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文檔簡介

1、小班教案范文匯總5篇 小班教案范文匯總5篇 作為一名教職工,有必要進行細致的教案準備工作,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。教案應該怎么寫才好呢?以下是精心整理的小班教案5篇,歡迎閱讀與收藏。 小班教案 篇1 活動目標:1、在游戲活動情景中,產生喜歡上幼兒園的情感,并產生爭做“開心寶寶”的愿望。2、通過角色活動互換,形成健康的心理,萌發(fā)社會性情感。3、用語言表達自己的心理變化。的話準備:1、經驗準備:和爸爸媽媽一起回憶自己剛入園時的各種表現(xiàn)和表情2、物質準備:小場景、動物木偶、若干照片、表情卡、大鏡子活動過程:一、導入主題1、故事導入(自編故事)2、提問:你喜歡誰?今天你上幼兒園

2、是像小兔還是小貓。二、深化主題大鏡子照一照,微微笑。三、升華主題1、出示幼兒在剛入園時的照片。2、照片和表情卡配對。誰是開心寶寶?誰是傷心寶寶?誰來幫助傷心寶寶?鼓勵幼兒用一句話來表達自己的想法:如何幫助別人?四、結束主題1、引導幼兒制作心情卡。2、幼兒制作,老師指導。重點:眼睛、嘴巴3、用語言表達情緒,學說一句話:“我是開心寶寶,我很開心” 。語言配合表情。 小班教案 篇2 活動目標:1、嘗試用多種感官猜測禮物,愿意大膽表達出來。2、嘗試用較完整的話介紹自己。我是誰?我會。3、積極參與猜禮物游戲,體驗成功的快樂?;顒訙蕚洌盒仫椕咳艘粋€ 一老師扮演老鼠阿姨 禮物若干等?;顒舆^程:一、導入師:寶

3、貝們,今天我們去哪里呀?幼:去老鼠阿姨家做客呀?師:到別人家做客要注意什么呀?幼:有禮貌 不亂跑師:真棒!我們趕緊出發(fā)吧.二、做客1、介紹自己老鼠阿姨:歡迎你們,可愛的寶貝們,請找個位置坐下來吧!我是老鼠阿姨,我會跳舞,你們會像我一樣介紹自己嗎?“我是誰,我會干什么?”2、 分發(fā)禮物老鼠阿姨:真棒!我呀都認識了你們,我還給你們準備了禮物,禮物藏在盒子里,會是什么呢? 你有好方法嗎?根據幼兒的回答出示相應的圖片(1)眼睛看(2)用耳朵聽,(3)鼻子聞或用嘴巴嘗(4)用小手摸小結:原來我們身上的寶貝本領可大了,還能猜到禮物,要好好保護這些寶貝哦!三、游戲:猜禮物1、老鼠阿姨:想要得到最棒的禮物嗎?

4、(想),禮物就在后面的老師那里,等下請你們到客人老師那里用我們學的方法小耳朵(聽),小眼睛(看)去猜禮物,然后請老師畫一畫你用的是什么方法。明白了嗎?明白了就趕緊行動吧!2、幼兒猜禮物3、提問:你用的是什么方法拿到禮物開心嗎?我們一起來分享一下吧!三、分享禮物師:時間不早了,我們也要回家了,收到禮物要跟老鼠阿姨說聲好聽的“謝謝”。 小班教案 篇3 活動目標:1、通過操作,感知空心的傳聲筒傳出的聲音清晰、響亮的傳聲筒傳出的聲音模糊、不響亮。2、引導幼兒認識“小問號”的符號(?),并愿意和小問號做朋友。3、激發(fā)幼兒的求知欲、好奇心,喜歡玩科學小游戲?;顒訙蕚洌鹤灾苽髀曂?0根(空心、實心各半),“

5、小問號”符號卡片15張?;顒舆^程:1、讓幼兒根據自己的興趣自由玩空心紙棒。(1)引導幼兒觀察紙棒。教師:今天老師給小朋友們做了一個玩具,你們拿起來看一看,它是什么樣子的。(幼兒發(fā)現(xiàn)紙棒是長長的圓圓的,中間是空心的)。(2)幼兒玩紙棒。教師:你們每人拿一根紙棒當玩具,讓老師看看,你們是怎樣玩的。(幼兒拿起紙棒玩起來,有的把它當金箍棒拿在手上轉;有的把它當馬騎著跑;有的把它當望遠鏡用;還有一個小朋友把它當話筒用)2、引導幼兒把紙棒當“傳聲筒”,自由結伴玩游戲。(1)教師饒有興趣地對幼兒說:“剛才老師看見王爍小朋友把小嘴巴對準紙棒在說話呢,你們各人找一個好朋友,一個對著紙棒說話,另一個用小耳朵聽,聽

6、聽你的好朋友說了些什么?”(2)教師話音剛落,幼兒就兩人一組地玩了起來,有的在點頭,有的在笑,似乎聽到了什么。(3)提問:小朋友聽到你的好朋友說的話了嗎?(幼兒紛紛搶著回答)(4)教師小結:這個長長的、圓圓的、空心的紙棒,能把我們說的話傳出去,我們給它起個名字叫傳聲筒。3、認識“小問號”符號。(1)我在提供給幼兒的傳聲筒中有意識地在其中的一根中間塞進了紙團,討論時,拿到這根“傳聲筒”的小朋友說聽不清,于是在小結后我就引導幼兒觀察這根傳聲筒有什么不同(從外表看和部分幼兒說是一樣的)。(2)出示小問號(?)教師接著問:“既然是一樣的,那為什么。傳出來的聲音不清楚呢?”這根傳聲筒我要送一個標記給它(

7、出示“小問號”卡片)知道這是什么符號嗎?(小問號)這根“傳聲筒”我們提出了一個問題。(3)幼兒再次玩?zhèn)髀曂玻ㄗⅲ簜髀曂矒Q成實心的)。幼兒都發(fā)現(xiàn)聽到的聲音也不清晰了,這是為什么呢?幼兒然而然地也產生了疑問,這時引導幼兒也給這些傳聲筒貼上“小號”卡片。4、引導幼兒對比觀察小問號的.傳聲筒和沒有小問號的傳聲筒有什么不同,讓他們發(fā)現(xiàn)有小問號的傳聲筒里有紙團堵著。5、小結。剛才我們小朋友真能干,已經找到了帶小問號的傳聲筒。為什么傳的聲音聽不清呢?原來是里面塞滿了紙團,紙團堵住了傳過來的聲音,所以,從這樣的傳聲筒里傳過來的聲音就不清楚了。小問號是我們的好朋友,它能帶領我們去學習、發(fā)現(xiàn)很多的秘密,以后我們小

8、朋友碰到了小問號,就要多動腦筋想一想或者去問大人。 小班教案 篇4 活動目標:1、幫助幼兒學會用 簡單的句子談論自己父母的工作,家庭成員之間的關系以及父母對自己的愛護。2、引導幼兒圍繞“我的一家人”這一話題進行談話,使幼兒樂意參與個別交談與集體談話活動。3、培養(yǎng)幼兒愛家庭的情感,知道關心長輩,聽大人的話?;顒訙蕚洌?、實物玩具:小兔、狗、熊。2、大圖片及每個幼兒一張“全家?!闭掌?、簍子。3、錄音機、磁帶。4、讓幼兒回家了解父母的工作及家庭成員之間的關系?;顒舆^程: 1、創(chuàng)設談話情境,引出談話話題。(1)放錄音世上只有媽媽好,教師帶領幼兒邊唱邊動作。(2)請兩位幼兒講一講“家里有誰”要求語句完整

9、。 師;小朋友家里除了媽媽以外,還有誰呢,誰愿意到前面來拿自己的照片講給大家聽,而且要把話說完整。 教師利用實物投影,讓幼兒看著畫在講,同時教師要重復幼兒的話練習幼兒說話的完整性。 (3)請其余小朋友從在圖片上拿照片,自由交談“照片上有誰?”2、引導幼兒圍繞話題交談,集體討論,要求聲音響亮地表述。(1)請兩位幼兒回答問題,起示范作用。 問:你們的爸爸媽媽干的是什么工作? 在家里媽媽經常做哪些事?爸爸干什么?你呢?(2)出示動物玩具,引起幼兒興趣,“他們也想聽聽其他小朋友的爸爸媽媽的工作是什么,在家經常做什么事?!闭堄變鹤杂山徽劊處焻⑴c個別交談。(3)請兩名幼兒上臺講給大家聽,對于講得好的小朋

10、友,可以讓他抱抱、親親小動物。(4)段落性小結。 師:現(xiàn)在老師要請一位非常能干的小朋友拿著自己的照片到前面來,告訴大家:“你家有誰?爸爸媽媽的工作是什么?他們經常在家做什么事?” 讓幼兒注意傾聽問題,回答,把話說完整。 師:“你喜歡自己的爸爸媽媽嗎?” 3、拓展談話范圍。(1)收照片 師:現(xiàn)在請小朋友把照片放到老師這幾個簍子里來,然后坐好。(2)情感教育 師:剛才小朋友談到了自己爸爸媽媽的工作以及在家經常估的一些事情,小朋友還說自己非常喜歡自己的爸爸媽媽,那其他小朋友喜歡爸爸媽媽嗎?為什么?幼兒討論、回答,教師小結:小朋友都很喜歡爸爸媽媽,因為他們買東西給你們吃,買玩具玩,幫你們做很多事情,爸

11、爸媽媽很愛你們,小朋友也愛他們,那你們會幫他們做些什么事呢?幼兒議論、回答。4、總結評價、結束活動。 師:小朋友都是能干聽話的好孩子,知道爸爸媽媽每天上班很累,而且在家里要做許多事情,所以小朋友要好好表現(xiàn),在家聽爸爸媽媽的話,在幼兒園聽老師的話,好嗎?請小朋友輕輕地站起來,我們一邊唱歌一邊游戲。放錄音我上幼兒園教師帶領幼兒邊唱邊動作。師:小朋友表現(xiàn)很很棒,現(xiàn)在老師請小朋友把自己的照片布置在我們的教室里,讓我們的小朋友每天在幼兒園也能見到自己的爸爸媽媽,好不好?活動反思:小班幼兒剛入園不久,對幼兒園里的一切都很陌生,只熟悉家里的人,為了能讓幼兒盡快感到老師的溫暖,我選擇這一活動,目地是為了讓孩子

12、感覺到老師和爸爸媽媽一樣的愛?;顒舆^程中我應用了放錄音,看照片,提問等方式,來激發(fā)孩子們的興趣,在和孩子們談話過程中,要求幼兒用完整的語句來回答,來提高他們的語言表達能力。如:我問孩子你爸爸是干什么工作的?有一個小朋友搶著大聲的回答:“我爸爸是警察”!帶動著其他幼兒也爭先恐后的來回答,氣氛一下子就活躍起來了。總體來講,這次活動還是比較成功的,只是在談話過程中出現(xiàn)了有的幼兒在談的自己爸爸工作的問題上,沒有進行思考,而是跟著其他幼兒的思維走,別的孩子說自己的爸爸是警察,他也說是警察,別的孩子說爸爸是醫(yī)生,他也跟著說是醫(yī)生,導致了課堂有點混亂。聽了這次的遠程研修課程,使我學到了很多東西,尤其是專家的

13、講座和老師的教學活動,真的是受益匪淺!以后我會把理論結合到實踐中,更加努力的提高自己的教學水平! 小班教案 篇5 一.活動目標1理解故事內容,感受故事豐富的想象,體驗小動物分享云朵棉花糖的快樂。2大膽表達自制糖果的想法?;顒訙蕚鋻靾D、幼兒用書、磁帶及錄音機 、棉花、棉花糖活動過程一引入主題。我們來聽一個小老鼠做棉花糖的故事,小老鼠們用什么來做棉花糖呢?它們是怎么做棉花糖的呢?我們一起來聽故事。二教師完整講述故事。提問:故事的題目叫什么?故事里有誰?它們是怎么做棉花糖的呢?三結合掛圖。教師分段講述故事并提問,引導幼兒理解故事內容。提問:三只小老鼠分別住在哪一層?鼠小小打開窗戶發(fā)現(xiàn)了什么?這是一朵

14、怎樣的云?鼠老二想用云朵做什么?鼠老大想用云朵做什么?小老鼠們要把白白的、軟軟的、松松的白云做成棉花糖。教師講述故事三只小老鼠開始做云朵做云朵棉花糖到結束,提問:三只小老鼠是怎么做云朵棉花糖的?(教師可以配上生動、夸張的肢體動作,幫助幼兒了解制作棉花糖的過程)棉花糖做好了味道怎么樣?小老鼠們是怎樣和大家一起分享棉花糖的?四播放故事錄音,完整傾聽故事。五討論:我們也來做糖。小老鼠用白云做棉花糖,我們也來分糖。你想做什么糖?用哪些材料來做糖?有三只小老鼠,他們是鼠老大、鼠老二和鼠小小。他們住在一幢小樓里。老大最大,住在最下面,鼠老二住在二樓,鼠小小住在三樓。 一天,鼠小小打開窗子,一朵云飄進來了。

15、啊,這朵云很白很白,很軟很軟,很松很松。鼠小小抱著云朵到二樓去。鼠老二說:“我可以用它來做枕頭,肯定很松軟的?!笔笮⌒『褪蠖值搅艘粯?。鼠老大說:“我可以用它做棉衣,肯定很暖和的?!笔笮⌒≌f:“我看還是把它做成棉花糖吧?!笔罄洗蠛褪罄隙f:“對,這個辦法好!”三只小老鼠開始做云朵棉花糖。他們先往云朵里加一些水果味,再加一些奶味,再加一些甜味。抬到太陽下去曬,香味就開始飄散開來。聞到香味,動物們都來了。大家好饞呀,三只小老鼠把云朵棉花糖分給大家,這個一朵,那個也一朵。大家吃得真開心!分到最后,云朵棉花糖只剩下一點點了。三只小老鼠你舔一口,我舔一口,舔得真開心!第二天,大家都來等著云朵再飛進鼠小小

16、的窗口,他們要做更多的云朵棉花。 以下為精品推薦,可自行刪改! 推薦一:小班美術教案模板匯總九篇 小班美術教案模板匯總九篇 作為一位不辭辛勞的人民教師,通常需要準備好一份教案,借助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。教案要怎么寫呢?以下是收集整理的小班美術教案9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。 小班美術教案 篇1 活動目標:1.引導幼兒認識各種線條:直線,弧線,波浪線,螺旋線,并用此裝飾太陽的光芒。2.培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造性思維。3.培養(yǎng)幼兒良好的握筆姿勢和繪畫習慣?;顒訙蕚洌?.太陽的掛圖一幅,大班幼兒的太陽的范畫。2.每人一支彩水筆和一張白紙?;顒舆^程:1.導入活動,引起幼兒的興趣?!?/p>

17、今天天氣真正好,亮堂堂,暖烘烘的,為什么呢,因為天空中有個大太陽。”2.要求幼兒根據生活經驗回憶太陽的模樣。3.出示范畫,討論太陽的樣子?!疤柺菆A圓的,旁邊有漂亮的光芒,一條條象我們的長頭發(fā)一樣?!薄翱山裉焯枌殞毾敫淖冏约旱陌l(fā)型,怎么變呢?!?.出示大班幼兒的太陽范畫,討論太陽的光芒的變化?!扒疲绺缃憬愕奶?,它的頭發(fā)是什么樣子的?總結:直發(fā)卷發(fā)5.引導幼兒認識這些線條。(直線,弧線,波浪線,螺旋線)6.交代作畫要求,幼兒作畫。(1)畫一個大圓形在中間,要求畫得大。(2)給”太陽“添各種頭發(fā)。(3)要求添滿”太陽“四周。(4)選一支自己喜歡的顏色的彩水筆。7.評價作品,結束活動。 小班美

18、術教案 篇2 活動目標:1、練習用報紙團蘸色裝飾扇子的技能,了解美工活動形式的多樣性。2、體驗美工活動的樂趣,能用語言表達自己的消法。活動準備:1、背景音樂2、白紙若干張,顏料、紙團、分類盒等?;顒舆^程:1、濟公律動。(1)提問:濟公的樣子?手里拿著破扇子。(2)出示白紙扇面。指導語:今天我們一起來給濟公換上一把新的扇子吧!2、認識制作材料,推測制作方法。認識材料:出示報紙和范例。指導語:猜一猜,我們用什么來給白紙穿上漂亮衣服的?這把扇子已經穿上了花衣服,請小朋友猜猜看這些花紋是怎么弄上去的?教師總結:用報紙揉成團,蘸顏色印上去。3、幼兒操作,教師巡回指導。提出活動要求:材料用后要放回原處畫面

19、要保持清潔。對于能力強的幼兒,教師可適度增加難度,要求他們印出多種圖案和顏色的花紋;對于能力較弱的幼兒,教師應該適當給予幫助。4、折扇子家長幫助幼兒折好扇子,做好之后,互相欣賞,交流。 小班美術教案 篇3 【活動目標】1、幼兒能自由選擇一種繪畫方法大膽地在圓形紙上進行裝飾繪畫。2、激發(fā)幼兒對美術活動的興趣以及對球類的喜愛?!净顒訙蕚洹糠独?、各色圓形卡紙若干、油畫棒、手工紙、紙團、膠水、顏料、棉簽?!净顒舆^程】一、引起興趣。(皮球從一邊滾出)師:寶寶們,快看,誰來了?(球寶寶)跟球寶寶打個招呼好嗎?(幼兒依次觸摸球)剛才,球寶寶悄悄告訴我,他今天是想請我們幫個忙的。因為,快過新年了,球寶寶想跟我

20、們一樣漂漂亮亮的過新年,可是,它們沒有新衣服穿,你們說怎么辦呀?二、教師出示范例師:老師已經為球寶寶們做了好幾套衣服,想不想看看?問:(1)你最喜歡哪一套衣服?(2)你知道這套衣服是怎么做出來的嗎?例:紙團畫。將紙揉成團,粘上各種顏料印于圓形卡紙上。棉簽畫。用棉簽粘上各色顏料任意在圓形上、紙上作圖。(略:蠟筆畫、水彩畫、印章畫等)三、幼兒作畫師:看了這么多老師為球寶寶做的新衣服,你們想不想也來試一試?幼兒作畫,教師巡回指導。注:1、幼兒自由選擇一種繪畫方法進行繪畫制作。2、提醒幼兒在作畫時保持安靜。3、教師對于能力差的孩子給予個別指導。四、作品講評:1、請幼兒分組展示作品,表揚佳作。2、師球寶

21、寶們知道了我們?yōu)樗鼈冏隽诉@么多好看的新衣服,一定會很高興的,咱們給球寶寶送新衣服去好嗎?【活動反思】球是幼兒熟悉的物品,讓他們給一個熟悉的物品進行裝飾,可以激起他們的興趣,想知道它可以變成是么樣子的。幼兒動手操怍是一個難點,尤其是用紙團來作畫。一會他碰到了顏料,一會他弄到了手上各種各樣的問題都來了。失去耐心的我會大聲的訓斥他們,孩子們怯怯地看著我,忽然之間我感到很后悔,我為什么要訓他們啊,他們真的是不會做的。想到這些我又心平氣和的指導幼兒作畫。孩子們看到我不再生氣了,都放松了緊繃的小臉。積極的作著畫,依然在不停地問這問那。用彩筆畫畫的幼兒,有的用一種顏色,我會告訴他多用幾種顏色會更好看;還有的

22、幼兒會問老師還可以畫什么,我會告訴他畫我們學過的線條、房子、小花不久之后一幅幅畫就畫好了,有的很漂亮,有的差一些,但都是幼兒用心畫出的。幼兒評價之后,我會給他們一個貼紙的獎勵,鼓勵他們做的更好。獎勵讓幼兒很有成就感,雖然只是一張貼紙。 小班美術教案 篇4 活動目標:1、通過剪拼等方法,將盤子制作成可愛的動物。2、嘗試用各種線條在動物身上進行添畫活動?;顒訙蕚?知識準備教具準備 一次性紙盤、剪刀、蠟筆學具準備活動過程:一、出示一次性紙盤引出活動。1、這是什么?它有什么用?2、 紙盤除了能裝東西,還能變出很多東西哦?3、 看看能變什么呀?(小魚、蝴蝶、帆船)4、 它們是怎樣變出來的呀?(用剪刀把它

23、剪開來,然后進行拼搭)二、嘗試用各種線條來進行添畫。1、有沒有什么辦法能使它們更漂亮呢?(在上面畫上漂亮的花紋)2、嘗試用各種線條在上面進行添畫,可以用橫線、豎線、曲線來添畫,3、畫上花紋之后,它們是不是變得更漂亮了?三、充分發(fā)揮想象,大家一起來用盤子變變變哦!1、小朋友開動腦筋,發(fā)揮自己的想象,來剪拼盤子。2、盤子變好了之后,我們還可以在上面畫上一些漂亮的線條,這樣就更漂亮啦!四、幼兒相互展示自己的作品。1、小朋友相互來介紹一下,自己變的是什么?是怎樣變的?2、我們一起把這些漂亮的作品一起展示出來。 小班美術教案 篇5 活動目標:1、用手印添畫的方式表現(xiàn)動態(tài)的魚。2、用裝飾性花紋表現(xiàn)美麗的熱

24、帶魚?;顒訙蕚洌盒〗痿~、蠟筆、幼兒活動材料美術第6頁有關熱帶魚的視頻,有關魚兒的音樂活動過程:1。 出示小金魚,引起幼兒興趣師:“小朋友們,看看這是什么?(小金魚)對了,小金魚很漂亮是不是,不過呀有一種魚比它更漂亮,它叫做熱帶魚,你們有沒有見過熱帶魚呀?”2。 熱帶魚現(xiàn)身請幼兒觀看熱帶魚的視頻片師:“怎么樣,熱帶魚漂亮吧,你們喜歡嗎?(喜歡)告訴你們哦,我最近學了一個新本領,用手就能變出熱帶魚喲,你們相信嗎?(幼兒發(fā)表意見)仔細看了,老師是不是真的用手也能變出熱帶魚,我又是怎么變出熱帶魚的呢?”教師用手顏料,在畫紙上連續(xù)按手印,要有不同方向、不同形狀、不同顏色、有的五指并攏,有的五指張開,以較

25、快速度添畫成熱帶魚,引起幼兒的印畫興趣。師:“怎么樣,我把熱帶魚變出了哦。”討論:哪里像熱帶魚的尾巴?哪里像魚鰭?哪里像熱帶魚的頭? 師:“好,現(xiàn)在呢就要請你們來變一變熱帶魚了?!?。 熱帶魚印畫(發(fā)給幼兒活動材料美術第6頁),教師指導幼兒把整個手掌都到顏料中,在紙上按壓時不能移動。(幼兒印畫時播放音樂)幼兒印畫,啟發(fā)幼兒用雙手印畫出往不同方向游的熱帶魚 教師巡回指導,幫助能力差的幼兒,觀察幼兒在印畫活動中的情緒體驗4。 教師總結,欣賞作品師:“我的寶寶可真棒,一下子就把我用手變熱帶魚的本領學會了,變出了這么多漂亮的熱帶魚,而且呀,我發(fā)現(xiàn)你們在變熱帶魚的時候非常開心?!薄?好,那待會兒我們一起

26、來為這些漂亮的熱帶魚布置一個熱帶魚海洋。好嗎?” 小班美術教案 篇6 教學目標:1.嘗試用棉簽點畫的方法表現(xiàn)臘梅花的基本特征。2.知道臘梅花在冬天開放,初步萌發(fā)不畏寒冷的精神。3.體驗點畫活動的樂趣。教學準備:1.教具:課件臘梅花兒朵朵開、電視機、電腦、視頻展示臺、范作、展板。2.學具:黃色顏料、棉簽、畫好花枝的一次性紙盤人手一份。教學過程:一、賞梅。1.談話。師:孩子們,現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?冬天天氣怎么樣?可是有一種花卻非常勇敢,一點都不怕冷,在寒冷的冬天開的好看極了,輕輕聞一聞,還會聞到香味哦。你們猜是什么花嗎?到底是什么花呢?2.演示課件,出示臘梅花圖片。(1)師:瞧,它來了。是什么花?見

27、過嗎?在哪里見過?(2)演示課件,觀察臘梅花的基本特征形狀。認識顏色和花枝:師:臘梅花是什么顏色的?它開在哪里?這些臘梅花長的都一樣嗎?師:這幾朵花開的怎么樣?(大大的)這是花瓣,看上去像什么?那有幾片花瓣呢?一起數數!出示圖片:認識花蕾。師:這幾朵花開了嗎?這樣的花,我們叫它花蕾。叫什么?(花蕾)它長什么樣?聞香:學習香氣撲鼻。師:今天李老師帶來了一枝臘梅花,請你們一個一個聞聞看,有什么感覺?香不香?我們可以用一個好聽的詞語來說香,叫香氣撲鼻。說說看,香氣撲鼻。(3)小結:冬天到,天氣冷;臘梅花兒真勇敢,開出朵朵小黃花,香氣撲鼻人人愛,人人愛。哦,李老師很喜歡臘梅花,你們喜歡嗎?(喜歡)。二

28、、畫梅。1.教師:大家都喜歡我們把它畫下來,好嗎?那怎么畫呢?不用著急,我們來看一段錄像,就能明白了。2.觀看錄像,學習棉簽點畫的方法。師:看,明白了嗎?(逐一出示步驟圖),需要的材料有棉簽、黃色顏料、畫好枝干的紙盤。怎么畫呢:用棉簽蘸顏料在紙盤的枝干上點畫。3.教師示范。師:李老師先來試試。小小棉簽手中拿;顏料盒里輕輕蘸;臘梅枝上點一點;點點點,是花蕾;點點點,是花朵;上點點,下點點;左左右右都點點,臘梅花兒朵朵開。香香的臘梅花開放了。李老師完成了,畫的怎么樣?(漂亮)那表揚表揚李老師呀。接下來,你們也來試試,行嗎?4.幼兒自由創(chuàng)作。提醒,袖子拉上一些,輕輕蘸顏料,完成的孩子將自己的作品,展

29、示到前面的展板上。5.展示幼兒作品,互相欣賞。都成功了嗎?問問園長媽媽和老師們,我們畫的漂亮嗎? 小班美術教案 篇7 活動目標愿意嘗試新的作畫方式-紙漿涂畫。大膽地用紙漿做出自己喜歡的畫面。愿意向大家講述自己的感受,能欣賞同伴的作品?;顒訙蕚溆變河脮?0-21頁。各色紙漿(加入顏料和糨糊)、西卡紙、小勺子、紙漿畫范例、抹布。活動過程一、引起興趣,了解紙漿畫的制作方法1.教師出示紙漿畫范例,引起幼兒觀察、思考:這幅畫和平時的畫有什么不同?是怎么畫出來的?2.和幼兒一起閱讀參與幼兒用書第20-21頁的內容,了解紙漿畫的制作方法。二、幼兒集體進行紙漿造型游戲1.教師出示紙漿,幼兒認識各種顏色的紙漿

30、。2.師生共同選擇喜歡的紙漿玩鋪路游戲。(1)教師邊念兒歌邊用勺子盛喜歡的顏色的紙漿倒在紙上,用小棒子把紙漿涂抹在紙上,直到全部涂完。(小勺子,盛紙漿,倒在紙上變小山。小勺子,幫幫忙,紙上鋪出大馬路。)(2)幼兒做鋪路游戲。(小朋友也來鋪條路,可以是一種顏色的馬路,也可以是彩色的馬路。)3.師生進魔術棒造型游戲。(1)教師一邊念兒歌,一邊用手指在紙漿上造型。(小手指,來走路,走彎路,走直路,再拐彎變出一個來。)(2)請幼兒也用小手指走一走,看看能變出什么來。(3)師生交流:你們變出了什么?是怎樣變的?(4)教師總結:鋪路時紙漿要鋪滿,小手指在走路時要用點力氣。三、幼兒自由進行紙漿造型幼兒選擇不

31、同顏色的紙漿進行自由造型活動,教師指導幼兒選擇多種顏色的紙漿涂抹造型。教師肯定幼兒的創(chuàng)意,及時給予鼓勵,增加幼兒的自信。四、幼兒欣賞、交流分享活動1.大家一起來看用紙漿變出了什么,最喜歡哪一個。2.教師對幼兒在交流中出現(xiàn)的貶斥他人作品的現(xiàn)象要及時正確引導,既要學會尊重、寬容別人的創(chuàng)作,又要對他人的優(yōu)秀創(chuàng)意表示贊賞。3.再請幼兒現(xiàn)在用手摸一摸紙漿,和剛才的感覺一樣嗎? 小班美術教案 篇8 活動目標:1、欣賞葡萄的外形特征,學習觀察的方法。2、運用自己喜歡的方式表現(xiàn)葡萄,提高幼兒的動手操作能力和審美能力。3、體驗成功的喜悅。4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力?;顒訙蕚?/p>

32、:布置葡萄園:紅、綠、紫的葡萄及模型、圖片、范例;在走廊布置葡萄架(讓幼兒掛葡萄作品);油畫棒;膠水;縐紋紙;蠟光紙;顏料;棉簽;橡皮泥;活動過程:1、教師提出參觀葡萄園的活動及要求。師:“小朋友今天我們去參觀葡萄園,”“你們注意看看葡萄寶寶有什么不同的顏色、不同的形狀,把你發(fā)現(xiàn)的秘密告訴身邊的小朋友。”2、幼兒自由欣賞葡萄的外形特征,教師進行觀察指導。有意識地引導幼兒了解不同材料制作的葡萄。3、集中談話,互相交流自己的發(fā)現(xiàn)。4、讓幼兒說說可以用什么方法制作葡萄。師提問:“可以用什么方式把葡萄表現(xiàn)出來?”師根據幼兒的方法,出示相應的葡萄作品,教師進行簡單的講解。5、幼兒選擇自己喜歡的方式表現(xiàn)葡

33、萄:A組:蠟光紙條粘貼成一圈圈的進行制作葡萄B組:縐紋紙團成球,再粘貼在底板上制作葡萄C組:用手指醮顏料印葡萄D組:用棉簽畫葡萄E組:用橡皮泥團圓制作葡萄6、將制作好的葡萄分類掛到葡萄架上進行欣賞,體驗成就感?;顒臃此迹壕V要中指出:“幼兒是教育活動的積極參與者而非被動接受者,活動內容必須與幼兒興趣、需要及接受能力相吻合,因此,正確掌握幼兒年齡階段目標和幼兒近期發(fā)展情況,是每位教師設計和組織活動的必要前提,避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術活動的結果,而忽視幼兒在活動中的情感體驗和態(tài)度傾向。教師的作用主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情緒,豐富他們的審美經驗,使之體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂?!备鶕@些精神,

34、在美術活動中我選擇了讓幼兒易于表現(xiàn)的棉簽畫“葡萄”,沒有特別難的技能技巧需要掌握,大部分幼兒都能通過動手操作而體驗到成功的快樂,并在輕松自由的創(chuàng)作中,豐富了他們的情感體驗。 小班美術教案 篇9 主題背景:小班幼兒的知識經驗不夠豐富,但對周圍世界充滿濃厚的興趣,探索世界是從他們最貼近的自身開始。他們通過自己周圍的人際環(huán)境,特別是對自己具有重要意義的成人,如父母、老師等對待自己的態(tài)度、方式來認識自己的。為了引導幼兒對個別性的“我”的感知與體驗,我們開展了主題活動我的故事,想通過一系列的活動,讓幼兒感知自己是一個獨立的、自主的、獨特的個體。在這里,我們將通過與幼兒共同討論、觀看成長照片和錄像等活動,

35、讓他們感受美好而有趣的出生經歷、成長過程以及在此過程親人們對自己的關愛。我們還將和幼兒共同探究發(fā)生在他們身上的種種變化,使他們感受并喜歡自己的獨特之處?;顒影咐好佬g這就是我目標:1.能大膽地用繪畫表現(xiàn)自己的面部特征。2.能發(fā)現(xiàn)自己的五官特點,喜歡自己。準備:舞蹈房的大鏡子,圖畫紙,畫筆過程:1.激發(fā)幼兒觀察自己的興趣。(1)我們每個人都長得不一樣,你知道自己長著什么樣子嗎?(2)帶領幼兒到鏡子前面觀察自己??吹玫阶约簡幔靠吹阶约洪L什么樣子嗎?你的臉是什么形狀的?像什么?臉上有什么?在什么地方?是什么樣子的?(小結):在美術活動“這是我”的組織過程中,開始我按照綜合課程上的教材少許進行了一些調

36、整,把幼兒帶到了舞蹈房,面對大鏡子照照、說說。(3)幼兒做各種表情,引導幼兒感知無關的位置,并知道與別人長相的不同。開心的時候和不高興的時候眼睛是什么樣子的?嘴是什么樣子的?和別人有什么不同?2.畫出自己的五官。幼兒在有臉型的圖畫紙上,畫出自己五官的特點。(小結)由于環(huán)境的改變,孩子們的興趣非常高,看著鏡子里的“我”有說有笑,可動筆的時候大多數幼兒都不知從何下筆,最終在老師的指導下基本完成了作品,但有的孩子說:“老師,這不像我。”活動反思:活動結束后,我進行了反思,認為臨摹畫對小班年齡的孩子是有點難度。于是我根據本班孩子的年齡特點,在區(qū)角活動中投放了鏡子和畫筆,對于那些不敢下手的孩子,我會鼓勵

37、他們大膽作畫,并指導孩子我畫一筆,孩子畫一筆的方法,鼓勵孩子畫出人物的基本特征,當一孩子畫面上很亂,很多的圓圈連在一起,這時,我會蹲下來問你畫的自己呢,孩子會指給我看。當孩子的作品展現(xiàn)在作業(yè)欄中后,不管是色彩還是形態(tài)較第一次活動相比,效果非常好??偠灾?,教師應根據小班幼兒的年齡特征進行繪畫教學,表揚、肯定和善于發(fā)現(xiàn)美,是教師進行美術教學時所不可缺少的。小班孩子的創(chuàng)作還不能像大班孩子那么成熟,只要教師耐心指導,他們的畫同樣也能呈現(xiàn)出一個多姿多彩的世界,雖然里面沒有過多的技巧,所以更會呈現(xiàn)出一些原生態(tài)的東西。 推薦二:小班安全教案匯總五篇 【精品】小班安全教案匯總五篇 作為一名優(yōu)秀的教育工作者,

38、時常要開展教案準備工作,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件??靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∠旅媸菫榇蠹沂占男“喟踩贪?篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。 小班安全教案 篇1 活動目標:1、通過真實的案例讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性。2、引導幼兒樂于探索、交流與分享,激發(fā)幼兒的想象力。3、提高自我保護的意識及應對安全事件的能力。活動準備:真實案例卡在喉嚨里的五角星;課件進餐時、肚子為什么疼;情景表演好吃的魚;圖片:1、老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。2、過期的食物。3、腐爛變質的食物。4、假冒、劣質的食物。5、沒洗干凈的;每組一小筐(內有圖片如:幼兒一邊走一邊喝水;吃飯時在說笑;

39、吃大量的雪糕;把鉛筆放入口中等)活動過程:一、真實案例卡在氣管里的五角星(用講故事的形式即可!可以告訴幼兒這是一個真實的故事。)教師講解:這是一個真實的故事:一天,5歲的龍龍突然咳嗽不停,而且有時喘不氣來,晚上也睡不好覺。爸爸媽媽趕快帶他到醫(yī)院去檢查,結果做很多的檢查才判斷是得了重感冒,果住院治療了一個周,病情有所好轉,便回家了,可是回到家后,龍龍又咳嗽不停,整天晚上睡不著覺,躺不下,又坐不下,可難受了。爸爸媽媽擔心死了。著急的父母又搭車來到了離家很遠的醫(yī)院,最后經過一位有經驗的老醫(yī)生的檢查,這位醫(yī)生從他喉嚨的側面取出了一個大大的鐵制的五角星。醫(yī)生說這個五角星卡在的地方,一般的檢查很難發(fā)現(xiàn),幸

40、虧爸爸媽媽及時來到了這里,要不會有生命危險的。經過醫(yī)生的精心治療,龍龍的病終于好了。醫(yī)生告訴龍龍說:“以后,一定不能把一些危險的東西放入口中。”講述完后提問:1、這個故事的名稱叫什么?2、龍龍的身體好受嗎?3、一開始,醫(yī)生檢查出五角星了嗎?為什么?4、龍龍的爸爸、媽媽心里怎樣?5、最后,醫(yī)生從他氣管里取出了什么?為什么會這樣?6、醫(yī)生對龍龍說了什么?7、你還知道哪些東西特別危險,不能放入口中?小結:當我在電視上看到這個真實的故事時,我的心里和龍龍的爸爸、媽媽一樣著急,龍龍怎么能把那么大的五角星放入口中,幸虧醫(yī)生爺爺的高招技術救了龍龍。希望所有的小朋友一定要記住這個教訓,千萬不能隨便往嘴里亂放東

41、西。二、觀看課件引導幼兒討論1、課件進餐時內容:幼兒在吃飯時,有的在說笑,有的在扔飯,有的嘴里含著飯在玩玩具,跑鬧。觀看后討論:小朋友這樣做,對嗎?為什么?小結:人在吃飯時,飯寶寶都要經過氣管,再到胃,如果吃飯時說話,瘋鬧,飯寶寶就會走錯路,也就容易嗆傷,嚴重者飯卡在氣管里,會因為喘不上氣來而死亡。所以小朋友吃飯喝水時,一定要安靜,不能說笑,打鬧。 小班安全教案 篇2 活動目標:1、鼓勵幼兒探索學習,使幼兒認清安全標志,教育幼兒不要玩火、電等危險物品,遵守交通規(guī)則。2、引導幼兒發(fā)現(xiàn)嘗試,讓幼兒知道應該按照安全標志的要求行動,才能既方便自己又不影響集體,培養(yǎng)自我保護意識和能力。3、通過幼兒自己動

42、手制作安全標志,發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力及動手制作的能力。4、認識幾種常見的安全標志,直到他們所代表的意義。5、了解一些危險的地方不能去,一些危險的事情不能做。活動準備:1、交通安全、嚴禁煙火、當心觸電、禁止觸摸等內容的小故事,并配有關的安全標志。2、事先讓幼兒收集有關的安全標志。3、每幼兒一套安全標志七種:注意安全、人行橫道、步行、禁止通行、嚴禁煙火、當心觸電、禁止觸摸?;顒舆^程:一、尋找安全標志:1、激發(fā)幼兒的學習興趣:教師引導幼兒觀看安全標志掛圖,就其中的交通安全小故事鼓勵幼兒探索根據什么標志過馬路?2、提出問題,請幼兒思考:為什么要有這些安全標志,這些安全標志有什么用?除了馬路上的安全

43、標志,你還見過什么安全標志,在什么地方見過的,它們表示什么意思?請幼兒繼續(xù)觀看安全標志掛圖,尋找有關的安全標志。二、討論安全標志:1、幼兒嘗試從掛圖上找出安全標志,并介紹這些標志是什么意思?2、討論安全標志的用途:我們生活中為什么有這么多安全標志?它們對我們有什么用途?小朋友想一想,如果沒有這些安全標志行不行?為什么?3、議一議沒有安全標志的危害:(1)想一想、說一說,如果沒有這些安全標志的危害。(2)總結:每個人都生活在集體中,作為社會中的人,一定要按安全標志上的要求行動,才能既方便自己又不影響集體。如果不這樣,會出現(xiàn)很多問題,人們的工作、生活、學習就不能正常進行。4、游戲:看誰找的準-教師

44、說出一種安全標志名稱,請幼兒迅速找出相應的安全標志卡片。三、設計安全標志:1、想一想,我們班、幼兒園什么地方需要懸掛安全標志。請小朋友嘗試動手設計和制作,讓安全標志告訴我們在什么地方做什么事情,應該怎樣做。2、請小朋友介紹自己設計、制作的安全標志的內容和作用,并用簡練的語言講給大家聽。 小班安全教案 篇3 活動目標:1、 知道上下樓梯的正確方法。2、在情景表演中,感知要安全上下樓梯;活動準備:在活動室內布置成小兔的家,一幼兒或一教師扮演小兔,準備四、五樣小食品或禮物?;顒舆^程:1、游戲口吻引起幼兒的興趣。師:剛才我接到“小兔”打來的電話,他說今天是他的生日,請我們到他家做客。那我們就帶點禮物到

45、他家去向他表示祝賀吧?帶什么禮物呢? 取出幼兒可能說出的禮物四、五樣分給幼兒看,將幼兒帶到通向二樓的樓梯口處。2、讓幼兒懂得安全上下樓梯的道理,學習上下樓梯的正確方法。、師:“小兔”的家就住在這個樓上,他剛才在電話里告訴我們上下樓梯時一定要注意安全,為什么呢?不注意安全就會怎樣呢?怎樣上下樓梯才是安全的呢?(讓幼兒邊說邊用動作演示)教師小結:上下樓梯時不要害怕,也不要著急,眼睛看著前方,腳踩穩(wěn)臺階一級一級向前走;人多時要一個跟著一個,不擁擠,不搶先;上下樓梯時都要靠者右邊走,如果拿者東西上樓,應一手拿東西,一手抓扶把,這樣做才是安全的。、教師帶領幼兒上下樓梯,提醒、幫助上下樓梯動作不協(xié)調或有不

46、安全行為的幼兒。、教師帶領幼兒到“小兔”家,將禮物送給“小兔”,向他表示祝賀、集體唱生日快樂歌。“小兔”為大家表演一個節(jié)目,小朋友與“小兔”告辭。 小班安全教案 篇4 設計意圖:城市交通的不斷發(fā)展促使我們加強交通安全教育,讓幼兒了解一些危險因素,知道遵守交通規(guī)則的重要性,懂得如何保護自己。設計這個活動時,我首先根據小班幼兒的已有生活經驗與認知發(fā)展水平,將目標定位為:了解行人在馬路上應該遵守的一些交通規(guī)則,培養(yǎng)初步的安全意識與自我保護意識。由于小班幼兒注意力集中的時間很短,因而活動內容不能過于繁雜,而應簡單明確。為此,我選擇了幼兒日常生活中經常會遇到的幾個場景,教育幼兒不在馬路上玩耍,要走人行道

47、,過馬路要走斑馬線等。我采用多媒體課件、情景模擬游戲等引導幼兒參與活動,并請家長在平時參與教育活動,實現(xiàn)家園共育,以增強幼兒的安全意識、自我保護意識和能力?;顒幽繕耍毫私庑腥嗽隈R路上應該遵守的一些交通規(guī)則,形成初步的安全意識與自我保護意識,提高自我保護能力?;顒訙蕚洌?、幼兒有與成人一起外出的經驗。2、有關模擬游戲的情景創(chuàng)設。3、課件看望兔奶奶?;顒舆^程:1、邊觀看課件(一)邊討論。(1) 兔奶奶生病了,兔媽媽帶兔寶寶去看望她。半路上,兔媽媽到水果店給奶奶買水果,兔寶寶就跑到了馬路上。她看到花叢中有一只漂亮的蝴蝶,就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飛到了馬路中央,兔寶寶就一路追過去,差點被車撞上。(2) 為什

48、么兔寶寶差點被車撞到?(3) 教師歸納:兔寶寶離開媽媽在馬路上玩耍,差點被車撞上。這樣太危險了,不管什么情況我們都不能在馬路上玩。2、邊觀看課件(二)邊討論。(1) 兔媽媽和兔寶寶繼續(xù)往前走。奶奶家就在馬路對面,兔寶寶興奮地想沖過馬路見奶奶,可是被兔媽媽一把拉住了。(2) 兔媽媽為什么要拉住兔寶寶?過馬路應該走哪里?(3) 教師歸納:過馬路要走斑馬線。(4) 十字路口有斑馬線,行人是不是什么時候都可以走呢?什么時候可以走?(5) 教師歸納:過十字路口要看紅綠燈,紅燈停,綠燈行。(6) 兔媽媽和兔寶寶走到斑馬線前,等綠燈亮時再穿過馬路去奶奶家。3、小結:兔寶寶在路上遇到了一些危險,你們知道怎樣才

49、能避免那樣的危險嗎?(幼兒回答后,教師用自編兒歌進行歸納:小朋友,要牢記,走路要走人行道,路上玩耍不可以。過馬路走斑馬線,紅燈停,綠燈行,確保安全是第一。)延伸活動:行人走在馬路上還應該注意什么?請和爸爸媽媽一起找一找,然后把它們也編到兒歌里去好嗎? 小班安全教案 篇5 一、 活動目標:1、 了解燃放煙花爆竹的安全注意事項。2、知道煙花爆竹是非常危險的物品,自己單獨一個人不要燃放煙花爆竹。3、在日常生活中,和大人一起燃放煙花爆竹時能提醒大人注意安全。二、活動準備:自制爆竹一個,圖片三、活動過程(一 、) 出示自制爆竹,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。1、提問:這是什么?你知道怎么引爆這根爆竹嗎?2、請

50、部分幼兒演示引爆煙花爆竹的方法,集體討論他們的動作對不對。3、教師小結:引爆煙花爆竹的時候,最好用一根硬一些、長一些的香,身體要遠離一些,點著后腰迅速遠離。最重要的是,小朋友單獨一個人的時候不能燃放煙花爆竹。4、教師:我們已經知道引爆煙花爆竹要注意的事,那放煙花爆竹要注意什么呢?我們一起來看看圖片上是怎么說的。(二、)引導幼兒觀察圖片,分組討論燃放煙花爆竹要注意什么。1、教師出示圖片,請幼兒互相討論燃放的注意事項。2、集體討論:、這些小朋友在哪里燃放煙花爆竹?為什么要放在這里?、猜猜圖上的小朋友為什么要捂著耳朵?、我們來看看這位小朋友做得對不對?為什么?(三、)引導幼兒說說其他的注意事項。1、

51、教師:除了圖片上講到的這些注意事項,你們還覺得要注意什么?2、請幼兒自由討論,教師根據幼兒的討論,記錄在白紙上。 推薦三:小班美術教案模板匯總9篇 小班美術教案模板匯總9篇 在教學工作者實際的教學活動中,時常需要編寫教案,教案是教學活動的依據,有著重要的地位。那要怎么寫好教案呢?下面是收集整理的小班美術教案9篇,僅供參考,大家一起來看看吧。 小班美術教案 篇1 活動目標1、萌發(fā)參與手指點畫活動的興趣。2、學習手指點畫的方法,能用不同的顏色表現(xiàn)不同的水果。3、能獨立作畫,保持畫面整潔。4、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。活動準備布置豐收的果園、多色顏料、抹布

52、、美術用紙活動過程1、帶幼兒參觀豐收果園的場景,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。(1)引導幼兒觀察,說說果樹上結了什么水果、分別是什么顏色的。(2)出示水果輪廓圖,創(chuàng)設游戲情境,引發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。提問:小熊聽說水果豐收了,要到園子里摘果子。可是他的果樹上什么水果也沒有怎么辦?2、引導幼兒自主探索,掌握手指點畫的方法。(1)提供各種顏料,引導幼兒自主探索、嘗試提問:怎樣用手指點畫水果?(2)運用兒歌示范講解手指點畫的方法:小手指,蘸一蘸,點一點,點完這里點那里(3)提示幼兒點畫完后要擦手3、引導幼兒運用美術用紙第5頁進行創(chuàng)作,教師進行觀察指導(1)提醒幼兒選擇合適的顏色表現(xiàn)不同的水果(2)重點指導幼兒學習

53、手指點畫的方法:用手指輕輕蘸顏料,用力點,注意手指在畫紙上點一下馬上離開 ,要點在果樹上,保持作品干凈整潔。4、布置豐收的果園引導幼兒交流分享,提升經驗。請幼兒將作品粘貼到果園中,鼓勵幼兒向同伴介紹自己的作品,說說自己畫的是什么水果,用了什么顏色?;顒臃此迹汉⒆觽儗τ谑种柑懋媱?chuàng)作時,他們的靈感并沒有被激發(fā)出來。也可能是因為其前面的引導不夠,導致孩子們并沒有能夠大膽的想象與創(chuàng)作。活動最后,關于指紋運用在水果的延伸,將活動推向了高潮。 小班美術教案 篇2 小班美術教案:花兒朵朵活動目標1、嘗試用紙團大膽地進行操作活動。2、通過印畫,體驗玩色活動帶來的樂趣。活動準備1、圖片:花田 1.雛菊4 野花4

54、2、報紙印團,畫紙,顏料,小盤?;顒舆^程一、導入教師以童趣的口吻:勤勞的小熊在花園里種了很多的花,現(xiàn)在花園里的花都開了,我們一起去看看好嗎?教師:請小朋友上車了,我們去小熊的花園嘍!好的,請小朋友下車吧,花園到了。二、欣賞漂亮的花1.請下朋友看看,有哪些顏色的花朵?2.小熊的花園漂亮嗎?你們想不想種一些漂亮的花呢?告訴老師和小朋友,你想種什么顏色的花呀?(請幼兒說一說。)花。1.2.三、教師示范 教師:我也想有一個漂亮的花園,我喜歡紅顏色的花,喜歡黃顏色的我先種紅顏色的花兒 教師邊說邊用紙團蘸上紅顏料,在紙上印出一朵紅花。 教師以喜悅的口吻:紅花真漂亮呀,再種一朵。 好的,紅花種好了。 (教師

55、邊說邊把蘸有紅顏料的紙團放在控盤里。) 我再種黃顏色的花兒教師以同樣的方法演示花黃花。3.教師:我的花園漂亮嗎?你們想來試試嗎?四、幼兒創(chuàng)作幼兒自主創(chuàng)作,教師觀察指導五、作品展示教師:請你來說說你花園里有什么養(yǎng)的花呀? 小班美術教案 篇3 活動目標:1、愿意親近小動物,感受新表現(xiàn)方法的趣味。2、學習用大小不同的圓形和線條組合表現(xiàn)小雞的特征,并用涂色的方法給小雞輪廓上色。活動準備:1、大背景圖一副(母雞、草墊若干)2、油畫棒3、豐富小雞形象的經驗活動過程:一、情景導入1、欣賞背景師:這是雞媽媽剛生下的一個蛋寶寶,我們一起來幫助雞媽媽孵蛋,看看蛋殼里的小雞到底長什么樣了。二、教師師范:雞媽媽孵蛋1

56、、小雞出殼:添畫小雞的外形特征,尖尖嘴、眼睛、翅膀、小腳師:小小蛋兒把門開,尖尖嘴兒鉆出來;小小蛋兒把門開,圓圓眼睛睜開來。師:小雞的嘴巴是什么樣子的呀?(尖尖的,師總結小雞的嘴巴要尖尖的,這樣小雞才能琢破蛋殼鉆出來哦。)師:小雞的眼睛和嘴巴都鉆出來了,小雞的翅膀也想鉆出來,可是蛋寶寶不愿意開門,我們一起請用好聽的話,請他開開門。(小小蛋兒把門開,拍拍翅膀鉆出殼)師:小雞的嘴巴,眼睛,翅膀都鉆出來了,這只小雞為什么哭了?你們猜猜為什么?因為小雞的腳還卡在蛋寶寶里面有點疼,我們一起請蛋寶寶再開一下門讓小雞的腳出來,小小蛋兒把門開,小雞的小腳鉆出來,小雞的腳很特別,他有幾根腳趾,我們一起來數數看?

57、他的三只腳趾是靠的緊緊的還是分的開開的?。浚ㄐ‰u的三只腳趾一頭是緊緊的靠在腿上,小雞的兩只腳也是一樣長的,所以小雞小雞才能站的穩(wěn)。)2、幼兒添畫另一只雞(提醒幼兒小雞的兩只腳要分開一點,保持距離,腳趾要分開點哦)師:一只小雞太孤單了,我們一起幫小雞再找個好朋友,變變變再變出一個蛋寶寶。(請一個幼兒添畫小雞的嘴巴,眼睛,翅膀,再請一個幼兒添畫小雞的腳,提醒幼兒小雞的三根腳趾要靠近小腿,兩條腿這間要分開些,這樣小雞才能站的穩(wěn)。)3、小雞理毛(用油畫棒,用點力氣)師:小雞剛從蛋寶寶里面跑出來,用了很大的力氣身上的毛有點亂了,我用小梳子幫小雞把身體周圍的毛用小梳子梳一梳,只要梳小雞身體周圍邊邊的毛就可

58、以了哦,小梳子,梳梳梳,每個邊都梳到,我?guī)托‰u把毛用小梳子梳了一下,現(xiàn)在小雞更漂亮了。三、幼兒操作:扮演雞-媽媽一起孵蛋師指導幼兒添畫小雞的各種不同的形態(tài),涂色,小雞的眼睛。四、游戲師:小雞寶寶們都出殼了,可以把他們送回到雞-媽媽那里。送到雞-媽媽那里的時候要講一句好聽的話。師先師范。(添到大背景上)師:下面我們一起來做個游戲,我來做媽媽,你們來做寶寶,快點把小門關起來。(做一遍)活動反思:在這次的送教下鄉(xiāng)活動中,我開展了小班閱讀活動小小蛋兒把門開,活動中所使用的大繪本是我和幼兒園的一位老師自己編畫自制的。熟悉建構式教材的人都知道“小小蛋兒把門開”是建構式教材小班下冊的一個主題活動,在整個主題

59、活動中讓幼兒對一些從蛋中孵化出來的動物有一系列的了解,對于今天在馬目幼兒園小班的孩子來說,開展這個活動其實是有一定的難度的,首先幼兒的年齡比較偏小,他們相當于是我們平時所說的托班的年齡;其次,我是借班上課,對幼兒的實際水平還不是很了解;再次,幼兒平時對普通話的理解水平都還不是很好,對繪本的接觸就更少了。因此,首次接觸到這么大規(guī)模的閱讀活動,對孩子們來說,是一次很大的挑戰(zhàn)和突破。在活動過程中,由于我對孩子的反應已經有了初步的估計,加上精心的活動設計,繪本中鮮明的色彩、圖案的吸引。整個故事雖然沒有直接連貫的情節(jié),但總體上也是從易到難,有所提升的,如先從常見的小雞小鴨到不常見的烏龜,再到難得一見的鱷

60、魚,我積極的引導鼓勵幼兒觀察、想象、學說、模仿等利用多種手段,讓孩子們很快的投入到活動中,并樂于來猜、來想、來說、來演,應該說整個活動是在輕松的氛圍中進行的,活動目標也較好的達到了。閱讀對孩子的發(fā)展確實很重要,希望我的這個活動能讓孩子們喜歡閱讀,對我自己來說,通過這次上課,知道了無論是哪里的孩子,無論是怎樣的閱讀材料,只要我們去挖掘,都會發(fā)現(xiàn)閃光的地方。 小班美術教案 篇4 設計理念:利用常見的玉米棒子的橫切面和表面的花紋,拓印出自然的花紋,所以,我采用民間的玉米棒子作為本次美工活動的工具,將孩子們打扮成印染作坊里的小能手,準備了這次拓印活動,同時也讓幼兒感受到生活中處處是創(chuàng)意,廢品也能變成用

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