2022年五心教育活動(dòng)總結(jié)范本

1、第20頁共20頁2022年五心教育活動(dòng)總結(jié)范本“五心”教育活動(dòng)是讓小學(xué)生從不樹立正確的人生觀、價(jià)值觀的有效途徑，龍家小學(xué)結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，本著使廣大學(xué)生易于接受，易于理解、易于實(shí)踐的原則，開展了一系列富有創(chuàng)意，主題鮮明且有實(shí)效的、有特色的活動(dòng)，現(xiàn)將活動(dòng)相關(guān)情況總結(jié)如下：一、建立“五心”教育領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組的組長(zhǎng)由學(xué)校黨支部書記梁中凱校長(zhǎng)擔(dān)任，體現(xiàn)了學(xué)校對(duì)“五心”教育活動(dòng)的重視，副組長(zhǎng)由主抓學(xué)校德育工作的少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員擔(dān)任，副組長(zhǎng)負(fù)責(zé)“五心”教育活動(dòng)的全面規(guī)劃和布置，保證了“五心”教育活動(dòng)的有效開展。成員有各班班主任，使“五心”教育活動(dòng)工作落到了實(shí)處。二、營(yíng)造“五心”教育良好氛圍。一是在學(xué)校

2、布置“五心”教育園地，讓“五心”教育時(shí)時(shí)映入學(xué)生眼簾，時(shí)時(shí)把“五心”教育內(nèi)容記在心間。二是在各班張貼“_”標(biāo)語，讓學(xué)生言有所循，行有所遵。三是充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾播音室的宣傳功能，時(shí)時(shí)播放“五心”教育的。通過這一系列的宣傳影響，使“五心”教育時(shí)時(shí)處處縈繞在同學(xué)們的心頭，營(yíng)造了良好的教育氛圍。三、“五心”教育活動(dòng)的實(shí)施。(一)“忠心獻(xiàn)給祖國(guó)”(1)舉行莊嚴(yán)的升旗儀式，增強(qiáng)了同學(xué)們對(duì)國(guó)旗的熱愛并在國(guó)旗下講話中向?qū)W生宣講熱愛祖國(guó)的故事和道理，增強(qiáng)了同學(xué)們熱愛祖國(guó)的情感。(2)舉行清明節(jié)掃墓活動(dòng)，讓同學(xué)們充分認(rèn)識(shí)到_的來之不易，從而珍惜今天的幸福生活。(3)_學(xué)生觀看愛國(guó)主義宣傳影片，并讓高年級(jí)學(xué)生寫觀后感

3、，表達(dá)對(duì)英雄的敬仰之情。(4)舉辦“我心中的祖國(guó)”演講比賽，讓學(xué)生抒發(fā)對(duì)祖國(guó)的熱愛之情，并說出自己對(duì)今后的打算和努力方向。(二)“愛心獻(xiàn)給社會(huì)”(1)_“我心中的家園”社會(huì)實(shí)踐調(diào)查活動(dòng)，讓學(xué)生走入每一個(gè)村寨，了解當(dāng)今人民的生活現(xiàn)狀，把自己作為社會(huì)的一分子，_社會(huì)，_家鄉(xiāng)。(2)開展“扮亮我的家鄉(xiāng)”紅領(lǐng)巾一條街活動(dòng)，_隊(duì)員清掃街道，清理水源，打掃新村，讓我們的生活環(huán)境更加美好。(3)_“抗雪災(zāi)愛心捐款”活動(dòng)，把愛心獻(xiàn)給社會(huì)。(三)“關(guān)心獻(xiàn)給他人”(1)利用中隊(duì)主題隊(duì)會(huì)，開展怎樣關(guān)心他人討論活動(dòng)并要求同學(xué)們付諸實(shí)際行動(dòng)。(2)_開展“關(guān)愛留守兒童”活動(dòng)，建立留守兒童檔案，擬定幫扶制度，搭成幫扶關(guān)系

4、，開通親情電話，為留守兒童解決一些學(xué)習(xí)生活困難，幫扶老師還經(jīng)常找他們談心，通過這一系列的活動(dòng)，把溫暖送給了這一部分特殊學(xué)生。(3)在學(xué)校號(hào)召同學(xué)們成立幫扶小組，幫助需要幫助的人，關(guān)心需要關(guān)心的人。如六年級(jí)的同學(xué)就經(jīng)常幫助低年級(jí)的同學(xué)抬水，幫助他們解決飲水困難。利用“學(xué)雷鋒活動(dòng)日”活動(dòng)，看望孤寡老人，為他人做一件好事，教育學(xué)生要時(shí)時(shí)心中裝有他人，樹立為他人做事內(nèi)心愉悅的意識(shí)。(四)“孝心獻(xiàn)給父母”(1)開展“我為父母做一件事”活動(dòng)，讓學(xué)生在家中為父母洗一次腳，洗一次衣服，做一頓飯，從而體會(huì)父母對(duì)自己的關(guān)心，并讓他們結(jié)合自己做做的事寫一篇孝心日記，增強(qiáng)他們的內(nèi)心感悟。(2)經(jīng)常利用集合集會(huì)或班隊(duì)會(huì)

5、教育學(xué)生要聽父母的話，要學(xué)著做一些力所能及的事為家庭分憂等孝敬父母的事。(五)“信心留給自己”(1)利用“雛鷹爭(zhēng)章”活動(dòng)，鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)跔?zhēng)章活動(dòng)中充分展現(xiàn)自己的特長(zhǎng)，各班要對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)及時(shí)予以表彰，從而牢固樹立自信心理。(2)學(xué)校開展各種文娛活動(dòng)，給同學(xué)們提供一個(gè)展示的平臺(tái)，培養(yǎng)了同學(xué)們的自信心。(3)各班要適時(shí)進(jìn)行心理教育，對(duì)個(gè)別心理不健康的同學(xué)要及時(shí)進(jìn)行好的誘導(dǎo)，矯正他們的不良心理，從而不斷樹立自信心。通過一系列的“五心”教育活動(dòng)，我校學(xué)生的精神面貌有了一個(gè)大的轉(zhuǎn)變，以往愛丟垃圾的同學(xué)改掉了壞習(xí)慣，愛打架的同學(xué)減少了，熱心幫助他人的同學(xué)多了。2022年五心教育活動(dòng)總結(jié)范本（二）把各自的生產(chǎn)

6、工作內(nèi)容和”五想五不干”工作有機(jī)結(jié)合，做到認(rèn)識(shí)到位、_到位、措施到位，為”五想五不干”工作的順利開展提供了有力的_保證。二、宣傳動(dòng)員，提高認(rèn)識(shí)為做好”五想五不干”工作的宣傳動(dòng)員工作，工區(qū)利用交接班會(huì)、專題學(xué)習(xí)培訓(xùn)、開展討論等有效形式，積極_職工學(xué)習(xí)”五想五不干”的具體要求，讓職工時(shí)時(shí)處處都能夠接受理念教育，增強(qiáng)職工的感性認(rèn)識(shí)，真正領(lǐng)會(huì)”五想五不干”的內(nèi)涵。并不定時(shí)對(duì)各班組的宣傳動(dòng)員工作進(jìn)展情況進(jìn)行指導(dǎo)、督促，要求各班組積極響應(yīng)”五想五不干”文件精神，及時(shí)召開動(dòng)員會(huì)逐級(jí)傳達(dá)，并周密安排和布置。充分利用班前班后會(huì)、板報(bào)、標(biāo)語、報(bào)紙等形式進(jìn)行廣泛宣傳動(dòng)員。使全體職工認(rèn)識(shí)到”五想五不干”工作推行的重要

7、性和必要性，形成了縱向到底、橫向到邊的格局，達(dá)到了動(dòng)員宣傳要”聲勢(shì)浩大、有聲有色、立竿見影”要求，使所有干部職工都積極參與到”五想五不干”工作中來的目的。三、根據(jù)崗位工種，推行”五想五不干”工作“五想五不干”工作全面啟動(dòng)以來，我工區(qū)根據(jù)變電檢修及變電運(yùn)行的崗位特點(diǎn)，在充分領(lǐng)會(huì)”五想五不干”的工作思路的前提下，制定了適合運(yùn)行及檢修崗位的“五想五不干”工作實(shí)施辦法。1、運(yùn)行崗位上的“五想五不干”工作實(shí)施步驟1)、在理念灌輸上，為了使此安全管理理念真正引起員工重視，轉(zhuǎn)化為員工自覺的行為規(guī)則，各站將”五想五不干”安全行為準(zhǔn)則加入班前安全宣誓誓詞中，使員工每班都能接受安全教育，推進(jìn)了”五想五不干”理念的

8、普及。2)、在日常工作中，接班人員接班后，由當(dāng)班值班長(zhǎng)主持班前會(huì)，當(dāng)班人員要結(jié)合當(dāng)天的站內(nèi)運(yùn)行方式、天氣情況、設(shè)備周圍環(huán)境、現(xiàn)場(chǎng)安全措施、特別注意事項(xiàng)等具體的客觀因素做好班前”五想五不干”活動(dòng)，并要求人人發(fā)言，總結(jié)評(píng)價(jià)后，將”五方面”需要注意的地方寫在交接班會(huì)議記錄上，針對(duì)此展開班中事故預(yù)想及危險(xiǎn)源辨識(shí)，并積極制定防范措施嚴(yán)格執(zhí)行。3)、在有檢修任務(wù)或倒閘操作時(shí)，為了確保班前”五想五不干”真正做到實(shí)處，各站在日常工作中除了要求每人就”五想五不干”發(fā)言、總結(jié)評(píng)價(jià)外，在有檢修任務(wù)或倒閘操作時(shí)，站長(zhǎng)或技術(shù)員還要在工作前采取九問九答的形式，進(jìn)行一次核實(shí)，以便更加引起作業(yè)人員的重視，如請(qǐng)問，你的工作經(jīng)過

9、許可了沒有。許可了；你的安全責(zé)任明確了沒有。明確了；你的安全風(fēng)險(xiǎn)清楚了沒有。清楚了；你的安全措施完善了沒有。完善了；你的工具配備齊全了沒有。齊全了；你的作業(yè)環(huán)境合格了沒有。合格了；你的作業(yè)技能具備了沒有。具備了；你的防護(hù)用品穿戴齊全了沒有。齊全了；你對(duì)作業(yè)人員進(jìn)行安全交底了沒有。交底了。在得到站長(zhǎng)或技術(shù)員的肯定回答”現(xiàn)在可以工作。”后進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)工作，這一做法能再一次提醒作業(yè)人員有無遺漏項(xiàng)目，加強(qiáng)了現(xiàn)場(chǎng)程序化作業(yè)監(jiān)管力度，極大降低了安全風(fēng)險(xiǎn)。4)、在人員思想穩(wěn)定及安全工作環(huán)境上，不僅要注重工作現(xiàn)場(chǎng)及附近的具體環(huán)境情況，更要_人員的思想隱患，它可導(dǎo)致人的不安全行為，嚴(yán)重影響著工作環(huán)境的安全。為此，站

10、長(zhǎng)每周必須與職工進(jìn)行談心活動(dòng)，進(jìn)行談心談話前先摸清談話對(duì)象的思想動(dòng)態(tài)，準(zhǔn)備好談話內(nèi)容，避免出現(xiàn)談話時(shí)因自己思路不清，該說什么、怎么說沒有想好，以至于出現(xiàn)節(jié)外生枝不知如何應(yīng)對(duì)而造成的失敗。一方面把每位員工的思想狀態(tài)從不穩(wěn)定趨勢(shì)引入到正確的軌道上來。另一方面更應(yīng)加強(qiáng)其職業(yè)道德和愛崗敬業(yè)方面的教育，使每位員工從內(nèi)心深處熱愛自己的本職工作，把自己的榮辱得失與工作的成敗緊緊融會(huì)在一起，努力打造安全愉快的工作環(huán)境。5)、在安全技能及業(yè)務(wù)培訓(xùn)上，提倡走動(dòng)式培訓(xùn)方式?！蔽逑胛宀桓伞弊鳛槿碌陌踩幕砟?，僅僅停留在日常工作、現(xiàn)場(chǎng)操作、檢修上是不夠的，還要想到事故狀態(tài)下安全技能是否具備，為此，我們必須加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)業(yè)

11、務(wù)知識(shí)培訓(xùn)特別是停電事故應(yīng)急預(yù)案的培訓(xùn)與靈活運(yùn)用，確保具備必要的作業(yè)技能，深入落實(shí)”五想五不干”內(nèi)涵。走動(dòng)式培訓(xùn)可以面對(duì)面接觸現(xiàn)場(chǎng)人員，了解值班員的真實(shí)想法、實(shí)際需求并聽取各種建議，從側(cè)面、正面了解員工的現(xiàn)有的業(yè)務(wù)知識(shí)水平，缺乏哪方面的業(yè)務(wù)知識(shí)等等，對(duì)不同的人員、不同需求所提問講解的內(nèi)容也有所不同，這樣可避免已掌握的內(nèi)容重復(fù)培訓(xùn)，不懂得問題不能及時(shí)得到解決，導(dǎo)致人員結(jié)構(gòu)配置不合理，業(yè)務(wù)知識(shí)差距大，同一組內(nèi)人員形不成工作上的默契，影響工作積極性?，F(xiàn)以表格的形式將每日提問的問題、所提問的人員記錄下來，以便發(fā)現(xiàn)沒有培訓(xùn)過的人員、內(nèi)容等，及時(shí)進(jìn)行培訓(xùn)，做到同一問題，人人必知，這樣有利于整體進(jìn)步，縮小人

12、與人之間的業(yè)務(wù)知識(shí)差距，特別是事故狀態(tài)下有利于起到互相提醒、出謀劃策、判斷正確與否的作用。2、檢修崗位上的“五想五不干”工作實(shí)施步驟1)安排任務(wù)。跟班干部傳達(dá)貫徹上級(jí)指示，簡(jiǎn)要分析安全生產(chǎn)形勢(shì)，明確工作任務(wù)。要求任務(wù)安排清楚、內(nèi)容全面。具體流程為(1)、班組長(zhǎng)帶領(lǐng)進(jìn)行安全宣誓；(2)、員工上崗情況確認(rèn)，跟班干部、班組長(zhǎng)要?jiǎng)駥?dǎo)不放心人休息；(3)、跟班干部講解安全生產(chǎn)狀況，安排工作任務(wù)；2)崗位分工。當(dāng)班班組長(zhǎng)布置工作，進(jìn)行崗位分工。要求明確各項(xiàng)任務(wù)的工作負(fù)責(zé)人、安全負(fù)責(zé)人和具體工作要求。要求明確作業(yè)要求及工作任務(wù)。班組長(zhǎng)分工時(shí)要面向員工，做到分工明確，安排合理，言簡(jiǎn)意賅，重點(diǎn)突出。3)交流發(fā)言

13、。員工結(jié)合當(dāng)班工作任務(wù)和崗位，圍繞”五想五不干”內(nèi)容進(jìn)行互動(dòng)發(fā)言。重點(diǎn)是講自己對(duì)當(dāng)班工作任務(wù)和崗位的危險(xiǎn)辨識(shí)、防范措施、安全技巧、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)(如以前自己曾發(fā)生過的危險(xiǎn)動(dòng)作和危險(xiǎn)事件)等，交流發(fā)言要積極主動(dòng)、氛圍活躍，要鼓勵(lì)員工對(duì)當(dāng)班工作任務(wù)或崗位分工提出合理意見或建議，以達(dá)到信息共享，相互學(xué)習(xí)，彼此督促，共同進(jìn)步的目的。具體流程為(1)、員工按”五想五不干”內(nèi)容和要求，圍繞當(dāng)天所干工作和當(dāng)班崗位進(jìn)行互動(dòng)發(fā)言；(2)、其他員工進(jìn)行補(bǔ)充講評(píng)；4)總結(jié)講評(píng)。先由班組長(zhǎng)進(jìn)行安全講評(píng)，之后由跟班干部針對(duì)員工的發(fā)言和班組長(zhǎng)的講評(píng)重點(diǎn)進(jìn)行補(bǔ)充和點(diǎn)評(píng)，同時(shí)強(qiáng)調(diào)安全注意事項(xiàng)、安全技術(shù)措施等。具體流程為(1)、班組

14、長(zhǎng)安全講評(píng)；(2)、跟班干部進(jìn)行全面安全講評(píng)；(3)、根據(jù)講評(píng)內(nèi)容作好記錄；(4)、班前會(huì)結(jié)束，穿戴好勞保用品上崗。5)再次安全確認(rèn)。在工作負(fù)責(zé)人、安全負(fù)責(zé)人的帶領(lǐng)下，所有作業(yè)人員認(rèn)真對(duì)照講評(píng)出的內(nèi)容，對(duì)作業(yè)過程中可能存在的危險(xiǎn)與隱患從安全風(fēng)險(xiǎn)、安全措施、安全工具、安全環(huán)境、安全技能五個(gè)方面進(jìn)行逐項(xiàng)再次確認(rèn)無誤后方可進(jìn)行工作。通過以上方法開展班前會(huì)”五想五不干”活動(dòng)，一旦有員工發(fā)現(xiàn)作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)存在潛在的風(fēng)險(xiǎn)，可以決定”不干”，然后與會(huì)人員坐下研究解決，采取防范措施，消除風(fēng)險(xiǎn)，在具備條件后方可作業(yè)。對(duì)提出”潛在風(fēng)險(xiǎn)”的職工，參加班前會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)或班組長(zhǎng)要給予記錄，在每月的安全例會(huì)上給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)?！拔逑胛?/p>

15、不干”活動(dòng)，為安全運(yùn)行提供了新的安全工作思路，規(guī)范了安全工作標(biāo)準(zhǔn)和程序，一些意想不到的風(fēng)險(xiǎn)被及時(shí)發(fā)現(xiàn)并消滅于無形，提高了安全管理效果，實(shí)現(xiàn)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)信息共享，增強(qiáng)員工自律意識(shí)，規(guī)范崗位操作行為，防范和減少事故的發(fā)生。同時(shí)實(shí)現(xiàn)了我們安全管理的”五個(gè)轉(zhuǎn)變”員工變他律為自律、變自學(xué)為互學(xué)、班前會(huì)變單向部署為和諧互動(dòng)、變被動(dòng)灌輸為共同研討、變工作安排為兼顧學(xué)習(xí)、達(dá)到安全可靠供電的最終目的。第二篇：五想五不干工作總結(jié)_工區(qū)五想五不干工作總結(jié)為了更好的貫徹五想五不干工作理念，增強(qiáng)員工自律意識(shí)，規(guī)范崗位操作行為，防范和減少事故的發(fā)生，針對(duì)我們_行業(yè)的工作性質(zhì)，結(jié)合我工區(qū)今年以來的實(shí)際情況，在現(xiàn)場(chǎng)程序化作業(yè)的基

16、礎(chǔ)上，大力推行班前五想五不干活動(dòng)，強(qiáng)化有疑必停、有疑必析、有疑必理十二字方針，樹立無計(jì)劃停電就是事故安全理念，提高人員綜合素質(zhì)，加強(qiáng)安全生產(chǎn)管理，現(xiàn)將_年五想五不干工作總結(jié)如下：一、高度重視，精心_根據(jù)五想五不干文件精神的要求，工區(qū)專門成立了以工區(qū)主任為組長(zhǎng)的工作領(lǐng)導(dǎo)組，各分管副主任直接對(duì)口自身主管業(yè)務(wù)，按照各自分工，強(qiáng)力推進(jìn)五想五不干工作，_領(lǐng)導(dǎo)和分工進(jìn)行了細(xì)化，要求領(lǐng)導(dǎo)組成員提高認(rèn)識(shí)、認(rèn)清形勢(shì)，并根據(jù)五想五不干工作內(nèi)容，細(xì)化了五想五不干的實(shí)施范圍、工作目標(biāo)、工作內(nèi)容和任務(wù)、具體實(shí)施步驟，要求各站組認(rèn)真開展好本班組范圍內(nèi)的五想五不干工作。把各自的生產(chǎn)工作內(nèi)容和五想五不干工作有機(jī)結(jié)合，做到認(rèn)識(shí)

17、到位、_到位、措施到位，為五想五不干工作的順利開展提供了有力的_保證。二、宣傳動(dòng)員，提高認(rèn)識(shí)為做好五想五不干工作的宣傳動(dòng)員工作，工區(qū)利用交接班會(huì)、專題學(xué)習(xí)培訓(xùn)、開展討論等有效形式，積極_職工學(xué)習(xí)五想五不干的具體要求，讓職工時(shí)時(shí)處處都能夠接受理念教育，增強(qiáng)職工的感性認(rèn)識(shí)，真正領(lǐng)會(huì)五想五不干的內(nèi)涵。并不定時(shí)對(duì)各班組的宣傳動(dòng)員工作進(jìn)展情況進(jìn)行指導(dǎo)、督促，要求各班組積極響應(yīng)五想五不干文件精神，及時(shí)召開動(dòng)員會(huì)逐級(jí)傳達(dá)，并周密安排和布置。充分利用班前班后會(huì)、板報(bào)、標(biāo)語、報(bào)紙等形式進(jìn)行廣泛宣傳動(dòng)員。使全體職工認(rèn)識(shí)到五想五不干工作推行的重要性和必要性，形成了縱向到底、橫向到邊的格局，達(dá)到了動(dòng)員宣傳要聲勢(shì)浩大、

18、有聲有色、立竿見影要求，使所有干部職工都積極參與到五想五不干工作中來的目的。三、根據(jù)崗位工種，推行五想五不干工作五想五不干工作全面啟動(dòng)以來，我工區(qū)根據(jù)變電檢修及變電運(yùn)行的崗位特點(diǎn)，在充分領(lǐng)會(huì)五想五不干的工作思路的前提下，制定了適合運(yùn)行及檢修崗位的五想五不干工作實(shí)施辦法。1、運(yùn)行崗位上的五想五不干工作實(shí)施步驟1)、在理念灌輸上，為了使此安全管理理念真正引起員工重視，轉(zhuǎn)化為員工自覺的行為規(guī)則，各站將五想五不干安全行為準(zhǔn)則加入班前安全宣誓誓詞中，使員工每班都能接受安全教育，推進(jìn)了五想五不干理念的普及。2)、在日常工作中，接班人員接班后，由當(dāng)班值班長(zhǎng)主持班前會(huì)，當(dāng)班人員要結(jié)合當(dāng)天的站內(nèi)運(yùn)行方式、天氣情

19、況、設(shè)備周圍環(huán)境、現(xiàn)場(chǎng)安全措施、特別注意事項(xiàng)等具體的客觀因素做好班前五想五不干活動(dòng)，并要求人人發(fā)言，總結(jié)評(píng)價(jià)后，將五方面需要注意的地方寫在交接班會(huì)議記錄上，針對(duì)此展開班中事故預(yù)想及危險(xiǎn)源辨識(shí)，并積極制定防范措施嚴(yán)格執(zhí)行。3)、在有檢修任務(wù)或倒閘操作時(shí)，為了確保班前五想五不干真正做到實(shí)處，各站在日常工作中除了要求每人就五想五不干發(fā)言、總結(jié)評(píng)價(jià)外，在有檢修任務(wù)或倒閘操作時(shí)，站長(zhǎng)或技術(shù)員還要在工作前采取九問九答的形式，進(jìn)行一次核實(shí)，以便更加引起作業(yè)人員的重視，如：請(qǐng)問，你的工作經(jīng)過許可了沒有。許可了；你的安全責(zé)任明確了沒有。明確了；你的安全風(fēng)險(xiǎn)清楚了沒有。清楚了；你的安全措施完善了沒有。完善了；你的

20、工具配備齊全了沒有。齊全了；你的作業(yè)環(huán)境合格了沒有。合格了；你的作業(yè)技能具備了沒有。具備了；你的防護(hù)用品穿戴齊全了沒有。齊全了；你對(duì)作業(yè)人員進(jìn)行安全交底了沒有。交底了。在得到站長(zhǎng)或技術(shù)員的肯定回答：現(xiàn)在可以工作。后進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)工作，這一做法能再一次提醒作業(yè)人員有無遺漏項(xiàng)目，加強(qiáng)了現(xiàn)場(chǎng)程序化作業(yè)監(jiān)管力度，極大降低了安全風(fēng)險(xiǎn)。4)、在人員思想穩(wěn)定及安全工作環(huán)境上，不僅要注重工作現(xiàn)場(chǎng)及附近的具體環(huán)境情況，更要_人員的思想隱患，它可導(dǎo)致人的不安全行為，嚴(yán)重影響著工作環(huán)境的安全。為此，站長(zhǎng)每周必須與職工進(jìn)行談心活動(dòng)，進(jìn)行談心談話前先摸清談話對(duì)象的思想動(dòng)態(tài)，準(zhǔn)備好談話內(nèi)容，避免出現(xiàn)談話時(shí)因自己思路不清，該說什

21、么、怎么說沒有想好，以至于出現(xiàn)節(jié)外生枝不知如何應(yīng)對(duì)而造成的失敗。一方面把每位員工的思想狀態(tài)從不穩(wěn)定趨勢(shì)引入到正確的軌道上來。另一方面更應(yīng)加強(qiáng)其職業(yè)道德和愛崗敬業(yè)方面的教育，使每位員工從內(nèi)心深處熱愛自己的本職工作，把自己的榮辱得失與工作的成敗緊緊融會(huì)在一起，努力打造安全愉快的工作環(huán)境。5)、在安全技能及業(yè)務(wù)培訓(xùn)上，提倡走動(dòng)式培訓(xùn)方式。五想五不干作為全新的安全文化理念，僅僅停留在日常工作、現(xiàn)場(chǎng)操作、檢修上是不夠的，還要想到事故狀態(tài)下安全技能是否具備，為此，我們必須加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)特別是停電事故應(yīng)急預(yù)案的培訓(xùn)與靈活運(yùn)用，確保具備必要的作業(yè)技能，深入落實(shí)五想五不干內(nèi)涵。走動(dòng)式培訓(xùn)可以面對(duì)面接觸現(xiàn)場(chǎng)

22、人員，了解值班員的真實(shí)想法、實(shí)際需求并聽取各種建議，從側(cè)面、正面了解員工的現(xiàn)有的業(yè)務(wù)知識(shí)水平，缺乏哪方面的業(yè)務(wù)知識(shí)等等，對(duì)不同的人員、不同需求所提問講解的內(nèi)容也有所不同，這樣可避免已掌握的內(nèi)容重復(fù)培訓(xùn)，不懂得問題不能及時(shí)得到解決，導(dǎo)致人員結(jié)構(gòu)配置不合理，業(yè)務(wù)知識(shí)差距大，同一組內(nèi)人員形不成工作上的默契，影響工作積極性?，F(xiàn)以表格的形式將每日提問的問題、所提問的人員記錄下來，以便發(fā)現(xiàn)沒有培訓(xùn)過的人員、內(nèi)容等，及時(shí)進(jìn)行培訓(xùn)，做到同一問題，人人必知，這樣有利于整體進(jìn)步，縮小人與人之間的業(yè)務(wù)知識(shí)差距，特別是事故狀態(tài)下有利于起到互相提醒、出謀劃策、判斷正確與否的作用。2、檢修崗位上的五想五不干工作實(shí)施步驟1

23、)安排任務(wù)。跟班干部傳達(dá)貫徹上級(jí)指示，簡(jiǎn)要分析安全生產(chǎn)形勢(shì)，明確工作任務(wù)。要求任務(wù)安排清楚、內(nèi)容全面。具體流程為：(1)、班組長(zhǎng)帶領(lǐng)進(jìn)行安全宣誓；(2)、員工上崗情況確認(rèn)，跟班干部、班組長(zhǎng)要?jiǎng)駥?dǎo)不放心人休息；(3)、跟班干部講解安全生產(chǎn)狀況，安排工作任務(wù)；2)崗位分工。當(dāng)班班組長(zhǎng)布置工作，進(jìn)行崗位分工。要求明確各項(xiàng)任務(wù)的工作負(fù)責(zé)人、安全負(fù)責(zé)人和具體工作要求。要求明確作業(yè)要求及工作任務(wù)。班組長(zhǎng)分工時(shí)要面向員工，做到分工明確，安排合理，言簡(jiǎn)意賅，重點(diǎn)突出。3)交流發(fā)言。員工結(jié)合當(dāng)班工作任務(wù)和崗位，圍繞五想五不干內(nèi)容進(jìn)行互動(dòng)發(fā)言。重點(diǎn)是講自己對(duì)當(dāng)班工作任務(wù)和崗位的危險(xiǎn)辨識(shí)、防范措施、安全技巧、經(jīng)驗(yàn)教

24、訓(xùn)(如以前自己曾發(fā)生過的危險(xiǎn)動(dòng)作和危險(xiǎn)事件)等，交流發(fā)言要積極主動(dòng)、氛圍活躍，要鼓勵(lì)員工對(duì)當(dāng)班工作任務(wù)或崗位分工提出合理意見或建議，以達(dá)到信息共享，相互學(xué)習(xí)，彼此督促，共同進(jìn)步的目的。具體流程為：(1)、員工按五想五不干內(nèi)容和要求，圍繞當(dāng)天所干工作和當(dāng)班崗位進(jìn)行互動(dòng)發(fā)言；(2)、其他員工進(jìn)行補(bǔ)充講評(píng)；4)總結(jié)講評(píng)。先由班組長(zhǎng)進(jìn)行安全講評(píng)，之后由跟班干部針對(duì)員工的發(fā)言和班組長(zhǎng)的講評(píng)重點(diǎn)進(jìn)行補(bǔ)充和點(diǎn)評(píng)，同時(shí)強(qiáng)調(diào)安全注意事項(xiàng)、安全技術(shù)措施等。具體流程為：(1)、班組長(zhǎng)安全講評(píng)；(2)、跟班干部進(jìn)行全面安全講評(píng)；(3)、根據(jù)講評(píng)內(nèi)容作好記錄；(4)、班前會(huì)結(jié)束，穿戴好勞保用品上崗。5)再次安全確認(rèn)。在

25、工作負(fù)責(zé)人、安全負(fù)責(zé)人的帶領(lǐng)下，所有作業(yè)人員認(rèn)真對(duì)照講評(píng)出的內(nèi)容，對(duì)作業(yè)過程中可能存在的危險(xiǎn)與隱患從安全風(fēng)險(xiǎn)、安全措施、安全工具、安全環(huán)境、安全技能五個(gè)方面進(jìn)行逐項(xiàng)再次確認(rèn)無誤后方可進(jìn)行工作。通過以上方法開展班前會(huì)五想五不干活動(dòng)，一旦有員工發(fā)現(xiàn)作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)存在潛在的風(fēng)險(xiǎn)，可以決定不干，然后與會(huì)人員坐下研究解決，采取防范措施，消除風(fēng)險(xiǎn)，在具備條件后方可作業(yè)。對(duì)提出潛在風(fēng)險(xiǎn)的職工，參加班前會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)或班組長(zhǎng)要給予記錄，在每月的安全例會(huì)上給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。五想五不干活動(dòng)，為安全運(yùn)行提供了新的安全工作思路，規(guī)范了安全工作標(biāo)準(zhǔn)和程序，一些意想不到的風(fēng)險(xiǎn)被及時(shí)發(fā)現(xiàn)并消滅于無形，提高了安全管理效果，實(shí)現(xiàn)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)信息共

26、享，增強(qiáng)員工自律意識(shí)，規(guī)范崗位操作行為，防范和減少事故的發(fā)生。同時(shí)實(shí)現(xiàn)了我們安全管理的五個(gè)轉(zhuǎn)變：?jiǎn)T工變他律為自律、變自學(xué)為互學(xué)、班前會(huì)變單向部署為和諧互動(dòng)、變被動(dòng)灌輸為共同研討、變工作安排為兼顧學(xué)習(xí)、達(dá)到安全可靠供電的最終目的。第三篇：五想五不干內(nèi)容“五想五不干”、“五_”即：在班前會(huì)上，_員工對(duì)作業(yè)過程中可能存在的危險(xiǎn)與隱患從安全風(fēng)險(xiǎn)、安全措施、安全工具、安全環(huán)境、安全技能五個(gè)方面進(jìn)行預(yù)測(cè)、預(yù)想、預(yù)知、預(yù)防并討論發(fā)言，實(shí)現(xiàn)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)信息共享，增強(qiáng)員工自律意識(shí)，規(guī)范崗位操作行為，防范和減少事故的發(fā)生?！拔逑胛宀桓伞本唧w內(nèi)容：一想安全風(fēng)險(xiǎn)，不清楚不干。班前會(huì)就要把所有可能發(fā)生的危險(xiǎn)辨識(shí)出來，未雨綢

27、繆，防患于未然。二想安全措施，不完善不干。班前會(huì)上要對(duì)照施工地點(diǎn)，想想規(guī)程措施是否完善、齊全、實(shí)用，能否有效指導(dǎo)現(xiàn)場(chǎng)的安全生產(chǎn)。三想安全工具，不配備不干。在班前會(huì)上要多想想當(dāng)班需要的各類工具和器具是否齊全，能否滿足安全生產(chǎn)作業(yè)的需求。四想安全環(huán)境，不合格不干。工作前要多想想作業(yè)地點(diǎn)的安全狀況是否良好以及周圍設(shè)備是否完好，現(xiàn)場(chǎng)文明生產(chǎn)是否達(dá)標(biāo)，作業(yè)場(chǎng)所是否存在潛在隱患，緊急撤退路線是否暢通等。五想安全技能，不具備不干。班前要多想想對(duì)當(dāng)班安排的崗位，是否具備所需的技能，是否掌握作業(yè)流程，是否對(duì)崗位操作專業(yè)知識(shí)了如指掌，是否具備處理事故、排查隱患的能力，是否對(duì)安排的工作能夠勝任?！皪徫话踩月伞薄！?/p>

28、想安全、講安全、干安全”，做到“自己的安全自己想，自己的安全自己管”，切實(shí)增強(qiáng)自律意識(shí)，規(guī)范操作行為，實(shí)現(xiàn)自主保安。同時(shí)，通過不同工種或崗位想安全、講安全，進(jìn)行換位思考，共同啟發(fā)交流，使安全風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警的內(nèi)容更完善、危害辨識(shí)更系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)全員安全警示與提醒。即狠抓“想”與“講”兩項(xiàng)重點(diǎn)。要求員工要“想”得深刻、全面，充分辨析崗位作業(yè)的危害因素、環(huán)境變化及應(yīng)對(duì)措施，對(duì)存在的安全隱患和整改措施要“講”清楚、明白，便于全體職工理解落實(shí)和信息共享，激發(fā)員工參與安全管理的主動(dòng)性和積極性。精心_。班前會(huì)前周密準(zhǔn)備，準(zhǔn)確掌握施工作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)情況，摸清當(dāng)班工作任務(wù)及員工狀況。二是注重落實(shí)。促使員工做到“不安全的崗不上，

29、不安全的事不干”，從思想和行為上筑牢安全生產(chǎn)堅(jiān)固防線。第四篇：五想五不干內(nèi)容深入開展“五想五不干”、“五_”活動(dòng)“五想五不干”、“五_”活動(dòng)是推動(dòng)我公司安全管理的重要措施，開展班前會(huì)“五想五不干”活動(dòng)，即：在班前會(huì)上，_員工對(duì)作業(yè)過程中可能存在的危險(xiǎn)與隱患從安全風(fēng)險(xiǎn)、安全措施、安全工具、安全環(huán)境、安全技能五個(gè)方面進(jìn)行預(yù)測(cè)、預(yù)想、預(yù)知、預(yù)防并討論發(fā)言，實(shí)現(xiàn)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)信息共享，增強(qiáng)員工自律意識(shí)，規(guī)范崗位操作行為，防范和減少事故的發(fā)生。“五想五不干”具體內(nèi)容：一想安全風(fēng)險(xiǎn)，不清楚不干。班前會(huì)就要把所有可能發(fā)生的危險(xiǎn)辨識(shí)出來，未雨綢繆，防患于未然。二想安全措施，不完善不干。班前會(huì)上要對(duì)照施工地點(diǎn)，想想規(guī)

30、程措施是否完善、齊全、實(shí)用，能否有效指導(dǎo)現(xiàn)場(chǎng)的安全生產(chǎn)。三想安全工具，不配備不干。在班前會(huì)上要多想想當(dāng)班需要的各類工具和器具是否齊全，能否滿足安全生產(chǎn)作業(yè)的需求。四想安全環(huán)境，不合格不干。工作前要多想想作業(yè)地點(diǎn)的安全狀況是否良好以及周圍設(shè)備是否完好，現(xiàn)場(chǎng)文明生產(chǎn)是否達(dá)標(biāo)，作業(yè)場(chǎng)所是否存在潛在隱患，緊急撤退路線是否暢通等。五想安全技能，不具備不干。班前要多想想對(duì)當(dāng)班安排的崗位，是否具備所需的技能，是否掌握作業(yè)流程，是否對(duì)崗位操作專業(yè)知識(shí)了如指掌，是否具備處理事故、排查隱患的能力，是否對(duì)安排的工作能夠勝任。班前會(huì)每日“五_”活動(dòng)，即。采掘作業(yè)的單位重點(diǎn)對(duì)防突指標(biāo)、瓦斯抽放指標(biāo)、探放水指標(biāo)、安全質(zhì)量

31、標(biāo)準(zhǔn)化、非常規(guī)狀態(tài)下的安全生產(chǎn)等五方面的情況予以_。2022年五心教育活動(dòng)總結(jié)范本（三）趙莊工區(qū)檢修組積極響應(yīng)公司安全理念，緊緊圍繞集團(tuán)公司“五想五不干”安全生產(chǎn)的理念，進(jìn)一步筑牢安全根基，加強(qiáng)崗位自律，推動(dòng)自主安全管理，實(shí)現(xiàn)由“要我安全”向“我要安全”的根本轉(zhuǎn)變，檢修組積極開展班前會(huì)“五想五不干”活動(dòng)。把“五想五不干”認(rèn)真貫徹到每項(xiàng)工作當(dāng)中，進(jìn)一步從思想行為上提高員工的安全意識(shí)和行為?！拔逑胛宀桓伞本唧w內(nèi)容為：一想安全風(fēng)險(xiǎn)，不清楚不干；二想安全措施，不完善不干；三想安全工具，不配備不干；四想安全環(huán)境，不合格不干；五想安全技能，不具備不干。在班前會(huì)上，_員工對(duì)作業(yè)過程中可能存在的危險(xiǎn)與隱患從安

32、全風(fēng)險(xiǎn)、安全措施、安全工具、安全環(huán)境、安全技能等方面進(jìn)行預(yù)測(cè)、預(yù)想、預(yù)知、預(yù)防并討論發(fā)言，實(shí)現(xiàn)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)信息共享，增強(qiáng)員工安全意識(shí)，規(guī)范檢修行為，防范和減少事故的發(fā)生，切實(shí)把“五想五不干”工作落實(shí)到實(shí)處。：一、“春檢”、“秋檢”及“設(shè)備改造”：在開工前，按照現(xiàn)場(chǎng)程序化作業(yè)的基礎(chǔ)上，首先要全面了解現(xiàn)場(chǎng)情況，并隨同運(yùn)行人員檢查所做安全措施是否正確完善，是否符合現(xiàn)場(chǎng)要求，然后及時(shí)召開班前會(huì)，對(duì)每個(gè)人的工作任務(wù)進(jìn)行詳細(xì)分配，每個(gè)人結(jié)合工作任務(wù)，圍繞“五想五不干”內(nèi)容進(jìn)行互動(dòng)發(fā)言。重點(diǎn)從檢修當(dāng)中的安全風(fēng)險(xiǎn)、工作任務(wù)、安全措施、危險(xiǎn)源辨識(shí)、安全技能等方面發(fā)言，工作負(fù)責(zé)人進(jìn)行全面補(bǔ)充和完善，以及跟班領(lǐng)導(dǎo)干部的

33、補(bǔ)充和點(diǎn)評(píng)。1、安全風(fēng)險(xiǎn)方面：實(shí)行干部跟班制，在大型檢修工作中必須有領(lǐng)導(dǎo)跟班，對(duì)作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)情況進(jìn)行全面了解。跟班領(lǐng)導(dǎo)要清楚今天的工作任務(wù)，安全措施，存在風(fēng)險(xiǎn)，以及注意事項(xiàng)等。高空作業(yè)檢修人員必須系好安全帶，登高作業(yè)要有專人扶梯運(yùn)行人員在現(xiàn)場(chǎng)認(rèn)真監(jiān)護(hù)，工作負(fù)責(zé)人對(duì)工作中存在的風(fēng)險(xiǎn)及時(shí)提醒工作班成員。列如：今年的abb氣室壓力報(bào)警改造中，新分員工多并且大部分對(duì)abb開關(guān)柜不熟悉，給壓力改造造成了很大的不便，檢修組利用每天晚上的培訓(xùn)時(shí)間進(jìn)行理論培訓(xùn)，白天利用空余時(shí)間進(jìn)行實(shí)操練習(xí)，在很短的時(shí)間內(nèi)取得了很大成效，順利完成abb氣室，并且在今年的技術(shù)比武中取得了優(yōu)異的成績(jī)。在前段時(shí)間的刀閘更換期間，對(duì)我們檢

34、修組來說在從未參加過這樣的大型改造，但是我們與廠家努力配合相互學(xué)習(xí)，使得順利完成183南刀閘的更換，為以后其他刀閘更換奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2、安全措施方面。認(rèn)真檢查所作安全措施是否真確完善否合現(xiàn)場(chǎng)要求，圍欄裝設(shè)是否正確，并且要明確帶電部位的范圍及工作范圍，對(duì)可能確來電的部位可以要求運(yùn)行人員另外裝設(shè)接地線。例如；在今年的春檢工作中，每一位員工對(duì)自己所分配的工作任務(wù)認(rèn)真到現(xiàn)場(chǎng)核對(duì)所作安全措施是否否合要求，使我組新參加春檢工作的員工對(duì)現(xiàn)場(chǎng)有了更深一步的了解，經(jīng)確認(rèn)無誤后在安全交底卡上簽字后再進(jìn)行工作。3、安全環(huán)境方面。進(jìn)入工作現(xiàn)場(chǎng)首先要熟悉安全環(huán)境，明確哪些部位帶電，哪些部位是工作部位，以及與帶電部位的安全距離。在開關(guān)柜內(nèi)工作注意避免誤碰，防止造成開關(guān)跳閘。必要時(shí)要求運(yùn)行人員再加安全措施，確保設(shè)備安全運(yùn)行。4、安全工具方面。正確使用工器具。二次檢修盡量把有關(guān)的工具進(jìn)行絕緣處理，高空作業(yè)時(shí)工具要放到工具包內(nèi)，上下傳工具使用工具包。在刀閘更換時(shí)，對(duì)需要_的材料及工器具用繩子一個(gè)個(gè)