2022年書香校園建設工作總結范本

1、第9頁共9頁2022年書香校園建設工作總結范本經(jīng)過一學年的書香校園建設工作，現(xiàn)在，學校已經(jīng)形成了書香氛圍。師生能夠按照學校的要求完成各項活動任務，教師的專業(yè)化水平提升了，學生們以前也更愛讀書，習作水平較以前也有了很大的提高?，F(xiàn)總結如下：一、大海航行靠舵手：學校要求學生收集名人作家，_年級學生能夠按時完成學校交給的任務，3_年級學生是在班主任老師的指導下獨立完成的，1_年級學生是在老師、家長的配合下共同完成的。學生收集的名人事跡對他們起著巨大的激勵作用，豐富了學生們的業(yè)余生活，激起了他們的讀書興趣。學校已將優(yōu)秀的作品在全校師生面前進行了展示，使學生們互相學習，共同提高。其中，五年一班表現(xiàn)突出，為

2、全校學生做出了表率。二、書海泛舟我能行：1、低年級每名學生自己獨立閱讀課外書兩本，中年級每名學生讀六本，高年級每名學生讀十本。各班將學生的閱讀計劃在學期初上交了教務處，期末的時候，教務處_教師對各班學生的讀書情況進行了檢查。大多數(shù)學生均能按照計劃完成讀書任務，初步了解書中的大致內容，能夠將其文中的美詞佳句進行摘抄，并運用到平時的習作之中。但還有少部分同學沒有完成自己的閱讀計劃，這也是下學期我們需要重點指導的對象。2、各班能夠充分利用晨讀時間舉辦讀書博覽會、名人名言、書海拾貝、我最喜歡的、等好書推薦活動。同學們能夠將自己閱讀過的好書在全班內進行交流，向其他同學進行推薦。在班級中形成了良好的讀書氛

3、圍。三、書香瓣瓣香怡人：同學們都能在老師或家長的幫助下，收集有關的報刊小資料、格言和新聞。形成了具有個性的書香成長冊。通過這一活動的開展，極大提高了學生收集和整理信息的能力，豐富了學生們的課外知識，使他們更加了解社會，激發(fā)了學生們的愛國熱情，增強了學生們的_榮譽感，也通過對成長冊的設計，培養(yǎng)了學生們的審美情趣，張揚了他們的個性。四、庭院深深小書庫：班主任能夠根據(jù)學生的年齡特點向他們推薦有關的少兒書刊，并畫出重點文章，交給孩子們讀書方法，班級內召開了“我是這樣建立小書庫的”主題班會，會上大家集思廣益，談論如何買書、存書、讀書。在班級圖書室的基礎上，每個學生都建立起了個人小書庫，創(chuàng)建了庭院圖書角。

4、五、書香幽幽伴我行：各班學生都能按學校要求制作一本“書香成長冊”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言等內容進行，裝訂成冊。班級內_了評比活動。學期末學校舉行了高年級書香成長冊的評比活動。對于活動的開展培養(yǎng)了孩子們的讀書習慣，使孩子們在課內學到的基礎知識，基本技能，在課外閱讀中得到應用、復習，鞏固和提高，在課外閱讀中閱讀技能的鍛煉，又促進課內學習的提高。讓學生從書中汲取了對自己有用的知識，書本成了一位無聲的老師。學生在讀好書中用心練腦、在讀好書中求的進步。六、爭當書香小狀元：1、各班均成立了讀書活動管理小組，負責_班級開展的各項讀書活動。2、每班每周保證了一節(jié)讀書課，書的來源有學校圖

5、書室、走廊讀書角、班級讀書角。小圖書管理員在閱讀課前負責與學校圖書管理員聯(lián)系，向學校進行借閱，將書發(fā)放給班級同學。然后，將書目填寫在記錄上。課后，上交到教務處。這一活動的開展，使學校圖書能夠充分的為學生服務，達到了圖書漂流的效果。3、每個班級在每月都能舉行兩次讀書匯報會，學期末舉行綜合性讀書匯報會。教務處定期對各班的匯報會情況進行了檢查。各班都能做到有_、有內容、有教師指導、有學生匯報。整個活動中氣氛活躍，學生能夠積極踴躍的參與到活動之中。將平時積累的讀書內容，讀書心得向小伙伴進行匯報，達到了資源的共享，幸福的_。同時，有的學生也提出了自己的困惑，如：讀書速度慢怎么辦。不會歸納文章的主要內容怎

6、么辦。教師針對問題進行整合，并加以指導。4、學期末學校舉行了低年級的故事會、中年級的演講會、高年級的辯論會、師生朗讀比賽、教師讀書筆記展評等活動。評選出了兩個書香班級，十名書香小狀元。在以后的工作中，我們將繼續(xù)完善各項讀書活動，提出更高的要求，以促使書香校園建設工作達到一個更高的水平。2022年書香校園建設工作總結范本（二）為了進一步深入開展打造“書香校園”活動，讓讀書成為每位師生的習慣，努力培育師生人文素養(yǎng)，讓閱讀成為學校、家庭、社會的一種良好風氣，現(xiàn)對我校本期開展書香校園活動總結如下：一、教師讀書活動每位老師結合個人實際，制訂了本期讀書活動計劃，明確了讀書書目內容、目標、措施、效果等。樹立

7、“時時學習、處處學習”的意識，充分利用假期、周末以及課余時間，進行自我充電，走近經(jīng)典，品味名著，提升個人綜合素養(yǎng)。建立了教師月讀書制度，每位教師每月至少讀一本好書。提倡“不動筆墨不讀書”，促使教師養(yǎng)成良好的閱讀習慣。每天記錄至少_字學習筆記或讀書隨筆。學校定時督促檢查。加強教師讀書成果展示交流，積極開展主題閱讀沙龍、讀書筆記展評、讀書知識競賽、經(jīng)典詩文誦讀、讀書典型事跡宣講等活動，評選學習標兵，營造良好的校園讀書氛圍。開展與學生“同過一個節(jié)”(閱讀節(jié))、“同讀一本書”、“同背一首詩”活動。充分利用晨會課、閱讀課_學生朗讀經(jīng)典美文。教師在讀書、學習、思考的基礎上，不斷地練筆，不斷提升自己的文化素

8、養(yǎng)及教學技能，每位教師本期至少有一篇稿件發(fā)送到網(wǎng)上進行交流。二、學生讀書活動1、營造書香環(huán)境。(1)拓展圖書來源，建立班級圖書角。學校繼續(xù)開放圖書室，各班級安排學生隨時到圖書室借閱圖書。各班級教育學生充分利用好平時零花錢，讓家長有目的地幫學生買書。同時為了使有限的圖書發(fā)揮最大的效益，各班級定期在班級內進行圖書交流。(2)學校的櫥窗經(jīng)常展示學生優(yōu)秀的日記；推薦優(yōu)秀的課外讀物、展示“書香學生”讀書事跡和圖片。黑板報向學生介紹優(yōu)秀的讀書方法，采用多種方式激發(fā)學生的讀書熱情。(3)保證閱讀時間。實行“三讀”(晨誦、午讀、暮省)，設置“閱讀課”，大力開展“大閱讀”活動?！俺空b”、“午讀”時間為學生到校后

9、到預備前，“暮省”時間為下午課外活動時間?！伴喿x課”由語文老師確立主題，并加以指導。各班小助手，_班級晨間、午間及下午活動課的閱讀活動。2、加強讀書交流。(1).低年級的讀書筆記以摘抄為主，中高年級的讀書筆記以寫心得體會為主，教師定期進行檢查指導，對于好的讀書筆記在班級、學校進行交流。各班安排課前演講，讓學生介紹自己讀過的書，一方面檢驗了學生的讀書效果，另一方面鍛煉了學生的口才。(2).學校對學生的讀書作具體的安排，讀書活動以學生自主管理、自主鍛煉、自主學習、自主發(fā)展為指導思想，課內外互動、讀評講寫結合，讓校園真正成為學生的精神樂園。為了培養(yǎng)學生的讀書習慣，學校規(guī)定，各班每天開一次讀書交流會，

10、每天記一句名言，每周背兩首古詩詞，每周精讀兩篇文章。(3)學校在本學期進行了以下讀書活動。舉辦了古詩詞積累考級競賽；課本劇自編自導自演比賽；師生同讀活動。每個班級開展了六個一活動，即一日一句名人名言；一日一張閱讀卡；一日一次學習回顧；一日一張習字；一日一次風采展示；一日一節(jié)閱讀課。并且定期開展朗誦會、故事會、讀書知識競賽、征文比賽、讀書論壇、讀書筆記評比等展示讀書成果。3、繼續(xù)以“每日一詩”為主要形式，廣泛開展“走近經(jīng)典”誦讀活動。六年級熟讀背誦比較簡單、易理解的詩詞80首；七八年級熟讀背誦經(jīng)典詩詞80首；九年級熟讀背誦有一定難度的經(jīng)典古詩文80首。三、加強保障學校在本期之初投入一定資金，購買

11、一定數(shù)量的適合師生閱讀的圖書，切實加強圖書的管理，充分發(fā)揮其作用，積極為廣大師生閱讀提供良好的平臺。本期學校切實加強對“書香校園”活動的領導，認真_開展形式多樣的閱讀活動；為讀書活動提供導讀、評價等服務；促進班級讀書群體之間的交流和聯(lián)誼；廣泛開展主題讀書活動。加強了學校圖書館與閱覽室的管理，充分發(fā)揮其作用。購買了師生書籍，并適當購置了一批適合低年級學生閱讀的書籍。讓學生自由選擇喜愛的圖書。進一步完善考評機制。認真做好讀書活動的檢查與評比工作，通過考核進一步推動“書香校園”活動的開展。把“書香校園”活動與紅旗班級評比有機地結合起來，值日、值周教師每天對“晨誦”、“午讀”、“暮省”和“讀書課”情況

12、進行認真檢查并做好記錄。不斷完善“書香校園”活動的各項考評機制，切實做好“書香教師”、“書香班級”、“讀書明星”的申報、評比和表彰工作。一個善于讀書、熱愛讀書教師，必將影響他的學生也讀書、愛書；一個書香飄蕩的校園，肯定是一個充滿人性關懷的校園。創(chuàng)建書香校園請從師生閱讀開始。本學期在學生方面我校著重做好以下幾個方面：一、保證人手一本課外書抓好班級圖書角建設，做到三有，即有專人管理，負責借還登記；有讀書互助小組，同伴共讀；有足夠數(shù)量的圖書(至少人手一本)。利用開學初，開學初，結合少先隊工作，開展我愛中隊圖書角活動，教育學生合理使用壓歲錢的同時，讓他們?yōu)榘嗉壘栊聲?。豐富圖書櫥。為了讓每個學生都能多讀

13、書、讀好書，學校圖書室全天開放每星期兩次還書和借書，同學之間，班級之間建立了好書交換站，定期舉行好書換著看的活動。保證每個學生的書包里要有一本課外書。二、保證一天的讀書時間學校確定了每周二、四的寫字課為閱讀時間，也稱“閱讀日同時還要求每位學生在每天完成回家作業(yè)的同時能自覺閱讀書籍半小時以上。要求家長和孩子騰出一定時間進行親子共讀培養(yǎng)西隅的孩子逐漸形成晨誦、午讀、暮省的讀書方式。三、保證一周要有一次閱讀指導每五確定一節(jié)閱讀指導課，效果明顯。在閱讀方面，教師的合理引導、認真指點是不可缺少的，它能為學生進行合理有效的閱讀提供有力保障。為了便于指導，本學期確定四個閱讀主題，每月一個，學生根據(jù)閱讀主題自

14、己借閱或購買，老師_學生交換閱讀。a.兒童詩歌會b我與作家有個約會c童書人物大_d走近名著，親近名著教師對學生的閱讀進行相應的指導的同時，也制訂出了相應的保證措施，來促進學生的閱讀效果。(1)做好摘錄。就是每個學生準備一本小書蟲摘抄本，將所閱讀到的精彩部分摘錄下來。記錄的內容很廣泛，可以是一兩句話，一兩個好詞，也可以是一種方法，一種啟迪；其形式是多樣的，可以是原文照抄，也可以是概括大意。實際上是將閱讀過程中激發(fā)出來的火花加以定格，更好地積累知識。(2)做好交流。每周利用課前五分鐘時間讓學生把自己的讀書內容或者是讀書的感受與大家進行交流，甚至可以是把自己喜歡的一段文章背給同學們聽，這一做法有效地

15、保證了讀書的質量，也鍛煉了每一個學生的表達能力。讓每個孩子暢游書海，讓每個孩子都能從濃濃的書香中汲取營養(yǎng)。四、保證每學期開展一次以上的主題活動_月_日是世界讀書日，我校以沐浴書香健康成長為主題開展系列活動，首先營造濃厚的讀書氛圍。各班出好一期以好書與我們相伴的黑板報并建立中隊圖書角，然后分年段開展活動，_年級開展親子共讀活動父母跟孩子一起讀書，每天讀_分鐘以上，讀完親子進行交流，談談各自的感受，并寫出讀書日記或經(jīng)驗論文，各中隊選出_篇作品。三四年級開展精美書簽制作_隊員進行閱讀活動，將在閱讀過程中積累的好詞好句、名人名言等摘錄到書簽中。由學生評選，結合教師推薦，每個中隊選出_份作品。五六年級開展讀書手抄報評比活動，學生在老師的幫助下，收集有關讀書的小資料、格言和讀書的心得體會等，制作成手抄報，要求圖文并茂，用8開的紙張。各中隊選出_幅作品。最后舉辦成果匯報展示，效果良好。五、保證每學年一次總結表彰會期末，召開全體師生及家長會，表彰一批書香娃，書香班級及書香家庭，樹立讀書榜樣。有句詩寫得好-腹有詩書氣自華，我們在_學生發(fā)展的同時，更注重教師的成長，教師的發(fā)展，都可以從閱讀中得到。為了讓全校的師生每天都能騰出時間讀書，我們把每周的周二、周四定為全校閱讀日，并為全校師生布置閱讀任務。本學期，我們?yōu)槊?/p>