上地佳園學術部教師doris2014年7月第4周工作

1、上地佳園中心學術部Doris2014 年 7 月第四周周報一本周工作總結（一） 數(shù)據(jù)類分析學員出勤率：K1D13 83 %未出勤學員原因：回老家了，后續(xù)解決方法已經(jīng)跟 Amely 和 Vicky 商量過了，要看后期效果事先請了兩個禮拜的假，約班補課K2003 57%未出勤學員原因Tina 回老家了，請了長假Spark出去玩了，連請三周LindaBangbang Jerry 請假，下次課提前來補課Wendy請了兩次課的假，后續(xù)補課，促升學（二） 本周重點工作內容一、工作內容：上課K1D13 課后上周起開始實行較嚴厲的課管，目前看來似乎有一點效果，十個數(shù)之內基本上所有的孩子都能排好隊。上課的時候大

2、部分孩子都能夠在座位上坐好。午睡情況有改善，全天孩子的狀態(tài)都很高，我和 Amely 都很驚喜。應該給他們設立一些要求，并要求他們做到。在跟家長溝通的時候也會提到最近要求的比較嚴格，提前交代如果孩子回家情緒跟以前稍有變化的話希望家長能放心。溝通到的家長都表示嚴格要求是好事，幫助孩子樹立良好的。知識方面開始了新的顏色。普遍孩子都掌握的還好，下幾次課多復習的話就能掌握的更扎實。配色實驗對他們很強。現(xiàn)在給他們引導提醒的時候開始嘗試不說整句，而是用的首個發(fā)音引導他們。K2003 課后本周講的 weather machine，科學部分感覺講解的時候節(jié)奏比較慢，內容不夠充實。下周講 science revi

3、ew，備遇到也問過了 Emma，要再修改教案，上課之前多準備一些課件和。三、溝通面聊：Tracy，提過下階段也應該會續(xù)報?，F(xiàn)在想把 Tracy 的起來，效果外化。周六時補課后把 Tracy 留下來多玩了一會，走的時候很高興，應該也很滿意。目前打算借 8 月公開課鋪墊升學。：Kevin，慢熱、注意力不集中。多關注多鼓勵。覺得孩子有進步，跟之前相比融入新環(huán)境更快了，對于瑞思的環(huán)境和老師也都很喜歡。前幾個主題的時候都是以建立和英文意識為主。Peach，課堂表現(xiàn)很好，跟 Tracy 建立良性競爭的關系。補課的事說不著急，想找合適的班級再補。Patrick，孩子缺乏耐心和等待意識，最近跟 Amely 也

4、在培養(yǎng)強調這方面的規(guī)矩，樹立規(guī)則觀念。不喜歡畫畫，區(qū)角 wbh 和 ah 的時候一氣亂涂。說在家也是這樣，也沒有太好的解決方法，可能是心智太小，上了后不知道能不能有好轉。Ziv，說感覺孩子進步挺明顯。家中只要有了情景就能開始說英文，數(shù)數(shù)也是用英文。最近課上表現(xiàn)也比一開始有了進步，明顯能在座位上坐比較長的時間，偶爾會從座位上蹦起來抱住老師。也說了耐心和毅力方面也要加強。（三）本周主要解決（或主要工作）1、K1D13&K2003 上課2、補課3、溝通回訪（四）需要的幫助1、 了解 K 課程中 science 部分詳細的上課流程。打算下周有時間去 K 階段的課。2、 K2003 有幾個孩子升學。和 Emma 課后也都商量，但是都沒效果。Wendy 情緒不太穩(wěn)定，也考慮了很長時間。John&Linda&Tina 很大一部分原因是因為周末時間太緊張不愿意報。二下周工作計劃 月第 周二周三周五周六周日周1、 備課2、 K20