初中語文人教七年級上冊偉大的悲劇教學(xué)設(shè)計

1、偉大的悲劇教學(xué)設(shè)計綿陽外國語學(xué)校 劉曼教學(xué)目標(biāo)：1.通過有感情的朗讀和分析，體會關(guān)鍵詞和作者所頌揚(yáng)的情感。2.把握作者表達(dá)的思想感情，體會“偉大的悲劇”的含義。3.理解課文所表現(xiàn)的人物崇高的精神品質(zhì)，以及人類探求未知的科學(xué)精神。教學(xué)重點(diǎn)：理解課文所表現(xiàn)的人物崇高的精神品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生理解“偉大”“悲劇”的含義。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課南極被叫做“難達(dá)之極”，她一面以她的冰清玉潔，神秘莫測展示著她誘人的魅力，一面又以她的酷寒兇險，漫天風(fēng)雪拒絕著人們好奇的目光。但是，這并不能阻擋人類勇士探索的步伐，挪威人阿蒙森，英國人斯科特先后踏上了南極這片未知的土地，準(zhǔn)備為人類撩開她神秘的面紗。我們來看一

2、段錄像資料。（播放視頻）二整體感知作者講述了斯科特一行人是如何不屈不撓，最終悲壯的死去的事，那么根據(jù)老師給出的這些時間點(diǎn)，用你的語言來復(fù)述一下整個故事。三重點(diǎn)研讀斯科特一行5人犧牲長眠南極，只有凜冽的寒風(fēng)和漫天的飛雪記住他們的故事。我們今天所能讀到的文章是我們的作家茨威格根據(jù)斯科特一行遺留下來的一些電影膠卷、書信、日記以及遺書等，發(fā)揮他的天才文學(xué)想象而寫成的。瀏覽課文找“日記”師：請同學(xué)們?yōu)g覽課文，找出文中直接引摘自斯科特日記的句子，用橫線畫出來。結(jié)合“日記”讀文本1.理情節(jié)讀悲劇。（1）師：下面，老師會將文本中的日記一一展示出來。（屏顯第一處日記）（抽人讀）我們的斯科特一行遠(yuǎn)離家人，帶著滿腔

3、希望和熱情奔赴理想圣地的時候，他們以為自己的夢想觸手可及，但是等他們到達(dá)南極點(diǎn)時，發(fā)現(xiàn)他們是以失敗者的身份登上極點(diǎn)，這種失敗讓他們凝結(jié)數(shù)年心血一生夢想的南極之旅已經(jīng)沒有了當(dāng)初的那種圣潔的感覺。這時留下來的有哪些心情？（失望、悲傷、痛苦、沮喪）師：這都是他們這場角逐失敗而造成的。所以這場角逐在他們看來就是一場悲劇。（師板書“悲劇”）圖（2）師：1月18日，他們到達(dá)南極極點(diǎn)。（屏顯第二處“日記”）（生齊讀）我們想象一下，如果他們是第一個到的，他們會如何沖向南極極點(diǎn)，表現(xiàn)一個怎樣的場景？一片歡樂的海洋，如果他們是第一個，我們的這些暢想都可能會發(fā)生，然而夢想破滅了。一切景語皆情語，“毛骨悚然的單調(diào)沒有

4、任何區(qū)別?！闭窃谒麄儤O度失望、痛苦、沮喪下描繪出來的。（3）師：在這種心情下我們來到他的第三則日記。（屏顯第三處“日記”）“回去的路使我感到非?？膳隆?。（女生先讀，男生再讀）聯(lián)系上下文，回去的路到底是怎樣的可怕？他們究竟經(jīng)歷了什么呢？請大家瀏覽48自然段，（路線必須固定，缺乏來時的動力，天氣惡劣，食物不足，燃料太少）2.析人物品偉大。師：我們請全體男生為我們讀出第四則日記。（屏顯第四處“日記”）說說你朗讀的感受有一句話出現(xiàn)了2次上天保佑（重讀，表強(qiáng)調(diào)）抽人讀所以在這漫天飛雪中我們讀到的是失望、沮喪、是極度的痛苦，等到的就是這一出可悲的戲嗎？在讀的時候我們要把這種感情讀出來師范讀第四處“日記”

5、之所以表達(dá)的感情這么直接這么強(qiáng)烈，還有一個重要的原因是誰已經(jīng)離開了？埃文斯，奧茨也越來越走不動了。文中對奧茨的描寫最讓我們刻骨銘心的就是對他的腳的描述。（用凍掉了腳趾的腳板行走）文中很多的細(xì)節(jié)描寫都表現(xiàn)了人物的品質(zhì)。請同學(xué)們精讀課文第810段，找一找關(guān)于奧茨的細(xì)節(jié)描寫，這些描寫表現(xiàn)了人物的什么品質(zhì)。（師生品讀交流）師：走向暴風(fēng)雪的奧茨選擇了死，就是選擇了他人的生，他也是選擇了高貴，選擇了尊嚴(yán)，我們?yōu)樗@種偉大品質(zhì)而深深敬佩。（師板書“偉大”）圖事實上，在我們的文本中出現(xiàn)了很多偉大的人物，請你結(jié)合一個人物的細(xì)節(jié)來講講他的偉大。師：請帶著感動、敬佩再讀一遍題目，特別要注意重讀一下修飾語。（生讀題目）讀中品品中悟師：隨著“日記”一頁一頁地翻過，斯科特一行走向了死亡。這個“偉大的悲劇”也即將落幕。我們請所有女生來讀他最后的“日記”？（屏顯第五處“日記”）（生讀）師：同學(xué)們，你覺得這些英雄在生命結(jié)束的時候后悔過嗎？仇恨過嗎？對朋友對親人對祖國他們流露的是無私的愛，他們長眠南極，但離我們遠(yuǎn)去的英雄不遺憾，我們不悲傷。因為.（齊讀PPT）拓展升華請你參考示例，在斯科特一行中任選一人，寫一段贊頌詞。五課堂小結(jié)師：同學(xué)們，英雄之所以稱為英雄，并不在于我們頌贊的語言，而在于他們始終以高度的事業(yè)心，自尊心和鍥而不