教師讀書心得5000字

1、文庫( )第1 頁共 12 頁教師讀書心得 5000 字教師讀書心得體會自古以來，人們獲取知識的途徑多種多樣，而讀書作為 其中一種既普通又直接但卻非常有效的求知方法沿用至今。 作為教師，從書本中獲取知識就顯得尤其重要。人類創(chuàng)造的 知識財富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作為我們教師需要 加強各方面的修養(yǎng)來提高自己。所以我們理應多讀書，用書 來凈化心靈，用書中的知識充實自己。不僅僅老師要讀書，每一個想提高學識的人都要讀書。 在這短暫的一個學期里，我讀到了平時沒看過的書。讀書成 了我日常生活的一部分。 在這一個學期里， 我感覺收獲頗豐。 以下就是我這一學期來讀書的心得。常言道： 茶亦醉人何必酒，書能香

2、我不需花。 我們渴 望讀書，渴望獲得知識，但是我們卻常常會有這樣的疑惑： 我們應該如何讀書？自古以來，人們獲取知識的途徑多種多樣，而讀書作為其中一種既普通又直接但卻非常有效的求知 方法沿用至今。作為教師，從書本中獲取知識就顯得尤其重 要。人類創(chuàng)造的知識財富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作 為我們教師需要加強各方面的修養(yǎng)來提高自己。所以我們理 應多讀書，用書來凈化心靈，用書中的知識充實自己。同時 我們也應拋棄古時舊的求知理念，什么 書中自有黃金屋 等 等，都不足取。為了使讀書達到更好的效果，我除了善于動腦，找到所 讀文章的 眼睛 ，心領神會之外，還寫讀書筆記和讀后感。 當然讀書要有好的效果，思考是

3、最重要的，但是正如俗話所 說： 好記性不如爛筆頭 ，把思考的結果整理出來，寫成筆 記和感想， 既有助于思考， 也可以幫助我們記憶思考的結果， 便于日后比較、綜合、分析。如果所讀的書是自己的書，我 還在書的空白處寫下自己看法、疑問、評論等，或做一些記 號。它會加強我們對文章的理解、 記憶, 作文時如果要參考、 模仿渡過的文章，有沒有做過評注的，效果大不一樣。常聽學生家長說“我家的孩子只聽老師的，老師的話簡 直比圣旨還靈，回到家里就誰的話都不聽了。 ”在研讀中， 我想到了學生的向師性，這是一種純潔的美好的心理品質(zhì)， 我們當教師的要好好地利用和開發(fā)。在教學中，我有意或無第 2 頁 共 12 頁 意中

4、出了這個那個錯，學生都會及時地為我指出，這樣不僅 師生之間的關系逐漸融洽，班級氣氛也極為活躍。讀書讓我更深刻得體會了教育的民主，在學生眼里，教 師能夠與他們平起平坐，他們的心理也就獲得了一種平衡， 這樣的教師最能受到學生的敬重。學生樂意與我走近，常把 心里話告訴我，向我訴說煩惱，向我傾訴困難，我因此常和 學生交流，這不能不說是一筆最寶貴的財富?；叵朊恳淮螌W 生在向我表達著他們對我的感激和敬意是，我的心情都莫名 的激動，我總是深深的感受到了自身的一種最崇高的價值。 毫不避諱地說，這種崇高，正是我在讀書工程中所獲得的最 大的收獲，是我不斷學習、不斷完善的具體表現(xiàn)。更深的體會是教師的成功，來自學生要

5、當一名優(yōu)秀的教 師，首先就認識教師是什么？要教好自己的學生，首先必須 認識學生是什么？答案是顯然的：教師是人，學生也是人。 如何做人？其實這不只是學生應該學會的 ，更應該是我們 教師要學會的！從眾多的教育家的言行中我們不難發(fā)現(xiàn)，做 人貴在“求真” 。只有“真”才是美，只有“真”才會善。 我的這種感受是在學習過程中的積累，一直以來，我就以教 育家的成功經(jīng)驗為借鑒，堅持以“認真負責”處世，以“嚴 于律己，寬于待人”為原則，我覺得，作為一位教師，首先第 3 頁 共 12 頁第 頁共 12 頁第4 頁共 12 頁必須做到：一、說到做到，從不失信；二、言傳身教，以身作則；三、尊重學生，一視同仁；四、講求

6、效率，仔細認真；五、嚴于律己，寬于待人；六、精讀細講，教學相長。話又說回來，常言道：書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知 難。有人說，教給學生一杯水，教師應該有一桶水。這話固 然有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時候。我以為， 教師不僅要有一桶水，而且要有 自來水 、長流水 。問 渠哪得清如許，為有源頭活水來 ， 是固教然后知困，學然 后知不足也 。因此，在學習中，書本是無言的老師，讀書 是我學習中最大的樂趣。學習型社會為全體社會成員提供了 充裕的學習資源。學習化社會中的個體學習，猶如一個人走 進了自助餐廳，你想吃什么，完全請便。個體完全可以針對 自身的切實需求，選擇和決定學習什么、怎樣學習、學習的

7、 進度等等。簡言之，同時結合自己的教育教學實際，我覺得做一名 優(yōu)秀的教師其實不是一件簡單的事，但也并不是如“蜀道之 難”。只要我們不斷的加強理論學習，不斷積累經(jīng)驗，長期 地保持一顆好奇心，想一想今天學生又將演出一幕怎樣的好 戲？我今天又將看到孩子們的什么新花樣？我自己又該為 他們做些什么事？處處為孩子們著想，在為學生做些你力所 能及的事時，你也必然在一步一步的接近成功！讀書，才能找到教育的美麗讀書，才能找到教育的美麗教師做久了， 在工作中已經(jīng)找不到興趣， 找不到意義了 面對不想做又必須做的工作，只有簡單地應付。面對一個個 活生生的孩子、一個個跳動的生命，有時顯得那樣的無動于 衷、麻木不仁，剩下

8、的只是職業(yè)的責任和養(yǎng)家糊口的需要， 對教育中豐富性和多樣性的反映已顯得有些遲鈍了。行走在 教育生活中，對工作是被動而非主動，逐漸喪失了對教育的熱忱和愛好之心。這時的工作是一種苦役，是一種督促和驅(qū) 使，讓人感到厭惡，更談不上工作給自己帶來的成就感、幸 福感。平日的閑暇多以找朋友聊天和打牌為主，生活越來越 多地被懶惰占據(jù)了。但是，為什么處在同樣的教育環(huán)境中，有的人能從教育 中感受到快樂，成為名師，成為教育專家，而有的人只能成 為勉強勝任的教書匠，淪為教育的工具，教育的奴隸。這時 的我們不禁要重新審視自己的教育生活，審視自己的懶惰， 反思自己對工作的厭倦，對工作的缺乏熱情。我們甚至可以 暢想：假如擁有一顆善于發(fā)現(xiàn)教育美麗的心靈，自己的教育 生活也許就不再是枯燥無味、自我重復。自從縣教育局倡導教師讀書以來，我讀了李鎮(zhèn)西的教 有所思、張文質(zhì)的教育的十字路口 、朱永新的新教育 之