大學生手機依賴情況的調(diào)查分析方案

1、關于大學生手機依賴情況的調(diào)查報告一、調(diào)查背景一）隨著21 世紀發(fā)展，人民的生活水平不斷改善和提高，全新Android手機已越來越成為人們必不可少的通信工具之一。手機功能日趨豐富，除了通話、短信傳統(tǒng)功能外，手機增加了上網(wǎng)、游戲、音樂等功能。二）當我們走進大學的校園，隨處可見拿著手機聽歌聊天的同學們。目前大學生擁有手機的數(shù)目迅猛增加，然而手機的頻繁使用一方面極大的方便了溝通與交流，另一方面也因此引發(fā)了一系列的問題。比如部分學生對手機已經(jīng)產(chǎn)生嚴重的依賴，在無法使用手機或忘記攜帶手機時，常會出現(xiàn)煩燥、情緒低落、抑郁寡歡等不良情緒，而這種現(xiàn)象實際上已經(jīng)是手機依賴癥的表現(xiàn)。二、調(diào)查目的手機依賴這個現(xiàn)象在大

2、學生這個群體中越來越受到關注，針對此情況，我小組進行了題為“大學生手機依賴狀況”的調(diào)查，通過調(diào)查大學生對手機的使用度，可以從另一個方面反映出大學生對手機依賴的程度，從而可以更好地了解手機在大學校園中引發(fā)的各種問題以及找出其原因，達到引導大學生正確使用手機的目的。三、調(diào)查對象與統(tǒng)計本次調(diào)查活動的對象為淮南師范學院的在校大學生，為了使調(diào)查結(jié)果更科學，我們按照男女等量原則，分別在大一至大四的各個專業(yè)發(fā)放問卷和進行訪談。共發(fā)放調(diào)查問卷192 份，回收 192 份，有效率為100%。共做訪談64 組，訪談成功 60 組，有效率 93.8%。一）調(diào)查問卷樣本中各個年級分布比例、院系分布比例見表1、表 2年

3、級大一大二大三大四人數(shù)48484848表 1年級分布情況1 / 7政法中文外語數(shù)學物理計算教育體育經(jīng)濟美術生命電氣系與傳系與計與電機與科學學院與管系科學信息媒系算科子信信息系理學系工程院系學系息系工程院學院系人數(shù)161616161616161616161616表 2院系分布情況二）訪談樣本中各個年級分布比例、院系分布比例見表3、表 4年級大一大二大三大四人數(shù)12201612所占比例20%33.3%26.7%20%表 3年級分布情況表 4院系分布情況政法中文外語數(shù)學物理計算教育體育經(jīng)濟美術音樂電氣系與傳系與計與電機與科學學院與管系系信息媒系算科子信信息系理學工程院系學系息系工程院學院系人數(shù)456

4、564547446所占比例6.7%8.3%10%8.3%10%6.7%8.3%6.7%11.76.7%6.7%10%四、調(diào)查時間與方法一）時間安排：1、調(diào)查階段： 2018年 11 月 30 日 2018 年 12 月 23 日2、圖表 統(tǒng)計 制作 階段： 2018 年 12 月 24 日 2018 年 12 月 28 日3、調(diào)查報告初稿完成階段：2018 年 12 月 29 日 2018 年 1 月 3 日4、調(diào)查 報告 定稿 階段： 2018 年 1 月 4 日 2018 年 1 月 16 日二）調(diào)查方法：問卷調(diào)查、訪談、統(tǒng)計分析五、調(diào)查地點教案樓、宿舍、圖書館2 / 7六、調(diào)查結(jié)果與分析

5、根據(jù)我們的調(diào)查，在校大學生中87%的人都感覺自己在不同程度上對手機有依賴， 82%的人上課都會攜帶手機。每天使用手機2 小時以內(nèi)的占27%，26小時的占 69%，其中以男同學為多，使用手機6 小時以上的占4%。經(jīng)常在上課時或睡前躺在床上使用手機有67%，隨時無規(guī)定時間使用手機的所占比重也不少，達38%。 經(jīng)常用手機接打電話和收發(fā)短信的只占19% ，與此相比玩QQ、MSN、微博、飛信、微信、拍照、看電子書、玩游戲、聽音樂、學習、鬧鐘、備忘的則達到了80%，其他的占1%。認為手機在生活中扮演重要角色的占86%，認為僅僅是生活用品的占10%，認為可有可無的人占4%。犧牲睡覺時間熬夜玩手機的同學也有很

6、大部分，有多次熬夜玩手機經(jīng)歷的同學有73%，其中男同學占大部分。有58%的同學時不時的掏出手機看看有沒有電話或短信,42%的同學偶爾掏出手機看看有沒有電話或短信。當自己忘帶手機時，78%的受訪者都會想方設法去取。不僅如此，根據(jù)調(diào)查，在那些不去立即取回手機的受訪者中，感覺相對空虛或安全感降低的同學占69%，感覺不方便或感覺無所謂的僅占31%。內(nèi)向外向內(nèi)外并重人數(shù)466977所占比例24%36%40%有手機依賴46100% ）62無手機依賴00% ）7 10% ）34% ）表 5綜上我們得出的結(jié)論是：人的性格會對手機依賴產(chǎn)生影響，但不是非常明顯，這打破了以前人們所認為的人越內(nèi)向，對手機就越依賴的觀

7、點，它表明人的性格和手機依賴沒有非常明顯的正比例關系。3、所學專業(yè)是否會對大學生的手機依賴狀況產(chǎn)生影響根據(jù)我們的調(diào)查，工科類專業(yè)的學生中有85%認為自己對手機有依賴，文科類專業(yè)的學生中有88%認為自己對手機有依賴。所以對此進行分析，我們可以得出這樣的結(jié)論，專業(yè)對于大學生的手機依賴程度影響不大，兩者之間沒有必然的聯(lián)系。4、年級是否會對大學生的手機依賴狀況產(chǎn)生影響根據(jù)我們的調(diào)查，大一年級的學生中98%認為自己對于手機有依賴，大二年級的學生中89%認為自己對于手機有依賴，大三年級的學生中77%認為自己對于手機有依賴，大四年級的學生中68%認為自己對于手機有依賴。 詳細情況見表6）大一大二大三大四人數(shù)

8、47434033對于手機比例98%89%77%68%有手賴人數(shù)15815對于手機比例2%11%23%32%無手賴表 64 / 7根據(jù)我們的調(diào)查和分析，我們得出的結(jié)論是：年級對大學生的手機依賴情況影響比較大，大一學生手機依賴情況比較嚴重，這應該是因為他們剛進入大學，對新生活還不夠適應，經(jīng)常感到空虛和無聊，從而通過玩手機來排解這些苦惱、打發(fā)時間。大二到大四的學生中手機依賴比例呈下降的趨勢，在大四的學生中手機依賴比例僅占68%。這原因也很簡單，隨著步入高年級，大家對于以后的生活慢慢有了目標，而且學習壓力和工作壓力也比較大，從而內(nèi)心的那種空虛感也慢慢消失，所以手機依賴狀況有所好轉(zhuǎn)。5、性別是否會對大學

9、生的手機依賴狀況產(chǎn)生影響根據(jù)我們的調(diào)查，男生中 80%認為自己對手機有依賴，女生中 94%認為自己對手機有依賴。對此我們進行了分析。眾所周知，男生與女生在生理和心理上有很大差異，生活中，男生一般都表現(xiàn)得活潑和外向、；而女生則表現(xiàn)得更加矜持和內(nèi)斂，這些性格上的差異無疑對男生和女生的交友狀況產(chǎn)生了重要影響?；顫婇_朗的性格增強了男生的人際交往能力，這給他們帶來了更多的朋友，也使他們的興趣愛好更加廣泛，這一切使得男生的課余生活更加豐富多彩，內(nèi)心也更加充實。而對于女生，矜持和內(nèi)斂的性格不由地縮小了她們的交友圈，相反，卻增加了她們內(nèi)心的孤獨感，從而她們不得不更多地依靠手機來打發(fā)時間，認識更多的朋友。綜上，

10、我們不難發(fā)現(xiàn)，女生中的手機依賴問題較男生嚴重是由于心理上的差異引起的。二）大學生手機依賴問題造成的危害分析：手機依賴癥，又稱“手機依賴綜合癥、手機綜合癥、手機焦慮癥、手機癮”，其主要體現(xiàn)在三個方面：一是對手機的濫用，不該用的時候也頻繁使用；二是手機過多地影響生活、工作和學習；三是停機或手機不在身邊時，身體會出現(xiàn)一系列的不適反應，包括生理和心理反應。目前，上述癥狀在大學生群體中有多方面體現(xiàn)，根據(jù)我們的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)同學都感受到過度使用手機給自己的身體和學習帶來了不同程度的消極影響。詳情見圖 7）圖 7根據(jù)我們対調(diào)查結(jié)果的統(tǒng)計和分析，我們可將大學生手機依賴問題造成的危害分為三個方面。第一，心理

11、危害。過分依賴電話和短信，導致大學生人際交往能力弱化，不知怎樣面對面地與他人溝通交流，甚至出現(xiàn)社交恐懼癥等心理障礙疾病。過度依賴手機上網(wǎng)、手機電子書、手機詞典等渠道獲取信息和知識，導致大學生缺乏主動思考和積極探索的精神，使大學生喪失自主性，影響他們獨立思考和解決問題能力的提高。第二，生理危害。長時間使用手機，手機電磁波以及軀體固定、機械、重復的活動，會引起身體不同部位的不適。長期依賴手機，心里過分焦慮緊張，則導致出現(xiàn)手腳發(fā)麻、頭暈、心悸、出汗等不適癥狀。第三，學業(yè)危害。對手機過分依賴，電話、短信不斷，使大學生的整塊學習時間“碎片化”，注意力難以集中，學習效率降低，學習成績大幅度下滑。三）反饋與

12、建議本次調(diào)查旨在引導大學生合理使用手機，正確利用現(xiàn)代科學技術，為大家的學習和生活提供幫助，培養(yǎng)健康的習慣，提高大學生素質(zhì)，實現(xiàn)自我價值。下面是我們就此次調(diào)查所反應的問題提出的一些建議，希望能夠給大家?guī)韼椭?、對于學校學校的學生管理部門應當明白嚴重的手機依賴癥已經(jīng)成為一種心理疾病，要認識到其危害性以及解決問題的必要性與迫切性，要通過有效手段使大學生認識到手機依賴癥的存在與危害，積極宣傳并大力提倡積極向上、健康文明的手機使用觀。1）對于問題較為嚴重的學生應通過心理咨詢等手段幫學生解決困惑。2）組織豐富有趣的課外活動，幫助學生培養(yǎng)正確的興趣愛好。3）引導學生樹立人生目標，堅持理想，實現(xiàn)人生價值。2、對于學生手機依賴癥由于具有網(wǎng)絡依賴癥類似的特點，根治還需要科學的方法和個人的努力，特別是手機使用者群體共同的改善。所以，大學生必須從自身出發(fā)，合理利用手機，拒絕誘惑，提高自律能力。1）當代大學