《學前兒童舞蹈1、2》課程教學大綱（本科）

1、學前兒童舞蹈1、2課程教學大綱一、課程基本情況課程代碼：1121339099/1121339100課程名稱：學前兒童舞蹈1 2/ Prescool Cildren Dance I、II課程類別：專業(yè)方向特色課程學分：1/1總學時：16/16理論學時：0實踐學時：16/16適用專業(yè)：學前教育適用對象：本科先修課程：舞蹈基礎1、舞蹈基礎2、中國舞1、中國舞2教學環(huán)境：舞蹈訓練、多媒體播放器開課學院：教育科學與音樂學院二、課程簡介.課程任務與目的學前兒童舞蹈1、2是學前教育專業(yè)的一門專業(yè)選修課、舞蹈特長方向特色課程，其任務與 目的是通過學習學前兒童各年齡段的基本舞步、律動、歌表演、集體舞等基礎舞蹈局

2、部及其組合的 編排與模擬教學實操，使學生充分了解學前兒童各年齡段的身體運動應該到達的協(xié)調性和韻律性的 標準，并掌握該年齡段孩子在肢體美感方面的身心開展特點。借以此，讓學生們轉換角色，體悟不 同年齡段的基本舞步、律動、歌表演和集體舞的表演技能，同時訓練學生們這幾種舞蹈形式針對不 同年齡段孩子的組合編排方法與教育教學方法。.對接培養(yǎng)的崗位能力本課程對接的崗位能力附屬于“畢業(yè)要求3、4、7、8”,對接的指標點為“3. 2、4.1、7.3、8.1。 崗位能力包括：（1）掌握舞蹈藝術學科的教育教學特點的能力；（2）具備合格的幼兒教師的舞蹈技 能表演的能力；（3）具備一定的舞蹈創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神與教育反思能力；

3、（4）在實踐訓練中培養(yǎng)學生們 的團隊合作意識、協(xié)作精神。三、課程教學目標本課程的教學目標在于培養(yǎng)學生對學前兒童基礎舞蹈局部的表演、教學及組合編排能力，表達 在以下方面:畢業(yè)要求指標點課程目標3.具有較高的教育科學 理論素養(yǎng)，掌握開展幼兒 園保教工作的知識和技 能。指標點3.2熟悉幼兒園教育的目 標、任務、內容、要求和基本原那么， 掌握幼兒園健康、語言、社會、科 學、藝術等各領域教育的學科特點 與基本知識；掌握幼兒園教育教學 的基本方法和策略，注重知識的聯(lián) 系和整合。1、熟悉學前兒童舞蹈教育的目標、 任務、內容、要求和基本原那么，掌 握幼兒園舞蹈教育的學科特點與 基本知識，掌握幼兒園舞蹈教育教

4、學的基本方法和策略。4.具備較高的教師素養(yǎng)、 的藝術素養(yǎng)、良好的信息 素養(yǎng)，具有較強的教學能 力，能夠開展幼兒園教育 教學工作。指標點4.1具有合格的幼兒教師 語言技能、書寫技能、音樂技能、 美術技能、舞蹈技能；具備良好的 信息素養(yǎng)，能夠較為熟練地把現(xiàn)代 信息技術應用于教育教學。2、具有合格的幼兒教師應有的舞 蹈技能，具備良好的學前兒童基礎 舞蹈的表演和教學能力，并能夠較 為熟練地結合現(xiàn)代信息技術應用 于舞蹈教學。7 ,具有終身學習和專業(yè) 開展意識，具有初步的教 育反思和教育研究能力。指標點7. 3初步掌握教育反思和 教育研究的方法與技能，具有基本 的教育教學研究能力。3、初步掌握學前兒童舞蹈

5、的教育 教學方法，并能夠善于反思，具有 基本的舞蹈教育教學研究能力。8.具有團隊協(xié)作精神和 創(chuàng)新意識，具有初步的溝 通合作能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè) 能力。指標點8.1理解學習共同體的作 用，具有團隊協(xié)作精神，掌握溝通 合作技能，具有小組互助和合作學 習體驗。4、在課程實踐中培養(yǎng)團隊協(xié)作精 神和創(chuàng)新意識，具有初步的溝通合 作能力和。四、教學課時安排(-)學時分配主題教學內容總學 時學時完成課程教學目標講課實驗實踐學前兒童舞蹈1主題1學前兒童舞蹈之基本舞步8008目標1、目標2、目標3、目標4主題2學前兒童舞蹈之律動8008目標1、目標2、目標3、目標4合計160016學前兒童舞蹈2主題1學前兒童舞蹈之歌表

6、演8008目標1、目標2、目標3、目標4主題2學前兒童舞蹈之集體舞8008目標1、目標2、目標3、目標4合計160016(-)實踐教學安排五、教學內容及教學設計序號實驗/實踐工程名稱實驗/實 踐學時實驗/實踐類型實驗/實 踐要求每組 人數(shù)備注學前兒童舞蹈11學前兒童舞蹈之基本舞步8演示、設計、創(chuàng)新必做6-102學前兒童舞蹈之律動8演示、設計、創(chuàng)新必做6-10學前兒童舞蹈21學前兒童舞蹈之歌表演8演示、設計、創(chuàng)新必做6-102學前兒童舞蹈之集體舞8演示、設計、創(chuàng)新必做6-10學前兒童舞蹈1主題1學前兒童舞蹈之基本舞步.教學內容走類 走步、小碎步、娃娃步、點步、踏墊步、踵趾步、進退步、十字步等；跑

7、類小跑步、后踢步、跑跳步、滑步、長跑步等；跳類一一蹦跳步、前踢步、踏跳步、踏踢步、跳顛步等； 基本舞步的組合編排與模擬教學。.教學各類基本舞步的學習和掌握。.教學難點不同年齡段的基本舞步組合編排和模擬教學。.教學方法與手段示范教學、啟發(fā)引導式教學以及分組編排和開源式評價。題2學前兒童舞蹈之律動.教學內容小班一一走步拍手開火車鳥飛等或其它；中班一一小白船表情歌兔跳 等或其它；大班一一小蜜蜂洗手絹小海軍等或其它；不同年齡段律動的組合編排與模擬 教學。.教學不同年齡段律動的表演特點掌握。.教學難點不同年齡段律動的組合編排與模擬教學。.教學方法與手段示范教學、啟發(fā)引導式教學以及分組編排和開源式評價。學

8、前兒童舞蹈2主題1學前兒童舞蹈之歌表演.教學內容小班一一搖啊搖小蝸牛新年好等或其它；中班一一打小星星小弟弟早早起 等或其它；大班一一小懶貓蝴蝶花小青蛙找家等或其它；不同年齡段歌表演的組合編排 與模擬教學。.教學不同年齡段歌表演的學習和掌握。.教學難點不同年齡段的歌表演組合編排和模擬教學。.教學方法與手段示范教學、啟發(fā)引導式教學以及分組編排和開源式評價。主題2學前兒童舞蹈之集體舞.教學內容小班一一圈舞：兒童友誼圓舞曲、雙圈舞：小蜜蜂、邀請舞：找朋友等或其它；中班一一 隊形舞：開火車、雙圈舞：友誼花開萬里香、邀請舞：猜拳游戲舞等或其它；大班一一輪舞： 洋娃娃和小熊跳舞、對舞：美麗的祖國、邀請舞：嘗

9、葡萄等或其它；不同年齡段集體舞的組合編排與模擬教學。.教學不同年齡段集體舞的表演特點掌握。.教學難點不同年齡段集體舞的組合編排與模擬教學。.教學方法與手段示范教學、啟發(fā)引導式教學以及分組編排和開源式評價。六、學生成績評定1 .課程考核本課程成總成績包括形成性評價（平時成績）和結果性評價（期末成績），形成性評價（平時成 績）占20%,結果性評價（期末考試成績）占80%。形成性評價包括作業(yè)（5%）,考勤（5%）、課堂表現(xiàn)(5%)、階段測驗(5%)。期末考試采用現(xiàn)場表演，總分值100分，折算80%計入總成績。2 .學生成績評定樣表考核平時成績期中考試期末考試出勤作業(yè)課堂表現(xiàn)階段測驗辯論工程小文章其他VV成績比例5%5%5%5%80%七、教材、參考書目、重要文獻以及課程網(wǎng)絡資源建議教材：綜合參考書、文獻以及課程網(wǎng)絡資源形成的教師自擬講義。參考書：(1)陳康榮 主編,幼兒舞蹈訓練與幼兒舞蹈創(chuàng)編.浙江大學,2012(2)樸紅梅 主編.兒童舞蹈表演、創(chuàng)編與教學.廣東高等教育，2011(3)賈任蘭 主編.幼兒歌