先進教師工作事跡作文5篇

1、先進教師工作事跡作文5篇在日常學習、工作或生活中，很多人都寫過事跡材料吧，依據范圍的不同，事跡材料可分為集體事跡材料和個人事跡材料，下面的內容是細心整理的先進老師工作事跡作文，希望您可以喜愛。先進老師工作事跡作文1在20XX年岳陽市在20XX20XX學年度第一學期，參與的南湖新區(qū)老師教學比武活動中榮獲一等獎；在南湖新區(qū)中小學首屆20XX年主動參與南湖新區(qū)教育系統首屆撰寫的論文也屢次在全國、省、市級論文評比中獲獎。其中論文淺談小學古詩教學、在語文教學中繼承傳統文化獲論文漢語拼音教學芻議淺談低班級對話訓練獲論文小學古詩教學芻議、在語文教學中繼承傳統文化漢語拼音教學芻議獲論文淺談信息技術在語文新課程

2、教學中的作用獲指導同學參與演講競賽，榮獲學校的教育教學設備逐步完善；教育教學秩序得到了根本的轉變：轉變了不搞教研的習慣；轉變了上班自由化的傾向；轉變了績效平均分配的習慣；轉變少先隊工作沒有日常檢查和管理的問題等，老師的精神面貌面目一新。20XX年下學期至今，擔任金鶚小學校長，并任教六班級科學學科。在擔任校長的兩年期間，學校發(fā)生了很大的改變。在學校建設方面：新建高標準的250跑道田徑運動場；重建了學校圍墻，完全是一個具有濃郁金鶚文化底蘊的文化圍墻；更新了播送系統；學校監(jiān)控全掩蓋。學校這兩年建設投資約一千五百萬，根本滿意了如今的教育教學需要。在教育教學方面：一是完善了管理制度。如重新修訂了金鶚小學

3、績效考核方案，特別是引進了工作量核算制度，讓老師的工作任務明確化了，公開化了；修訂了評先評優(yōu)方案，評優(yōu)不再是一次性投票，而是與工作量、考勤、業(yè)績直接掛鉤，根本做到公正公開；制訂了同學行為習慣巡查制度，把同學良好的行為習慣培育落實在每一天的學習生活當中；制訂了教學巡查制度，保證每一堂課有老師到堂，并保證教學質量。二是這兩年取得了很大的成果。學校前所未有的成果主要有以下幾項：學校獲得20XX年岳陽市田徑競賽第三名的好成果；有兩項課題獲得省市規(guī)劃課題二等獎和三等獎；有賈偉老師獲得20XX年岳陽市金鶚杯競賽金獎，張莉老師獲得一等獎；金鶚小學數學組被評為市級優(yōu)秀教研組，而且被湖南教育三個版面專題介紹，易

4、愛明老師也在同一版面發(fā)表文章。在連續(xù)兩年全區(qū)語數英質量抽測中金鶚小學穩(wěn)居第一；金鶚小學的合唱團獲得20XX年湖南省少兒才藝大賽合唱競賽第一名，建制班合唱競賽在全市競賽中獲得一等獎；20XX年全市任職期間學校取得“區(qū)教科研先進集體”等榮譽。X年任教務主任，任職來勝利舉辦骨干老師展現周、家長開放日、校雙高課評比等活動，從課堂教學到學科教研；從青年老師培育到同學學習情況的關注，各項工作有條不紊地開展，有力促進了教學質量的提高和老師的成長。四、勤于實踐的收獲者沈老師工作滿腔熱忱，勇挑重擔。除做好教育教學等學校管理工作外，他還曾擔任校信息員、教研組長，并被聘為鎮(zhèn)通訊員。作為組長他帶著老師實踐新課標，主動

5、上研討課；作為信息員他勤奮撰寫稿件，多篇信息稿在市、區(qū)教育網和南湖晚報上發(fā)表、獲獎，曾獲區(qū)主動信息員、鎮(zhèn)優(yōu)秀通訊員稱號；暇余，他還主動參與鎮(zhèn)團委等組織的各類活動鎮(zhèn)“文藝匯演”的主持、“敬老愛幼教育”和“金點子”論壇等等。教育實踐不僅讓他融入了秀洲這塊熱土，更讓他愛上了老師這一崇高職業(yè)，展望鐘愛的教育事業(yè)，沈老師充滿了自信與激情先進老師工作事跡作文5陳X，X年參與工作，本科學歷。熱愛教育工作，注意同學的良好習慣養(yǎng)成和主動向上的班風形成，論文、課例屢次參與各級競賽獲獎，曾獲得區(qū)“優(yōu)秀班主任”，市“紫禁杯優(yōu)秀班主任”稱號。陳老師喜愛老師這個職業(yè)，更喜愛班主任這個工作。在培育同學的花園里，她不斷地耕耘

6、，不停地創(chuàng)新，不棄地探究，努力讓每個同學都健康歡樂的成長。吳某是一名先天聽障兒童，二班級時轉到陳X老師的班中，陳老師為孩子的不幸感到可惜。她很想讓這名同學和正常孩子一樣學習、生活。于是，講課時，盡量離他近一點，聲響再放大一點，語速再放慢一點。陳老師一遍一遍地幫他訂正錯誤的發(fā)音，一次一次地指導他寫好每個字，當同學進步時，會給他畫個“笑容”，對他豎起大拇指。經過一段時間，他的進步飛躍，書寫漂亮了，說話清晰了，學習成果也由原來的六十多分上升到非常了，他的家長非常滿意，陳老師也露出了絢爛的笑容。同學常常會把老師比作媽媽，由于媽媽是給他們最多關愛的那個人。一次，陳老師正在講課時，坐在后排的一個小姑娘吐了

7、，她趕忙走過去，用手輕輕拍她的后背，可是過了一會兒，她的頭還低著，陳老師慢慢地幫她轉過身子，想讓她趴在桌子上休息一下。這時卻發(fā)現她的右手和右腿在不停地抽搐，程老師連忙把她抱到了辦公室的桌子上，她還在不停地抽搐，眼睛緊閉，口吐白沫。陳老師急忙聯系家長，之后又當機立斷伴隨家長和孩子去醫(yī)院。陳老師在去醫(yī)院的路上，不停地叫著孩子的名字，不停地用紙幫她擦吐出的污物。到了醫(yī)院，幫家長掛號，照料孩子輸液。孩子的病情終于穩(wěn)定了，孩子的媽媽哭著感謝陳老師。當陳老師回家時，外面的天是黑的，是冷的，但陳老師卻讓家長感到暖和了，讓孩子感到了關愛。由于過度勞累，陳老師的心臟顯現了問題，醫(yī)生屢次要她不要當班主任了，可是她放不下，舍不得。陳老師總說，