人教版語(yǔ)文七上《春》復(fù)習(xí)-完整版PPT

1、字詞chohmiynynning了解文章結(jié)構(gòu)(連線)第1段第2段第3段第4段第5段第6段第7段第8-10段迎春圖盼春春風(fēng)圖春草圖春花圖春雨圖贊春總寫(xiě) 齊讀后思考： 1，第一段，運(yùn)用了什么修辭方法？突出了一個(gè)什么字？ 2第二段，運(yùn)用了什么修辭手法？總寫(xiě)春天，作者著眼于哪些景色的變化？這些景色的變化給人以怎樣的感受？ 連續(xù)反復(fù)和擬人“盼” 運(yùn)用了擬人、排比的修辭手法?？倢?xiě)春天，作者著眼于山、水、陽(yáng)光的變化，從宏觀上感受到大地回春，生機(jī)勃發(fā)。 春草圖思考:作者從哪些方面描繪春草圖？在詞語(yǔ)的運(yùn)用上有什么特點(diǎn)？ 情態(tài)：用了“偷偷”“鉆”，給人以不知不覺(jué)的感覺(jué)， 色澤：“嫩嫩”“綠綠”使小草惹人喜 愛(ài)，

2、長(zhǎng)勢(shì)：用了“一大片一大片滿是的”給人以清新悅目之感。 質(zhì)地：用“軟綿綿”，讓人愿意和它親近， 這段描寫(xiě)用了較多的疊用的形容詞，對(duì)小草喜愛(ài)之情油然而生。春花圖 朗讀后思考：作者描繪春花圖，抓住了什么特點(diǎn)？運(yùn)用了哪些修辭手法？ 紅的像火粉的像霞白的像雪運(yùn)用了擬人、排比、比喻、等修辭手法 花多，花艷，花甜 很好,同學(xué)們立即就發(fā)現(xiàn)了他的第一個(gè)秘密-巧用修辭手法.1.比喻 例: 山朗潤(rùn)起來(lái)了,水漲起來(lái)了,太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了.3.排比例:像牛毛,像花針,像細(xì)絲,密密地斜織著,人家屋頂上全籠上了一層薄煙.2.擬人列: 桃樹(shù)、杏樹(shù)、李樹(shù),你不讓我,我不讓你,都開(kāi) 滿了花趕趟兒. 1.視覺(jué)例: 山朗潤(rùn)起來(lái)了,水漲

3、起來(lái)了,太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了.2.聽(tīng)覺(jué) 例: 牛背上牧童的短笛這時(shí)候也成天嘹亮地響著.4.觸覺(jué) 例:“吹面不寒楊柳風(fēng)”,不錯(cuò)的,像母親的手撫摸著你.3.嗅覺(jué) 例: 風(fēng)里帶著泥土味兒,還有各種花的香,都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀著. 呵,大家確實(shí)都有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,這么快就發(fā)現(xiàn)了他的第二個(gè)秘密:調(diào)動(dòng)全身的各個(gè)感覺(jué)器官,用心去體驗(yàn).看看他都用運(yùn)了哪些感覺(jué)器官吧. 那么除了運(yùn)用修辭和發(fā)揮各種感覺(jué)器官的作用外，我們還可以做些什么讓文章更加的生動(dòng)形象呢？對(duì)，那就是擴(kuò)寫(xiě)1.小草（偷偷的）（從土里）鉆出來(lái)。 2.鳥(niǎo)兒將巢安在（呼朋引伴的）賣弄（清脆的）喉嚨，唱出（宛轉(zhuǎn)的）曲子春風(fēng)圖春風(fēng)，最難描繪，作者嫻熟地用了

4、觸覺(jué)、嗅覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)，把春風(fēng)寫(xiě)得有感有情。請(qǐng)你分別說(shuō)說(shuō)各是怎樣描繪的，你的感受又是怎樣呢？ 春雨圖 作者抓住了春雨的什么特點(diǎn)，按什么順序描繪出一幅誘人的春雨圖？ 作者抓住春雨細(xì)密、輕盈、綿長(zhǎng)的特點(diǎn)。從靜景寫(xiě)到動(dòng)景，由近寫(xiě)到遠(yuǎn)，勾勒出一幅南方傍晚春雨綿綿的朦朧剪影圖，意境深遠(yuǎn)，十分誘人。作者描繪迎春圖，從哪兒寫(xiě)起，落在什么地方？ 迎春圖 作者由“風(fēng)箏”寫(xiě)起，自然引出地上的孩子。由此擴(kuò)展到“家家戶戶，老老小小”都?xì)g天喜地地出來(lái)迎接春天，感受春意。春天給人們帶來(lái)了希望。 齊讀贊春部分，思考作者贊春，運(yùn)用了哪幾個(gè)比喻，各突出了春天的什么特點(diǎn)？ 像剛落地的娃娃，突出了“新”，突出了“生長(zhǎng)”讓人振奮，給人希望； 像小姑娘，突出了“美”，突