幼兒園中班創(chuàng)意美術教案(10篇)-中班美術教案

1、幼兒園中班創(chuàng)意美術教案(10篇)_中班美術教案 設計意圖： 媽媽是幼兒最熟識、最親近的人。在孩子們的心目中，自己的媽媽永久是最美麗的。在本次活動中，我們引導幼兒用五彩的毛線擺布出直的、彎的、螺旋形、波浪形等變化多樣的線條，來表現(xiàn)媽媽的新發(fā)型，以激發(fā)孩子們對這種表現(xiàn)手法的奇怪心，從而產(chǎn)生較強的學習愛好。 目標： 1、嘗試用各種顏色的毛線和其他材料為媽媽設計發(fā)型，感受毛線貼畫的美。 2、愿意用自己的作品表達對媽媽的喜愛之情。 預備： 1、閱歷預備： 觀看媽媽的發(fā)型；觀賞展現(xiàn)在區(qū)角中的各種發(fā)型照片。 2、材料預備： （1）貼有空白頭像的即時貼，各色毛線、縐紋紙、彩色水筆等。 （2）用即時貼和毛線制作

2、的范例。 過程： 一、引導幼兒觀賞老師的新發(fā)型，激發(fā)幼兒的愛好 師：老師要過生日了。做了個新發(fā)型。你們覺得怎么樣？ （幼兒自由爭論，老師引導幼兒說說新發(fā)型美在什么地方或怎么設計更好看。） 二、引導幼兒講講自己媽媽的發(fā)型。關心幼兒梳理已有閱歷 師：剛才你們觀賞了老師的發(fā)型?，F(xiàn)在請大家講講自己媽媽的發(fā)型。 （老師引導幼兒從頭發(fā)的長短、直卷、顏色以及是否有發(fā)飾等方面進行表述，體會各種發(fā)型的美。） 師（小結）：媽媽們的頭發(fā)有的長、有的短，有的直、有的卷，有的黑色、有的黃色、有的棕紅色，有的頭發(fā)上還有夾子等發(fā)飾。這些發(fā)型各有各的美，都很美麗。 三、引導幼兒觀看范例，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作愿望 1、老師展現(xiàn)自己為

3、媽媽設計的發(fā)型，引導幼兒充分觀看。 師：這是我為媽媽設計的發(fā)型。你覺得最美、最好玩的地方在哪里？ 2、引導幼兒觀看制作材料及制作方法。 師：看一看，老師為媽媽設計的發(fā)型是用什么材料做的？是怎么做出來的？ （引導幼兒通過觀看，發(fā)覺毛線是直接粘貼在即時貼上的，發(fā)飾是用縐紋紙、泡沫紙、網(wǎng)紗等做出來的。） 3、請個別幼兒嘗試毛線的粘貼方法，引導幼兒從頭像的頭頂部位開頭粘貼。 四、鼓舞幼兒為自己的媽媽設計發(fā)型 1、交代任務及要求。 師：現(xiàn)在請你們也來給自己的媽媽做發(fā)型吧。先想一想要給媽媽設計一個什么樣的發(fā)型，再用各種顏色、各種長度的毛線開頭貼，貼的時候要從頭頂部位開頭往下貼，不要讓頭發(fā)攔住媽媽的臉。發(fā)型

4、做好后可在頭像上畫上媽媽的五官，還可以給媽媽畫個美麗的淡妝。 2、幼兒自主操作，老師巡回指導，依據(jù)幼兒不同的進展水平提出不同要求。 要求一：能夠樂觀參加活動，大膽嘗試。 要求二：能嘗試運用多種材料進行創(chuàng)作。 要求三：能設計富有特點的發(fā)型并化妝。 五、引導幼兒相互溝通，進一步激發(fā)愛媽媽的情感 師：你給媽媽設計了一個什么發(fā)型？最美的地方在哪里？想一想，媽媽看到你為她設計的新發(fā)型會怎么樣？ 活動反思： 以媽媽生日為導入，讓幼兒參加進來。由于媽媽是幼兒最熟識、最親近的人。在孩子們的心目中，自己的媽媽永久是最美麗的。 在本次活動中，我們引導幼兒大膽想象，制造性地來表現(xiàn)媽媽的新發(fā)型，課堂生活活躍，幼兒能做

5、到用繪畫的方式來表達對媽媽的愛。學習愛好特別深厚。假如供應各色毛線、剪紙等材料讓幼兒加以幫助繪畫，我想效果會更好。 幼兒園中班創(chuàng)意美術教案【篇二】 活動目標： 1.幼兒能大膽聯(lián)想，樂觀表達，體驗聯(lián)想畫奇思妙想的樂趣。 2.畫面構圖不拘泥，大膽飽滿。 3.通過觀賞與評價，培育幼兒的審美力。 4.依據(jù)顏色進行大膽合理的想象。 5.會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與制造，喜愛裝飾。 活動預備： 1.八開的紙,水彩筆,作品展現(xiàn)板及各種不透亮的(不同外包裝)，不同形狀的瓶子（輕重不一）。 2.幼兒熟識神話阿拉丁的故事內(nèi)容。 活動過程： 一、幼兒自由擺布不同的瓶子，猜想瓶裝物品 師：猜一猜你拿到的瓶子里可能裝的

6、是什么東西？ 幼兒1;我的瓶子里裝的可能是水，似乎有水聲。 幼兒2;我的瓶子里裝的可能是石頭。 師：假如瓶子裝的是你們最想要的，會什么？ 幼兒爭論，溝通. 二、阿拉丁神燈引發(fā)幼兒聯(lián)想 1.你們知道阿拉丁神燈里裝的是什么？神燈打開后發(fā)生了什么？ 2.假如這些瓶子與神燈一樣奇妙，里面裝了各種奇異的東西，你盼望瓶子里倒出來的是什么?(鼓舞幼兒大膽聯(lián)想) 三、繪畫聯(lián)想，幼兒創(chuàng)作 1.今日我們用聯(lián)想的方法畫出奇妙的瓶子里倒出來的東西。 2.重點觀看;幼兒畫面的支配（瓶子可畫在畫面的任意位置，畫出東西從瓶口倒出來的感覺）與畫面構圖(不拘泥，標新立異，大膽想象) 四、共享溝通 1.作品展現(xiàn);大家猜一猜，這幅

7、畫瓶子里裝的是什么？ 2.幼兒自由地相互觀賞評價，溝通共享，你喜愛誰的畫？為什么？ 活動反思： 制造力的培育主要是通過發(fā)散性思維去實現(xiàn)的。本次活動重點在于通過實物與實物的聯(lián)想培育幼兒思維的新奇獨特性，通過聯(lián)想，幼兒內(nèi)心的愿望情感能盡情表達，思維不受限制，因此幼兒作品更具有獨樹一幟的個性化表現(xiàn)。 幼兒園中班創(chuàng)意美術教案【篇三】 活動目標： 1、體驗用玩具汽車作畫的方式，享受與同伴共同創(chuàng)作的樂趣。 2、觀看不同車輪留下的不同紋路，感受操作中顏色的變化。 活動預備：玩具汽車若干輛、圖畫紙若干張、裝滿各色顏料的盤子（盤子中放有海棉以掌握顏料用量） 活動過程： 一、激發(fā)幼兒愛好“玩具汽車怎樣跳舞？” 1

8、、幼兒圍成一圈坐好今日有好多玩具到咱班來聚會，看他們跳起舞來了。（展現(xiàn)玩具汽車）小伴侶跳舞用什么跳？那這些玩具車跳舞用什么？請你們玩一下這些汽車，試試怎樣讓他們用輪子跳舞。（幼兒自由玩汽車） 2、請幼兒演示開汽車的不同方式你是怎樣讓玩具車跳舞的？ 二、示范作畫“把玩具車跳舞的路線畫下來?！?1、“這里有一些盤子，里面裝著顏料，都有什么顏色？”“我們用這些顏料把玩具車跳舞的路線畫下來吧。 2、請一名幼兒用另一輛玩具車的輪子蘸另一種顏色，在紙上滾動，引導幼兒觀看兩種車輪畫出的不同效果。 3、在請幾名幼兒輪番蘸不同顏色的玩具車，一起觀賞畫出的效果。 三、幼兒操作“你也來試一試?！保ㄓ變哼x擇自己喜愛的

9、玩具車，分組與同伴合作，在鉛畫紙上作畫。老師巡回指導幼兒操作，適當教導） 四、觀賞作品“瞧，我畫的多棒！”（將鉛畫紙貼在活動室的墻上，老師用彩紙剪成汽車狀進行裝飾，共同觀賞） 幼兒園中班創(chuàng)意美術教案【篇四】 活動目標： 1.能用吹畫和手教導畫的作畫方法表現(xiàn)出深海珊瑚群的特征。 2.體驗用不同方法作畫的樂趣，養(yǎng)成潔凈干凈的作畫習慣。 活動預備：課件、顏料、眼藥瓶，卡紙活動過程： 一、創(chuàng)設情境，導入新課老師用美麗的語言描述深海的漂亮，引出珊瑚。 出示課件，激發(fā)愛好出示課件一珊瑚都有什么顏色？（豐富詞匯顏色斑斕，五顏六色）珊瑚群有什么樣的形狀特征？（一簇一簇的，從一個點向上向外分開，有樹枝狀，盤狀，

10、塊狀）珊瑚是一種生物，它住在很深很深的海里，人們平常不簡單觀察他，它有著特殊漂亮艷麗的顏色。珊瑚喜愛喧鬧，它們總是聚在一起，形成了一大片一大片的珊瑚群，海底也由于它們的存在而變得美不勝收。 二、出示課件二 看！你們知道這是用什么方法畫出來的嗎？（幼兒自由猜想）這是用顏料吹出來的，把調(diào)好的水粉滴在畫紙上，然后用吸管兒把顏料吹開，吹的時候可以依據(jù)需要自由地轉(zhuǎn)變方向，這樣的作畫方式叫做吹畫。 三、老師示范講解方法這幅深海珊瑚群，就是用吹畫的方法做出來的。先把不同顏色的顏料用眼藥瓶滴在卡紙上，然后把顏料吹開，就變成了一簇漂亮的珊瑚，換一個地方滴一滴顏料再吹開，又是一簇珊瑚，用這樣的方法重復幾次，珊瑚群

11、就出現(xiàn)了。最終用小手蘸上不同的顏色，點在珊瑚上，讓珊瑚開出美麗的小花，瞧，多么漂亮的珊瑚群呀。 四、幼兒作畫，老師指導。提示幼兒：用眼藥瓶輕輕地吸一下顏料，輕輕地滴在畫紙上。把眼藥瓶歸回原位，不能亂放。手教導畫時，要用不同于珊瑚的顏色裝飾畫面，換顏色時要把手指擦潔凈。 五、作品展現(xiàn)，溝通共享。 幼兒園中班創(chuàng)意美術教案【篇五】 活動預備 1.廣告顏料、調(diào)色盤、玻璃珠、紙盒、圖畫紙、濕紙(毛)巾。 2.配套幼兒用書1.2春姑娘的紗巾。 活動過程 1.請幼兒翻開幼兒用書1.2春姑娘的紗巾，老師指導觀賞畫面并爭論： (1)圖上的春姑娘有一條漂亮的紗巾，請你說說紗巾上有些什么顏色? (2)紗巾上的線條和

12、花紋艷麗漂亮，看看書上的范例，想想是怎樣畫出來的。 2.幼兒和老師一起嘗試作滾珠畫，引發(fā)幼兒的玩色愛好?？芍徽垘酌α繌姷挠變汉屠蠋熞黄鸩僮?，老師指導。 3.幼兒分組談論，說說怎樣畫成一幅滾珠畫。老師小結并完整示范珠子滾畫的方法。 (1)將圖畫紙放入紙盒內(nèi)。 (2)將珠子放入紙盒內(nèi)并滴幾滴顏料，雙手搖動紙盒使珠子滾動，另換珠子和顏色用同樣的方法滾畫。 (3)珠子滾動越大膽，用色越多，畫面的顏色、花紋就越漂亮。 4.老師出示范例，啟發(fā)幼兒為春姑娘制作一塊更美的紗巾。 5.幼兒操作，老師鼓舞幼兒大膽使用顏色，并提示先用淺色，后用深色。 6.老師帶領幼兒將作品布置在美工角，并把很多作品拼在一起，組成

13、一塊更漂亮的紗巾，觀賞作品的美，共享勝利的樂趣。 活動目標 1.讓幼兒嘗試用珠子作畫，感受滾珠畫的顏色、花紋及線條的美。 2.培育幼兒對顏色的愛好。 幼兒園中班創(chuàng)意美術教案【篇六】 活動名稱：彩虹真漂亮 年齡段和領域：中班美術 活動目標 1.知道彩虹是下雨后出現(xiàn)的自然現(xiàn)象，它是由紅、橙、黃、綠、青、藍、紫七種顏色組成的。 2.對顏色進行探究，感受顏色的變化，運用不同繪畫材料，以彩虹顏色為線索進行大膽想象與創(chuàng)作。 3.感受大自然的奇妙與奇妙，體驗觀賞彩虹顏色的美。 活動重難點 1.活動重點：知道彩虹是下雨后出現(xiàn)的自然現(xiàn)象，它是由紅、橙、黃、綠、青、藍、紫七種顏色組成的。 2.活動難點：對顏色進行

14、探究，感受顏色的變化，運用不同繪畫材料，以彩虹顏色為線索進行大膽想象與創(chuàng)作。 活動預備 1.閱歷預備：生活中有觀看彩虹的閱歷，豐富的顏色認知閱歷，多種繪畫工具的使用閱歷。 2.物質(zhì)預備：水彩筆、油畫棒、水彩顏料、濕水彩顏料、水粉筆、打濕的畫紙、背景板、PPT、音樂等。 活動過程 一、創(chuàng)設“雨后彩虹”的情景，激發(fā)幼兒參加活動的愛好。 發(fā)覺彩虹：老師用濕水彩的方式，通過三原色感受顏色的變化。 老師指導語： 1.聽什么聲音？（播放音樂：打雷下雨）雨水帶著蓬勃的生氣喚醒大地。（用水粉筆沾水，從上往下打濕畫紙） 2.瞧，誰出來了？（PPT：太陽圖片）陽光暖和著大地，陽光是什么顏色？（黃色）從天空上灑落下

15、來。 3.地面的雨水呢？用什么顏色表示好？（藍色）雨水落到地上，越積越多。 4.黃色的光與藍色的水相遇，大家發(fā)覺了什么？（綠色）綠色的大地生氣勃勃。 5.陽光越來越暖，可以用什么顏色表達？（紅色）陽光暖和著天空，顏色有哪些變化？（橘色） 6.陽光的影子映在雨水上，又有哪些奇妙的變化？（紫色） 7.雨后太陽出來送給大家一份神奇又美妙的禮物，是什么呀？（彩虹） 二、觀看“漂亮彩虹”，遷移幼兒生活閱歷。 觀看彩虹：結合課件PPT，啟發(fā)幼兒觀看彩虹，知道彩虹是下雨后出現(xiàn)的自然現(xiàn)象。 關鍵提問： 1.哇，彩虹美嗎？你在哪里見過彩虹？ 2.看到彩虹的心情是什么樣子的？有什么樣的感受？ 3.彩虹是什么樣子的

16、？有哪些顏色？（結合PPT） 老師小結：雨后太陽出來會見到彩虹，彩虹彎彎的像橋，有紅橙黃綠青藍紫7種顏色，一個顏色緊挨著另一個樣色，彩虹漂亮又奇妙。 三、體驗“找尋彩虹”，濕水彩的繪畫方式對顏色進行探究。 繪畫彩虹：用濕水彩的方式體驗彩虹的顏色變化。 老師指導語： 1.黃色的陽光暖和著大地，從天空上灑落下來。（黃色） 2.雨水落到地上，藍色越積越多。（藍色） 3.綠色的大地生氣勃勃。（綠色） 4.陽光暖和著天空，影子映在雨水上。（紅色、橘色、紫色）觀賞彩虹：把作品夾到繩子上，觀賞彩虹的顏色美。 四、繪畫“彩虹花園”，以彩虹顏色為線索進行大膽想象與創(chuàng)作。彩虹嬉戲：運用不同繪畫材料繪畫。 老師指導

17、語： 1.創(chuàng)設“花園”情境，彩虹寶寶很淘氣，喜愛處處找伴侶玩嬉戲，彩虹寶寶預備把彩虹色送到到花園里。（出示背景板） 2.花園里有什么呀？（花、螞蟻、蚯蚓、蝴蝶等） 3.根據(jù)彩虹色的規(guī)律，選取自己喜愛的作品紙和彩虹寶寶玩嬉戲進行裝飾。 4.選用自己喜愛的方式，炫彩棒、水彩筆或者水彩顏料，開頭行動吧。 幼兒繪畫，老師巡回指導。 五、觀賞“彩虹故事”，賞評作品共享閱歷。 老師指導語： 1.你的彩虹寶寶跟誰玩兒的嬉戲？（引發(fā)幼兒介紹自己的作品） 2.我們來找一找彩虹寶寶裝飾的不同規(guī)律，誰發(fā)覺了？（引領賞評：顏色精確、顏色連接、繪畫創(chuàng)意） 3.彩虹色的花還有一個好聽的故事誰聽過？（情感謝發(fā)：愛和友情像彩

18、虹般美妙） 課后延長活動設計 關于彩虹的故事還有許多，還有一個故事叫彩虹的終點，我們一起找一找關于彩虹的故事書來讀一讀。 【課后反思】 本節(jié)活動選自山東省幼兒園課程指導老師用書中班下。依據(jù)原教材的指引、幼兒的年齡特點等因素，我設計了本節(jié)活動?；顒訉Ⅲ@喜“雨后彩虹”、觀看“漂亮彩虹”、體驗“找尋彩虹”、繪畫“彩虹花園”、觀賞“彩虹故事”的主線貫穿始終，通過感受與觀賞，變現(xiàn)與制造的層次不斷深化。通過活動知道彩虹是下雨后出現(xiàn)的自然現(xiàn)象，它是由紅、橙、黃、綠、青、藍、紫七種顏色組成的，感受到大自然的奇妙與奇妙，體驗觀賞彩虹顏色的美。一是，通過濕水彩的繪畫方式對顏色進行探究，感受顏色的流淌和變化；二是，

19、運用不同繪畫材料，以彩虹顏色為線索進行大膽想象與創(chuàng)作。 我認為本次活動的亮點有以下四個方面： 1.當顏色給予生命，體驗和感受更加豐富導入環(huán)節(jié)中通過語言啟發(fā)的方式，讓顏色給予生命，例如：“陽光暖和著大地，黃色從天空上灑落下來。藍色的雨水落到地上，越積越多。 黃色的光與藍色的水相遇，綠色的大地生氣勃勃。陽光越來越暖，紅色陽光暖和著天空，陽光的影子映在雨水上，又有哪些奇妙的變化？雨后太陽出來送給大家一份神奇又美妙的禮物，彩虹！”以此來豐富孩子的顏色體驗和感受。 2.濕水彩讓“彩虹”動起來 本節(jié)活動中選用濕水彩的繪畫方式，提前將畫紙打濕，在顏色相融的變化里發(fā)覺新的顏色綠色、橙色、紫色，當顏料在畫紙上流

20、淌時，給孩子驚喜的體驗，“彩虹”動起來了。 3.“彩虹寶寶玩兒嬉戲”讓美更有活力繪畫環(huán)節(jié)用嬉戲化的方式開展藝術活動，創(chuàng)設“彩虹花園”的情境，以彩虹寶寶玩嬉戲為導引，以彩虹顏色為線索進行大膽想象與創(chuàng)作。 4.通過“彩虹故事”讓故事豐盈情感體驗 賞評環(huán)節(jié)通過繪本彩虹色的花為切入點，激發(fā)幼兒的情感體驗，愛、友情這些美妙的情感像彩虹般漂亮。 幼兒園中班創(chuàng)意美術教案【篇七】 中班下學期美術教案制作小提包含反思適用中班的美術主題教學活動當中，讓幼兒體驗參加手工活動的樂趣，增進手工活動的樂趣，增進對家人的情感，會用圓形的紙和長條紙制作小提包，鼓舞幼兒用自己喜愛的花紋進行裝飾，鼓舞幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作

21、繪畫的樂趣。 活動目標 1.會用圓形的紙和長條紙制作小提包，鼓舞幼兒用自己喜愛的花紋進行裝飾。 2.體驗參加手工活動的樂趣，增進手工活動的樂趣，增進對家人的情感。 3.鼓舞幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。 4.會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與制造，喜愛裝飾。 活動預備 1.卡紙、剪刀、固體膠。 2.老師教學資源：各式各樣的包。 活動過程 1.播放老師資源，引導幼兒觀賞各式各樣的包。 這些是什么?你喜愛那個包?他是什么樣子的?誰最喜愛背美麗的包?激發(fā)幼兒為媽媽或奶奶做包的愿望。 2. 老師示范做包的制作過程。 (1) 示范講解折包的步驟。重點示范其次步，兩端向內(nèi)折。 (2) 貼包帶。將長紙條

22、用固體膠粘在適當?shù)奈恢谩?3.幼兒自己動手制作小提包。 幼兒利用圓型卡紙，在老師帶領下學習折紙的方法。力量弱的小伴侶給與關心和指導 4.作品展現(xiàn)。 幼兒集體觀賞評價。 活動延長 將提包送給媽媽或奶奶，并鼓舞幼兒說“媽媽我愛你”“奶奶辛苦了”等甜甜的話。 小百科：提包，指一種有提梁的包兒,用皮、布、塑料等制成。 中班下學期美術教案制作小提包含反思 幼兒園中班創(chuàng)意美術教案【篇八】 活動目標： 1、能大膽溝通碟片的用途，知道廢舊的碟片能變成各種好玩的東西。 2、在老師的啟發(fā)下，依據(jù)碟片的外形特征大膽想象制作各種好玩的動物，體驗變廢為寶的樂趣. 3、喜愛參與藝術活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

23、4、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的歡樂。 活動預備： 1、活動前兩天，幼兒在家長的關心下從家中收集各種廢舊碟片帶到幼兒園。 2、老師制作1個廢舊碟片制作的小豬。 活動過程： 一：談話、提問引出主題老師以談話的方式，出示廢舊碟片并提問幼兒：這是什么它有什么用？它是什么外形的？它像什么？我們可以把它變成什么？ 二：老師出示示范作品小豬，幼兒觀賞觀看，引導幼兒說出或表現(xiàn)出感受。引起幼兒制作的愛好。 三：幼兒分組創(chuàng)作 1、介紹活動內(nèi)容、材料，幼兒按意愿選擇活動組。 2、示范創(chuàng)作方法-老師簡潔示范制作，讓幼兒把握制作廢舊碟片改造的基本技能、常規(guī)。 3、個別幼兒上前來按老師的講解操作，老師了解幼兒的把握狀況

24、。 4、鼓舞幼兒大膽制作。幼兒在沒有任何束縛和限制下，自由發(fā)揮，老師巡回指導，對一些不夠大膽的幼兒以樂觀的鼓舞；對個別不會的幼兒做具體的講解；對一些領悟強、制作較好的幼兒準時賜予表揚、引導。第四部分：幼兒作品展現(xiàn)-本部分主要采納談話法，通過爭論，讓幼兒用語言將自己的作品內(nèi)容表達出來，這是本次活動較重要的一環(huán)。老師要確定每個幼兒的作品，讓幼兒獲得勝利后的愉悅體驗。 四：結束活動老師引導幼兒觀賞作品后，把自己的作品小豬送到小兔的商店。 反思： 在活動中我能運用教具很好地調(diào)動孩子的多種感官參加活動，關心他們感知、理解，并在和諧的師幼關系中鼓舞孩子大膽使用自己的肢體語言表現(xiàn)音樂，體驗表演的歡樂；通過表

25、演，促進幼兒良好合作力量的養(yǎng)成。雖然在合作表演環(huán)節(jié)個別幼兒表現(xiàn)的不那么盡人意，但整體還是挺好的，能達到預期目標。 幼兒園中班創(chuàng)意美術教案【篇九】 設計意圖: 新綱要中指出：“幼兒園訓練活動應充分考慮到幼兒的學習特點和熟悉規(guī)律，各領域的內(nèi)容要有機聯(lián)系，相互滲透，注意綜合性、趣味性、活動性、寓教于生活、嬉戲中?！鼻锾焓蔷栈ㄕ狗诺募竟?jié)，幼兒對班級中植物區(qū)的菊花都很感愛好。于是設計了本次活動，這次活動采納了用毛線在畫好的畫菊花上貼花瓣的方法進行貼畫，之后再貼上葉子。這樣，不但可以熬煉幼兒的動手力量，也能讓幼兒體會到不同的作畫方式帶來的樂趣。 活動目標： 1嘗試用毛線、樹葉進行粘貼，能夠用彎曲毛線的方法

26、將毛線沿著黑線粘貼在紙上。 2 熟悉、喜愛菊花，培育幼兒對菊花的寵愛之情。 活動預備： 貼好雙面膠的紙、毛線、樹葉、蠟筆、剪刀 重難點： 重點：嘗試用毛線進行粘貼畫。 難點：能夠用彎曲毛線的方法進組粘貼。 活動過程： 一、課件導入，引導觀看 1. 天氣慢慢變冷，你怕冷嗎？有一種花也不怕冷，它是誰呀？菊花 2. 出示圖片，引導幼兒觀看特征： 提問：菊花長得什么樣？象什么？有什么顏色？ 3. 小結：有的象彎彎的毛線、有的象瀑布、有的象媽媽的卷發(fā)、還有的大有的小，有的紅有的黃有的粉，長的都不一樣，菊花的品種可真多呀。 二、老師示范，幼兒認真觀看 1. 出示菊花范作一幅，師：今日老師也帶來了一朵菊花，

27、美不美？小伴侶想不想和我一起來做一做菊花？ 2. 師：這幅畫是用什么做的？幼兒認真觀看回答 3. 師：那我們先來看看要用到哪些材料？ 老師出示材料（貼好雙面膠的紙、毛線、樹葉、蠟筆、剪刀）帶領幼兒熟悉。 4. 師：那接下來，我們一起來看看這幅畫是怎么粘貼的啊？ 老師示范：這張紙上老師已經(jīng)給你們畫上了菊花，并貼上了雙面膠。我們先輕輕地把其中一片花瓣上的雙面膠帶紙撕下來，把黏黏的那一層留在上面。 取一根毛線，從花心動身，站在畫好的黑線上 提示:貼的時候要完全蓋住黑線，不停地轉(zhuǎn)彎。 蓋住全部黑線了，就用剪刀把毛線剪斷。 3.請個別幼兒嘗試 師：我們用相同的方法把剩下的花瓣都用相同的方法貼上。 4.提

28、問：這朵花少了什么？ 老師演示在花的花莖上貼上葉子。 三、幼兒自由操作，老師個別指導 1. 師：小伴侶，你們想試一試嗎？ 2. 講解留意事項：撕雙面膠的時候只要撕上面一層，當心點不要把紙撕破了 平安用剪刀不用的時候放在盒子里面，不要把剪刀對著其他小伴侶 3 幼兒自由操作，老師個別指導 四、點評作品 1. 老師展現(xiàn)幼兒的作品 2. 師：你最喜愛那一朵花？為什么？ 活動反思： 在這次活動中孩子們的操作愛好都特深厚，特樂觀。一開頭為了引出菊花，我特設問題“有一種花不怕冷，他是誰呀？”目的是想讓孩子們要像菊花一樣不怕冷，但是出乎意料的是孩子們都沒有想到菊花，好多孩子都說是梅花，致使費了好大勁才繞回到菊花上。在操作的時候，幼兒都很仔細的在操作。在用毛線貼花的時候，有些幼兒不知道該如何掌握毛線彎曲，但經(jīng)過我的指導，幼兒都能很好地完成。 幼兒園中班創(chuàng)意美術教案【篇十】 活動目標： 1、能在觀賞中初步感受古代石刻質(zhì)樸、單純的形式美。 2、樂于嘗試簡潔的雕刻工作，并在雕刻、拓印的探究中體驗創(chuàng)作的歡快，獲得勝利的滿意感。 3、基本能正確使用刻畫、拓印中的工具材料，有良好的操作習慣。 4、培育幼兒的觀看、操作、表達力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。 5、培育幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。 活動預備： 泥塊、刻刀、紅黑油墨、幼兒護