2022年年度第二學期美術教學工作總結

1、第 頁2022年度第二學期美術教學工作總結年度第二學期美術教學工作總結總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規(guī)律，是時候寫一份總結了。那么你知道總結如何寫嗎？下面是我為大家整理的年度第二學期美術教學工作總結，歡送閱讀與收藏。年度第二學期美術教學工作總結1一 、本學期教學工作回憶1、按照學校工作管理規(guī)定，認真?zhèn)浜谜n，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，上網尋找好的教學材料，教學課件，把它們和我所從事的工作結合起來，為我所用。2、在美術課教學中有的放矢，有重點有難點，注意美術課內容的調整

2、，教學中注意表達民族特點，充分發(fā)揚我國民族、民間優(yōu)秀的藝術傳統(tǒng)，增強學生的民族自豪感。美術教學中表達時代精神，適應社會開展的趨勢。充分利用當地的美術資源，豐富美術教學的內容。美術教學中注意適合學生的心理和生理特點，注意循序漸進和趣昧性。通過美術教學，培養(yǎng)學生對美術的興趣與愛好;學習美術的根底知識和根本技能，培養(yǎng)學生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操;提高學生的觀察能力，想像能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。3、在教學之余，注重自身開展進步。除了聽課，評課，參加教研組教研活動外，我還注意到要自學。從思想上，利用行評時機端正自己;從行動上參加繼續(xù)教育學知識，學電腦技術，學教學技能等。二、工

3、作亮點從興趣入手，讓學生愛上美術課在美術教學中，興趣是學生學習美術的根本動力。教師應充分發(fā)揮美術教學特有魅力，使課程內容呈現形勢和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣，并使這種興趣轉化成持久的情感態(tài)度。同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯(lián)系在一起，強調知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。這一個學期來，經過自己的努力，從學生每天下課了就跑到我身邊問“老師，今天美術課我們做什么?是畫畫還是剪紙啊?和每節(jié)課學習材料準備充分等可以看出，提高學生美術學習興趣，我做到了，并且做得較好!在美術教學中，我注重面向全體學生，以學生開展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為

4、促進學生健全人格的形成，促進他們全面開展奠定良好的根底。因此，我選擇了根底的、有利于學生開展的美術知識和技能，結合過程和方法，組成課程的根本內容。同時，根據課程內容的層次性，適應不同素質的學生，使他們在美術學習過程中，逐步體會美術學習的特征，形成根本的美術素養(yǎng)和學習能力，為終身學習奠定根底。學生來自不同的家庭環(huán)境，所以我在結合學生各自興趣愛好的同時，讓學生對美術產生濃厚的興趣。通過泥工、布貼、拓印、剪紙、圖案設計等多種美術活動，讓學生喜歡手工制作課。如學生對布貼畫很喜歡，我就鼓勵學生收集一些零碎的花布，根據各種花布的紋樣進行布貼畫設計，多數學生的作品都很形象，學生互相欣賞作品，極大地激發(fā)了他們

5、對美術的興趣，都感到這樣的課總也上不夠。三、主要教學經驗及措施：課堂上努力給學生創(chuàng)設一個寬松開闊的空間, 鼓勵學生大膽發(fā)表自己的意見, 改變課程評價過于強調甄別與選擇的功能, 推行開展性評價, 倡導學生主動參與, 積極探究, 保護和開展學生的個性。課堂教學中注意挖掘學生的閃光點, 尊重學生的自尊心, 讓學生在教師的關愛中學習, 在玩中學,促進學生的個性形成和全面開展。1.教師要認真貫徹本教學大綱的精神，處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和雙基訓練的關系。在傳授雙基、培養(yǎng)能力過程中，加強思想品德教育。要充分發(fā)揮美術教學情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣，提高學生的審美能力。2.要貫徹

6、啟發(fā)式原那么，采取多種教學形式，充分調動學生的學習積極性，使他們生動活潑地學習，大膽地進行藝術表現和創(chuàng)造。3.教師應加強示范，并充分利用展示圖片、美術作品及放映幻燈、影片、錄像片等教學手段和現代教育技術進行直觀教學。4.要關心美術教學的改革和開展，積極進行教學改革實驗，努力提高教學質量。5、對學生美術學習的評價要盡可能做到態(tài)度習慣養(yǎng)成和知識能力開展并重，并鼓勵大膽創(chuàng)進和個性發(fā)揮，即著眼于實際成績，更注重未來開展。展望未來的教學工作，揚長避短，好好的利用教學環(huán)境，取得更大成績。通過這學期的教學，我會進一步加強自身的語言組織能力、課堂調控能力，善于撲捉同學們的閃光點，讓他們喜歡上美術課，進而喜歡美

7、術，最終的目標是讓他們喜歡藝術。年度第二學期美術教學工作總結2經過了一個學期的折騰，老師與同學們都累了，現在正值暑假，寫這篇總結有點晚，但我還是覺得有必要回憶一下自己在教學中的利與弊，看看該如何改良。這篇總結是為自己而寫，不是為了上交完成任務，只是為了提高自己日后的美術教學質量。希望各位同行看到能多提意見，讓我不斷進步。這個學期我任教的年級有四個，分別是二年級，三年級，四年級和五年級，而任教的年級中，二年級到四年級我都是教兩個班，只有五年級是教一個班的。在這么多個班級中，自我感覺教得比擬成功的是二2班，四2班，這兩個班不光課時能跟上，他們也比擬配合，加之興趣也比擬濃厚，領悟能力也強。而二1班他

8、們也喜歡畫畫，領悟能力也強，但課時根本上讓主科老師占滿，所以他們的課時跟不上，也無法進行一個全面系統(tǒng)的教育。至于四1班和三2班，他們也喜歡畫畫，每次叫帶什么工具也配合，只是他們的領悟能力不是很強，但只要用心輔導就沒有什么大問題。三1班是個淘氣的班級，紀律很難壓制，因為這個班里有幾個典型，有時候整堂課根本上都被他們擾亂，無奈之下，秩序只能越來越亂了，他們這班人也不討厭畫畫，每次課堂上他們都能認真畫，但作業(yè)完成度只到達百分之三十，很多都是沒上色，這個習慣一直以來都無法改掉。五1班更不用說了，估計他們也不是不喜歡畫畫，只是在應試教育的驅使下他們不得不臣服，根本上他們班的課程都讓主科老師占用，盡管不占

9、用整節(jié)課也是被主科老師上了差不多一半了才交給我上，根本沒方法好好講課的，加之在各方面思想的驅使下，他們也習慣性地忙碌于主科，更不會配合你去帶工具完成作業(yè)，因而在這個學期根本上他們都沒學到什么東西。小學的美術課上得好不好關鍵是要看班主任，如果班主任本身都是搶課王，那么他們班的美術課肯定就沒有教得這么好。我在這個學校任教了一個學年，也大致了解了每個班班主任的性格，我覺得有必要區(qū)分對待每一個班級，剛開始，我新來的，每個班級我都認真對待，上好每一節(jié)課，能用上ppt的都用上，以致于學生都比擬喜歡我，我上課的風格也比擬幽默，而且對他們的作業(yè)也抓得比擬嚴，所以既能控制他們，大家又開心。但是再怎么控制，五1班

10、都是沒方法上好一節(jié)課的，主科老師占用時間太多。這個學期由于上學期創(chuàng)強的驅使下，學校的教育條件又更上了一層樓，多了一個美術室。為了減少不帶工具的學生，我讓學生把美術工具用一個布袋裝好，寫上名字，放進美術室里，每個班都劃分一塊地給他們放置。這個方法有一個好處，就是有些時候個別老師有事讓我代課或者調課的時候可以防止學生因不帶工具而無法上課。每到課間我都讓兩個學生負責拿工具下去發(fā)，這種方法有他的好處，但也有個別的學生不配合，一個學期也沒帶過工具，由于每到課間我都要給他們開門拿工具，這樣我一到課間就要放下手中所有的事，可有時真的很難做到，我身兼的事情太多，忙起來的時候目不暇接，而學生有時也會因為拖堂而來

11、遲，故整個課堂的進度被拖了三分之一。另外，這個學期三四年級都分別有一節(jié)課是上美術室上的。三年級是版畫課，我叫他們上美術室印，可是他們很多人不配合不帶工具，很難掌控，還有上來印的總是不注意，搞得到處占滿墨漬，特別的麻煩。四年級上來是上素描課，他們主要就是紀律很難控制，有些還亂弄美術室的工具，我又要改畫又要管他們真的特別的麻煩。總之，這畢竟是我的專業(yè)，我會認真對待，要不然我也不會這么麻煩搞這么多把戲，這些把戲搞起來多麻煩啊，而且搞了又沒有獎的，相信沒有哪個小學美術老師會這么認真的。但是認真起來也有不少阻力，畢竟這一科不需要經歷考核，大家都沒那么重視，只是當成一種緩解學習緊張的活動課罷了。后來，我自

12、己又思考了一下，我教得那么認真是為了什么？為了錢嗎？教得好不好都是拿那么多錢，這是不可能的想法，這只不過是自己責任心的驅使。但敢問，我能改變什么嗎？我認真教他們就能學好？這種理解是完全錯誤的，關鍵是要多方面的配合。試想，真的要讓學生在課堂上把美術作業(yè)完成可能嗎？不可能的，必須要讓他們回家去做，但是讓他們回家做有多少人做的呢？一周有多少節(jié)美術課？一二年級兩節(jié)，三到五年級一節(jié)，在這么有限的時間里要把美術學好，作業(yè)質量提高，這不是一對一教學，每個班都有不同程度的學生，要做到這樣簡直是天荒夜談。因而，我有了一個大膽的想法：把教材內容進行壓縮。我大致看了一下，美術課本大致就這么五六個單元，我打算以后上課

13、就壓縮成一個單元來上，綜合這個單元每一課的內容，讓學生進行創(chuàng)作，每位學生創(chuàng)作的規(guī)格都使用八開紙，并且保證每位學生的創(chuàng)作質量，直到覺得大家都差不多發(fā)揮出自己的水平了才收尾。這樣子教學不光學的東西多，又能出作品，何樂而不為。對于工具方面，我還在思考需不需要繼續(xù)讓他們用袋子裝著放在美術室，我覺得放會比擬好，但是這樣子又麻煩，可目前真的沒有更好的方法，如果不讓他們拿，那萬一哪個老師調課，或者讓我代課，一節(jié)課的時間不是白白浪費嗎？我覺得應該強調一下他們的時間觀念，還有自己也要注意一下。時間固然是金錢，但是浪費一節(jié)課的時間跟浪費十幾分鐘的時間比照，當然是取其輕。另外，對于我上面說的區(qū)分對待班級方面，我覺得

14、有點難，畢竟你一個美術老師人家看你教得好不好還不都是看你的學生能否出作品嗎？這個區(qū)分對待只不過是說讓他們出作品的分量多或少的問題而已。像那些搶課比擬厲害的班級只要好好地培養(yǎng)幾位比擬突出的學生就夠了，也可以另外抽時間輔導，像利用體育課或者音樂課等等，相信副科老師不會介意。根本上，我下學期的教學程序就調整成這樣，只不過需要注意的是，我每次課都將壓縮成一個單元來上，備課會比擬麻煩，需要花點時間把課程綜合，綜合得好不好，課件該怎么做，也是很考驗我的。現在不還在放假嗎？這個問題還有時間思考。年度第二學期美術教學工作總結3本學期二年級的美術下冊教學工作已經結束了。在這一學期中，我在思想上嚴于律已，熱愛黨的

15、教育事業(yè)。在工作中嚴格要求自己，認真執(zhí)行黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)，為人師表，熱愛學生，樹立正確的世界觀、人生觀，遵守學校的各項規(guī)章制度，把全身心投入到教學中去。我現將本學期工作情況總結如下：一學期來，本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)。嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并經常與同行交流，互補有無，取長補短，以達美術教學的至臻完美，并順利完成教學任務。1、 美術學習的重要性。學習，是學生認為只要文化課學好就行了，美術課學好與否無所謂。其實，美術課是一門根底課，與其它課緊密相關。社會的不斷進步，美術普及教育將會被人們從“內心

16、接受，而科學的學習美術也會提高到一個新的認識高度。美術的學習大致經過感覺、知覺、聯(lián)想和想象三個階段。憑借一般的直觀藝術感覺，對作品做出象不象、“美不美的主觀判斷是很不夠的，還必須具有綜合、判斷、想象、聯(lián)想的能力，并具有一定的思想水平，認識水平，這些在很大程度上要靠學習美術獲得。2、上好每一堂課。我認真地分析了小學美術教材的編寫特色及體系，明確了小學美術必須要求掌握的學習內容，了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，然后就有的放矢地結合學生的生活實際進行繪畫、手工的練習。每次備課時，我都細心地備教材、專心地備學生。把學生分成假設干個小組，課堂上穿插

17、生動活潑的游戲活動，增強了學生美術學習熱情和興趣，使我的美術課成為學生的歡送課。3、做好課后輔導。加強了課后輔導工作，培養(yǎng)了一批美術上的小苗苗，通過他 們的示范作用，帶動其他學生學習美術的興趣，提高學生的課堂 熱情。由于個別學生的根底差、起步慢，從外校轉來，沒有很好 的系統(tǒng)的訓練，故訓練必須從零開始。我在課中著重抓根底訓練， 并根據各自的性格特點和掌握根底的層次不同而采用多種訓練 方法，使他們感覺到在快樂的玩耍中掌握技術和技能，即樂教樂 學。并巧用啟發(fā)思維，讓他們能體會到舉一反三，做到有所領悟 和創(chuàng)新，掌握一定的訓練規(guī)律。特別是兒童畫學習與訓練，以及 手工作品的設計，使他們留下了許多優(yōu)秀的作品

18、，也留下了難忘 的學習經歷與記憶?？傊?，訓練過程嚴格按照循序漸進的訓練原那么，做到精講多 練，處處表達教師的.指導和學生的主體作用，同時在課中對他們 進行思想規(guī)律的教育，培養(yǎng)他們的意志品質，鍛煉他們的性格特征，做到抓素質訓練，促進全面開展，突出一技之長。年度第二學期美術教學工作總結4學期初，認真學習學校工作方案和教務處工作方案，明確了學期工作的目標和任務，結合本教研組工作的現狀和特點，按照?小學美術教學大綱?的要求，本學期新課開始之前即已制定了周密詳細的教學方案。教學中認真遵照教學大綱的要求，大力推廣素質教育，按時按質地完成了本期的教育教學工作，但也有許多值得改良和反思的地方。一、教學工作的總

19、結：教學工作情況：本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念。力求讓我的美術教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地表達素質教育的要求，提高美術教學質量。我任教一、四、五.六年級的美術課，共4個教學班，一個班每周2節(jié)課。在教學中，課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到課堂內容當堂完成，課后仔細批改學生作業(yè)，不同類型的課，不同年級采用不同的批改方法，使學生對美術更有興趣，同時提高學生的美術水平。另外，授課根據得失及時寫反思，目的是為以后的教學積累經驗。改良教法，突破學法。美術課教學中，我采用系統(tǒng)性、階段性相

20、結合的原那么，做到每堂課都能讓學生有收獲。總之，不管在課堂教學，還是在課外教學中，以培養(yǎng)學生能力，提高學生的素質為目標，增強學生的創(chuàng)新精神，力求讓美術教學對學生的成長。二、自身素質的提高課堂之余，參加了學校以及教研組組織的各種政治業(yè)務學習，提高自己，完善自己，從而使自己能更好的進行教育教法工作。三、加強反思，及時總結教學得失。反思本學期以來的工作，在學生進步的同時，也在思量著自己在工作中的缺乏。在以后的工作中，爭取有更大的進步，在教學中有更大的創(chuàng)新。缺乏有以下幾點：1、對于美術新課程標準的學習還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思;2、教科研

21、方面本學年加大了學習的力度，認真研讀了一些有關教研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒到達自己心中的目標;3、美術教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，還缺乏個人的教學特色。今后還要多學習借鑒，取人之長，補已之短，努力挖掘美術教學的特色點，以不斷提高個人的教學能力。年度第二學期美術教學工作總結5隨著期末考試腳步的慢慢來臨，這一學期的工作也即將結束。在這一學期當中， 有收獲，也有反思，現將本學期工作做如下總結：在教學過程中，要注意培養(yǎng)學生的觀察能力，想象能力，表現能力和創(chuàng)作能力。有了這一方面的能力，學生的創(chuàng)作能力也會有所增強，作品內容會比擬豐富。其次就是注意培養(yǎng)學生的欣賞能力，懂得如何在造型和色彩方