小學(xué)音樂課程優(yōu)秀教學(xué)工作計劃5篇

1、精品文檔Word格式 小學(xué)音樂課程優(yōu)秀教學(xué)工作方案5篇 時間過得太快，讓人猝不及防，我們又將續(xù)寫新的詩篇，綻開新的旅程，做好方案可是讓你進(jìn)步工作效率的方法喔!什么樣的方案才是有效的呢?下面是我給大家?guī)淼膶W(xué)校音樂課程優(yōu)秀教學(xué)工作方案，盼望大家可以喜歡! 學(xué)校音樂課程優(yōu)秀教學(xué)工作方案篇1 一、指導(dǎo)思想 全面貫徹黨的訓(xùn)練方針，使同學(xué)在德、智、體、美諸方面全面進(jìn)展，音樂課是美育訓(xùn)練的一局部，要著重培育同學(xué)在唱歌和感受音樂的力量，通過音樂的藝術(shù)形象，培育同學(xué)的遠(yuǎn)大抱負(fù)，陶冶情操，啟迪情操，啟迪才智，促進(jìn)孩子們身心安康的進(jìn)展，促進(jìn)社會主義精神文明建立，為選就一代社會主義新人發(fā)揮重要作用。 二、教學(xué)任務(wù)

2、1、學(xué)會課本上的全部歌曲，通過 歌曲的演唱，使同學(xué)更加愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學(xué)習(xí)、愛科學(xué)、愛科學(xué)、愛大自然、愛生活。 2、學(xué)會如下讀譜學(xué)問：弱起小節(jié)、速度記號、跨小節(jié)的切分音。 3、仔細(xì)完成課后的綜合訓(xùn)練，通過練習(xí)漸漸進(jìn)步同學(xué)的創(chuàng)作旋律、填寫旋律的力量，并漸漸學(xué)會區(qū)分三和弦的和諧是否。 4、上好欣賞課，通過欣賞，擴(kuò)高校生的視野，以音樂的藝術(shù)形象有力的感染和鼓舞同學(xué)。在上好欣賞課的同時，仔細(xì)介紹民族樂器的“吹管樂器和“打擊樂器，進(jìn)步同學(xué)的民族自尊心和驕傲感，還要介紹世界出名音樂家莫扎特和冼星海的生平事跡，學(xué)習(xí)他們堅韌拼搏的奮斗精神。 三、教學(xué)重點、難點分析 教學(xué)重點：以審美體驗為核心，進(jìn)步同

3、學(xué)的審美力量，進(jìn)展制造思維。 教學(xué)難點：審美情操的培育，理論力量的培育，培育同學(xué)的制造精神和合作精神的力量。 一、設(shè)計思想： (一)指導(dǎo)思想：音樂課程標(biāo)準(zhǔn)中強調(diào)，音樂課的根本價值在于通過傾聽音樂、表現(xiàn)音樂和音樂制造活動，使同學(xué)充分體驗蘊含于音樂中獲得美和豐富的情感，并與之產(chǎn)生劇烈的情感共鳴。本課音樂教學(xué)設(shè)計，圍繞以審美為核心，以愛好為愛好為動力的根本理念。面對全體同學(xué)，注意同學(xué)的共性進(jìn)展，樂觀引導(dǎo)同學(xué)參加各項音樂活動，鼓舞同學(xué)在音樂活動中的制造。 (二)設(shè)計理念：本課音樂設(shè)計以音樂以體驗、表現(xiàn)音樂為主線。采納互助合作學(xué)習(xí)引導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí)，提倡學(xué)習(xí)過程中同學(xué)間的互幫互學(xué)，培育同學(xué)間互相溝通的合作

4、意識和團(tuán)隊精神 (三)學(xué)情分析： 1、在唱歌、視唱和聽音練習(xí)方面，大局部同學(xué)都有了肯定的根底，但每班還有四五個音樂上的后進(jìn)生五音不全，我們要多給這些同學(xué)一些關(guān)心和愛心，使他們盡快的喜歡起音樂來，讓他們興奮起來，盡快脫掉“樂盲的帽子。 2、在欣賞方面，大多數(shù)同學(xué)圖個喧鬧，而對曲目的主旋律不熟識或知之甚少，同學(xué)不知道音樂美在哪，就很難激發(fā)同學(xué)欣賞音樂的心情，達(dá)不到預(yù)期的目的。因此，需要同學(xué)先熟識旋律，再做欣賞。 四、教學(xué)措施 1、仔細(xì)備課，仔細(xì)學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱，全面理解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備同學(xué)、備教法，教學(xué)目的明確，重難點突出。 2、仔細(xì)上課，課堂使教師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地，進(jìn)步課堂教學(xué)

5、質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段，課堂教學(xué)力求思路清楚，構(gòu)造嚴(yán)謹(jǐn)，符合同學(xué)的熟悉規(guī)律，教同學(xué)動形象，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。 3、樂觀參與組里的教研活動，多聽同行教師們的課，汲取他們的特長，不斷進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)力量。 4、樂觀大膽的使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，加大教學(xué)容量，進(jìn)步課堂教學(xué)效果。 5、親密聯(lián)絡(luò)同學(xué)，常常征求同學(xué)對教師的意見，不斷改良教法，進(jìn)步教學(xué)效果，爭取大面積的豐收。 五、教材分析 本學(xué)期教材的學(xué)問構(gòu)造體系分析和技能訓(xùn)練要求。教材內(nèi)容有：共分為六個單元，每個單元包括感受音樂，表現(xiàn)音樂，制造音樂以及學(xué)習(xí)和音樂文化的寬闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)絡(luò)。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂、律動

6、、創(chuàng)編等。要求如下： 唱歌：學(xué)慣用正確的口形唱歌，咬字吐字清楚。學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法，可以很好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲，感受音樂的不憐憫緒。器樂：熟悉各種打擊樂器。律動：要求同學(xué)協(xié)作音樂，跟教師示范，在技能訓(xùn)練上，留意培育同學(xué)的音樂感受力。 學(xué)校音樂課程優(yōu)秀教學(xué)工作方案篇2 一、本冊教材總的教學(xué)要求 課堂教同學(xué)活化是藝術(shù)教學(xué)的沃土。圍繞人文主體的藝術(shù)學(xué)習(xí)是課堂教學(xué)的紅線，培育創(chuàng)新精神是課堂教學(xué)的靈魂。本冊教材通過多種藝術(shù)形式，多角度、多手段、多層面的藝術(shù)體驗活動讓同學(xué)感受藝術(shù)課的豐富內(nèi)涵。從藝術(shù)于生活的關(guān)聯(lián)動身，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會用藝術(shù)的形式表

7、現(xiàn)各單元的主題，進(jìn)展它們的綜合藝術(shù)力量。 二、各單元教學(xué)要求 第一單元?盼望的田野? 1、學(xué)唱?我們的田野?，指導(dǎo)同學(xué)協(xié)作呼吸，唱好弱起拍節(jié)奏，富有感情地演唱。 2、學(xué)唱?種子之歌?，學(xué)習(xí)八六拍的節(jié)拍強弱規(guī)律，體會和表現(xiàn)八六拍得旋律特點。 3、學(xué)唱?山娃娃的音樂會?，練習(xí)唱歌和“間奏的準(zhǔn)確連接，這也是內(nèi)心聽覺的熬煉和穩(wěn)定拍感的把握。 4、欣賞丹麥歌曲?豐收之歌?，理解國外表現(xiàn)豐收歡樂的歌舞音樂風(fēng)格。 第二單元?祖國，您好? 1、學(xué)唱?七子之歌?體會歌詞含義，富有情感地唱歌。 2、學(xué)唱?祖國有多美?，引導(dǎo)同學(xué)富有情感地唱歌，準(zhǔn)確唱好七聲音調(diào)歌曲。 第三單元?歡躍的大西北? 1、欣賞花兒與少年、學(xué)

8、唱主旋律，感受二拍子和三拍子音樂的不憐憫緒表現(xiàn)。 2、引導(dǎo)同學(xué)分組自己學(xué)習(xí)視唱樂譜，要求是唱得準(zhǔn)確并能表現(xiàn)出心情緒特點。 3、學(xué)唱寧夏民歌唱歌寧夏川，感受民族風(fēng)格。協(xié)作歌曲表演。 4、學(xué)唱回族民歌滿山遍野好莊稼，感受民族風(fēng)格。引導(dǎo)同學(xué)爭論歌曲的旋律和節(jié)拍特點(八三拍，兩句式構(gòu)造)，排排這首歌曲包含了哪些音級，為學(xué)習(xí)調(diào)式做預(yù)備。 5、學(xué)唱寧夏民歌數(shù)花，感受歌曲的說唱風(fēng)格，啟發(fā)同學(xué)用竹板、雙響筒等打擊樂器設(shè)計固定節(jié)奏型協(xié)作演唱。引導(dǎo)同學(xué)爭論這首歌曲屬于哪種五腔調(diào)式。 6、學(xué)唱陜北民歌領(lǐng)唱秧歌，引導(dǎo)同學(xué)準(zhǔn)確唱好切分節(jié)奏，協(xié)作歌曲扭秧歌、打腰鼓。 第四單元?大自然的小衛(wèi)士? 1、學(xué)唱山東民歌花蛤蟆，分

9、析歌曲的形象表現(xiàn)特征。 2、結(jié)合歌曲學(xué)習(xí)“五聲音階調(diào)式，并結(jié)合以前所學(xué)過的歌曲進(jìn)展調(diào)式分析。這是在大量感性根底上的學(xué)問概念的學(xué)習(xí)方式。 3、學(xué)唱四川民歌數(shù)蛤蟆，連續(xù)穩(wěn)固學(xué)習(xí)五聲音階調(diào)式。 4、學(xué)唱啄木鳥，引導(dǎo)同學(xué)唱好短促、有力的硬吐音，引導(dǎo)同學(xué)互相傾聽、協(xié)作，常昊二聲部合唱。 第五單元?翠竹聲聲? 1、學(xué)唱竹鄉(xiāng)娃娃愛竹林，體會歌曲的內(nèi)容和意境。結(jié)合歌曲，熟悉降半音記號，唱好帶有降記號的變化音級。 2、欣賞歌曲小背簍，感受歌曲表達(dá)的心情。熟悉升半音記號，感知變化音級對 豐富音調(diào)的作用。 3、學(xué)唱紫竹調(diào)，唱譜學(xué)唱歌曲，并分析歌曲屬于哪種五腔調(diào)式。 4、引導(dǎo)同學(xué)自己查找和識別教材中所呈現(xiàn)的各種竹樂器

10、，寫出它們的名稱。 5、引導(dǎo)同學(xué)傾聽錄音中的竹管樂器演奏的音樂片段，識別是哪種樂器演奏，它們在音色上的特點。 6、欣賞、感受笛子、簫和蘆笙三種樂器吹奏的不同音色和風(fēng)格的樂曲，體驗不同音樂表現(xiàn)。 7、學(xué)唱黎族人民愛歌舞，和著音樂學(xué)跳竹竿舞。 8、學(xué)唱苗族民歌蘆笙舞，協(xié)作表演。 第六單元?照片里的故事? 1、學(xué)唱金色的童年是一首歌，爭論歌曲的心情表現(xiàn)。 2、分析歌曲的節(jié)奏特點，重復(fù)的音樂創(chuàng)作手法在哪些方面詳細(xì)表現(xiàn)。學(xué)習(xí)音樂創(chuàng)作方法，熬煉構(gòu)造感知力量和分析力量。 第七單元?軍旗飄飄? 1、學(xué)唱紅星歌，爭論、分析進(jìn)展曲體裁的詳細(xì)表現(xiàn)，同學(xué)還知道哪些進(jìn)展曲風(fēng)格的歌曲、樂曲。引導(dǎo)同學(xué)理解音樂的體裁和風(fēng)格，

11、進(jìn)步感受、分析力量。 2、學(xué)唱軍隊和老百姓，引導(dǎo)同學(xué)分析歌曲中，變化重復(fù)手法的詳細(xì)應(yīng)用，進(jìn)步同學(xué)的音樂分析力量，學(xué)習(xí)音樂創(chuàng)作方法。 3、引導(dǎo)同學(xué)理解“變化重復(fù)的方法在其他藝術(shù)形式上也有表現(xiàn)，漸漸學(xué)習(xí)帶有共性的藝術(shù)構(gòu)成法那么。 4、學(xué)唱小號手之歌，啟發(fā)同學(xué)精神飽滿地唱出歌曲的精神風(fēng)貌，留意唱好附點節(jié)奏、休止拍、強音記號等，才能唱出歌曲的表現(xiàn)。結(jié)合歌曲分析屬于哪種體裁。 第八單元?三個和尚? 1、學(xué)唱三個和尚，進(jìn)展表演唱。要求唱好領(lǐng)唱與齊唱的連接局部，這是對同學(xué)內(nèi)心聽覺、穩(wěn)定拍感、學(xué)習(xí)互相傾聽協(xié)作的很好熬煉。 第九單元?藝術(shù)家的故事? 1、結(jié)合欣賞歌曲春雨濛濛地下欣賞吳冠中的繪畫春如線，體會意境，

12、感受同一主題的不同藝術(shù)表達(dá)。 2、欣賞笛子曲姑蘇行，結(jié)合欣賞吳冠中的江南水鄉(xiāng)繪畫，同學(xué)溝通感受，描繪音樂與繪畫的聯(lián)絡(luò)和想象。 3、聽講和搜集莫扎特的童年故事。 4、學(xué)唱莫扎特?fù)u籃曲，唱好八六節(jié)拍歌曲。 5、欣賞歌曲渴望春天體會八六節(jié)拍的形象特點。 6、引導(dǎo)同學(xué)查找還有哪些作曲家創(chuàng)作過搖籃曲的體裁作品 7、學(xué)唱黃河大合唱選曲保衛(wèi)黃河，理解冼星海創(chuàng)作的故事。 8、學(xué)唱、表演河邊對口唱。 三、本冊教材的重點、難點 重點： 穩(wěn)固所學(xué)唱歌方法，增加唱歌的表現(xiàn)力量。 穩(wěn)固所學(xué)演奏技能，進(jìn)步演奏嫻熟程度，增加演奏表現(xiàn)力。 難點： 穩(wěn)固所學(xué)音樂欣賞常識，留意感受音樂，表現(xiàn)音樂力量的培育。 穩(wěn)固所學(xué)識譜學(xué)問，進(jìn)

13、展節(jié)奏和音樂短句的編寫練習(xí)。 學(xué)校音樂課程優(yōu)秀教學(xué)工作方案篇3 學(xué)情分析： 本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)?shù)氖嵌甓蔚囊魳方虒W(xué)，同學(xué)的根本狀況理解得比擬透徹，終究當(dāng)了這個班級一年的班主任了。從他們?nèi)ツ甑囊魳方處熌莾豪斫獾剑缶植康耐瑢W(xué)已經(jīng)漸漸養(yǎng)成了一些音樂課的習(xí)慣：包括正確的.坐姿、寧靜地傾聽、整齊自然的唱歌。不僅如此，他們還對音樂課產(chǎn)生了深沉的愛好，每周的音樂課都被他們期盼著。大多數(shù)同學(xué)愛唱愛跳，具有劇烈的表現(xiàn)欲望，對音樂作品有自己的理解和看法，想象力豐富。但在進(jìn)展齊唱時，有的同學(xué)好表現(xiàn)，常常會大聲演唱，缺乏氣息支持，影響了音樂的美感，教師需要時常提示他們與小伙伴的互相協(xié)作協(xié)作。 教材分析： 本冊教材共分十

14、個單元，包括的教學(xué)內(nèi)容有：問聲好;時間的歌;童話故事;跳起舞;開心的勞動;小動物的歌;音樂會;生活多歡樂;漂亮的動物;新年好;嬉戲?qū)m。教材內(nèi)容的支配上強調(diào)了音樂與大自然、音樂與生活、音樂與人、音樂與動物的聯(lián)絡(luò)等等，內(nèi)容豐富多彩，既有民族的、又有外國的，把音樂置身于大文化背景中，以文化主題組織教材。每一單元內(nèi)容的支配上都具有肯定的相關(guān)性或聯(lián)絡(luò)性，各單元之間又留意內(nèi)容的連接性或?qū)舆f性。讓同學(xué)在理論操作中，逐步獲得學(xué)習(xí)音樂必需把握的粗淺音樂根底學(xué)問與根本技能。 教學(xué)目的： 1、充分留意這一學(xué)段同學(xué)以形象思維為主，奇怪、好動、仿照力強的身心特點，擅長利用兒童自然的嗓音和靈敏的形體，采納歌、舞、圖片、嬉

15、戲相結(jié)合的綜合手段，進(jìn)展直觀教學(xué)。 2、傾聽音樂的材料要短小好玩，形象鮮亮。激發(fā)和培育同學(xué)對音樂的愛好。 3、開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的美感。 教學(xué)重點： 1、激發(fā)和培育同學(xué)對音樂的愛好。 2、開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的美感。 3、能自然地、有表情地唱歌，樂于參加其他音樂表現(xiàn)和即興制造活動。 教學(xué)難點： 即興制造活動。 教學(xué)措施： 1、連續(xù)抓好課堂常規(guī)，使同學(xué)養(yǎng)成良好的上課習(xí)慣。本學(xué)期，連續(xù)把“課堂表現(xiàn)(上課紀(jì)律、學(xué)具預(yù)備、舉手發(fā)言等)作為音樂評價之一，期末采納“自評、互評、他評、師評的方式進(jìn)展考評。 2、機(jī)動敏捷的選擇教材內(nèi)容，合理支配教材，以“同學(xué)進(jìn)展為本設(shè)計教學(xué)過程，備好每一堂課。教

16、學(xué)中面對全體同學(xué)，一切音樂教學(xué)活動不強求全都，允許同學(xué)共性得到充分自由的進(jìn)展。 3、課中調(diào)動一切教學(xué)手段，盡量把課上得生動好玩，真正吸引孩子留意，把激發(fā)同學(xué)對音樂的愛好貫穿教學(xué)的始終。課后，仔細(xì)反思教學(xué)，寫好教后記，準(zhǔn)時改良教學(xué)。 學(xué)校音樂課程優(yōu)秀教學(xué)工作方案篇4 一、指導(dǎo)思想：貫徹落實新課標(biāo)新課改精神，培育同學(xué)肯定的音樂技能，尤其注意培育同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的愛好，進(jìn)步認(rèn)譜、識譜的力量。更要使一局部同學(xué)轉(zhuǎn)變思想(認(rèn)為學(xué)習(xí)音樂無用，認(rèn)為音樂課是副課)，切實在實進(jìn)步同學(xué)的音樂素養(yǎng)。 二、根本狀況分析：五班級同學(xué)已是高班級同學(xué)，有相對的自制力量，課堂紀(jì)律總體不錯，音樂根底相對較弱，但承受力量不錯，有一小局

17、部同學(xué)音樂素養(yǎng)不錯，樂理學(xué)問的把握，唱歌的狀態(tài)，音色、樂感都可圈可點。中等生的人數(shù)占多數(shù)，大約是50%55%，這批同學(xué)對音樂的愛好很濃，但又由于自身的條件緣由或其他緣由，所以唱歌技能有待進(jìn)一步進(jìn)步。還有一些同學(xué)由于底子薄，對于音樂有缺乏愛好，所以狀況不樂觀。這些同學(xué)在班級中的人數(shù)不多，但他們對全班同學(xué)的影響很大，給班級帶來了不少負(fù)面影響，這些同學(xué)上課時亂叫，音不準(zhǔn)，做小動作等。但我信任，經(jīng)過一學(xué)期的努力后，他們肯定會有所改善。 三、任務(wù)目的 (一)、唱歌局部 1、緊扣教材、課程標(biāo)準(zhǔn)，教唱書本上的歌曲 2、遵循沒節(jié)課前先教10分鐘樂理學(xué)問，再教唱歌曲 3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜，

18、教1-2遍詞，然后教師彈琴同學(xué)聽音高自學(xué)，直到正確為止。 4、每學(xué)一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)當(dāng)進(jìn)展檢查，讓個別同學(xué)起來演唱，假設(shè)有不正確的地方教師準(zhǔn)時教正。 5、有學(xué)習(xí)有記載，使同學(xué)真正體會到學(xué)習(xí)音樂課的意義。 (二)、發(fā)聲訓(xùn)練局部：在氣息的掌握下，逐步擴(kuò)展音高;運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn);唱時保持音高，聲音要飽滿;學(xué)習(xí)二聲部合唱，留意音量的平衡，音色的協(xié)調(diào)。 (三)、欣賞局部：綜合音樂作品的欣賞，理解一些旋律的初步學(xué)問，以進(jìn)一步加強情感體驗的力量，加深對音樂形象的感受，進(jìn)入比擬深化的欣賞。 (四)、進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量措施： 1、仔細(xì)備課，做好前備、復(fù)備、反思工作，為能使同學(xué)上好課做好充分的預(yù)備工作，

19、備課時留意與新課標(biāo)結(jié)合。 2、因材施教，對不同的同學(xué)留意采納不同的教學(xué)手法，使同學(xué)可以充分進(jìn)展。 3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，進(jìn)步同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。 4、課堂形式設(shè)計多樣，布滿學(xué)問性、興趣性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動同學(xué)的樂觀性。 5、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多施行，使同學(xué)開闊眼界。教師從中總結(jié)閱歷。 學(xué)校音樂課程優(yōu)秀教學(xué)工作方案篇5 時間荏苒，勞碌中時間腳步已經(jīng)悄然走遠(yuǎn)，轉(zhuǎn)瞬一個學(xué)期就過去了。確實，我們在過去的一年中勞碌著、辛苦著、奔波著同時也收獲著，新的一年即將開頭，在這里，我對自己這一學(xué)期來的思想和工作狀況做一個回憶和反思，以促進(jìn)今后能更好的做好訓(xùn)練教學(xué)的工作。 一、教學(xué)

20、方面： 1、仔細(xì)備課：本學(xué)期我采納的是書面?zhèn)湔n的形式，按要求有單元教學(xué)目的、教材分析，每一課也都有教學(xué)目的、教學(xué)重難點、教學(xué)預(yù)備和詳細(xì)的教學(xué)過程(同學(xué)、教師活動預(yù)設(shè))。 反思：在備課中，還沒有可以做到對教材的充分理解和把握，對同學(xué)活動的預(yù)設(shè)考慮不夠周全，應(yīng)在備課之前增加對同學(xué)狀況的分析，這樣才能在備課中更加全面和完善。 2、仔細(xì)制定教學(xué)方案：在對各班級的同學(xué)進(jìn)展分析、對教材進(jìn)展理解的根底上，以?音樂課程標(biāo)準(zhǔn)?為根據(jù)，制定出相應(yīng)的教學(xué)方案。當(dāng)然教學(xué)方案應(yīng)根據(jù)兒童身心進(jìn)展的規(guī)律，結(jié)合孩子的實際狀況，教學(xué)方案應(yīng)當(dāng)再詳細(xì)一點。 3、仔細(xì)上課：留意培育同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如聽音樂起立問好、聽到相應(yīng)的音樂保持寧靜。根據(jù)備課的預(yù)備施行教學(xué)活動，完成教學(xué)目的，本學(xué)期期末，多數(shù)同學(xué)能到達(dá)優(yōu)秀。 反思：在課堂教學(xué)中，雖然有預(yù)先制定的教學(xué)目的和詳細(xì)的過程，但是，同學(xué)的答復(fù)不行能完全根據(jù)教師的意愿進(jìn)展，這給教師提出了新的要求，要準(zhǔn)時、敏捷的對同學(xué)的答復(fù)做出有效評價，這是我在今后的教學(xué)中要改良的地方;另外，在制定教學(xué)目的和教學(xué)重難點上，要結(jié)合同學(xué)實際狀況，不能過難或者過于簡潔，除了活潑課堂氣氛外，要讓同學(xué)真正地參加到音樂活動中來，讓同學(xué)對音樂產(chǎn)生、保