家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子心得總結(jié)

1、家長(zhǎng)培育孩子心得總結(jié)在家庭訓(xùn)練、學(xué)校訓(xùn)練、社會(huì)訓(xùn)練三個(gè)環(huán)節(jié)中 , 家庭教育對(duì)未成年人思想道德的形成起關(guān)鍵作用；下面是 XX 為大家整理的家長(zhǎng)培育孩子心得總結(jié),供你參考 . 家長(zhǎng)培育孩子心得總結(jié)篇 1 訓(xùn)練孩子問(wèn)題,歷來(lái)是仁者見(jiàn)仁、智者見(jiàn)智, 訓(xùn)練孩子沒(méi)有固定的模式,我就把家長(zhǎng)會(huì)各家長(zhǎng)的體會(huì)和我們訓(xùn)練孩子的方法與老師和各位家 長(zhǎng)溝通一下；一個(gè)孩子的成長(zhǎng),不僅僅是看學(xué)習(xí)、看特長(zhǎng),健康成長(zhǎng) 的心理,才是應(yīng)對(duì)將來(lái)日益復(fù)雜的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的保證；自從孩 子懂事起,我們就刻意訓(xùn)練孩子要學(xué)會(huì)寬容、懂得禮貌,對(duì) 一些做法能簡(jiǎn)潔的判定出對(duì)錯(cuò)；上幼兒園之后就開(kāi)頭訓(xùn)練孩 子要喜愛(ài)集體、敬重師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)以及遵守各項(xiàng)規(guī)章制

2、度 的行為規(guī)范；因此,孩子在學(xué)校里是特別遵守紀(jì)律,聽(tīng)老師 話的同學(xué)；同時(shí),我們?nèi)猿３Ｌ崾舅鲆粋€(gè)懂禮貌、愛(ài)勞 動(dòng)、有愛(ài)心的孩子,見(jiàn)到老師、同學(xué)要主動(dòng)問(wèn)好；孩子的仿照性很高,很多性格和做法都是從自己的家長(zhǎng) 身上去學(xué)習(xí)、仿照；家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,從誕生到上 學(xué),甚至到中學(xué),可能接觸最多的仍是孩子的家長(zhǎng),他們時(shí) 時(shí)在仿照著父母的一言一行,俗語(yǔ)說(shuō)：跟著好人學(xué)好人,跟；著神仙跳大神；因此,家長(zhǎng)第一要做好表率作用,現(xiàn)在大都是獨(dú)生子女,隨著生活條件的提高,孩子在家庭的位置也一高再高；自己做的的事情就肯定要做完,這才 是好孩子；我們常?？吹揭恍﹫?bào)道,高校生生活不會(huì)自理等等,無(wú) 不給我們提示,孩子不能獨(dú)立

3、,永久是長(zhǎng)不大的孩子；為了 讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立自主,我們同意讓她住校,養(yǎng)成獨(dú)立自主的良好習(xí)慣,同時(shí),住校能夠讓孩子在小 社會(huì)里重新熟悉和注視什么是集體主義、如何發(fā)自內(nèi)心地尊 敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)及遵守各項(xiàng)規(guī)章制度,形成從感性熟悉向 理性熟悉過(guò)度的良好的思維模式,要讓孩子有失敗和挫折感,這樣逐步產(chǎn)生自我意識(shí),孩子才能自主地、辯證地尋求思想 上的進(jìn)步；與孩子溝通,最重要的是要公平,每個(gè)人都期望得到尊 重；孩子也不例外；孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,會(huì)遇到或多或少 的難題, 在她向你求救或者預(yù)備舍棄的時(shí)候,盡量不要批判、埋怨孩子,在任何時(shí)候都要信任孩子,給她時(shí)間,鼓勵(lì)她、鼓勵(lì)她信任自己有才能克服困難；我們從旁助她分析

4、緣由,查找問(wèn)題的所在,從側(cè)面啟示她、引導(dǎo)她,激發(fā)她解決問(wèn)題 的欲望,和她一起享受解決問(wèn)題后的歡樂(lè)心情；比如：近期我女兒對(duì)我說(shuō)：“ 最近感覺(jué)學(xué)習(xí)跟不上,上課聽(tīng)不懂；” 于是,我告知我女兒： “ 以最快的速度做完當(dāng)天的作業(yè),然后,一 定要復(fù)習(xí)次日的課程,提前做好老師講新課程的預(yù)備工作,這樣,上新課程才不至于聽(tīng)不懂”；我訓(xùn)練女兒時(shí)告知她：“ 學(xué)好數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)是基礎(chǔ)課程,物理、化學(xué)、生物、地理都 要用到, 并引導(dǎo)她, 數(shù)學(xué)的寬闊實(shí)際應(yīng)用領(lǐng)域,諸如：建筑、生物醫(yī)藥、 財(cái)經(jīng)、統(tǒng)計(jì)、運(yùn)算機(jī)程序設(shè)計(jì)、 概率與數(shù)理統(tǒng)計(jì)、運(yùn)籌學(xué)、離散數(shù)學(xué)、運(yùn)算方法等都離不開(kāi)數(shù)學(xué)；其次,上述 這些課程,看似復(fù)雜,其實(shí),都是語(yǔ)文問(wèn)題,

5、中國(guó)字,地球 人都熟悉,可是能否看懂,那就是語(yǔ)文問(wèn)題,數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理都是語(yǔ)文問(wèn)題；除了英語(yǔ),當(dāng)然能 供應(yīng)語(yǔ)言環(huán)境更好； ” 我始終信任, 現(xiàn)在我們欺詐孩子一次,孩子將來(lái)就會(huì)欺詐你一百次；對(duì)孩子的不同看法要認(rèn)真聽(tīng)完,不能隨便打斷,等她說(shuō)完再告知孩子你的想法,肯定要站在 公平的位置上,不能 一味的居高臨下,去提要求、下命令,否就你以后真的 再也沒(méi)法知道孩子的真實(shí)想法和現(xiàn)實(shí)情形了；俗語(yǔ)說(shuō)：千般易學(xué),一竅難通；綜上所述,我作為家長(zhǎng) 認(rèn)為,當(dāng)前首要的任務(wù)就是做好表率,正確地導(dǎo)引,要引導(dǎo) 孩子開(kāi)竅不簡(jiǎn)潔；這是我作為家長(zhǎng)訓(xùn)練孩子的一點(diǎn)簡(jiǎn)潔體會(huì),期望能通過(guò)溝通,大家都提高訓(xùn)練孩子的才能,使

6、每個(gè)孩子都能夠健康歡樂(lè)的成長(zhǎng). 2 我家孩子剛轉(zhuǎn)到這所學(xué)家長(zhǎng)培育孩子心得總結(jié)篇校,第一天就參與了學(xué)校二年級(jí)召開(kāi)的家長(zhǎng)會(huì),這是我兒子 入學(xué)以來(lái)的第一次家長(zhǎng)會(huì),我感受很深,收成很多；通過(guò)參 加這次家長(zhǎng)會(huì),使我對(duì)學(xué)校和老師有了更深刻的熟悉和懂得；家長(zhǎng)會(huì)后,認(rèn)真回味老師的話語(yǔ),我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：人們常說(shuō)：“ 習(xí)慣成自然”,一個(gè)好的習(xí)慣會(huì)讓孩子在學(xué)習(xí)和生活中受益終身,一個(gè)壞的習(xí)慣,會(huì)徒增很多彎路和挫 折,作為學(xué)校要加大對(duì)同學(xué)習(xí)慣的培育,作為我們家長(zhǎng)更應(yīng) 該以身作就,這樣才能起到言傳身教、潛移默化的作用；對(duì)于孩子的學(xué)習(xí), 作為家長(zhǎng)有時(shí)過(guò)度的關(guān)注起“ 分?jǐn)?shù)” ,常常最大程度上與同事之間的孩子進(jìn)行對(duì)比,評(píng)定好

7、與壞,而忘了關(guān)注他的學(xué)習(xí)過(guò)程,多鼓勵(lì)、多頌揚(yáng)、準(zhǔn)時(shí)糾錯(cuò),增 強(qiáng)他們的自信心,永久不要說(shuō)自己孩子笨,不要把自己孩子 別人家的孩子相比,只要孩子與自己比,哪怕有一點(diǎn)進(jìn)步和 提高,都值得頌揚(yáng)； 我們做家長(zhǎng)的有必要調(diào)整好自己的心態(tài),不要總看到別的孩子的特長(zhǎng),用別人的特長(zhǎng)來(lái)跟自己孩子的 短處比；要學(xué)會(huì)發(fā)覺(jué)自己孩子的閃光點(diǎn),讓“ 賞識(shí)訓(xùn)練” 落 到實(shí)處；作為一名好家長(zhǎng),要多陪陪孩子,陪他看書(shū)、學(xué)習(xí),多 與他溝通,仍叫他與別人溝通,不要總把他當(dāng)成小孩子,其 實(shí)他的世界和大人是一樣的,他的人生是我們家長(zhǎng)和老師給 描畫(huà)與養(yǎng)成的；要常常與孩子交談,敬重他們、懂得他們；通過(guò)這次家 長(zhǎng)會(huì),我深深體會(huì)到,在現(xiàn)在形勢(shì)下,

8、作為家長(zhǎng),對(duì)自己的 子女要作到嚴(yán)而有度,不能將自己的子女管得太死,也不能 放任自由,要給孩子足夠的自由進(jìn)展的空間和時(shí)間；我家孩子剛轉(zhuǎn)到這所學(xué)校,但覺(jué)著孩子自身仍需要加強(qiáng)的地方 : 完成作業(yè)的字跡不夠工整 復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)、做練習(xí)、訂正的習(xí)慣; 沒(méi)有形成把每天課程的 ; 膽子比較小 , 不夠自信 ,在課堂上發(fā)言聲音太?。蛔鳛楹⒆蛹议L(zhǎng),我和家人需要也有改進(jìn)的地方：訓(xùn)練的方式上要多鼓勵(lì) 共同閱讀 ; 訓(xùn)練孩子從自我提升開(kāi)頭, 不行太多責(zé)備 ; 與孩子 , 改正家人身上不好的習(xí)慣 , 給小孩子做好榜樣；不能光靠學(xué)校的訓(xùn)練,仍需要老 師家長(zhǎng)的溝通合作,相互支持,由于我們家長(zhǎng)也是孩子的啟蒙者,也是孩子的良師益友；孩子入學(xué)雖然才兩個(gè)多星期,但我翻開(kāi)他的課本、作業(yè)本都能看到老師用小笑臉、A 級(jí)、來(lái)鼓勵(lì)他；老師們真誠(chéng)地觀賞和鼓勵(lì)每一位孩子,這就是可 貴的“ 師愛(ài)”. 通過(guò)這段時(shí)間的接觸,我最觀賞的是學(xué)校并 不是一味的只強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性,仍教給了我們家長(zhǎng)如何培 養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣；所謂“ 親其師才能信其 道” ,也慶幸孩子遇到了幾位既有豐富教學(xué)體會(huì)又有育人智 慧的好老師；孩子成長(zhǎng)過(guò)程就是一個(gè)從無(wú)