人教版我知我?guī)熚覑畚規(guī)?完整版PPT

1、 歲月對您最不歡容，歲月對您最不留情,歲月奪走您的青春,而您卻不在乎！ 您默默耕耘，您默默地奉獻，您默默地犧牲，而您卻不在乎！ 多少個夜晚陪伴您的是那盞燈，多少個夜晚陪伴您的是那支筆，多少個夜晚陪伴您的是那疊簿，而你卻不在乎！ 您不在乎您的耕耘有沒有收獲，您不在乎您的奉獻有沒有回報，您不在乎您的犧牲有沒有價值,那您在乎什么呢？第一框我知我?guī)?我愛我?guī)?第四課老師伴我成長歌曲欣賞 每當我走過老師的窗前 提問： 據(jù)你平時的觀察，說說老師工作的特點？展示才能，借筆抒情畫一畫：老 師在我心目中的理想形象。（你覺 得老師象什么？） 并說明理由。一、我給老師畫個像 （知師） P43 你在日常生活中受到過老

2、師的幫助嗎？當時老師是怎樣幫助你的？情景再現(xiàn): 老師，謝謝你的幫助 1、日常生活中的教師 一個學生眼里的老師班主任、語文老師:幽默風趣，以及他的善思和 激情，讓人覺得每個四十五分鐘都是 那么珍貴和短暫。數(shù)學老師:一位心系講臺，業(yè)精于勤，把滿腔熱 血都投入到工作中的老師。英語老師:如此年歲的人竟還會有如此激情，這 不能不算是奇跡。生物老師:驚嘆于那陽光燦爛的笑容，驚嘆于那勃 發(fā)旺盛的活力，更驚嘆于那廣博的學識.歷史老師:心目中的歷史老師應該是長胡子的，但 秀氣的王老師比胡子爺爺更有學問。美術老師:舉手投足幽雅得體，和他的畫作一樣令 人著迷?；顒?： 請記住給自己上課的老師的姓名學 科初一老師姓名

3、特 點現(xiàn)在老師姓名特 點語 文數(shù) 學英 語政 治物 理生 物歷 史地 理美 術 師生交往有什么意義? 小組討論： 老師是人類文明的傳播者。是老師，教給我們做人的道理，幫助我們掌握科學文化知識和技能。老師被譽為人類靈魂的工程師。 1.教師開拓了我們的知識視野， 把我們帶進了知識的殿堂。 2.教師是我們?nèi)松囊啡耍?所以教師的職業(yè)很神圣。老師 您是小結(jié)：辯一辯 我被取代了嗎？ 現(xiàn)實老師VS電視老師2、信息時代的老師 培養(yǎng)人格的老師 （1）在知識的學習上，計算機多媒體與網(wǎng)絡信息技術能夠取代教師的作用嗎？（2）未來社會里，教師職業(yè)乃至學校會消亡嗎？（3）老師對于我們的成長意味著什么？ 想一想，說一說

4、：講解：傳統(tǒng)的教育觀念中，教師的角色是“傳道、授業(yè)、解惑”。教學方式主要表現(xiàn)在面對面地向?qū)W生傳授知識和技能，講求的是教什么與如何教。而學生由于條件、能力的限制，只能處于被動的接受者的地位。當代教育技術特別是計算機技術運用于教育教學時，傳統(tǒng)的師生關系發(fā)生了很大變化，教師將不再作為知識的主要傳播者、傳遞者的角色而發(fā)揮作用。 權威地位受到挑戰(zhàn)，角色轉(zhuǎn)變已成為一種必然選擇。“一個有創(chuàng)造性的教師應能幫助學生在自學的道路上迅速前進，教會學生怎樣對付大量的信息，他更多的是一名向?qū)Ш皖檰枺皇菣C械傳遞知識的工具?！币簿褪钦f，教師必須首先自己能夠熟練地操作各種先進的教學工具，會在信息的海洋中甄別是非。只有這樣

5、，才能有資格、有能力幫助學生適應、學會計算機網(wǎng)絡，指導學生從紛繁復雜的知識信息中選擇、提取、組織、整合知識。 網(wǎng)絡教育時代的教師應該扮演一個什么樣的社會角色呢？第一.大眾傳媒的多樣化，教師作為信息源的壟斷地位不復存在。第二.未來社會里、學會與他人合作，就意味著成功。第三.信息社會的到來,虛擬社會的產(chǎn)生,網(wǎng)絡教育中的教師應加強學生的教育實踐,成為學生學會生存、適應社會的引導者。第四.信息來源的多渠道，使網(wǎng)絡教育中的教師應注意信息的去偽存真，成為學生健康心理的輔導者。 1.知識可通過各種方法獲取.但只有老師才能教給我們思考的方法.讓人產(chǎn)生探求知識的愿望。2.老師工作不只是傳授知識，更關鍵是教會我們

6、如何做人，塑造我們的人格。3.教育是人與人心靈的溝通，是人的精神的生長和充盈。 結(jié)論： 曾在十字路口里覓尋，難辨認沒有方向忐忑與抖震。你息息相關般當我的指針，陪著我走真的慶幸。沿途做我迷津的指引。你的掌聲在給我動能，贊賞聲是最吸引可解我憂困。你真心欣賞肯當我的知音，常為我輕修補缺陷。求造就我全心的鑲嵌，如何難都應允。就算跌一跤失去信心，都因你再次站穩(wěn)！全賴是你教我繼續(xù)上游力爭！上進心不減因你勇敢！多得你扶持信任！我的心里你是一個巨人！二、我愛我的老師 （愛師 ） 開拓知識視野 教做人 - 傳承人類文明 - 造就祖國未來 教師的作用塑造靈魂1、教師高尚的人格特征 傳承人類文明、塑造我們靈魂、造就

7、祖國未來。分角色朗讀45小案例，提問：這個故事體現(xiàn)了教 師職業(yè)的什么特點？弟子未必不如師， 師不必賢于弟子。 -韓愈 我國政府規(guī)定哪一天為“教師節(jié)”？ 為什么要規(guī)定這樣一個節(jié)日？想一想： 每年9月10日規(guī)定為教師節(jié)。規(guī)定這樣一個節(jié)日是為了弘揚中華民族尊師的傳統(tǒng)美德。 老師歷來都是受人敬慕和愛戴的。尊師是中華民 族的美德。中華民族歷 來注重尊師。陽光下最燦爛 的職業(yè)2、贊美我們的老師 “春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干?！边@是誰的詩句？ 提問：猜一猜: 對教師的稱謂小活動：44 填寫體驗感受 教師是太陽底下無法再優(yōu)越的職務。 捷克夸美紐斯 請你用一句話概括一下教師，或說 一句古今中外贊美教師的名言

8、！ 教師是人類靈魂的工程師。 前蘇聯(lián)斯大林最廣泛流行的敬稱-老師（最悠久的職 業(yè)，無以倫比）最歷史悠長的尊稱-先生（對德高望重 的老師）最富哲理的稱謂-人類靈魂的工程師最質(zhì)樸無華的褒稱-園丁最真情感人的愛稱-慈母最純摯的稱謂-春蠶最溫馨動人的稱謂-蠟燭 最生動形象的默稱-春雨最具中國特色的稱喻-孺子牛 最高評價的專稱-人梯提問：教師為什么會得 到這么多稱謂？ 因為教師是陽光 下最燦爛的職業(yè) 教師是太陽底下最神圣的職業(yè)，他們把人類歷史長河中的過去、現(xiàn)在和未來緊緊連接在一起，傳承人類文明、塑造我們靈魂、造就祖國未來。他們像春蠶、蠟燭無私奉獻，托起了明天的太陽。討論：這個結(jié)論到底 是什么意思？隨風潛

9、入夜，潤物細無聲。 韓愈 園丁的汗水，在綠葉上閃光；教師的汗水，在心靈中結(jié)果。園丁的夢境，常常是花的芳香，葉的濃蔭；教師的夢境，常常是稚甜的笑臉，瑯瑯書聲學高為師，德高為范。 朱熹 詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬！加減乘除，算不盡您的無私奉獻！您用知識的甘泉，澆開我們智慧的花朵；您用心靈的甘露，潤育我們情操的美果！夸夸我的老師 對你影響最深的老師是哪位？把他的才能，品德和你的感受說出來，與大家分享。P45活動過程：（1）向大家介紹對自己影響最大的老師， 和大家分享老師的動人故 事。（2）制作謝師卡，表達對你 幫助最大的老師的感謝之 情。（制作后可以交老師）（3）以“我心目中的好老師”為題， 寫一篇

10、小短文，利用早讀交流 或貼在班級板報欄內(nèi)交流。課堂小結(jié) “同言而信，信其所親；同令而行，行其所服”，這是我國北齊顏直推顏氏家訓中的一句湖啊。意思是說，關系親密的人所說的話，人們?nèi)菀紫嘈牛凰磁宓娜怂l(fā)出的指令，人們愿意接受。知師、信師、愛師、敬師，建立愛生尊師、和諧融洽的師生關系，我們就能與老師心相印、情相容，就能快樂地學習，更快地進步。 本課知識點 （1）師生交往是學校生活的重 要內(nèi)容，師生關系不僅影響我們的學習質(zhì)量，而且影響我們的身心發(fā)展。尊敬老師是我們應有的品德。（2）老師是人類靈魂的工程師，老師的工作不只是傳授知識老師的巨大力量在于做出榜樣。即使在信息技術迅速發(fā)展的今天，老師在我們的成長過程中發(fā)揮著不可替代的作用。（3）老師有著一顆金子般閃閃發(fā)光的心，老師既是我們的良師，也是我們最真摯的朋友。（4）知師、信師、愛師、敬師，建立愛生尊師、和諧融洽的師生關系，我們就能與老師心相印、情相容，就能快樂地學習，更快地進步。1.背誦本課知識點2.搜集贊美教師的名