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1、心理健康班會(huì)活動(dòng)總結(jié)導(dǎo)讀: 本文 心理健康班會(huì)活動(dòng)總結(jié), 僅供參考,如果覺(jué)得很不錯(cuò),歡迎點(diǎn)評(píng)和分享。 TOC o 1-5 h z HYPERLINK l bookmark0 o Current Document 心理健康班會(huì)活動(dòng)總結(jié)(一 )一、活動(dòng)主題:“關(guān)愛(ài)青春,呵護(hù)心理”二、活動(dòng)主要目的:幫助學(xué)生樹(shù)立心理健康意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀向上的心理品質(zhì),增強(qiáng)心理調(diào)適能力,促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展,正確認(rèn)識(shí)自我,增強(qiáng)自信心, 學(xué)會(huì)合作與競(jìng)爭(zhēng),同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)興趣和樂(lè)群的心理品質(zhì),提高學(xué)生應(yīng)對(duì)挫折,適應(yīng)社會(huì)的能力。三、活動(dòng)時(shí)間:20XX 年 X 月 X 日四、活動(dòng)地點(diǎn):二棟206 教室五、參加活動(dòng)人員:花
2、藝1001 班全體成員六、活動(dòng)內(nèi)容:1、主要展示方式一播放 PPT,說(shuō)明健康的重要性,解釋心里健 TOC o 1-5 h z 康并不等于身體健康;2、大學(xué)生常見(jiàn)心理異常分析;3、大學(xué)生常見(jiàn)的一般心理問(wèn)題,提出并討論;4、心理測(cè)試試題,通過(guò)更科學(xué)、更有趣的方法了解同學(xué)們的心里,幫助他們更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)自己;5、觀看“大學(xué)生里的百萬(wàn)富翁”視頻,觸發(fā)同學(xué)們心中最真實(shí)的自己,更確定自己的目標(biāo)七、開(kāi)展活動(dòng)如下:1 、通過(guò)各種心理測(cè)試互動(dòng)、激發(fā)同學(xué)們的興趣。2、讓同學(xué)們?cè)诨?dòng)中去體會(huì)心理健康的真正含義。3、思考與討論、同學(xué)們自主上臺(tái)發(fā)言,說(shuō)出自己的感受和一些想法。4、通過(guò)看視頻讓同學(xué)們更加深入了解心理健康的
3、重要性。八、活動(dòng)總結(jié):這次心理健康主題班會(huì)的展開(kāi)讓我們意識(shí)到面對(duì)豐富多彩的大學(xué)生活, 我們要不斷增強(qiáng)自己的心理健康意識(shí),不斷促進(jìn)我們?nèi)烁竦慕∪l(fā)展,正確認(rèn)識(shí)自己,同時(shí)提高我們應(yīng)對(duì)挫折,適應(yīng)社會(huì)的能力。這次班會(huì)也讓我們懂得人際交往,建立和諧的人際關(guān)系的重要性。心理的健康很重要,一個(gè)人生理健康和心理健康都是很重要的,就是怕你在不斷的生活中失去了方向,這樣才是導(dǎo)致事情悲劇發(fā)生的最根本,我們一定要調(diào)整好自己的心理,使自己能夠做到!我們只有保持一個(gè)健康的心態(tài),懂得自我調(diào)節(jié)和適應(yīng),我們明天會(huì)更加美好。心理健康班會(huì)活動(dòng)總結(jié)(二 )在這節(jié)主題班會(huì)上,我的心靈受到了的震顫,我也很想測(cè)試一下自己的心房有多寬。孩子
4、們同樣也都在測(cè)試題中悟到心理健康的重要性,他們的心靈也受到了沖擊,可以看得出,他們的心與之得到了共鳴,也想起了自己只有保持心理健康,人格才能變得更美。我覺(jué)得這是這節(jié)心理健康課的成功之處,用測(cè)試題來(lái)牽動(dòng)了44 位學(xué)生的心,選材適當(dāng),又別具風(fēng)格。但也覺(jué)得有幾個(gè)地方的設(shè)計(jì)可以再改一改,相信會(huì)得到更好的效果。1 、一些學(xué)生答題后,班長(zhǎng)進(jìn)行概括時(shí),應(yīng)讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺芤幌?,讓學(xué)生們的心理有一個(gè)緩沖期,這樣再進(jìn)行下面的環(huán)節(jié),會(huì)得到更好的理解和升華。而不會(huì)弄的教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行不下去,感到冷場(chǎng)的尷尬。2、教學(xué)環(huán)節(jié)中有一個(gè)環(huán)節(jié)是教師讓學(xué)生以小組的形式討論自己的平時(shí)的表現(xiàn),這一步,我認(rèn)為有時(shí)候每個(gè)人都知道自己做了什
5、么,但卻無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)的,尤其是在這樣的場(chǎng)合,同學(xué)們會(huì)在心中想,但不會(huì)輕易說(shuō)出來(lái),所以這一步的教學(xué)顯得沒(méi)有生氣,學(xué)生之間幾乎沒(méi)有多少交流。在這一步的設(shè)計(jì)中,教師采用讓學(xué)生自己想,然后把想法寫(xiě)下來(lái)的方式,相信會(huì)得到更好的效果。3、整堂課還讓幾個(gè)有代表性的學(xué)生上來(lái)表達(dá)自己所謂覺(jué)得心理健康應(yīng)從那開(kāi)始,這樣可以提供更多的時(shí)間給學(xué)生來(lái)感受、思考、交流。學(xué)生能進(jìn)一步用別人的列子來(lái)反省自己,教師再做一下引導(dǎo),效果很好,課堂氣氛也挺好的。4、僅從這節(jié)課來(lái)說(shuō),對(duì)學(xué)生的教育引導(dǎo)效果很好,但從整個(gè)心理健康教育來(lái)說(shuō),還需要進(jìn)一步的發(fā)掘,讓學(xué)生感受、理解出對(duì)自己的要求,做為孩子,我們應(yīng)怎樣引導(dǎo)他們,怎樣讓他們帶有健康
6、的心理去努力學(xué)習(xí),為他們爭(zhēng)光等。每一節(jié)優(yōu)秀的課,都是在不斷的學(xué)習(xí)改進(jìn),再學(xué)習(xí)再改進(jìn)的過(guò)程中產(chǎn)生的。做為心理健康教育課也一樣,需要我們教師投入的努力與思考, 才能得到預(yù)期的效果。有不當(dāng)之處,還請(qǐng)同行們提出寶貴意見(jiàn)。本次班會(huì)因?yàn)橛辛顺浞值臏?zhǔn)備才使得班會(huì)能夠順利的開(kāi)展。本次班會(huì)主要得與失:班會(huì)雖然結(jié)束了,但是留給我們的思考沒(méi)有結(jié)束。.得本節(jié)主題班會(huì)構(gòu)思有創(chuàng)意,形式多樣,內(nèi)容緊扣主題,教育意義深刻, 達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。并能夠與學(xué)生思想實(shí)際有機(jī)結(jié)合,針對(duì)性強(qiáng)。同學(xué)們發(fā)言、參與,尤其是發(fā)表自己對(duì)本身的看法時(shí)內(nèi)容充實(shí),十分的成功。通過(guò)活動(dòng),學(xué)生更加深刻地認(rèn)識(shí)到自身的心里狀況,對(duì)學(xué)生保持和養(yǎng)成一個(gè)明朗的心情具有
7、促進(jìn)作用。班會(huì)課上全班同學(xué)積極參與活動(dòng),形式豐富多樣,突出了學(xué)生的主體地位,鍛煉了學(xué)生各方面的能力,給他們留下了難忘的記憶。.失回顧這次班會(huì),有成功的地方,但還有許多不足之處。比如,有個(gè)別學(xué)生不積極參與,環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)時(shí)細(xì)節(jié)考慮不周全,沒(méi)有很好的計(jì)劃參與者不明確自己的任務(wù),導(dǎo)致參與時(shí)不知道應(yīng)該誰(shuí)去。通過(guò)反思我明晰了組織好一次班會(huì)活動(dòng)需要的是什么。首先要提前思考,設(shè)計(jì)出活動(dòng)的方案;其次要考慮好細(xì)節(jié),明確參與者的任務(wù);最后是要給足學(xué)生時(shí)間排練,要與學(xué)生溝通、交流, 讓學(xué)生主動(dòng)參與,因?yàn)樗麄兪腔顒?dòng)的中心,是活動(dòng)的支持。只有做好這些才能夠取得良好的效果。一個(gè)心理健康和人格完美的養(yǎng)成,而是需要一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,
8、這次班會(huì)給了我很好的學(xué)習(xí)和反思的機(jī)會(huì),我了解到這只是一個(gè)開(kāi)始, 今后還需要不斷的努力,更加主動(dòng)的參與其中。心理健康班會(huì)活動(dòng)總結(jié)(三 )X 月 X 日, 機(jī)械工程XX06 班舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的心理健康教育活動(dòng)。摒棄了以往以講座為主要形式的心理健康教育,機(jī)械 1306 的班委們集思廣益,采取了以郊游為主,素拓為輔的方式進(jìn)行此次活動(dòng),并取得了可觀的成效。無(wú)論這次活動(dòng)能對(duì)同學(xué)們今后的心理發(fā)展起到怎樣的影響,至少在活動(dòng)結(jié)束時(shí),同學(xué)們的臉上都洋溢著青春的笑容,這無(wú)疑是對(duì)活動(dòng)成功的一種肯定。而這次活動(dòng)的成功,可歸為三個(gè)因素。其一, 在接到學(xué)校要開(kāi)展“心理健康教育周”活動(dòng)的通知時(shí), 班委們便予以了高度的重視
9、。眾所周知,心理問(wèn)題是當(dāng)今大學(xué)生乃至社會(huì)各階層人士都面臨的問(wèn)題,而近些年來(lái),迫于各種壓力,大學(xué)生的心理健康問(wèn)題日趨嚴(yán)重。大學(xué)生因心理問(wèn)題而輕生的新聞也屢見(jiàn)不鮮?;诖耍?班委特意舉行了一次小型會(huì)議,悉心討論如何辦好此次活動(dòng),以便于幫助同學(xué)們擺脫心理問(wèn)題的困擾。經(jīng)過(guò)激烈的討論,大家選中了幾個(gè)可行的方案,并通過(guò)一次全班會(huì)議讓班內(nèi)同學(xué)進(jìn)行投票,最終確定了郊游形式為方案,并初步擬定了策劃書(shū)。之后, 經(jīng)過(guò)成本考量、安全性考量、可行性考量以及按照同學(xué)老師的要求進(jìn)行細(xì)節(jié)整改后,做出了最終成型的策劃書(shū),并得到了學(xué)院老師的肯定和支持。因此,這次活動(dòng)的成功,重要的因素之一便在于事前精心的策劃與準(zhǔn)備。此 可謂“凡事
10、預(yù)則立,不預(yù)則廢?!逼涠?,天公作美,活動(dòng)如期進(jìn)行。在活動(dòng)進(jìn)行過(guò)程中,我們貫徹 了 “人人都參與進(jìn)來(lái)”的理念,而各種各樣的小游戲,無(wú)疑便是理念 實(shí)現(xiàn)的工具。在做游戲過(guò)程中,我們?cè)O(shè)置了一些小獎(jiǎng)品,從而提升了 游戲的趣味性和參與度。游戲一共分為三個(gè)大部分,分別是“健 身” “健心” “健愛(ài)”,且成遞進(jìn)關(guān)系。在“健身”環(huán)節(jié)中,除跳繩 游戲外,大家基本都在不停地跑動(dòng),開(kāi)始的時(shí)候還會(huì)顧忌下顏面,漸 漸的,羞澀也被拋之腦后了。你追我趕的過(guò)程中,明顯的變化就是大 家臉上的微笑已經(jīng)成了哈哈大笑,煩惱似乎早已被拋到九霄云外。在“健心”活動(dòng)中,我們首先進(jìn)行了 “蒙眼走路”游戲, 所有同學(xué)兩人 一組,一人蒙眼走路,另
11、一個(gè)人只能用語(yǔ)言指揮,只有在走路的同學(xué) 快跌倒的時(shí)候才能上前幫扶。雖然有幾個(gè)同學(xué)險(xiǎn)些跌倒,但是游戲進(jìn) 行的還算順利,雖然游戲不像前面幾項(xiàng)那么激烈,但是可以發(fā)現(xiàn),同 學(xué)們很信任自己的伙伴,中途沒(méi)有人偷偷摘下過(guò)眼罩。接著,我們又 進(jìn)行了游戲“情有千千結(jié)”和“有錯(cuò)你就說(shuō)”。歡笑之后,大家圍坐在一起,輪流講述著自己的心里話(huà),快樂(lè)也好,悲傷也罷,未來(lái)也好, 往事也罷,隨心所欲,時(shí)而一陣哄笑,時(shí)而一陣唏噓,時(shí)而悠然自得, 時(shí)而悵然若失。待大家講完心里話(huà)后,主持人進(jìn)行了一番精彩的演講, 既很好的總結(jié)了大家的問(wèn)題,又生動(dòng)的做出了正確的引導(dǎo),“培養(yǎng)由 因溯果能力” “享受當(dāng)下生命” “擁抱自己的每一個(gè)面向”既是演 講的主題,也是心理健康的必備條件。最終,活動(dòng)圓滿(mǎn)結(jié)束。因此, 這次活動(dòng)的成功,重要的因素之二便是極高的參與度以及同學(xué)們積極的配合其三,要感謝學(xué)校的支持。這次活動(dòng)的開(kāi)展,學(xué)校、學(xué)院不僅給予了經(jīng)費(fèi)上的支持,另外,正是因?yàn)榇舜位顒?dòng)是在全校范圍內(nèi)展開(kāi),并得到了大力的宣傳,才使得更多同學(xué)、更多精力能投入在這次活動(dòng)中, 如果這次活動(dòng)僅僅是以普通班級(jí)活動(dòng)開(kāi)展,也許難以收到預(yù)期的效果。所以,這次活動(dòng)的成功也與學(xué)校、學(xué)院的大力支持有著必然的聯(lián)系。當(dāng)然, 這次活動(dòng)進(jìn)行過(guò)程中也有一定的紕漏。比如由于事前的準(zhǔn)備過(guò)長(zhǎng)導(dǎo)致最終活動(dòng)的進(jìn)行時(shí)間確定較晚,通知給同學(xué)時(shí),個(gè)
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