小學(xué)四年級數(shù)學(xué)教案直線射線和線段

1、教學(xué)目的：1、熟悉直線、射線和線段；2、能正確區(qū)分直線、射線和線段；把握它們的聯(lián)系和區(qū)分；3、會度量線段的長度；會畫指定長度的線段；培育同學(xué)動手才能以及良好的空間觀念；教學(xué)過程：一、啟示談話,引出線；在我們?nèi)粘Ｉ钪谐３？梢钥吹礁鞣N各樣的線,請看； 引導(dǎo)同學(xué)看TV 師：電線、電話線、電視天線、廣播線、電話機的話繩、跳繩的繩子,寫字的時候鉛筆尖移動會畫出各種各樣的線；小結(jié)：這些線有的是直的,有的是彎曲的；、屏幕顯示一組彩色圖： 見附頁 1 閃耀的線是直的仍是彎曲的？2 現(xiàn)在閃耀的線是直的仍是彎曲的呢？、 TV顯示：兩團毛線中間是一條曲線,能不能把它變成一條直線呢？ 把線拉緊 , 就成一條直線 、

2、假設(shè)線球的線是無限長的（畫面閃動,消逝線球）小結(jié)：今日我們一起來爭論一下它的長度和有關(guān)學(xué)問；板書：直線,這樣就形成一條直線；直線可以向兩端無限延長（結(jié)合 TV畫面）,那么它有沒有端點？板書：沒有端點 直線沒有頭無法量,我們就說直線是無限長的；板書：無限 二、熟悉線段和射線；TV 顯示 這是一條直線,在直線上加上兩個點（閃動兩點）一 點 A 一點 B,指出：直線上兩點之間閃耀的一段叫線段；板書線段 的概念并齊讀一遍；1 觀看線段,它有幾個端點？板書：兩個端點 2 小結(jié)：它有頭有尾,所以它的長度是有限的；板書：有限 小結(jié)：我們可以用直尺度量出它的長度；3 看 TV,假如我們把線段的一端端點去掉,這

3、一端就可怎樣？TV 顯示 這樣我們就得到一種新的線,這種只有一個端點的線叫做射線；板書：射線 4 認(rèn)真觀看射線并和線段進行比較后摸索：射線有幾個端點？它的長度是不是固定的？能否用直尺度量出它的長度？（由同學(xué)回答老師板書）5 在日常生活中我們常常可以看到一些射線,誰來舉一些例子？小結(jié)：剛才我們和大家一起熟悉了直線、線段和射線 板書課題齊讀一遍 ；打開課本92 頁認(rèn)真閱讀課文,并預(yù)備回答以下幾個摸索題；（幻燈顯示）直線有什么特點？什么叫線段？射線有什么特點？線段、射線和直線有什么關(guān)系？（幻燈顯示 6 學(xué)習(xí)匯報并講清理由；板書：直線的一部分 7 同學(xué)們不僅熟悉了直線、射線和線段,明白了它們之間的聯(lián)系

4、和區(qū)分；幻燈顯示：下面各線中哪些是直線？哪些是線段和射線？ 見附頁 三、度量線段的長度并畫線段、這里有一條線段,要知道它的長度,該怎么測量？TV 顯示 結(jié)合 TV 老師講解：把線段的一個端點A對準(zhǔn)直尺 0 刻度線,讀出另一個端點B所對直尺的刻度就是線段的長度； （TV顯示度量的過程并標(biāo)出3.8CM 、會量嗎？請一個同學(xué)在幻燈下量線段的長度,并說出是怎么量的以及該線段的長度；、打開課本 93 頁“ 練一練” 的第一題,量線段的長度把它填在書上；匯報度量結(jié)果；、同學(xué)們已經(jīng)會度量線段的長度,現(xiàn)在老師要同學(xué)畫一條 3.5CM長的線段 , 會不會畫？你預(yù)備怎樣畫？ 相互爭論一下后溝通匯報 1 、定點 畫

5、線段 2 、找點 板書 3 、連線、結(jié)合運算機講解畫線段的方法：對準(zhǔn)直尺的 0 刻度線上點一點；依據(jù)要畫的長度,對準(zhǔn)相應(yīng)的刻度畫一點；沿著直尺的邊把兩點聯(lián)結(jié)起來；、在練習(xí)本上畫一條 4.5CM長的線段,鞏固畫線段的方法；四、鞏固通過剛才的學(xué)習(xí),我們不僅熟悉了直線、線段和射線而且仍會度量線段的長度和畫線段,下面老師考考大家,看你是否真把握；、判定： 幻燈 一條直線長 12CM； 直線比射線長； 線段是直線的一部分；兩個端點之間可連成一條直線； 2、看屏幕,下面圖形有幾條線段？哪條線段最長？哪條線段最短？ 見附頁 同學(xué)自由數(shù)線段各抒己見； 結(jié)合 TV閃動變化 ；教給同學(xué)數(shù)線段的方法 方法一：以線段

6、的端點為次序,從左向右觀看以 A 為左端點的 線段有幾條？ AB、AC、AD一共有三條；以 B為左端點 的線段有幾條？BC、 BD一共有兩條；以 C為左端點的 線段有幾條？ CD一條；一共有幾條線段？哪條線段最長？哪條線段最短？ 閃 AD、BC 方法二：以基本線段的條數(shù)為次序基本線段有 AB、BC、CD三條；線段上有一個分點的線段有 AC、BD共兩條；線段上有兩個分點的線段有 AD一條；一共有幾條線段？321 6 條 小結(jié)：數(shù)線段的方法有多種,同學(xué)們應(yīng)敏捷運用；進展：同學(xué)們你們有沒有發(fā)覺有兩條基本線段的圖形就有 2 1 條線段；有三條基本線段的圖形就有 3 21 條線段；那么有四條、五條基本線

7、段的圖形又有幾條線段呢？課后好好動動腦筋想一想；五、總結(jié)：同學(xué)們剛才都學(xué)得特別好,請同學(xué)們說一說通過這堂課你明白了哪些學(xué)問？學(xué)會了哪些本事？（結(jié)合板書回答）六、作業(yè) 1 畫一條 5.3CM的線段；2 點出下面圖形有幾條線段；板書設(shè)計 直線、射線和線段長度端點 直線無限沒有端點 直線上兩點間的一段叫線段有限兩個端點是直線的一部分 射線無限一個端點【評析】：教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計細(xì)心；注意教學(xué)過程中表達同學(xué)參加的主體位置與老師的主導(dǎo)作用,使同學(xué)根 據(jù)不同的教學(xué)環(huán)節(jié),有重點的獵取學(xué)問；學(xué)問傳授由淺入深；使同學(xué)對直線、射線和線段的熟悉、區(qū)分,由 把握它們聯(lián)系、區(qū)分,直至度量線段,畫出指定長度的線段,并通過觀看、動腦、動口、動手等多種感