初中語文人教七年級上冊散步3

1、課 題：散步一、內(nèi)容及其分析1、內(nèi)容莫懷戚的散步是七年級語文上冊第二單元的一篇課文，文章記敘了一家三代人在初春的田野上散步的“生活細節(jié)”，滲透著濃郁溫馨的親情。表達一個大主題互敬互愛、珍愛親情、珍惜生命。2、分析散步是一篇秀美雋永、蘊藉豐富的精美散文，也是一曲用580字凝成的真善美的頌歌。它是人的心靈在親情、人性、生命這三點構(gòu)成的軌跡上的一次愉悅而高尚的旅行。所以，在這節(jié)課上學(xué)生的高尚道德情操和健康的審美情趣應(yīng)得到潛移默化地熏陶感染?？梢圆扇∽灾?、合作探究的學(xué)習(xí)方式，給學(xué)生理解課文豐富的內(nèi)涵提供學(xué)習(xí)的廣泛空間。同時引導(dǎo)學(xué)生品味揣摩語言，增強語感，加深對課文的理解。教學(xué)重點難點：品讀淺顯質(zhì)樸的語

2、言，并進行仿寫。課時：1課時二、目標及其分析1、目標（1）有感情地朗讀課文，把握文章主旨；（2）品讀淺顯質(zhì)樸的語言，并進行仿寫。2、分析（1）有時簡單的誦讀,就是最好的教學(xué)手段；（2）有意識地在積累感悟中,提高自己的欣賞品味，并進行仿寫訓(xùn)練，達到讀寫結(jié)合。三、教學(xué)問題診斷分析一課時完成教學(xué)任務(wù)。本文滲透著濃郁溫馨的親情，容易調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，但蘊含的主題較深，初一學(xué)生思考的深度不夠，所以感悟起來有一定的難度。另外，對于文章具體生動的景物描寫，對稱的句式，學(xué)生需要反復(fù)的朗讀，思考，才容易體會。授課過程中教師要激發(fā)學(xué)生興趣，組織展開討論和交流，并進行適當點撥，主要貫穿以下教法： 1、朗讀法：每

3、一篇文章都有其獨特的意蘊，只有反復(fù)朗讀，才能領(lǐng)會其中深刻而豐富的思想內(nèi)涵，在教學(xué)中應(yīng)讓選擇讓我們感動的段落朗讀，加深學(xué)生對課文的理解。2、討論法：小組討論，引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮集體的智慧，自主學(xué)習(xí)、合作探究，共同分享合作的樂趣，感受成功的喜悅。四、教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)基本流程 揭示（學(xué)習(xí)）目標指導(dǎo)自學(xué)巡視自學(xué)檢查（自學(xué)）效果討論（學(xué)生），點撥（教師）當堂訓(xùn)練課后小結(jié)教學(xué)情景（一）導(dǎo)入：有一種愛，遲了就無法再來；有一種情，走了就無法追溯。它，就是親情！從最初的出生，到懂事，到成年，它，一直陪伴著我們。親情，就像一滴春日里的甘露，總能在悲愴的歲月里，鮮活懷舊者那風干的記憶；它就是這樣，沒有雜質(zhì)，沒有距離，

4、更沒有虛偽，僅僅是相通的血脈間彼此默默地關(guān)懷。今天，就讓我們走進一篇凝聚濃濃親情的文章莫懷戚的散步。（并簡介莫懷戚，讓學(xué)生勾劃注釋。）板書課題：散步設(shè)計意圖：通過精彩的導(dǎo)入，迅速把學(xué)生的注意力吸引到課堂中來，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。（二）指導(dǎo)自學(xué)（2分鐘）問題1：生字詞學(xué)習(xí)。熬（ ） 分歧（ ） 拆散（ ） 各得其所（） 水波粼粼（ ）霎時（ ） 嫩芽（ ）蹲（ ）設(shè)計意圖：注重基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)生字詞。問題2：有感情地朗讀課文，說說文中寫了什么事？結(jié)果怎么樣？設(shè)計意圖：朗讀訓(xùn)練，從讀入手，把握文章內(nèi)容。問題3：文中寫了哪些景物？你最喜歡其中的哪些句子？設(shè)計意圖：學(xué)習(xí)具體生動的描寫。問題4：溫暖的家庭里，

5、誰做的最好，為什么？設(shè)計意圖：學(xué)習(xí)人物形象的分析。問題5：文章的語言很美，你從中能感受到它的哪些美？設(shè)計意圖：學(xué)習(xí)對稱手法。（四）巡視自學(xué)（五）檢查（自學(xué)）效果師生活動：通過朗讀渲染氣氛，讓學(xué)生融入課文。學(xué)生獨立思考后合作討論，選代表回答問題，學(xué)生自由表達自己的見解，教師點評。1、熬（o ） 分歧（q ） 拆散（ chi ） 各得其所（d） 水波粼粼（ ln ）霎時（ sh ） 嫩芽（ nn ）蹲（dn ） 2、散步一文比較溫情，以中速為宜，第四段應(yīng)快些，結(jié)尾慢些。散步一文主要寫了春天來了，祖孫三代人在田野里一起散步的平凡小事。我決定委屈兒子， 因為我伴同他的時日還長。我說：“走大路”（學(xué)生搶

6、答找出文章的時間、地點、人物、事件）3、南方初春田野；母親所望到的小路遠處的景物。嫩芽、咕咕的冬水，寫出春的氣息。在這樣的氣息中，使人感到生命的存在，生命的在召喚。正是因為感受到同去春來，氣候轉(zhuǎn)暖，生機萌動，全家人才一起出來是散步。這是對全文的鋪墊。學(xué)生喜歡的句子可能是以下任意一句：示例：大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡；那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘；但是春天總算來了。我的母親又熬過了一個嚴冬。4、請同學(xué)暢所欲言，有條理地闡述自己觀點。學(xué)生的解答可能有以下幾個方面：（1） “我”做得好，因為他孝敬老人，有家庭責任

7、感，在處理家人的分歧時講原則，不寵愛孩子。 “妻子”，做得好，因為她賢惠、明理，孝敬老人，尊重丈夫。母親做得好，母親慈祥善良、善解人意，疼愛孫子。孩子做得好，他聰明活潑，也很懂事。一個散步中的分歧，在一家人的相互理解，相互尊重，相互關(guān)愛中消除了，家里每一個成員說話的分量都重。于是他們共同走向了那條開著金色菜花、長著整齊桑樹、閃著粼粼水波的幸福小路。文章歌頌了中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。5、構(gòu)成了句式的對稱美，互相映襯，使我們讀起來很有情趣。語言樸實，蘊含著豐富的思想內(nèi)涵。在散步中兩兩對稱的句子很多。如：“母親要走大路，大路平順，我的兒子要走小路，小路有意思”等。（六）、主題把握文章歌頌中華民族

8、尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。文中幾個“聽”，是對家人的一種尊敬、信任、理解，用一個字來概括，“聽”就是對他人的一種“愛”。 “愛”是相互的付出，奶奶疼愛孫子，父母關(guān)愛子女，長輩們給我們的愛已很多很多，我們該如何做呢？“孝”應(yīng)該是最好的方法。（七）當堂訓(xùn)練平平淡淡的生活小事，包蘊著無比豐富的情感。請你回想與家人相處時溫馨的一幕幕場景，用心去描繪一個最令你感動的片段，并穿插一句對稱的句子，50字左右。明確：學(xué)生寫好后，可分組討論交流，推選2-3名代表起來發(fā)言。設(shè)計意圖：通過寫作，達到讀寫相結(jié)合，學(xué)以致用。課后小結(jié) 本文通過選取祖孫三代一家人在田野散步，這個生活側(cè)面生動展現(xiàn)了一家人互敬互愛和睦相處的深厚感情和生活情趣，體現(xiàn)中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。最后我們以畢淑敏孝心無價里的一句話結(jié)束我們的文章-趕快為你的父母盡一份孝心。也許是一處豪宅，也許是一片磚瓦。也許是山珍海味，也許是一枚野果一朵小花。也許是數(shù)以萬計的金錢，也許只是含著體溫的一枚硬幣但在