人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)如何正確書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式-完整版PPT

1、第五單元 課題二如何正確書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式 授課人：葉鈞改寫(xiě)符號(hào)表達(dá)式書(shū)寫(xiě)文字表達(dá)式木炭在空氣中燃燒碳+氧氣 二氧化碳C+ O2 CO2 C+ O2 CO2原子總數(shù) 3 3質(zhì)量和: 12 + 32 44符合質(zhì)量守恒定律C+ O2 CO2點(diǎn)燃化學(xué)方程式:用化學(xué)式來(lái)表示化學(xué)反應(yīng)的式子.請(qǐng)寫(xiě)出下列反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式1 木炭在空氣中燃燒2 硫磺在氧氣中燃燒3 氫氣在空氣中燃燒4 鋁箔在氧氣中燃燒5 氫氧化鈉與硫酸銅反應(yīng)6 高錳酸鉀受熱分解制氧氣請(qǐng)改正你的答案1 碳+氧氣 二氧化碳 C+ O2 CO22 硫+氧氣 二氧化硫 S+ O2 SO23 氫氣+氧氣 水 H2+ O2 H2O4 鋁+氧氣 氧化鋁 Al+

2、 O2 Al2O35 氫氧化鈉+硫酸銅 氫氧化銅+硫酸鈉 NaOH+CuSO4 Cu(OH)2+Na2SO46 高錳酸鉀 錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 KMnO4 K2MnO4 MnO2 O2 請(qǐng)你想辦法H2+ O2 H2O這樣可以嗎？為什么？H2+ O2 H2O + O這樣可以嗎？為什么？H2+ O2 H2O2這樣可以嗎？為什么？H2+ O H2O請(qǐng)你想辦法H2+ O2 H2O2 H2+ O2 H2O22一、化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)1 原則： 1/ 以化學(xué)反應(yīng)的客觀事實(shí)為依據(jù)。 2/ 符合質(zhì)量守恒定律。2 配平：在化學(xué)式前配上適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)計(jì)量數(shù)。3 書(shū)寫(xiě)方法： 左寫(xiě)反應(yīng)物，右寫(xiě)生成物， 中間連短線，條件上邊

3、注， 生成氣、沉淀，“”“”箭標(biāo)注， 系數(shù)配平后，短線改等號(hào)。請(qǐng)將下列式子配平1 碳+氧氣 二氧化碳 C+ O2 CO22 硫+氧氣 二氧化硫 S+ O2 SO23 氫氣+氧氣 水 H2+ O2 H2O4 鋁+氧氣 氧化鋁 Al+ O2 Al2O35 氫氧化鈉+硫酸銅 氫氧化銅+硫酸鈉 NaOH+CuSO4 Cu(OH)2+Na2SO46 高錳酸鉀 錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 KMnO4 K2MnO4 MnO2 O2請(qǐng)改正你的答案1 碳+氧氣 二氧化碳 C+ O2 CO22 硫+氧氣 二氧化硫 S+ O2 SO23 氫氣+氧氣 水 2H2+ O2 2H2O4 鋁+氧氣 氧化鋁 4Al+3O2 2A

4、l2O35 氫氧化鈉+硫酸銅 氫氧化銅+硫酸鈉 2NaOH+CuSO4 Cu(OH)2 +Na2SO46 高錳酸鉀 錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 2KMnO4 K2MnO4 MnO2 O2配平小技巧11 直接觀察法：適用：反應(yīng)前后的物質(zhì)比較簡(jiǎn)單，直接看出。2 奇偶法： 在奇數(shù)前*偶數(shù)，偶數(shù)前*奇數(shù)適用：同種元素在反應(yīng)前后的各一種物質(zhì)中。3 最小公倍數(shù)法：在小數(shù)前*系數(shù)=最小公倍數(shù)適用：同種元素在反應(yīng)前后的各一種物質(zhì)中。課堂鞏固練習(xí)1一、配平下列化學(xué)方程式1 Fe+ O2 Fe2O32 H2+ N2 NH3 3 H2+ Fe2O3 Fe+ H2O 4 CO+ Fe3O4 Fe+ CO2 5 Fe2(S

5、O4)3+ NaOH Fe(OH)3 + Na2SO46 C2H4+ O2 CO2+ H2O7 C2H6+ O2 CO2+ H2O4 3 23 1 23 1 2 34 1 3 41 6 2 31 3 2 22 7 4 6 課堂鞏固練習(xí)2二、完成下列化學(xué)方程式黑火藥是我國(guó)古代四大發(fā)明之一，它是由木炭、硫磺和硝酸鉀按照一定比例混合而成，爆炸后生成硫化鉀、氮?dú)夂投趸肌?C+ S + KNO3 = K2S+ N2+ CO2 3 1 2 1 1 3 課堂鞏固練習(xí)3三、寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式。 為保持長(zhǎng)時(shí)間潛航，在潛水艇里要配備氧氣再生裝置，通常使用在常溫下過(guò)氧化鈉(Na2O2)與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉（ Na2CO3 ）和氧氣。 Na2O2 + CO2 = Na2CO3+ O2 2 2 2 1 請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象寫(xiě)出正確的化學(xué)方程式五、課后反思1 規(guī)律、原則不是老師給出、讓學(xué)生死記的，是學(xué)生自己體驗(yàn)感受到的。2 配平的方法、過(guò)程不是老師教給學(xué)生，學(xué)生生搬硬套的，是大家自己發(fā)現(xiàn)、摸索出來(lái)適合自己個(gè)性的。3 充分參與活動(dòng)，親自體驗(yàn)嘗試，是學(xué)習(xí)的主體，知識(shí)不是老師灌輸被動(dòng)記憶的。書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式，都必須要求達(dá)到正確、熟練