀察紙的燃燒過程。2、提問：在我們的生活中，哪些東西是火源?(打火機(jī)、火柴、鞭炮、蚊香)那些東西可以燃燒?(紙、棉花、衣服、煤炭、汽油等)小結(jié)：在我們的家中經(jīng)常會(huì)有打火機(jī)、火柴、煤氣爐等火源，還會(huì)有抹布、紙張、塑料、木制品等易燃物品?；鹉芙o我們的生活帶來很多方便，但是如果不會(huì)正確使用火，火娃娃也