人教版七年級上冊生物 1.2.1.1 非生物因素對生物的影響 課后習(xí)題練習(xí)復(fù)習(xí)課件

1、第一單元生物和生物圈 第二章 了解生物圈第一節(jié)生物與環(huán)境的關(guān)系第1課時 非生物因素對生物的影響1環(huán)境中的生態(tài)因素(1)生物圈：地球上所有的_與其_ 的總和就叫做生物圈。生物環(huán)境概念環(huán)境中影響生物_的因素分類_因素光、溫度、水等生物因素影響某種生物生活的_(2)生態(tài)因素生活和分布非生物其他生物2非生物因素對生物的影響(1)非生物因素對植物的影響植物的生活和分布會受到_、_和_等非生物因素的影響。陽光溫度水探究的步驟舉例_光會影響鼠婦的分布嗎？作出假設(shè)_制訂計劃以_為變量，設(shè)計對照實驗，一邊為明亮，另一邊為陰暗(2)非生物因素對動物的影響探究光對鼠婦分布的影響提出問題光會影響鼠婦的分布光圖示過程實

2、施計劃做實驗、仔細觀察、認真記錄探究的步驟舉例探究的步驟舉例得出結(jié)論分析實驗數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)陰暗處鼠婦數(shù)量增多，明亮處鼠婦數(shù)量減少。得出“_”的結(jié)論表達與交流寫出探究報告，交流探究過程和結(jié)論光會影響鼠婦的分布對照實驗：在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了_不同外，其他條件都相同的實驗。在探究過程中，還需排除_的影響。根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力。這種條件偶然因素1影響生物生活的生態(tài)因素()A只是光、溫度、水和空氣B是指所有的非生物因素C是指所有的生物因素D包括生物因素和非生物因素D2中考滁州下列各項中屬于非生物因素的是()A綠色植物 B水C細菌 D肉食性動物B3. (教材

3、圖片題)如圖為小麥田示意圖，在小麥田中，影響小麥生活的非生物因素有()空氣水分雜草青蛙田鼠溫度土壤瓢蟲蚜蟲A BC DC4中考龍東“隨風潛入夜，潤物細無聲”體現(xiàn)了哪種非生物因素對生物的影響()A水 B陽光 C溫度 D土壤A5中考常德在海洋深處，生存的植物種類非常少甚至沒有，影響植物在此分布的主要非生物因素是()A空氣 B陽光 C溫度 D水B【解析】光在海水中的穿透性由淺到深越來越弱，最淺處光最強，深處幾乎沒有光線。因此，在海洋深處，生存的植物種類非常少甚至沒有。6在探究實驗中，往往要設(shè)置對照實驗。設(shè)置對照實驗的主要作用是為了()A設(shè)置重復(fù)實驗 B排除其他因素的干擾C便于觀察實驗結(jié)果 D增加實驗

4、的趣味性B7中考大慶在實驗設(shè)計中，不能作為對照的一組是()A25 和0 B有空氣和無空氣C溫度和水分 D有光和無光C8對一只生活在山上的野兔來說，影響它的生態(tài)因素是指()A陽光、溫度、水分等非生物因素B山上的植物和動物C除野兔外的其他生物和非生物因素D除這只野兔外的其他野兔、其他生物和非生物因素D9中考遵義下列實例中，不屬于溫度對生物影響的是()A蛇類在冬季冬眠B蟑螂喜歡在夜間活動C冬小麥不適宜在南方栽種D柑橘不適宜在北方栽種B【解析】蟑螂喜歡在夜間活動，是因為具有負趨光性，是光對生物的影響，不是溫度對生物的影響。10一種菊科植物從海拔500米到海拔3 000米以上都有分布，但其植株的高度隨海

5、拔高度的增加而降低?，F(xiàn)設(shè)計實驗探究海拔高度是否是影響該菊科植物株高的因素，實驗分組及處理如下表，請分析并回答下列問題：組別原產(chǎn)地栽培地第一組海拔500米a組海拔500米海拔500米b組海拔3 000米第二組海拔3000米c組海拔500米海拔3000米d組海拔3000米(1)a組和b組、c組和d組都是原產(chǎn)地相同的同一品種，且栽培地的土壤條件適宜并相同，這是為了保證實驗結(jié)果只能是由_引起的。組別原產(chǎn)地栽培地第一組海拔500米a組海拔500米海拔500米b組海拔3 000米第二組海拔3000米c組海拔500米海拔3000米d組海拔3000米栽培地海拔高度(2)實驗最后測量每組中各植株的高度，以_ (

6、填“最大值”“最小值”或“平均值”)為該組植株的株高。組別原產(chǎn)地栽培地第一組海拔500米a組海拔500米海拔500米b組海拔3 000米第二組海拔3000米c組海拔500米海拔3000米d組海拔3000米平均值(3)請預(yù)測最可能的實驗結(jié)果：_。Aabcd BabcdCacbd Dabcd組別原產(chǎn)地栽培地第一組海拔500米a組海拔500米海拔500米b組海拔3 000米第二組海拔3000米c組海拔500米海拔3000米d組海拔3000米D11【核心素養(yǎng)：科學(xué)探究】中考昆明為探究“非生物因素對某種動物的影響”，某小組用自制的實驗裝置(如圖甲)完成了實驗，結(jié)果如圖乙所示。步驟1：在實驗裝置中央放入1

7、0只鼠婦，靜置5分鐘后，分別統(tǒng)計明亮處和陰暗處的鼠婦數(shù)量；步驟2：再按步驟1的方法重復(fù)操作4次；步驟3： 請回答下列問題：(1)該小組探究的問題是：_會影響鼠婦的分布嗎？光(2)實驗結(jié)果應(yīng)取“步驟1、2”各重復(fù)組的_值，以減小實驗誤差。平均(3)實驗結(jié)果表明，鼠婦喜歡生活在_的環(huán)境中，由此得出的結(jié)論是_。陰暗光對鼠婦生活有影響(4)關(guān)愛生命，從我做起。做完實驗后，將鼠婦放回 _中。適合它們生存的自然環(huán)境【解析】(1)題圖中實驗裝置是在一個長方形的鐵盤內(nèi)放上一層濕土，以縱軸中線為界，一側(cè)蓋上黑紙板，另一側(cè)蓋上玻璃板，在鐵盤里形成了陰暗和明亮兩種環(huán)境。由此可以推測該小組探究的問題是：光會影響鼠婦的分布嗎？(2)在科學(xué)實驗中，為了減少獲取實驗數(shù)據(jù)的誤差，常常設(shè)重復(fù)組，科學(xué)