《電功率》教學(xué)設(shè)計

1、電功率教學(xué)設(shè)計（第一課時）謝明亮教學(xué)目標(biāo)：一、知識與技能1.知道電功率表示消耗電能的快慢，知道電功率的單位是W和kW。2. 會應(yīng)用電功率的計算公式 進(jìn)行簡單的計算。3、會用電功率的概念解釋生活中的一些現(xiàn)象。二、過程與方法：1、通過觀察，體驗電能表表盤轉(zhuǎn)動快慢跟用電器電功率的關(guān)系；2、通過對生活中的實際問題的探討，加深對電功率概念的理解。三、情感、態(tài)度與價值觀1、培養(yǎng)學(xué)生實事求是的科學(xué)態(tài)度；2、通過教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約用電的意識。教學(xué)重點(diǎn)：理解電功率的物理意義，掌握電功率的公式：教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用電功率公式解決實際問題。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：電燈（220V，100W）（220V，15W）各一只、開關(guān)、導(dǎo)

2、線若干、插頭、絕緣膠布、電能表（盡量選用轉(zhuǎn)數(shù)大的）等、因為要用220V電壓做演示，所以必須注意安全，（最好用已連接好電能表，導(dǎo)線和燈座的示教板），多媒體設(shè)備。教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動教學(xué)意圖教學(xué)時間一、引入：教師出示電能表。教師演示：分別將220V100W、220V、15W燈泡接入220V電路中。教師出示兩只燈泡觀察回答作用同時觀察燈泡亮度和電能表轉(zhuǎn)動快慢學(xué)生觀察型號100W、15W是什么意思知道電能表轉(zhuǎn)動快慢，說明消耗電能快慢提出問題引出學(xué)生思考：電能表轉(zhuǎn)動快慢說明消耗電能快慢，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力引入新課2分鐘3分鐘二、1（板書）電功率物理意義、單位。出示三個思考題教師出示課件，表格電功率兩

3、組單位的應(yīng)用課件打出例題，2“千瓦時”的來歷教師用3應(yīng)用課件打出例題練習(xí)：單位換算（課件打出）學(xué)生討論學(xué)生填表，教師逐個打出請兩位學(xué)生上黑板板演（用比賽的形式）分別請學(xué)生用兩組單位計算學(xué)生討論小結(jié)鞏固練習(xí)引導(dǎo)出電功率的定義和公式。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識分析問題和解決問題的能力得出“千瓦時是怎么來的反饋信息檢查學(xué)生對知識的掌握情況2分鐘10分鐘5分鐘10分鐘10分鐘三、小結(jié)完成課后調(diào)查四、作業(yè)課后第2題 教學(xué)反思：關(guān)于“電功率”的教學(xué),一直都是難點(diǎn)，因為這個地方公式多,物理知識抽象,學(xué)生不易理解。記不住易混淆，尤其是計算多，弄得學(xué)生是云里霧里，在教學(xué)時我注意兩點(diǎn)：一是在學(xué)生做計算題時，要先按照例題的做法寫出物理量用什么字母表示，相當(dāng)于過去的已知，這樣做的目的是讓學(xué)生分清每個物理量用什么字母表示，久而久之就會記清，事實證明效果很好。二是不讓學(xué)生做太難的計算題，不做公式推導(dǎo)，因為這的公式多，推導(dǎo)出的公式更多，學(xué)生會記不住，聽不懂，講了白講，推了白推，所以不要做無用功，要耐心等待，等到學(xué)生掌握的很好時再講。梳理學(xué)生的猜想時顯得經(jīng)驗不足，我想這也許不是一朝一夕所能解決的問題，它可能是一種經(jīng)驗和知識積累