3a質量目標體系及教案西小學unit hello

1、學校西新橋小學學科英語班級三年級人數(shù)45 左右課題Unit 1o Cartoon time & Checkout time教時3執(zhí)教日期一、學習基礎分析（、學生基礎、課程資源等）分析：本板塊是拓展趣味閱讀，再現(xiàn)本單元的詞匯和句型，幫助學生復習本單元的語言知識，訓練語言技能，提高閱讀理解能力，同時提示下一個單元的句型或日常用語。其主要角色為憨厚樸實的小貓 Sam 和活 靈的小老鼠 Bobby。Sam 常常受到Bobby 的捉弄，鬧出了很多有趣的小笑話。本單元的 Cartoon time，Sam 和 Bobby 在街上分別與自己的朋友打招呼，他們并不認識。但淘氣的 Bobby 看見了 Sam，大膽

2、地上前打招呼并介紹自己，而另外兩只小老鼠則嚇得逃之夭夭。教師在教學中只需引導學生理解 I m Bobby.的含義即可，不用將這個句型作為本單元的重點來處理。學生基礎：學生對于卡通故事的學習 和積極性非常高，教師要利用好故事中的幽默之處，讓學生在 的同時，領略英語學習的樂趣。二、關鍵能力目標三教學決策語言理解能力（聽、讀）A 分析信息、概括了解能力能仔細觀察，看懂圖的內容和先后聯(lián)系，即培養(yǎng)學生的讀圖能力.B 朗讀能力能正確辨別及發(fā)音：Bobby & Sam， 能夠熟練朗讀cartoon time.語言表達能力（說、寫）A 真實交流能力通過對卡通的理解，創(chuàng)設相應情境。在情境中進一步鞏固運用所學句型

3、進行交流的能力。B 語言綜合運用能力通過多種表演方式讓學生完成對文本的理解與體會，并能運用文中的句式到現(xiàn)實生活中。思維能力&文化品格&學習策略A 思維能力整體閱讀，培養(yǎng)初步閱讀能力。B 學習策略通過趣味性表演，讓學生操練本單元的一些句型。C 情感態(tài)度能體會到故事的幽默及英語學習的樂趣。四、教學流程圖教學步驟教師活動學生活動能力達標Step1 Pre-learning1.Greetings. 2.Lets chant.o,o. How are you?Fine, fine. I am fine.o,o. How do you do.Say the chant.o,o. How are you?F

4、ine, fine. I am fine.o,o. How do you do.通過兒歌，復習與拓展。Step211.Watch and tick. Q: Who is Bobby?Watch and tick=NORK RKGXTO TMA. The catB. The mouse Who is Sam?A. The catB. The mouse2. Read and answer.Whats fun from the cartoon? 3.Let.Checkout time. P11看書中，推測他們的。先復習再練習，復習不能是簡單的重復，應創(chuàng)設新的語境以及新的形式；學生能正確回答內容，語

5、音、語調標準。Look and think在新的情境中復習，如：看圖，根據(jù)情景從所給的選項中選出恰當?shù)木渥友a全 ，填序號。(詳見參考)周末，你去動物園玩，看見許多家長帶著他們的孩子來玩，你很想交一些新的小伙伴，那你該怎么跟他們打招呼，又該怎樣介紹自己呢？B.A.Read and answer.學生分角色表演?？磿?，推測他們的對話。先復習再練習，復習不能是簡單的重復，應創(chuàng)設新的語境以及新的形式；學生能正確回答 內容，語音、語調標準。Work in pair.幫助學生加深人物的理解。幫助學生理解卡通，體會閱讀的樂趣。培養(yǎng)學生仔細觀察、大膽推測的能力；培養(yǎng)學生良好的靜聽 ；9ZKV Z RKGX

6、TOT M1. Lets know在西方國家見面打招呼是很自然的，即使是不認識。打招呼的目的，并不是為了要跟你有進一步的交往，只是一種生活禮儀形式。其實不論任何人，面對有人微笑打招呼，都會受到，像是見到陽光心情跟著好起來一樣，很自然會打招呼響應。因此，在西方國家旅游的時候，如果迎面而來的人對說o，別露出一副莫名其妙的表情，甚至置之不理?。∧菍W生西方文化介紹，讓學生領略文化差異。非常失禮的。o 是同輩或好友之間的應對方式，不適合用在對長輩或地位比較高的人。另外，他們也會問候Good morning，Good afternoon或Good evening，同樣問候就可以了。Read cartoon time 5 times and try to act the cartoon w