教師教學(xué)總結(jié)高中語文5篇范文

1、精品文檔Word格式 老師教學(xué)總結(jié)高中語文5篇范文 總結(jié)是對自身社會理論進(jìn)展回憶的產(chǎn)物，它以自身工作理論為材料。是回憶過去，對前一段時間里的工作進(jìn)展反思，但目的還是為了做好下一階段的工作。2021年完畢了，也要開頭預(yù)備寫工作總結(jié)，總結(jié)怎么寫大家知道嗎?為關(guān)心大家學(xué)習(xí)便利，我搜集整理了高中語文老師教學(xué)總結(jié)，盼望可以關(guān)心您，歡送借鑒學(xué)習(xí)! 高中語文老師教學(xué)總結(jié)1 以下是我在本學(xué)年教學(xué)的一些心得體會，總結(jié)如下： 一、要進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好每一堂課，爭取向45分鐘要效益。為了上好課，我做了下面的工作： 課前預(yù)備：備好課。 仔細(xì)鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄明晰，理解教材的

2、構(gòu)造，重點與難點，把握學(xué)問的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。 理解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施。 考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。 二、精講課本范文 同學(xué)學(xué)習(xí)語文，主要還是依靠老師對課本范文的講解，因此，在對課本范文的教學(xué)過程中，我仔細(xì)做好教學(xué)中的每一步工作，仔細(xì)對待每一節(jié)課。備課深化細(xì)致，教案書寫工整詳細(xì)，能做到教材、資料、同學(xué)齊備，真正做到了有備而上。所以在課堂上我胸有成竹，揮灑自如。由于高度的投入，飽滿的熱忱，加上啟發(fā)式的教學(xué)形式，同學(xué)參加率高

3、，課堂氣氛很活潑，對課本范文的把握度較高。在此根底上，我系統(tǒng)地搞好專題練習(xí)，如語音題、字詞改錯題、修改病句題、古詩名句默寫題等，有方案地扎實了同學(xué)的語文根底學(xué)問功底。 三、閱讀教學(xué)長抓不放 高中階段，特殊是理科班語文明顯處于弱勢的地位，同學(xué)課余用于學(xué)習(xí)語文的時間很少。(如上晚自習(xí)同學(xué)很少學(xué)習(xí)語文)而語文教學(xué)不能單靠課堂教學(xué)，必需依托課外活動。只有解決好這個問題，語文教學(xué)質(zhì)量才有可能進(jìn)步。因此，在日常教學(xué)中，要留意加強(qiáng)同學(xué)的閱讀理解力量!比方高二第二個學(xué)期期中過后開設(shè)的唐宋散文選讀就是一個的平臺。我在教授唐宋散文選讀時，就是采納同學(xué)先認(rèn)真閱讀文本，然后在閱讀的根底上鑒賞詩詞。另外結(jié)合作文教學(xué)，常

4、常給同學(xué)布置歷年以來的高考作文，在講解作文時，也給同學(xué)朗讀一些高考總分值作文，讓他們在高考總分值作文與自己的作文中進(jìn)展比擬，從中學(xué)會仿照和借鑒!還把一些同學(xué)寫得較好的周記、作文作為范文朗讀。通過這些途徑，同學(xué)們的閱讀面得到了很好地拓展。 四、努力進(jìn)步同學(xué)的綜合素養(yǎng) 要想同學(xué)們成才，首先必需要培育他們的綜合素養(yǎng)。因此，我常常組織各種形式的活動進(jìn)步同學(xué)各方面的素養(yǎng)與力量。如在自己的班里利用下午第三節(jié)課舉辦小型的詩歌朗讀競賽(詳細(xì)操作由班干部和語文課代表負(fù)責(zé))熬煉同學(xué)的朗讀力量;利用課余時間開展演講活動，通過讓同學(xué)在講臺上自我介紹等方式，培育同學(xué)的語言表達(dá)力量;同時，讓同學(xué)上講臺表演可以進(jìn)一步加強(qiáng)同

5、學(xué)的心理素養(yǎng)等等。 路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索!教學(xué)是無止境的，在以后的語文教學(xué)工作中，我將會以最飽滿的激情不斷地去學(xué)習(xí)，更新訓(xùn)練觀念，注意訓(xùn)練科研，努力進(jìn)步訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，爭取將自己的教學(xué)程度進(jìn)步到一個嶄新的層次。 高中語文老師教學(xué)總結(jié)2 參與老師工作一年以來，嘗遍酸甜苦辣，驀然回首，覺察收獲頗豐。 在這一年里，我擔(dān)當(dāng)了高一3，高一4兩個班的語文教學(xué)任務(wù)和高一4班的班主任工作，雖然任務(wù)重，但我嚴(yán)格要求自己，做到愛崗敬業(yè)，對工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，教書育人教學(xué)訓(xùn)練效果好。 在語文教學(xué)方面，遇到不懂的問題，我能樂觀主動向有閱歷的老師請教，虛心聽取老師的意見，準(zhǔn)時改正缺點。授課時我能比擬正確嫻熟地把握教材

6、內(nèi)容，重難點突出，堅持用一般話教學(xué)，注意教材的思想性和同學(xué)根底教學(xué)相結(jié)合。在教學(xué)中能運(yùn)用多媒體教學(xué)手段進(jìn)展教學(xué)，留意啟發(fā)引導(dǎo)，講練結(jié)合。鼓舞同學(xué)多讀多練多說多寫，全面進(jìn)步同學(xué)的語文素養(yǎng)。 在班級管理工作方面，我對班主任工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，注意身教的作用。在校指導(dǎo)和一些有閱歷辦主任的指導(dǎo)下講求訓(xùn)練藝術(shù)，注意同學(xué)素養(yǎng)的培育，堅持正面訓(xùn)練，關(guān)心同學(xué)，理解同學(xué)。與此同時，我堅信一句話：每一朵花都有它開放的理由。所以，我鼓舞同學(xué)要樂觀參加各種課外活動，發(fā)揮自己的特長，也收到了遍地開花的好效果。例如：班際籃球競賽第二名，級拔河競賽第三名，柏海同學(xué)獲得了鶴山市乒乓球個人單打三名，李麗姍同學(xué)的文章常常在?？习l(fā)表，

7、文章曾獲鶴山市三等獎。麥玉瑤同學(xué)參與校十大歌手競賽也獲得了好成果，賴書祺同學(xué)精彩地?fù)?dān)當(dāng)了十大歌手晚會主持 但是，由于教學(xué)閱歷缺乏，對同學(xué)心理，學(xué)問程度的估量不夠準(zhǔn)確，導(dǎo)致了對課堂的調(diào)控有時不夠抱負(fù)，與同學(xué)的溝通有時不夠藝術(shù)，這是我在今后的教學(xué)理論中要留意克制的問題。 通過一年的教學(xué)理論，我加深了對老師工作的熟悉和理解，進(jìn)一步穩(wěn)固與進(jìn)展了專業(yè)理論學(xué)問，培育了獨立從事中學(xué)語文教學(xué)，班級管理工作及訓(xùn)練討論工作的力量，堅決了我從事訓(xùn)練工作的信念。 高中語文老師教學(xué)總結(jié)3 本學(xué)年我在擔(dān)當(dāng)高一語文教學(xué)任務(wù)之外又兼任高一(3)班班主任，在指導(dǎo)和同事們的關(guān)心關(guān)心下,我即將順當(dāng)?shù)赝瓿闪吮灸甓鹊墓ぷ魅蝿?wù),同時在思

8、想業(yè)務(wù)程度上也有了很大的進(jìn)步?，F(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下： 首先，師德方面。 我深知，訓(xùn)練事業(yè)是一個民族最根本的事業(yè),師德建立又是老師隊伍建立最根本的建立。老師本身的師德狀況如何,將影響到眾多青少年的身心進(jìn)展。因此，從上崗的第一天起，我就高度重視加強(qiáng)師德修養(yǎng)，努力塑造師表形象。努力樹立起為人坦誠、樸實友善、敬重師長、關(guān)心同事、愛惜同學(xué)、師德純良的形象，讓同學(xué)感到自己的老師可信可親，從而可以親其師，信其道。我堅持常常與同學(xué)接觸，堅持注意教書育人。通過“言傳“身教，向同學(xué)浸透思想道德訓(xùn)練，并以標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)言行、良好的師表形象、嚴(yán)守法紀(jì)的公民意識影響同學(xué)。我從不奢望思想訓(xùn)練能“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開

9、，但我努力追求“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲的訓(xùn)練效果。 其次，教學(xué)方面。 作為一個入黨樂觀分子，我始終喜歡并最終黨的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度仔細(xì)，教風(fēng)扎實，能仔細(xì)落實學(xué)校對備課講課、教學(xué)教案、修改作業(yè)、輔導(dǎo)同學(xué)、考察同學(xué)各教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)定，細(xì)心備課，向課堂要質(zhì)量。如：在作業(yè)環(huán)節(jié)做到了四必需，布置了必需收，收交了必需改，修改了必需評，講評后補(bǔ)救。在教學(xué)中關(guān)心愛惜同學(xué)，與同學(xué)關(guān)系融洽。特殊是“三生(特別生、學(xué)困生、優(yōu)等生)工作中努力做到三面，作業(yè)面批，學(xué)習(xí)面問，學(xué)習(xí)生活中的問題面談。教學(xué)過程中以進(jìn)步同學(xué)的力量為重點，加大閱讀和寫作的訓(xùn)練力度，如作文訓(xùn)練采納二次作文訓(xùn)練法，即同學(xué)先寫，老師講解，同學(xué)再寫。效果不

10、錯，使同學(xué)由原來的不會寫到會寫，并能寫出精彩的文章來。課余時間熱心輔導(dǎo)有寫作特長的同學(xué)，所教班級有十余人寫作力量突出，極大鼓舞和帶動了同學(xué)們的寫作樂觀性。 再次，班主任工作方面。 一學(xué)期以來，我在班主任工作的崗位上得到了校指導(dǎo)的指導(dǎo)和關(guān)心，獲得了肯定的成果。在我班同學(xué)中，初步形成了人人愛學(xué)習(xí)、守紀(jì)律，講文明的良好班風(fēng)。回想起來，在千頭萬緒的班主任常規(guī)工作中，班主任要擅長做到：嚴(yán)于律已，嚴(yán)格管理;把愛撒向每一個同學(xué)的心坎;抓住每一個有利的訓(xùn)練時機(jī)，正確引導(dǎo)。 教學(xué)之余，我還樂觀鉆研教學(xué)理論書刊，理解教學(xué)信息及教學(xué)前沿問題。因為，我堅信，作為一名語文老師，要進(jìn)步同學(xué)的語文素養(yǎng)和力量，必需不斷學(xué)習(xí)更

11、新教學(xué)觀念，施行教學(xué)理念，理論改良教學(xué)方式，進(jìn)步教學(xué)程度。 作為一個應(yīng)具備新課程理念的老師，在教學(xué)閱歷上我還有很大的欠缺，如對于語文高考方向也未能很好地把握等。今后，我將重點彌補(bǔ)自己的欠缺和缺乏，努力朝一個優(yōu)秀中學(xué)老師的方向進(jìn)展。 新學(xué)年的到來，預(yù)示著新的開端，新的起點。在新的起點上，我將再接再厲，爭取更大的成果，為學(xué)校進(jìn)展奉獻(xiàn)自己的一份力氣。 高中語文老師教學(xué)總結(jié)4 以下是我在本學(xué)年教學(xué)的一些心得體會，總結(jié)如下： 一、要進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好每一堂課,爭取向45分鐘要效益。為了上好課，我做了下面的工作： 課前預(yù)備：備好課。 仔細(xì)鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄明晰，

12、理解教材的構(gòu)造，重點與難點，把握學(xué)問的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。 理解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施。 考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。 二、精講課本范文 同學(xué)學(xué)習(xí)語文，主要還是依靠老師對課本范文的講解，因此，在對課本范文的教學(xué)過程中，我仔細(xì)做好教學(xué)中的每一步工作，仔細(xì)對待每一節(jié)課。備課深化細(xì)致，教案書寫工整詳細(xì)，能做到教材、資料、同學(xué)齊備，真正做到了有備而上。所以在課堂上我胸有成竹，揮灑自如。由于高度的投入，飽滿的熱忱，加上啟發(fā)式的教學(xué)形式，同

13、學(xué)參加率高，課堂氣氛很活潑，對課本范文的把握度較高。在此根底上，我系統(tǒng)地搞好專題練習(xí)，如語音題、字詞改錯題、修改病句題、古詩名句默寫題等，有方案地扎實了同學(xué)的語文根底學(xué)問功底。 三、閱讀教學(xué)長抓不放 高中階段，特殊是理科班語文明顯處于弱勢的地位，同學(xué)課余用于學(xué)習(xí)語文的時間很少。(如上晚自習(xí)同學(xué)很少學(xué)習(xí)語文)而語文教學(xué)不能單靠課堂教學(xué)，必需依托課外活動。只有解決好這個問題，語文教學(xué)質(zhì)量才有可能進(jìn)步。因此，在日常教學(xué)中，要留意加強(qiáng)同學(xué)的閱讀理解力量!比方高二第一個學(xué)期期中過后開設(shè)的 四、努力進(jìn)步同學(xué)的綜合素養(yǎng) 要想同學(xué)們成才，首先必需要培育他們的綜合素養(yǎng)。因此，我常常組織各種形式的活動進(jìn)步同學(xué)各方

14、面的素養(yǎng)與力量。如在自己的班里利用下午第三節(jié)課舉辦小型的詩歌朗讀競賽(詳細(xì)操作由班干部和語文課代表負(fù)責(zé))熬煉同學(xué)的朗讀力量;利用課余時間開展演講活動，通過讓同學(xué)在講臺上自我介紹等方式，培育同學(xué)的語言表達(dá)力量;同時，讓同學(xué)上講臺表演可以進(jìn)一步加強(qiáng)同學(xué)的心理素養(yǎng)等等。 路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索!教學(xué)是無止境的，在以后的語文教學(xué)工作中，我將會以最飽滿的激情不斷地去學(xué)習(xí)，更新訓(xùn)練觀念，注意訓(xùn)練科研，努力進(jìn)步訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，爭取將自己的教學(xué)程度進(jìn)步到一個嶄新的層次。 高中語文老師教學(xué)總結(jié)5 在剛剛完畢的一學(xué)年中，我擔(dān)當(dāng)高三級兩個班的語文教學(xué)工作，現(xiàn)回憶有欣喜、有圓滿、有收獲、有缺乏。 一年來，我自覺

15、遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，嚴(yán)格求自己，恪盡職守，根據(jù)學(xué)校的要求，仔細(xì)完成了教學(xué)任務(wù)。 為了能使教學(xué)工作卓有成效，為了讓同學(xué)在最短的時間內(nèi)把握有效的學(xué)問和技能，我仔細(xì)研讀了教學(xué)大綱，并買了些教學(xué)幫助資料，及一些語文工具書籍。同時加強(qiáng)與其他語文老師的溝通，仔細(xì)研讀他們的教案、教學(xué)心得。抽空去聽其他語文老師的課堂教學(xué)，并仔細(xì)、詳細(xì)地做好聽課記錄。平常，我還留意查閱有關(guān)語文教學(xué)方面的書籍、報刊、雜志，做為教學(xué)備用資料。在上每節(jié)課之前，我盡可能從網(wǎng)上、報紙、書籍上搜集相關(guān)的資料，結(jié)合本校同學(xué)狀況，仔細(xì)備好課，設(shè)計好教案。同時，針對課堂上同學(xué)的表現(xiàn)、反響在課后寫好教學(xué)反思，總結(jié)每節(jié)課的成功與缺乏之處，以便利

16、今后的教學(xué)。 教學(xué)方面：仔細(xì)討論各課改省份高考題，仔細(xì)討論高考精神，仔細(xì)組織備課組進(jìn)展復(fù)習(xí)研討，仔細(xì)制定第一輪復(fù)習(xí)方案。 在正式綻開復(fù)習(xí)之前，我針對20_年高考的新形勢，仔細(xì)討論20_年考綱和考試說明，重點關(guān)注寧夏、海南省份的新課程改革。同時深化領(lǐng)悟參與的市里的調(diào)研活動，爭取把新高考要求落實到每個專題中。仔細(xì)參與語文備課組的集體備課，每個專題都在集體研討的根底上，再深化領(lǐng)悟，細(xì)心汲取，細(xì)心選題，根據(jù)生情校情學(xué)情，制定工作方案，確保教學(xué)目的的落實和完成。 在教學(xué)中，我留意對同學(xué)以下方面的進(jìn)步： 第一，對語文科目的愛好 在汲取別人閱歷及結(jié)合自己的理解和同學(xué)的實際狀況的根底上，盡力轉(zhuǎn)變以老師講解為主

17、同學(xué)被動承受學(xué)問的填充式教學(xué)方法，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，在課堂上通過設(shè)計一些與同學(xué)實際相貼近的問題，以啟發(fā)的教學(xué)方式去引導(dǎo)同學(xué)思索并答復(fù)下列問題。在教學(xué)活動中盡量做到活潑課堂氣氛，讓同學(xué)裝始終處于一種樂觀的主動的狀態(tài)，在輕松的氣氛中理解、承受學(xué)問。并適當(dāng)?shù)販?zhǔn)時地鼓舞、表揚(yáng)同學(xué)的表現(xiàn)，確定他們的答復(fù)，讓他們從答復(fù)下列問題中樹立信念。還通過設(shè)計一些與現(xiàn)實有關(guān)的問題，讓同學(xué)分組討論。這不但刺激他們的求知_，讓他們在討論的過程中把握學(xué)問，完成老師的教學(xué)目的，而且還讓他們從中體會學(xué)習(xí)語文更應(yīng)把視角拓展到更寬闊的天地中去，從而進(jìn)步他們的主動性、制造性，增加了他們對語文這一學(xué)科的愛好。 第二，同學(xué)的閱讀理解力量

18、由于高中同學(xué)的學(xué)習(xí)科目多，學(xué)習(xí)內(nèi)容量大，所以平常閱讀書籍、報刊、雜志等較少，這就使同學(xué)的閱讀理解力量較差。針對這種狀況，有選擇的向他們推舉一些書籍，并提出有效閱讀的要求，盡力擴(kuò)大他們的學(xué)問面，以進(jìn)步他們閱讀理解的力量。而在課堂上，留意設(shè)計一些簡潔的問題，讓同學(xué)通過閱讀后答復(fù)下列問題，并適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)，以進(jìn)步他們的閱讀理解力量。 第三，同學(xué)寫作力量 為了進(jìn)步同學(xué)的寫作力量，本人在平常常布置一些簡短的小作文，并在課堂受騙場完成。小作文的內(nèi)容多是些同學(xué)比擬熟識的，同學(xué)寫起來也簡單。 高三的教學(xué)任務(wù)重，責(zé)任大，雖然一年的教學(xué)工作順當(dāng)完畢，但是缺乏之處也是顯而易見的。在各學(xué)問板塊的復(fù)習(xí)支配上，時間的安排不夠合理、科學(xué)，根底學(xué)問的復(fù)習(xí)占用了太多時間，致使后邊的重要內(nèi)容，即閱讀及寫作局部，進(jìn)展的緊急而顯雜亂，影響了教學(xué)效果。在今后的教學(xué)中，我將汲取教訓(xùn)，以期保質(zhì)保量完本錢職工作。 語文教學(xué)的三大禁忌卻正是高三老師采納最多并樂此不疲的根本形式：大量表達(dá);大量訓(xùn)練;對同學(xué)大量的不斷地否認(rèn)。 我以為，高三語文老師要做的工作有兩件： 給同學(xué)制造自主學(xué)習(xí)的根本條件;對同學(xué)自主學(xué)習(xí)進(jìn)展指導(dǎo)、管理。我以為，要進(jìn)步高三語文教學(xué)質(zhì)量，就要降低考察訓(xùn)練的難度，細(xì)心設(shè)計考察訓(xùn)練題，還同學(xué)以自主學(xué)