《蘇武牧羊》教學(xué)反思

1、蘇武牧羊教學(xué)反思 蘇武牧羊教學(xué)反思 作為一名人民教師，我們的任務(wù)之一就是課堂教學(xué)，借助教學(xué)反思我們可以學(xué)習(xí)到很多講課技巧，那么問(wèn)題來(lái)了，教學(xué)反思應(yīng)該怎么寫？下面是幫大家整理的蘇武牧羊教學(xué)反思，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。 蘇武牧羊教學(xué)反思1 一支代表國(guó)家的旌節(jié)，一個(gè)讓后人永遠(yuǎn)銘記的畫面，一個(gè)有民族氣節(jié)的歷史人物，一個(gè)廣為流傳、催人淚下的歷史故事蘇武牧羊。文章線索清晰，主題鮮明，人物形象豐腴飽滿，故事情節(jié)跌宕起伏。乍讀便會(huì)給人留下極為深刻的印象，或?yàn)樘K武之所受而憂憤，或因蘇武之所為而贊嘆。雖然歷史的遙遠(yuǎn)無(wú)法阻隔心靈的感受，但文本與學(xué)生的實(shí)際認(rèn)知存在著較大的距離，這就給教與學(xué)增添了難度。因此在本課

2、教學(xué)中，以學(xué)生為本，立足文本，在課前、課中、課后進(jìn)行有效性的拓展閱讀。一、背景拓展，課前由遠(yuǎn)及近關(guān)于歷史故事類文本，課前拓展閱讀的目的是讓學(xué)生了解故事發(fā)生的背景、人物的相關(guān)信息以及與故事相關(guān)的知識(shí)，以激發(fā)閱讀興趣，為學(xué)生更好地學(xué)習(xí)文本儲(chǔ)備能量。這個(gè)故事發(fā)生在20_(請(qǐng)自填)多年前，西漢、匈奴、漢武帝、蘇武，以及文中多次提到的“旌節(jié)”都離學(xué)生的生活極其遙遠(yuǎn)。因此，為了在課前拉近這段歷史與學(xué)生的距離，我在預(yù)習(xí)菜單中安排學(xué)生自己去查找相關(guān)資料。這樣，上課伊始，我在簡(jiǎn)單講述故事背景時(shí)，學(xué)生就可以自然而快速地走進(jìn)故事；我在講解“旌節(jié)”時(shí)，學(xué)生也可以迅速聯(lián)系已獲取的信息而從文本中發(fā)現(xiàn)，進(jìn)而加深對(duì)其含義的理

3、解。背景拓展能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。二、內(nèi)容拓展，課中從文到情在閱讀教學(xué)過(guò)程中，在立足文本的基礎(chǔ)上，根據(jù)文本的特點(diǎn)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，往往需要進(jìn)行適時(shí)拓展閱讀，或在質(zhì)疑問(wèn)難時(shí)，釋疑解難；或在文本空白處，促進(jìn)感悟；或在認(rèn)識(shí)不全時(shí)，深入引導(dǎo)；或在總結(jié)拓展時(shí)，升華情感在本文的教學(xué)過(guò)程中，讓學(xué)生感受蘇武在極其艱難的環(huán)境中寧死不屈、忠誠(chéng)于本民族與堅(jiān)決維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)的崇高品質(zhì)，升華學(xué)生們的愛(ài)國(guó)情感，是重點(diǎn)也是難點(diǎn)。在荒漠牧羊這一環(huán)節(jié)中，如何才能讓學(xué)生切實(shí)感受到環(huán)境的艱苦呢？當(dāng)文字在短時(shí)間內(nèi)還不足以引起學(xué)生共鳴的時(shí)候，我采用了補(bǔ)充拓展：這千里之外的北海是一個(gè)怎樣的地方呢？那是一片無(wú)邊無(wú)際的

4、荒漠，野草遍地，荒無(wú)人煙，特別到秋冬季節(jié)，那里簡(jiǎn)直是一個(gè)冰冷的世界。北風(fēng)瘋狂地咆哮，卷著雪花漫天飛舞，像一條條白色的鞭子無(wú)情地抽打著一切。在音樂(lè)和畫面的配合下，學(xué)生切實(shí)感受到了北海環(huán)境的惡劣。渲染情境，利于學(xué)生加深感悟，體驗(yàn)真情。本堂課的最后，在總結(jié)文本的基礎(chǔ)上，我增加了后人對(duì)蘇武評(píng)價(jià)的幾句詩(shī)：牧羊北海邊，留胡節(jié)不辱，雪地又冰天，苦忍十九年，歷盡千般難，心如鐵石堅(jiān)。形象大于思想，體悟優(yōu)于說(shuō)教，最后讓這個(gè)典型的畫面永遠(yuǎn)留在孩子們的頭腦里，在讀中也讓學(xué)生加深印象，升華情感。內(nèi)容拓展與課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)相融相生，利于激發(fā)學(xué)生的情感。三、形式拓展，課后由一到多葉圣陶先生曾將說(shuō)過(guò)：“語(yǔ)文教材無(wú)非是個(gè)例子，憑

5、這個(gè)例子要使學(xué)生能夠舉一反三?！蓖卣归喿x要立足于文本，但決不能局限于文本。教語(yǔ)文不應(yīng)只教語(yǔ)文教材，而要以文本為中心，向課外輻射，以一篇帶多篇甚至多本，以課內(nèi)帶課外，以精讀帶博讀，不斷開闊學(xué)生視野，迅速有效地?cái)U(kuò)大學(xué)生的閱讀量，是學(xué)生的人文底蘊(yùn)加厚加寬。在閱讀教學(xué)中，很重要的一點(diǎn)是領(lǐng)悟文章的表達(dá)形式，并能靈活運(yùn)用和遷移，因此形式上的遷移拓展顯得尤為重要。課后，我為了讓學(xué)生了解這一類歷史人物，并學(xué)習(xí)這一類故事的表達(dá)形式，先后推薦給學(xué)生多篇文章，有寧死不屈的文天祥堅(jiān)貞不屈的岳飛史可法血戰(zhàn)揚(yáng)州等，并要求他們寫讀后感，從而提高其體驗(yàn)感悟能力。形式拓展使學(xué)生由此及彼、組合積累，實(shí)現(xiàn)類化、遷移。我發(fā)現(xiàn)，拓展閱

6、讀是歷史故事類文本教學(xué)的有效策略，然而，要實(shí)現(xiàn)拓展閱讀的有效性，必須做到適時(shí)和適度，唯有合理安排，有的放矢，才能取得事半功倍的效果。 蘇武牧羊教學(xué)反思2 蘇武牧羊一課記敘了蘇武出使匈奴，被匈奴扣押，但寧死不屈、維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)的感人事跡。這是一篇對(duì)學(xué)生進(jìn)行中華民族傳統(tǒng)美德教育的好教材。教學(xué)本課，我先引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真讀第1和第6小節(jié)內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)寫蘇武出使前后內(nèi)容有些什么變化。然后自由讀課文思考：19年里究竟發(fā)生了什么事情，因而產(chǎn)生如此巨大的變化。進(jìn)而了解蘇武牧羊的內(nèi)容，感受蘇武心堅(jiān)如鐵，毫不動(dòng)搖的愛(ài)國(guó)之心。特別是以領(lǐng)會(huì)課文中哪些具體的事例告訴了我們蘇武早就把生死置之度外了，引導(dǎo)學(xué)生自由讀文。為使學(xué)生更

7、好地了解蘇武，受到他偉大精神的感染。我還及時(shí)補(bǔ)充有關(guān)的學(xué)習(xí)資料?？傊?，課堂上學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。只有我們充分引導(dǎo)學(xué)生展開思考和討論，整堂課才顯得生動(dòng)有趣，富有活力。 蘇武牧羊教學(xué)反思3 本課是蘇武牧羊曲的歌詞，內(nèi)容選自古代歷史故事：漢武帝時(shí)，中郎將蘇武奉命出使匈奴，被匈奴單于囚禁于冰窟逼降，他飲雪吞氈，堅(jiān)決不從。后來(lái)單于又把他遣送到北海邊牧羊，說(shuō)要等公羊生子之后才能放他回朝。蘇武不顧威脅利誘，不怕艱難困苦，堅(jiān)持十九年而終不屈服的感人故事。為了提高教學(xué)質(zhì)量，課前我先讓學(xué)生收集有關(guān)蘇武的資料，借助工具書、多媒體材料熟悉“蘇武牧羊”的來(lái)龍去脈，了解這個(gè)典故的歷史背景。并且，在教學(xué)中我設(shè)計(jì)了音樂(lè)欣賞環(huán)節(jié)

8、。授課主要分三步展開：第一、在“談話導(dǎo)入”這一環(huán)節(jié)開篇以歌曲導(dǎo)入，在樂(lè)曲中體會(huì)人物當(dāng)時(shí)的處境。既吸引學(xué)生的注意力，讓他們對(duì)文章有初步的興趣，同時(shí)營(yíng)造氣氛，又通過(guò)簡(jiǎn)潔的談話烘托出蘇武的高潔的一生，初步奠定情感基礎(chǔ)。第二、在“學(xué)習(xí)詩(shī)歌”這一環(huán)節(jié)，我出示音樂(lè)，并親自演唱這首歌。讓學(xué)生通過(guò)反復(fù)朗讀、吟唱這首北方民間歌曲，把握詩(shī)歌流暢的音調(diào)，進(jìn)而體會(huì)蘇武的愛(ài)國(guó)主義精神，為同學(xué)們更好的體會(huì)文章中心思想奠定基礎(chǔ)。第三、再次出示音樂(lè)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真體味音樂(lè)中流露的情感，提高學(xué)生的參與意識(shí)和對(duì)音樂(lè)的感受能力，加深對(duì)課文的理解，感受英雄氣節(jié)，激發(fā)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣?？傊虒W(xué)本課的最大感受是讓學(xué)生從歷史故事中進(jìn)入課

9、文情境，在音樂(lè)中學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，在學(xué)唱課文中感情得到升華，不但使學(xué)生對(duì)文章有更深刻的了解，感受蘇武高尚的氣節(jié)，又使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣大大提高，更渲染了課堂氣氛，教學(xué)效果很好。課文學(xué)完了，歌曲會(huì)唱了，蘇武的愛(ài)國(guó)主義形象也深深印在了腦海中。 蘇武牧羊教學(xué)反思4 蘇武牧羊是一首歌，作為一堂課而言，在設(shè)計(jì)思路時(shí)，教學(xué)理念提倡學(xué)科綜合。在實(shí)施中，以音樂(lè)為教學(xué)主線，通過(guò)具體材料構(gòu)建起與歷史學(xué)科的聯(lián)系，為學(xué)生講西漢之時(shí)的“牧羊故事”。當(dāng)然，學(xué)科綜合的理念要恰倒好處，決不能喧賓奪主。通過(guò)師生的互動(dòng)學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的情感態(tài)度及價(jià)值觀有著極其微妙的變化：學(xué)生明白了對(duì)歌曲的情感處理。同時(shí)，也培養(yǎng)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷

10、和集體主義精神。蘇武牧羊是一首具有古典藝術(shù)性與感染力頗強(qiáng)的歌曲。它體現(xiàn)了人類的基本素質(zhì)。對(duì)于教學(xué)的課程標(biāo)準(zhǔn)，從基本理念上看，提倡學(xué)科綜合，弘揚(yáng)民族音樂(lè)。課程標(biāo)準(zhǔn)表述為：以音樂(lè)審美為核心，以興趣愛(ài)好為動(dòng)力，面向全體學(xué)生，注重個(gè)體發(fā)展，重視音樂(lè)實(shí)踐，鼓勵(lì)音樂(lè)創(chuàng)造，理解多元文化，完善評(píng)價(jià)機(jī)制。在教育教學(xué)中新理念是如何體現(xiàn)的？應(yīng)該承認(rèn)，我們老師和學(xué)生不只是課程的接受者，同時(shí)也是課程的創(chuàng)造者。在師生相互交往的動(dòng)態(tài)過(guò)程中，不斷創(chuàng)新，構(gòu)建意義，同時(shí)也創(chuàng)建自己的認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)。對(duì)教材的分析把握與運(yùn)用，還是以蘇武牧羊?yàn)槔?，在演唱的時(shí)候，使用悲？還是用喜？當(dāng)學(xué)生明白了蘇武牧羊十九年的事情，我想他們是不會(huì)用唱娃哈哈的情緒

11、去演唱吧？ 以下為精品推薦，可自行刪改！ 推薦一：蘇武傳讀后感 蘇武傳讀后感 當(dāng)閱讀了一本名著后，大家對(duì)人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀后感了。怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢？下面是為大家收集的蘇武傳讀后感，歡迎大家分享。 蘇武傳讀后感1 雪吹過(guò)，無(wú)盡的草原。孤獨(dú)的身影，在風(fēng)中屹立。堅(jiān)定的目光，射向家國(guó)的方向。而唯一的信念，依舊在心中熊熊的燃燒。千年來(lái)，繁華落盡，有幾人，晰你心中所念。月光微稀，零散的落地，漾起一陣清波。我手捧后人為你撰寫的蘇武傳，久久未語(yǔ)。不是無(wú)言以對(duì)，而是，在沉默中與你溝通，在無(wú)聲中悄露真情。我自無(wú)言，卻以靈魂對(duì)話于你。我的靈魂，在呼喚

12、你，在奔向你，穿過(guò)月光，灑向大地。它急切的想要表達(dá)，我晰你。因我懂你，明你，解你。我懂你，懂你仍憶念妻兒的歡笑。我明你，明你仍記得長(zhǎng)安的煙花。我解你，解你仍不忘武帝的殷囑。心中永駐家國(guó)，你是真正的英雄。歲月無(wú)痕，悄然帶走了十幾年的華光。流彩易逝，你已不再擁有殿堂上的輝煌。只恨人生多少甘苦事，竟卻無(wú)人知。如今的你，只能孤獨(dú)的行走在茫茫的雪原上，與羊群為伴，以草氈作食。或許，有人問(wèn)過(guò)你，這值得嗎？你不覺(jué)得自己可憐嗎？這會(huì)不會(huì)很可悲呢？可你那堅(jiān)毅的眼神卻將一切懷疑都否決了。你用自己的行動(dòng)證明了尊嚴(yán)是不可侵犯的，國(guó)家是不可背叛的，你這個(gè)大漢朝的使節(jié)是不會(huì)投降于匈奴的。不管是否已經(jīng)被人遺忘，不論將來(lái)能否

13、再歸故土，不畏自己徘徊在生死之間，你只是要向世人證明，氣節(jié)永不屈。古今而來(lái)，你是我認(rèn)定的真正的英雄。任他刀兵，哪怕風(fēng)雪，天地間自有我之氣節(jié)在，此節(jié)可支天，可遍地，可壯我雄心，可驅(qū)走陰寒。在凜冽的寒風(fēng)中，你是一道不可磨滅的光，為后人指明前進(jìn)的方向。是否猶記那一天的清晨，薄薄的霧，若即若離的纏繞在身旁。武帝的面龐卻是清晰的印在自己的腦海，長(zhǎng)安子民送行的聲音亦是清晰的傳入耳中，定格成畫面，繪成一幅不變的圖景。只是，未經(jīng)意間，便是十?dāng)?shù)年沒(méi)見到他們了。為了自己堅(jiān)守的信念，為了國(guó)家的安定，為了人民的平穩(wěn)，你與那匈奴單于斗智斗勇，牧羊于北海，在無(wú)限寂寞里的時(shí)光中感受無(wú)限時(shí)光中的寂寞。吶，難為你了，真的。英雄

14、，從來(lái)都不需要張揚(yáng)，而你的沉默，成就了你的英雄，即使那些被喚醒的記憶，會(huì)游離于你的心間?！皠χ缶茻o(wú)味，飲一杯為誰(shuí)。天有多長(zhǎng)，地有多遠(yuǎn)，你是英雄就注定無(wú)淚無(wú)悔?！鄙羞€記得這幾句歌詞，我想，可以把它說(shuō)給你聽。因?yàn)?，雪原中，你便是那真正的英雄?蘇武傳讀后感2 雖有戰(zhàn)國(guó)時(shí)期屈原的離騷，南唐時(shí)期李璟的浣溪沙，北宋時(shí)期王安石的游褒禪山記，西漢時(shí)期司馬遷的鴻門宴?？晌要?dú)愛(ài)東漢時(shí)期班固的蘇武傳。人生如風(fēng)，歲月如歌。與清風(fēng)拂過(guò)，歌聲遠(yuǎn)逝，留給我們的是永恒的思考。在精美的古文中，究竟該怎樣欣賞?放下急切的步伐，細(xì)細(xì)品味，我們會(huì)更加懂得人生的真諦及那不屈的精神。揮一揮羊鞭，錦帽貂裘，他將其扔進(jìn)云霄深處，弄一支禿筆

15、，矮紙斜行，他鐫刻出對(duì)大汗最深切的眷顧。一邊是高官厚祿，一邊是赤膽忠心，站在忘卻與銘記之間，站在逸豫與憂勞之間，他選擇了忘卻富貴，選擇了銘記忠心，給人性涂上最濃重的一筆。蘇武“出使匈奴”，“意外變故”，“拒不投降”，“北海牧羊”的故事被我銘記在心，他那寧死不降臥雪牧羊的愛(ài)國(guó)事跡烙印在我心里。當(dāng)漢使謀反事敗，蘇武拒絕折節(jié)叛敵;當(dāng)單于面對(duì)這個(gè)寧死不屈，不為富貴所動(dòng)的鐵血男兒也為之欣賞。蘇武在死面前仍舊執(zhí)著，他舉起羊鞭，選擇做高山雪蓮那執(zhí)著而圣潔的守望者。朔風(fēng)凜冽，你與冷月為伴，仍舊將“生是大漢人，死是大漢臣”的高貴銘記在心靈深處。在大漠飛雪，與孤獨(dú)相伴，你把“榮華富貴，千金封侯“的許諾忘卻的一干二

16、凈。地窖冰冷，他將滿口氈毛與葷皮一起咽下，渾身熱血沸騰著一個(gè)至死不渝的信念銘記祖國(guó)，精忠報(bào)國(guó)。我獨(dú)愛(ài)蘇武傳，是蘇武堅(jiān)貞不屈的民族氣節(jié)和高尚的愛(ài)國(guó)情懷打動(dòng)了我，是蘇武“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的精神打動(dòng)了我，是蘇武為了民族尊嚴(yán)與國(guó)家利益而視死如歸打動(dòng)了我。中國(guó)文化博大精深，使人聯(lián)想到唐詩(shī)宋詞，敦煌絲路，戲曲漢服，文房四寶，四大發(fā)明，太極長(zhǎng)城，古樂(lè)舞城，松竹居民等等。面對(duì)紛繁的文化理念，我獨(dú)愛(ài)蘇武傳，因書中的蘇武給我的不僅僅是敬佩，稱贊，更有一種精神領(lǐng)導(dǎo)著我，釋讀人生的真諦。讀書，不在于多而在于精;文化內(nèi)容，不在于五彩斑斕，而在于細(xì)味其蘊(yùn)意。蘇武傳這篇紀(jì)傳體值得細(xì)品! 蘇武傳讀后感3

17、回望著漢室的繁華似錦，我凝眸在北海里你那拿著旄節(jié)的身影，如此單薄。經(jīng)歷了多少風(fēng)霜，多少歲月，你的額上被深深刻畫上皺紋，你的鬢角，不知何時(shí)已經(jīng)摻雜了白發(fā)。而你的眸依舊是那般神采奕奕，時(shí)刻回望著你的大漢土地。19年的歲月，你與羊?yàn)榘椋煅┑乩?，你手持旄?jié)，站成一座流傳千古的豐碑?，F(xiàn)在的人們依舊仰望著你，你傳照千古的神采，你挺直的腰，每一點(diǎn)都讓人很深的敬仰。我在千年之后的今天懷念，你在那里是否安好？一度想踏步走過(guò)你生活了19年的荒涼的土地，去感受一下你的艱辛，真真切切的去感覺(jué)你的溫度。不知道何時(shí)你的身影已經(jīng)可是夢(mèng)縈，只可惜跨越了千年的時(shí)光，讓我們無(wú)法越過(guò)。深深的刻寫你的名字，在血脈里融入那些風(fēng)霜雨

18、露，看著荒蕪的曠野，深深地凝思著千年之前的你?？吹酱鬂h尋你的足跡，我欣慰的淚流，你的大漢王朝沒(méi)有拋棄你，沒(méi)有不顧你的生死。在茫茫的北海，他們一路尋來(lái)，你終于回到了闊別19年的家。雖然妻子兒女已經(jīng)成為別家的，可你在意的只有你的大漢天下的安康。青絲出使白鬢歸。你的美好年華被無(wú)情的摧殘殆盡，你的眉角還是那么堅(jiān)毅，你的精神依舊那么矍鑠。你沒(méi)有被流言蜚語(yǔ)擊敗，你不在意那些譏諷你牧羊的人，你只是安守自己的本分，為天下正義、公道說(shuō)話。你的精神讓我們后人感慨良多。靜守月光，一次一次灑滿眼前的世界，清冷冷的似你的眸子，從歷史的縫隙里折射出震撼心魄的感動(dòng)。不知道對(duì)著星空的呢喃，你是否在聽得見？你是否知道一個(gè)人在千

19、年之后的今天，在夜空下，靜靜地懷想著屬于你的一切的一切。時(shí)光依舊靜靜地流走，你的蒼顏白發(fā)已經(jīng)在歷史的流沙里模糊。伸手觸摸不到你殘留的溫度，看著清冷的月光，我焚香憑吊，希望你可以看到那裊裊的煙縷，知道我在這里虔誠(chéng)的懷念。山高路遠(yuǎn)，思念不斷。記得你那蒼老的面容，一生銘記你的高尚的節(jié)操，這一生，知道你的痕跡，不枉來(lái)世間走了一遭。合上書，任記憶在血脈里流淌，一點(diǎn)一點(diǎn)的感受你帶來(lái)的那些感動(dòng)，去感悟那些日子里我們應(yīng)該記得的痕跡，然后懷念這一生的相遇。青史冊(cè)中，你的名字依舊，我們依舊仰望你的存在，紀(jì)念千秋的你。 推薦二：牧羊豹讀后感 牧羊豹讀后感 讀完某一作品后，大家心中一定有不少感悟，此時(shí)需要認(rèn)真思考讀后

20、感如何寫了哦。那么我們?cè)撛趺慈懽x后感呢？以下是整理的牧羊豹讀后感，希望對(duì)大家有所幫助。 牧羊豹讀后感1 今天我讀了一本書叫牧羊神豹。這是一個(gè)叫沈石溪的人，一天他準(zhǔn)備在集市上買一條牧羊犬卻意外賣到了一條黑豹！這真是一個(gè)天大的新聞，因?yàn)楹诒潜拥淖兎N，所以極為稀少。但因?yàn)樗€不滿歲，所以便交給一個(gè)叫梵娌的狗代養(yǎng)。幾個(gè)月后這只豹子便長(zhǎng)成了一直少年黑豹。因?yàn)樗^上有像金子一般三點(diǎn)毛發(fā)，所以取名叫三點(diǎn)金。由于他天天被梵娌，這只牧羊犬代養(yǎng)，所以也練就的一身的牧羊本領(lǐng)，一直到梵娌死后，便讓三點(diǎn)金來(lái)頂替梵娌的位置，沒(méi)想到這卻讓他成為了一只優(yōu)秀的牧羊豹。過(guò)了一段時(shí)間，不得不承認(rèn)它的確是一支優(yōu)秀的牧羊豹。因?yàn)?/p>

21、它把羊群的意外死亡率降到了百分之零，存活率達(dá)到了百分之百。而且它還有兩次斗毒蛇和搏老豺的經(jīng)歷，所以這讓主人更加放心，而且竟然讓它獨(dú)自放羊，沒(méi)想到第二天便出事了！數(shù)羊時(shí)竟然少了一只！后來(lái)又陸續(xù)少了三只，經(jīng)過(guò)他的調(diào)查，知道了這是三點(diǎn)金為了撫養(yǎng)小豹而做的。主人只好把它趕走了。一年以后三點(diǎn)金又捕捉了四只羊給他。他想讓它留下來(lái)可是它卻走了。這個(gè)事情告訴我們：做人一定要講誠(chéng)信，就像文中的三點(diǎn)金一樣，雖然他偷了四只羊，它又還了四只羊。既然動(dòng)物都能講誠(chéng)信，而我們?yōu)槭裁床荒苣兀?牧羊豹讀后感2 牧羊神豹這是動(dòng)物小說(shuō)大王狼王夢(mèng)的作者沈石溪的作品，讓我們來(lái)了解一下這個(gè)故事吧。“我”在趕集時(shí)意外地用膠鞋與老人換到了小

22、黑豹“三點(diǎn)金”。我是一名羊倌，帶著一只黃狗老梵娌在山上放羊，我用氣味的方法讓黃狗接受了小黑豹三點(diǎn)金，三點(diǎn)金從此由老梵娌養(yǎng)育，一邊玩，一邊學(xué)習(xí)牧羊。自老梵娌死后，我想賣一只上好的牧羊犬，卻被三點(diǎn)金阻擋，于是三點(diǎn)金繼承了老梵娌去牧羊，當(dāng)上罕見的牧羊豹。三點(diǎn)金牧羊十分好，從此以后，沒(méi)有發(fā)生過(guò)野獸盜羊，羊群快速發(fā)展了。在三點(diǎn)金牧羊的日子里，它智斗蟒蛇，勇戰(zhàn)豺群，帶領(lǐng)羊群躲過(guò)冰雹危機(jī)，成了羊眼中的英雄。但是我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，它在一歲半時(shí)，偷偷地認(rèn)識(shí)了一只母豹，五個(gè)月后，母豹產(chǎn)崽，三點(diǎn)金只得偷羊來(lái)維持妻兒的生命，總共偷了四只羊。被我發(fā)現(xiàn)后，從此被解雇了，它就和母豹遠(yuǎn)走高飛了。一年后，三點(diǎn)金兒女獨(dú)自生活，它捕

23、捉來(lái)四只珍貴的赤斑羚給“我”，以還偷羊之罪，從此頭也不回的走了。這篇帶我進(jìn)入一個(gè)神奇的動(dòng)物世界，人與動(dòng)物之間可以相互依靠，動(dòng)物和動(dòng)物的奇妙關(guān)系，像狗媽媽和小黑豹之間的親密無(wú)間。另外我覺(jué)得三點(diǎn)金真是個(gè)有自尊的黑豹。我們做人要誠(chéng)實(shí)，就算有錯(cuò)誤，也要給道歉，像三點(diǎn)金一樣。 牧羊豹讀后感3 我在暑假里讀了一本書，它的名字叫牧羊神豹，我第一次聽到它的名字后就有些疑問(wèn)，牧羊不是狗嗎，為什么是豹子？而且還是神豹，直到我讀完這本書以后才知道為什么。這個(gè)故事主要講了主人公遇到了一個(gè)老人，老人光著腳，主人公可憐老人，于是送給了老人一雙鞋，老人十分感激，送給主人公一只貓?；丶乙院?，主人公把貓給自己的牧羊犬養(yǎng)，因?yàn)樗?/p>

24、的狗是條母狗，而且她還在路邊養(yǎng)活過(guò)三只貓。奇怪的事情發(fā)生了，牧羊犬怎么也不肯靠近小黑貓，主人公就找來(lái)一位獵人看一看，獵人說(shuō)：“這是一條黑豹，不是貓，要讓牧羊犬熟悉了黑豹的味道才能養(yǎng)小黑豹?！敝魅斯犃司桶研『诒诺焦犯C里，漸漸的，小黑豹長(zhǎng)大了，可以和牧羊犬一起去放羊了，沒(méi)過(guò)幾天，牧羊犬發(fā)病去世了，小黑豹長(zhǎng)大了，好像有了感情，哭了起來(lái)，現(xiàn)在只有讓小黑豹去放羊了，主人公給小黑豹起了個(gè)名字叫“三點(diǎn)金”被牧羊犬帶大的三點(diǎn)金就是厲害，路上遇到的吃羊的動(dòng)物，全被三點(diǎn)金咬死了。讀完這本書，我知道了，有些動(dòng)物看起來(lái)很兇殘是令人憎恨的，但它們也有善良的一面。這本書是沈石溪寫的，他還寫過(guò)許多的動(dòng)物小說(shuō)，大家也可以

25、看一看。 牧羊豹讀后感4 牧羊神豹是沈石溪的作品之一，他寫的牧羊神豹很好看，讓我認(rèn)識(shí)到了文章的“三點(diǎn)金”，它是一只知恩圖報(bào)的豹子。內(nèi)容大概是這樣的：講作者插隊(duì)落戶時(shí)，救助了一位老農(nóng)民，老農(nóng)民報(bào)答他，送給他了一只豹仔。于是，作者帶回豹仔，取名三點(diǎn)金，給老母狗梵娌撫養(yǎng)，當(dāng)時(shí)以為豹仔是只黑貓。梵娌是只老牧羊犬，兩者關(guān)系越來(lái)越好，梵娌把三點(diǎn)金當(dāng)做了自己的孩子，結(jié)果，一場(chǎng)暴雨奪走了梵娌的命。作者買了一只新牧羊犬，三點(diǎn)金卻咬了牧羊犬，擔(dān)起了梵娌的工作。三點(diǎn)金工作很認(rèn)真，從來(lái)沒(méi)偷吃過(guò)一只羊，也沒(méi)有走丟過(guò)一只羊，而且在豺群口下救了羊群。所以，每天都是三點(diǎn)金獨(dú)自去放羊，每天晚上趕羊回來(lái)。不久后，當(dāng)作者點(diǎn)羊時(shí)，發(fā)

26、現(xiàn)少了一只羊，并沒(méi)在意，但每過(guò)一周，就會(huì)少一只羊。作者起了疑，悄悄跟在羊群背后。發(fā)現(xiàn)三點(diǎn)金偷偷從羊群里騙出一只羊到森林里，從樹上突然跳下一只母豹，咬死了羊。原來(lái)是三點(diǎn)金的老婆，還有三只小豹仔。結(jié)果，被作者發(fā)現(xiàn)了，三點(diǎn)金離開了。一年后，作者放羊時(shí)，突然在林子里發(fā)現(xiàn)了一只快要死的赤斑羚。沒(méi)隔多久，就發(fā)現(xiàn)了4只。原來(lái)是三點(diǎn)金，因?yàn)樗煌底吡?只羊，所以，它用4只珍貴的赤斑羚來(lái)抵債。最后，再也沒(méi)出現(xiàn)過(guò)。這就是主要內(nèi)容，故事還是很感人的，三點(diǎn)金知恩圖報(bào)，在偷走的4只養(yǎng)的一年后，它把自己捕捉的4只赤斑羚送給了它以前的主人。 牧羊豹讀后感5 大家看過(guò)牧羊豹這本書嗎？下面我給大家介紹一下。作者養(yǎng)了一百多只羊，

27、需要一只牧羊犬幫助主人放羊，一次善意之舉，讓他意外得到了一只小黑豹，經(jīng)過(guò)行家指點(diǎn)，把小黑豹訓(xùn)練成了一只出色的牧羊豹，每天小黑豹叫主人起床，主人給小黑豹取名“三點(diǎn)金”，三點(diǎn)金長(zhǎng)大以后，幫助主人放羊。有一次在“神仙峰”山崖遇見了一只罕見的大蟒蛇，它起碼有五六米長(zhǎng)，比龍竹還粗，瞪著兩只玻璃珠似的眼睛，張著一口就能吞下羊羔的大嘴，模樣十分可怕。三點(diǎn)金忠于職守，毫不畏懼，與大蟒蛇展開了一場(chǎng)生死搏斗，經(jīng)過(guò)一番較量，三點(diǎn)金逢兇化吉，戰(zhàn)勝了大蟒蛇，保護(hù)了主人和羊群的安全。這本書介紹了關(guān)于動(dòng)物的一些習(xí)性和特點(diǎn)，讓我了解了關(guān)于動(dòng)物與人類相處的故事。 牧羊豹讀后感6 最近我讀了一本沈石溪寫的牧羊豹。原來(lái)作者有一條牧

28、羊犬叫梵娌，它的牙齒已經(jīng)掉了兩顆，決定換一條新的牧羊犬，但是市場(chǎng)上沒(méi)有合適的，就在沈石溪要離開的瞬間，有一位叫沒(méi)穿鞋，并且腳已經(jīng)被磨得全是血的老人叫住了他。用一雙膠鞋換了一只金錢豹并取名“三點(diǎn)金”，當(dāng)初準(zhǔn)備賣給動(dòng)物園，最后在梵娌的影響下，成為了一只比原先更出色的牧羊犬。后來(lái)，有一天主人發(fā)現(xiàn)每五天就會(huì)少一只羊，最后才知道心愛(ài)的牧羊犬“三點(diǎn)金”成了家，還有了一個(gè)孩子，作者在一氣之下把“三點(diǎn)金”趕走了，又過(guò)了幾天，作者發(fā)現(xiàn)在家門口有一只斷氣的紅巖羊，以后隔三差五的就有一只，得到第四只之后才發(fā)現(xiàn)這是“三點(diǎn)金”給他的賠償。讀了這個(gè)故事以后我覺(jué)得“三點(diǎn)金”其實(shí)是一只比較注重情義通人性的金錢豹，也可以看出它

29、有尊嚴(yán)，并且用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)挽回自己的錯(cuò)誤。作為一只牧羊犬它很忠誠(chéng)也很盡職，與傷害羊群的動(dòng)物勇敢地作斗爭(zhēng)。不僅如此，它還懂得知恩圖報(bào)，我們也應(yīng)該像它一樣學(xué)會(huì)知恩圖報(bào)，回報(bào)我們的老師和父母。 牧羊豹讀后感7 我讀過(guò)一本關(guān)于動(dòng)物的書，那就是沈石溪的牧羊豹，這本書寫的十分有趣，書中的牧羊豹是一只黑公豹，沈石溪給它取名三點(diǎn)睛。三點(diǎn)睛是沈石溪用一雙鞋和一位農(nóng)民換來(lái)的，一直是沈石溪的牧羊犬照顧，牧羊犬死后，三點(diǎn)睛雖說(shuō)是食肉動(dòng)物，可是從不吃羊群里的羊，十分忠誠(chéng)！書中寫到讓我記憶最深刻的還是三點(diǎn)睛的那一次，沈石溪和三點(diǎn)睛趕著去羊群去放牧，途中經(jīng)過(guò)叫“神仙峰”的山崖，山崖十分的陡峭，羊群都格外的謹(jǐn)慎!就在這時(shí)

30、候，沈石溪發(fā)現(xiàn)石壁上的山茶樹上吊著一條六米長(zhǎng)的黑尾蟒，模樣十分可怕，還想要吃羊！羊群如果看到蛇吃羊就會(huì)受到驚嚇往回跑，你擠我，我擠你很容易掉下懸崖。這時(shí)，三點(diǎn)睛串上樹梢和蛇斗了起來(lái)。很快它就扯斷了蟒蛇的脊梁骨。沈石溪不但沒(méi)有丟羊，還白白撿到一條珍貴的蛇皮！這都是三點(diǎn)睛的功勞！自從有了三點(diǎn)睛，沈石溪放羊總是踏踏實(shí)實(shí)，也不怕羊群被其它野獸侵犯了。雖然最后三點(diǎn)睛是因?yàn)樽约旱钠拮討蚜诵”蹋盗搜蛉豪锏难?，但是沈石溪把它趕走后它又捉了四只赤斑羚還給沈石溪，三點(diǎn)睛是一只很有自尊的豹！ 牧羊豹讀后感8 我很喜歡看動(dòng)物小說(shuō)，因?yàn)樗芡ㄟ^(guò)動(dòng)物的情感與生活，來(lái)揭露人性的本質(zhì)，引起對(duì)罪惡或錯(cuò)誤的理念的諷刺。這里有

31、很多故事，有火豺、一對(duì)老龜、犀牛與犀牛鳥等等。其中也包括牧羊神豹。我最喜歡的就是牧羊神豹。牧羊神豹講的是一位羊倌，他是幫自己村放羊的，他家養(yǎng)了只牧羊犬，早已老得掉牙了，于是，他想去臨時(shí)的中緬市場(chǎng)買條德傾牧羊犬，可卻沒(méi)見到。一位緬甸老人把腳弄傷了，鮮血直流，腳上還有泥，令人作嘔，他拿出一只小黑貓和羊館來(lái)交換羊倌的鞋。羊倌把小黑貓帶回家仔細(xì)一看，卻是一只小黑豹，于是，羊倌便將小黑豹給老母狗來(lái)養(yǎng)。黑豹長(zhǎng)大了，跟著老母狗放羊?？梢粓?chǎng)暴風(fēng)雨奪去了老母狗的命，于是，小黑豹便成為了一只罕見的牧羊豹，放牧無(wú)一損失。一位老獵人提醒羊倌，我們一代一代都用牧羊犬，如今你要倒大霉的。后來(lái)，黑豹和一只花豹結(jié)婚，吃了四只

32、羊，羊倌便將黑豹放歸山林。羊倌很后悔，不該把好心當(dāng)狼肺。放走黑豹之后，黑豹還了四只赤斑羚羊給羊倌。我感受到黑豹偷吃羊后，羊倌將黑豹放歸山林，證明羊倌很有愛(ài)心；黑豹還了四只羊，證明了它是一只活得很有自尊的豹子。我們?nèi)祟悜?yīng)該與動(dòng)物和諧共存。 牧羊豹讀后感9 在云南的雙西版納作者來(lái)國(guó)際貿(mào)市場(chǎng)上。想買一條純種的牧羊犬，可是沒(méi)有。卻無(wú)意中和一位緬甸老漢做了一個(gè)交易，不情愿的用一雙膠鞋換了他一只剛出生沒(méi)多久的“小黑貓”。作者把它帶回了家并取名為三點(diǎn)金。讓一條叫老梵娌卻怒目以對(duì)，如臨大敵，拒不收養(yǎng)。作者讓一位有名的老獵人來(lái)一看究竟。老獵人一看，就肯定地說(shuō)：“這是一條小黑豹！”真是意外的驚喜！在老獵人的指點(diǎn)下

33、，沈石溪用氣味法花三天時(shí)間終于馴服了撈母狗梵娌，于是小黑豹在老母狗的撫養(yǎng)下漸漸長(zhǎng)大。在老母狗的帶領(lǐng)下黑豹學(xué)會(huì)了開羊圈柵門、趕羊、護(hù)羊、收羊、關(guān)羊圈柵門等一系列牧羊的本領(lǐng)。有一天，一場(chǎng)大暴雨奪走了老梵娌的性命。第二天來(lái)了一只新的牧羊犬。三點(diǎn)金趕跑了這只牧羊犬，于是自己學(xué)著梵娌怎么放羊。有一天，就跟蹤三點(diǎn)金。羊群在吃草時(shí)，三點(diǎn)金帶著一頭羊來(lái)到了一棵樹下，一只母豹，從樹上跳了下來(lái)，咬死了這只羊，接著又出來(lái)了三頭豹仔。作者想那一定是三點(diǎn)金的妻子和孩子們。三點(diǎn)金回到家作者就把它放生了。過(guò)了幾天，作者連續(xù)發(fā)現(xiàn)幾只快斷氣的珍貴的赤斑羚，發(fā)現(xiàn)原來(lái)是三點(diǎn)金送的，當(dāng)初三點(diǎn)金偷吃了四只羊，現(xiàn)在又歸還了四只珍貴的赤斑

34、羚。三點(diǎn)金真是知恩圖報(bào)，我們應(yīng)該向三點(diǎn)金好好學(xué)習(xí)。 牧羊豹讀后感10 在奇妙的大自然中，動(dòng)物是我們最好的伙伴，大熊貓憨態(tài)可掬，雄鷹展翅飛翔，猴子聰明絕頂，狼心狠手辣，雖然它們都是動(dòng)物，卻是都是通靈性的生命。牧羊神豹這篇文章講述了豹子充當(dāng)牧羊犬的故事:沈石溪在一場(chǎng)交易中獲得了一只小黑豹，回家后想盡辦法讓老狗梵娌接受小黑豹，認(rèn)它為親生幼崽。小黑豹長(zhǎng)大了，有了自己的名字，叫三點(diǎn)金。在三點(diǎn)金三歲的那年，老狗梵娌死了，三點(diǎn)金華接替了它的位置，成為了史無(wú)前例的牧羊神豹，當(dāng)職后，為羊群解決了兩大隱患，受羊群愛(ài)戴。一頭豹子不會(huì)輕易改變自己的天性，三點(diǎn)金因自己的愛(ài)豹懷上了自己的幼崽，所以它才抓羊，來(lái)讓這只雌豹吃

35、，沈石溪一氣之下把它趕到深山老林。過(guò)了幾年后，三點(diǎn)金來(lái)到他家附近，帶來(lái)赤斑羚來(lái)彌補(bǔ)自己的過(guò)失，從此之后它再也沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)。在這里面，三點(diǎn)金讓我很喜愛(ài)，它不僅通靈性，而且勇敢的面對(duì)挑戰(zhàn)。讀完這本書后感受到世間萬(wàn)物不是都?xì)埧崂淠?，有的通靈性，通情理。 牧羊豹讀后感11 暑假里，我讀了一本書，這本書的名字叫牧羊神豹，我覺(jué)得這本書特別好看，因?yàn)樽髡哂昧撕芏嘈稳菰~，修辭手法等等來(lái)描寫書中的那只黑豹，寫得活靈活現(xiàn)，為妙為俏。書中講述:“我”的一只牧羊犬應(yīng)經(jīng)到了晚年了，我想去集市買一只新的牧羊犬，可是集市上應(yīng)經(jīng)沒(méi)有好的牧羊犬，但是:我意外得到了一只小黑貓。本來(lái)我的那只牧羊犬不想接受這只小黑貓。本來(lái)我以為這是一

36、只小黑貓，我的這只牧羊犬以前也養(yǎng)過(guò)貓，這次反應(yīng)為什么呢？我將這只小黑貓抱起來(lái)，去給有經(jīng)驗(yàn)的獵人看，那個(gè)獵人說(shuō)這是一只小黑豹，我心中大喜：我賺大了。有一天，我叫牧羊犬和三點(diǎn)金出去放牧，突然，一場(chǎng)大暴雨將牧羊犬給帶走了，我本來(lái)想重新再買一只牧羊犬，但看三點(diǎn)金也長(zhǎng)大了，它認(rèn)真幫我放牧，報(bào)答我有一天，三點(diǎn)金幫我出去放牧，放牧回來(lái)，我數(shù)羊發(fā)現(xiàn)少了一只，我懷疑是三點(diǎn)金把它給吃了，但是他的肚子空癟癟的，我估計(jì)是其他的野獸趁三點(diǎn)金不在把羊吃了，于是我就安慰了一下三點(diǎn)金，不過(guò)余下的幾次都是如此，我就不得不懷疑三點(diǎn)金了，第五天早上，我悄悄地跟著三點(diǎn)金，我發(fā)現(xiàn)三點(diǎn)金把一只羊趕到一棵樹下，突然，一只雌性金錢豹跳下來(lái)，

37、把羊殺死了，回到家后，我解雇了三點(diǎn)金讀了這本書，讓我明白了，不管長(zhǎng)多大，都不能忘了養(yǎng)我們的那個(gè)人，不能為了利益忘了本，不能像三點(diǎn)金這樣做了錯(cuò)事，不及時(shí)改正，不報(bào)答主人，我們應(yīng)該做一個(gè)知恩圖報(bào)的人。 牧羊豹讀后感12 牧羊神豹的作者是沈石溪。相信大家一定認(rèn)識(shí)他，一定看過(guò)他的作品，我為大家介紹一下作者原名沈一鳴，1952年生于上海，祖籍浙江慈溪。作者以雄渾又細(xì)膩、粗獷又敏銳的文風(fēng)，生動(dòng)展現(xiàn)了野生動(dòng)物的傳奇故事，既富有動(dòng)物的野性之美，又具有濃郁的野生叢林風(fēng)情。作品融傳奇性、知識(shí)性、文學(xué)性于一體，情節(jié)跌宕，扣人心弦。我覺(jué)得動(dòng)物小說(shuō)這個(gè)題材最容易刺破人類文化的外殼和文明社會(huì)種種虛偽的表象，可以毫無(wú)遮掩地

38、直接表現(xiàn)丑陋與美麗融于一體的原生態(tài)的生命。我最喜歡的是孔雀開屏利與弊主要是雄孔雀的開屏傳奇經(jīng)歷，通過(guò)這個(gè)故事，我明白了任何事情都有好與不好的一面，在我們面臨低谷時(shí)，要用智慧拯救自己。其實(shí)每一個(gè)故事都有一個(gè)小道理，例如：小孩掉進(jìn)了豹窩是讓我們知道的成功需要奮斗，奮斗需要勇氣，而有了足夠的勇氣，在學(xué)習(xí)和工作上邁出第一步去的的時(shí)候，不妨魯莽一點(diǎn)，來(lái)點(diǎn)二桿子上的精神。我看過(guò)牧羊神豹后深有感促。現(xiàn)在我們生活好了，常常衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，要什么好吃好玩的，都是父母給我們的。并且賺錢是父母的事，我們只管開不開心，凈不知父母賺錢的辛苦，我們常常說(shuō)長(zhǎng)大了要孝順父母其實(shí)這是小和尚念經(jīng)有口無(wú)心。有時(shí)候?yàn)樗麄兊挂槐?/p>

39、就是孝順了。牧羊神豹給了我很多幫助，讓我知道了知恩圖報(bào)。 牧羊豹讀后感13 每個(gè)人心里都有許多“大門”，只有通過(guò)不斷的讀書和學(xué)習(xí)才能把這些大門一個(gè)個(gè)打開，我肯定不例外啦！就讓我小徐來(lái)給大家說(shuō)說(shuō)我看的書吧。 我看的書作者是大名鼎鼎動(dòng)物小說(shuō)大王沈石溪 。這本書叫牧羊神豹，大家聽了這本書的名字，一定也想聽聽我的讀后感吧！在這本書里有著許多精彩的故事，有火豺、一對(duì)老龜、牧羊犬阿甲我就把其中一篇的主要內(nèi)容給大家講講吧，故事是這樣的有一個(gè)河口的人在集市上買了一只小豹子，小豹子在主人家中一只叫梵娌的牧羊犬的撫養(yǎng)下一天天長(zhǎng)大，終于有一天梵娌死了，小豹子長(zhǎng)大了而且還會(huì)牧羊，于是它就給主人牧羊。突然有一天主人發(fā)現(xiàn)

40、羊少了，主人發(fā)現(xiàn)時(shí)他的豹子干的，主人就把豹子放回了大自然，小豹子為了感激主人，捉了赤斑羚給主人。沈石溪把一個(gè)個(gè)不會(huì)說(shuō)話的動(dòng)物，寫成了一個(gè)個(gè)能說(shuō)會(huì)道的神奇動(dòng)物。以前，我對(duì)動(dòng)物無(wú)動(dòng)于衷，如今我漸漸的喜歡上了動(dòng)物，我家的動(dòng)物本來(lái)就很多，比如狗、兔子、鵝、等等。平時(shí)我對(duì)他們都是不肖一顧都是奶奶照顧它們，現(xiàn)在我感到很慚愧。正如沈石溪所說(shuō)只要自己用心去觀察，不難發(fā)現(xiàn)在情感世界里，在生死抉擇關(guān)頭，許多動(dòng)物所表現(xiàn)出來(lái)的忠貞和勇敢，常常令我們?nèi)祟惡诡?，讓我們自愧不如。這本書讓我從新的角度，新的視野看出每個(gè)動(dòng)物與我們的感情。 牧羊豹讀后感14 在寒假里，我又讀完了一本書，名叫牧羊神豹，這本書里有很多則小故事，是沈

41、石溪寫的書，只有那則牧羊神豹讓我感覺(jué)是最好看的一則小故事。沈石溪在原先插隊(duì)落戶的地方，離中緬邊境很近。有一天，沈石溪到老榕樹下趕集，想買條純種的緬甸德欽牧羊犬，這種狗，有藏獒血統(tǒng)，體格健壯，四肢細(xì)長(zhǎng)，奔跑速度快，耐力強(qiáng)，反應(yīng)靈敏，特別適宜在山地放牧羊群。沈石溪是寨子里的羊倌，負(fù)責(zé)放全寨一百多只山羊。他有一條牧羊犬，名叫梵娌，是條黃狗，已經(jīng)十歲了。沈石溪在集市里轉(zhuǎn)了一大圈，也沒(méi)找到牧羊犬，看見老人要拿貓跟他換鞋，他就換了。他把貓拿去給老獵人看，老獵人一眼就看出了這是一只豹，沈石溪很高興，最后用食物引誘法讓梵娌接納了小黑豹。小黑豹長(zhǎng)大以后，每次都讓羊群沒(méi)有傷害，還保護(hù)的非常好。有一天，沈石溪檢查羊

42、群時(shí)少了羊，于是跟蹤黑豹，最后才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)黑豹把羊趕到空地，一只雌豹把咬死，又吃它的肉，最后去喂兩只豹子。沈石溪把黑豹趕走了，最后他又養(yǎng)了一條狗。之后，他接二連三的得到了四只赤斑羚，知道了是黑豹給他的之后，他想留下黑豹，但是黑豹卻跑進(jìn)林里了。這只黑豹很好，有借有還，我們也需要有這個(gè)有借有還的精神。 牧羊豹讀后感15 假期了，我閱讀了沈石溪寫的牧羊豹這篇?jiǎng)游镄≌f(shuō)，從這個(gè)故事中，我明白了做人要懂得回報(bào)，而幫助別人則不求回報(bào)。故事內(nèi)容講的是：一個(gè)緬甸老人用一只“小黑貓”同作者換了一雙膠鞋，而這只貓實(shí)際上是小黑豹。作者驚喜萬(wàn)分，就讓母狗梵娌來(lái)喂養(yǎng)照顧小黑豹，梵娌由起初的抗拒到后來(lái)心甘情愿地專心照顧小黑

43、豹-三點(diǎn)金，它的身上有三個(gè)白點(diǎn)。三點(diǎn)金跟著母狗學(xué)著牧羊，梵娌去世后，它便擔(dān)當(dāng)起牧羊“狗”，它非常盡職，而且能夠趕走很多大型兇猛些的野獸，比牧羊狗做得更好。有一次，有幾只狼想吃羊，都被三點(diǎn)金輕松攆走。但好景不長(zhǎng)，三點(diǎn)金有了自己的家庭，它要照顧它的妻子和小豹子，捕不到動(dòng)物，就每隔5天把羊群里弱小的羊挑給它的妻子，陸續(xù)抓走了4只。最終作者發(fā)現(xiàn)了丟失羊的原因，三點(diǎn)金不敢面對(duì)主人，就離開了。過(guò)了幾年，三點(diǎn)金還給了主人四只赤斑羚，報(bào)答主人，它用自己的方式報(bào)答主人。三點(diǎn)金是一只活得很有自尊的黑豹，這個(gè)故事讓我既感動(dòng)又開心。我覺(jué)得它和母狗梵娌相處，和作者相處，都懂得回報(bào)這讓我想起我們的父母含辛茹苦地?fù)狃B(yǎng)我們，

44、培養(yǎng)我們，他們的養(yǎng)育之恩雖然暫時(shí)我們不能回報(bào)，但我們也要有感恩之心，在生活中力所能及的事情要自己做減輕父母的負(fù)擔(dān)；要力所能及的幫助別人，不求回報(bào)，更不要因?yàn)橐惺裁茨康牡貛椭鷦e人。別人幫助了我們，我們要懂得回報(bào)別人，有了這種品質(zhì)，你將擁有更多的朋友！ 推薦三：初冬教學(xué)反思 初冬教學(xué)反思 身為一名到崗不久的老師，我們的任務(wù)之一就是課堂教學(xué)，借助教學(xué)反思可以快速提升我們的教學(xué)能力，寫教學(xué)反思需要注意哪些格式呢？下面是精心整理的初冬教學(xué)反思，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。 初冬教學(xué)反思1 初冬是二期課改小學(xué)語(yǔ)文第三冊(cè)“讀課文邊讀邊想”單元中的一篇課文。本篇課文按時(shí)間的順序描寫了初冬時(shí)節(jié)霧中山村的景象。

45、課文寫初冬的早晨，在一片大霧中，一切景物都變得模模糊糊，看不清楚，霧散之后一切景物又清晰地展現(xiàn)在人們的眼前。研究了教材，制定了教學(xué)目標(biāo)后，我對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行了如下設(shè)計(jì)：一、讀中感悟。這篇文章是一篇語(yǔ)言優(yōu)美，用詞精準(zhǔn)的寫景例文，課文中好句連連，在學(xué)習(xí)中要學(xué)生將自己喜歡的句子讀一讀，并背一背，既培養(yǎng)學(xué)生朗讀水平，又讓學(xué)生在讀中感悟句子美在哪里。如：柿子樹上掛著許多大柿子，像一個(gè)一個(gè)的紅燈籠。首先，通過(guò)抓重點(diǎn)語(yǔ)句，啟發(fā)學(xué)生想象。從“為什么說(shuō)大柿子像紅燈籠”一問(wèn)入手，引導(dǎo)學(xué)生借助圖畫，觀察想象，學(xué)生聯(lián)系自己的生活，從形狀、大小、顏色等方面把“大柿子”與“紅燈籠”聯(lián)系起來(lái)，理解了這個(gè)比喻句，體會(huì)出柿子的可

46、愛(ài)和農(nóng)民看到豐收景象后的喜悅心情，使抽象的語(yǔ)言文字變成了具體的活的表象。其次通過(guò)自讀自悟，促進(jìn)表達(dá)能力的提高。霧散后的柿子如此之美，學(xué)生觀察圖畫，理解之后，肯定有很多感受。教師抓住這一契機(jī)，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極思考，讓他們自讀自悟，說(shuō)說(shuō)柿子還像什么，不僅找準(zhǔn)了語(yǔ)言訓(xùn)練的能力訓(xùn)練點(diǎn)，而且陶冶了學(xué)生的審美情操。學(xué)生通過(guò)有感情的朗讀，仿佛那些美的大柿子就在眼前，使學(xué)生進(jìn)一步感受到初冬景色的美麗和農(nóng)民豐收后的喜悅心情。二、對(duì)比理解。通過(guò)霧中、霧后景物的變化，體會(huì)大自然的美好。為了讓學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容，可以抓住同一景物在霧中和霧后的不同，來(lái)體會(huì)大霧神奇的作用，感受到大自然的美好。具體可抓住“望不見望得見”“

47、看不清看得清”“不耀眼射出光芒”等詞語(yǔ)，啟發(fā)學(xué)生理解：為什么望不見了？為什么又望得見了？也可以設(shè)問(wèn)：說(shuō)說(shuō)霧中和霧后，下面的景物有什么不同？（塔、小山、田野、樹林、太陽(yáng)）通過(guò)學(xué)生同桌互讀，男女生互讀了解霧中、霧后的景色的不同。 初冬教學(xué)反思2 興趣是最好的老師。作為語(yǔ)文教師要堅(jiān)持以讀為本的教學(xué)方向，就要在課堂中營(yíng)造一個(gè)有利于閱讀主體情緒化的場(chǎng)，使他們能主動(dòng)地去讀，專注地去讀，興致勃勃地去讀。在教學(xué)初冬的過(guò)程中，為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的閱讀興趣，我大致采用了以下幾種閱讀方式：一、自由讀。在組織學(xué)生初讀課文時(shí)，我安排學(xué)生采取自由讀課文這一閱讀形式。這種讀法具有全面性和全體性。讓全班學(xué)生用自己喜歡的方法自由地朗

48、讀課文，符合學(xué)生的心理節(jié)律，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的興趣，增強(qiáng)了他們學(xué)習(xí)的興趣，使全體學(xué)生在書聲瑯瑯中感知了全文，奠定了情感。二、選擇讀。選擇自己喜歡的內(nèi)容讀，是低年級(jí)學(xué)生最喜歡的一種閱讀方式。在學(xué)習(xí)完有關(guān)描寫初冬時(shí)節(jié)四種景物在霧中和霧后所呈現(xiàn)的不同面貌這部分內(nèi)容之后，我對(duì)學(xué)生說(shuō)：同樣的景物，在霧中和霧后卻呈現(xiàn)出不同的面貌。那么小朋友，你覺(jué)得這些景物在霧中更美呢 還是在霧散之后更美些 選擇你喜歡的內(nèi)容讀給你的同桌聽一聽。這樣安排，激發(fā)了學(xué)生的表現(xiàn)欲望，學(xué)生的朗讀激情再一次提高了，他們都爭(zhēng)搶著讀課文，學(xué)習(xí)氣氛特別濃。此外，采取選擇讀這一閱讀方式，還使學(xué)生學(xué)會(huì)了選擇，學(xué)會(huì)了評(píng)價(jià)，促進(jìn)了學(xué)生之間的互相學(xué)習(xí)和共同

49、提高。通過(guò)霧中和霧后景色的選擇朗讀，學(xué)生更深切地感悟到了初冬早晨的.景色之美。三、比較讀。一篇文章中往往有一些閃光的句子。初冬中就有這么一句：太陽(yáng)像個(gè)紅球，慢慢地升起來(lái)，發(fā)出淡淡的光，一點(diǎn)兒也不耀眼。該句比喻運(yùn)用得十分貼切。在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)該句時(shí)，我采用比較法，出示另外一句：太陽(yáng)慢慢地升起來(lái)，發(fā)出淡淡的光，一點(diǎn)兒也不耀眼。讓學(xué)生進(jìn)行比較朗讀。學(xué)生經(jīng)過(guò)反復(fù)朗讀，比較，不僅很容易地體會(huì)到了比喻句的好處，同時(shí)也更深刻地感悟到霧中太陽(yáng)的特點(diǎn)。四、競(jìng)賽讀。在和學(xué)生交流霧中的景物都有哪些特點(diǎn)時(shí)，我沒(méi)有作過(guò)多的講解，而是安排學(xué)生比賽朗讀，比一比誰(shuí)能讀出這些景物的特點(diǎn)，誰(shuí)讀得最好。競(jìng)賽朗讀大大激發(fā)了學(xué)生的朗讀興

50、趣，在很大程度上還鼓舞了一部分默默無(wú)聞的同學(xué)，大家在朗讀中你追我趕，更有利于提高學(xué)生的朗讀水平。同時(shí)，在競(jìng)賽朗讀的過(guò)程中，學(xué)生更深切地體會(huì)到了霧中景物的獨(dú)特的美，有利于幫助他們更好地理解課文內(nèi)容，在朗讀中獲得美的感受。一堂語(yǔ)文課的教學(xué)中，要求學(xué)生讀的形式不可過(guò)于單調(diào)，同時(shí)，讀的時(shí)間也要有所保證。我覺(jué)得自己在教學(xué)初冬一課時(shí)，讓學(xué)生讀的時(shí)間比較充分，不同形式的朗讀始終貫穿于教學(xué)的全過(guò)程，使不同層次的學(xué)生人人都有讀的機(jī)會(huì)，真正從實(shí)質(zhì)上培養(yǎng)了他們的朗讀能力。古人云：讀書百遍，其義自見；讀書千遍，其能自備。讀是基礎(chǔ)，是根本，語(yǔ)文閱讀教學(xué)只有堅(jiān)持以讀為本，以讀促悟，才能真正有效地提高學(xué)生的閱讀理解能力。

51、初冬教學(xué)反思3 初冬是教科版二年級(jí)上冊(cè)的一片課文。這是一篇描寫初冬早晨的美景的短文。課文主要抓住了“大霧”這個(gè)的特點(diǎn)來(lái)描寫初冬，可以分為兩個(gè)部分，第一部分是課文的第一至五自然段，主要描寫的是“霧中”的景色，且從遠(yuǎn)處的塔和小山，寫到近處的田野和樹林；第六至九自然段講的是“霧散”后的景色，先寫了塔、小山、田野、樹林和太陽(yáng)在霧散后的變化，再寫了霧散后還看到其他的景物。本節(jié)課主要教學(xué)第一部分內(nèi)容。在這節(jié)課上，執(zhí)教者比較注重培養(yǎng)孩子以下三方面的能力。一、獨(dú)立識(shí)字能力。語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出：識(shí)字、寫字“是第一學(xué)段的教學(xué)重點(diǎn)，所以我這節(jié)課的重點(diǎn)就是識(shí)字教學(xué)，執(zhí)教者采用的是隨文識(shí)字，讓學(xué)生通過(guò)擴(kuò)詞、補(bǔ)充短語(yǔ)、

52、情景說(shuō)話的形式，在具體的語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)習(xí)生字，鞏固生字。二年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的獨(dú)立識(shí)字能力，在生活中已經(jīng)認(rèn)識(shí)了不少漢字，所以教學(xué)中執(zhí)教者采取分層教學(xué)，先讓識(shí)字多的學(xué)生當(dāng)小老師教識(shí)字較少的孩子，老師在巡視時(shí)關(guān)注學(xué)生識(shí)字情況，做到心里有數(shù)；再在教學(xué)中詳略得當(dāng)，重點(diǎn)指導(dǎo)“初、霧、耀、稼”等字；第三，在隨文識(shí)字時(shí)把更多的學(xué)習(xí)、實(shí)踐的機(jī)會(huì)留給識(shí)字少的孩子，激發(fā)了學(xué)生獨(dú)立識(shí)字的興趣，也做到 “以學(xué)定教”，各得其所。二、提取信息能力。崔巒老師在深化小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)改革之我見一文中說(shuō)指出：低年級(jí)重點(diǎn)是字、詞、句教學(xué)。要加強(qiáng)詞、句的理解和運(yùn)用，還要在把課文讀正確、讀通讀順的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)提取簡(jiǎn)單信息的能力。我這節(jié)

53、課比較注重句子訓(xùn)練，讓學(xué)生在每讀完一個(gè)自然段后，指教者都讓他說(shuō)一說(shuō)這段主要寫了什么，這樣學(xué)生就能抓住句子中的重點(diǎn)事物，重點(diǎn)詞語(yǔ)來(lái)理解句子，也培養(yǎng)了學(xué)生提取簡(jiǎn)單信息的能力。三、積累背誦能力。新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)了積累語(yǔ)言的重要性，讓學(xué)生在讀中積累語(yǔ)言是第一位的，也是提高學(xué)生讀寫能力的有效手段。這節(jié)課，執(zhí)教者就比較注重教給孩子一邊讀一邊提取關(guān)鍵詞，并借助關(guān)鍵詞背誦的方法。抓每一段中的重點(diǎn)事物，關(guān)鍵詞語(yǔ)，引導(dǎo)學(xué)生背誦，學(xué)生背誦起來(lái)就容易多了。大家看到了，這節(jié)課上完了，前五個(gè)自然段學(xué)生基本上都背下來(lái)了。 推薦四：牧羊神豹讀后感 牧羊神豹讀后感 讀完一本書以后，想必你有不少可以分享的東西，記錄下來(lái)很重要哦，一起來(lái)

54、寫一篇讀后感吧。那么你會(huì)寫讀后感嗎？以下是為大家收集的牧羊神豹讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。 牧羊神豹讀后感1 說(shuō)起沈石溪，大家一定略知一二，但是大家一定知道，沈石溪就是大名鼎鼎的動(dòng)物小說(shuō)大王，牧羊神豹就是他筆下的一本栩栩如生的作品。牧羊神豹主要由“火豺”、“一對(duì)老龜”、“神獠效應(yīng)”、“牧羊犬阿甲”、“小孩掉進(jìn)了豹窩”、“犀牛與犀牛鳥”、“皈依牢籠的斑靈貓”、“褐馬雞得宜斯策略”、“孔雀開屏利于弊”、“狼菩薩和鹿魔鬼”、“老年山魈=悲慘世界”、“貓頭鷹的計(jì)劃生育”、“斑馬和橄欖枝”、“牧羊神豹”、“花面母靈貓”、“跛腳小苦鼠”、“淘金少年”組成，每個(gè)故事都讓人不禁拍手叫好，仿

55、佛我們的靈魂就在這故事情節(jié)中，叫也叫不醒，拉也拉不出來(lái)。它讓我們認(rèn)識(shí)了舍己救后代的豺、不離不棄的烏龜、驕傲的獠、顧這又顧那最終兩邊不討好而陰郁而亡的牧羊犬阿甲、因不懂事而豹口脫險(xiǎn)的小孩、與犀牛鳥和睦相處的犀牛、皈依牢籠的斑靈貓、會(huì)宜斯策略的褐馬雞、懂得開屏利于弊的孔雀、不記仇的狼菩薩和忘恩負(fù)義的鹿魔鬼、不尊敬老魈的魈、會(huì)計(jì)劃生育的貓頭鷹、把橄欖枝當(dāng)成精神支柱的斑馬、為了此報(bào)而冒險(xiǎn)偷羊的牧羊神豹三點(diǎn)金、排斥弱貓的花面母靈貓、狡猾的老鼠和善良的淘金少年。牧羊神豹能讓我們走進(jìn)動(dòng)物王國(guó)，在動(dòng)物王國(guó)中自由翱翔，他是人與動(dòng)物交往的結(jié)晶，是神圣不可侵犯的。 牧羊神豹讀后感2 牧羊神豹是沈石溪爺爺筆下的精彩動(dòng)

56、物小說(shuō)之一。看到這個(gè)書名讓我二丈和尚摸不著頭腦。豹是食肉動(dòng)物，怎么會(huì)去牧羊呢？只聽說(shuō)牧羊犬，沒(méi)聽說(shuō)有牧羊豹的，而且還是神豹。讓我揭開小說(shuō)的面紗看個(gè)明白吧！好心的主人在集市上用一雙布鞋換來(lái)一團(tuán)黑黝黝的小毛球，被認(rèn)為是一只不起眼的貓。一只才出生幾天還沒(méi)睜眼的小黑豹被主人安排給了一只牧羊犬哺育，在主人的調(diào)教下牧羊犬視它如己出，小黑豹得到了無(wú)比的關(guān)懷。3個(gè)月大的小黑豹就眼牧羊犬媽媽一樣高大了，它跟隨著這位慈母早出晚歸的話羊生活。好景不長(zhǎng)，一場(chǎng)暴風(fēng)雨奪走了牧羊大犬的生命。黑豹視覺(jué)和嗅覺(jué)異常靈敏，性情面警，即會(huì)游泳，又善于爬樹，在一次次的牧羊期間，表現(xiàn)神勇，是任何一只牧羊犬所不能攀比上的。因它的存在主人經(jīng)

57、濟(jì)生活有所改善，羊群數(shù)量不斷增加，在當(dāng)?shù)乇粋鳛槟裂蛏癖?，在一次牧羊中，它偶遇到它的同伴，共同繁育了下一代，而為它的下一代牧羊神豹違背了主人對(duì)它的信任，四次捕殺了賴以它保護(hù)的山羊。雖說(shuō)是它安排的捕殺，但它并沒(méi)有食之，它人發(fā)現(xiàn)事情真相后，它自感慚愧地離開了。事后它用同數(shù)量的斑羚羊反雙倍得益補(bǔ)償了主人。現(xiàn)代的我們只知向父母開口要買好吃、好玩的，認(rèn)為他們賺錢就是我們來(lái)花的，生日到了只知我要怎么去開心，卻沒(méi)想過(guò)岓前的今天是媽媽的受難日，要好好孝敬她們。難不成會(huì)對(duì)自己說(shuō)：“等我長(zhǎng)大了會(huì)報(bào)答她們的。”這些空話回報(bào)父母沒(méi)有年齡規(guī)定，小時(shí)，在父母身邊成長(zhǎng)的我們一向問(wèn)寒問(wèn)暖的話，一杯解渴我茶水，一些小家務(wù)，這些都

58、是我們現(xiàn)在就能舉手回報(bào)的。感恩行動(dòng)時(shí)刻都存在，只要用心沒(méi)有辦不成的事。一個(gè)以食肉動(dòng)物為生的獸類動(dòng)物，因生長(zhǎng)的習(xí)性環(huán)境改變讓它成了一個(gè)知恩圖報(bào)、有思想的神豹。我們應(yīng)該更懂感恩吧！ 牧羊神豹讀后感3 牧羊神豹的作者是沈石溪。相信大家一定認(rèn)識(shí)他，一定看過(guò)他的作品，我為大家介紹一下作者原名沈一鳴，1952年生于上海，祖籍浙江慈溪。作者以雄渾又細(xì)膩、粗獷又敏銳的文風(fēng)，生動(dòng)展現(xiàn)了野生動(dòng)物的傳奇故事，既富有動(dòng)物的野性之美，又具有濃郁的野生叢林風(fēng)情。作品融傳奇性、知識(shí)性、文學(xué)性于一體，情節(jié)跌宕，扣人心弦。我覺(jué)得動(dòng)物小說(shuō)這個(gè)題材最容易刺破人類文化的外殼和文明社會(huì)種種虛偽的表象，可以毫無(wú)遮掩地直接表現(xiàn)丑陋與美麗融

59、于一體的原生態(tài)的生命。我最喜歡的是孔雀開屏利與弊主要是雄孔雀的開屏傳奇經(jīng)歷，通過(guò)這個(gè)故事，我明白了任何事情都有好與不好的一面，在我們面臨低谷時(shí)，要用智慧拯救自己。其實(shí)每一個(gè)故事都有一個(gè)小道理，例如：小孩掉進(jìn)了豹窩是讓我們知道的成功需要奮斗，奮斗需要勇氣，而有了足夠的勇氣，在學(xué)習(xí)和工作上邁出第一步去的的時(shí)候，不妨魯莽一點(diǎn)，來(lái)點(diǎn)二桿子上的精神。我看過(guò)牧羊神豹后深有感促。現(xiàn)在我們生活好了，常常衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，要什么好吃好玩的，都是父母給我們的.。并且賺錢是父母的事，我們只管開不開心，凈不知父母賺錢的辛苦，我們常常說(shuō)長(zhǎng)大了要孝順父母其實(shí)這是小和尚念經(jīng)有口無(wú)心。有時(shí)候?yàn)樗麄兊挂槐杈褪切㈨樍?。牧羊?/p>

60、豹給了我很多幫助，讓我知道了知恩圖報(bào)。 牧羊神豹讀后感4 今天我讀了本沈石溪作家的書牧羊神豹。小說(shuō)講的是一個(gè)真實(shí)的故事。作者在一次集市上無(wú)意間用一雙膠鞋換來(lái)了一只小黑豹，后來(lái)因?yàn)樾『诒^上有三根黃毛便起名叫三點(diǎn)金。三點(diǎn)金小時(shí)候常常和作者與“母親”老梵娌一起上山放羊，由于它認(rèn)真學(xué)，時(shí)間久了就學(xué)會(huì)了。老梵娌死后它代替了老梵娌牧羊犬的位置。三點(diǎn)金上山放羊時(shí)趕走過(guò)一群紅豺，在“神仙峰”扯死過(guò)一條六米的黑尾蟒。三點(diǎn)金的功勞很多，都是一些奇跡。可后來(lái)三點(diǎn)金背著主人與一只雌金錢豹有了家庭，五天殺死一只羊給金錢豹吃，后來(lái)作者知道了，就把三點(diǎn)金放生了。沒(méi)想到一年后，三點(diǎn)金每過(guò)三天就就給作者送一只赤斑羚，一共送了